15.4 电流的测量 学习任务单 2026-2027学年物理人教版九年级全一册

《15.4 电流的测量》学习任务单 班级：________　姓名：________　小组：________ 【学习目标】 1. 知道电流是表示电流强弱的物理量，记住电流的符号和单位（安培），能完成单位换算 ，并能说出常见用电器正常工作时的电流数量级。（物理观念） 2. 认识实验室电流表的双测量范围（0～0.6A和0～3A）及对应的分度值，掌握"确定测量范围→确定分度值→指针偏转小格数×分度值"的读数方法，会用"去表法"判断电流表的测量对象。（科学思维） 3. 会按照"使用前调零、与被测用电器串联、电流“+”进“-”出、先选大量程试触、严禁把电流表直接连到电源两极"的规则正确使用电流表，养成规范操作、实事求是的学习态度。（科学探究与科学态度） 【课前任务】 1. 预习教材"第4节 电流的测量"，回顾：电流是表示____________的物理量，它的国际单位制单位是__________，用字母____表示。 2. 思考：闭合开关后，小灯泡在电路中发光。若把电路中的一节干电池换成两节干电池，小灯泡的亮度会怎样变化？这说明电路中的电流发生了怎样的变化？把你的想法写在横线上：________________________________________________。 【课堂任务】 任务一　电流的强弱 ◆ 活动：观察与思考——灯泡的亮度为什么会变化 小灯泡发光电路 闭合开关后，小灯泡在电路中发光。若把电路中的一节干电池换成两节干电池，小灯泡的亮度怎样变化？为什么？请把你的想法写在下面横线上。 ______________________________________________________________ ◆ 问题链 1. 阅读归纳：灯泡变亮，说明通过灯泡的电流增大了。电流是表示电流______的物理量，它用字母____表示；国际单位制单位是安培，简称安，符号是A；常用单位还有毫安(mA)、微安(μA)。 2. 单位换算：。想一想：，那么。 3. 例1　下列用电器中，正常工作时，通过的电流约为1A的是(　　) A. 手机 B. 电视机 C. 电饭锅 D. 笔记本电脑 4. 下列用电器中，正常工作时的电流最接近250mA的是(　　) A. 电动自行车充电 B. 电饭锅煮饭 C. 手电筒照明 D. 雷电 任务二　电流的测量 ◆ 活动1：认识电流表 实验室中常用的双测量范围的电流表 1. 电流表的作用：测量电路中的________。在电路中电流表的符号是圆圈内标字母A（如下所示）。 电流表在电路中的符号 2. 观察表盘与接线柱，完成下列填空。 （1）当标有"-"号的接线柱和标有"0.6"的接线柱连入电路中时，表的测量范围为_________，此时电流的大小要按指针所在位置的表盘下排的数值读取，此时每个大格表示____A，每个小格表示_____A。 （2）当标有"-"号的接线柱和标有"3"的接线柱连入电路中时，表的测量范围为_______，此时要按表盘上排的数值读数，此时每个大格表示____A，每个小格表示____A。 ◆ 活动2：归纳电流表的使用规则 3. 使用前观察电流表指针的位置，若没有指在__________上，则要进行调零；电流表要和被测的用电器______联；连接电流表的接线柱时，必须让电流从"+"接线柱流进电流表，再从"-"接线柱流出电流表；被测电流不能超过电流表的最大测量值，在事先不能估计电流大小时，为了保护电流表，应先选用____（选填"大"或"小"）的测量范围试触；不允许把电流表直接连到______的两极。 ◆ 活动3：电流表的读数方法 4. 阅读归纳读数三步骤。 （1）确定测量范围：明确所选电流表的测量范围，例如0～0.6A或0～3A。 （2）确定电流表的分度值：指表盘的__________所代表的电流大小。 （3）确定电流的大小：接通电路后，看看指针向右偏转了多少个小格，电流大小＝向右偏转的小格数×分度值。 ◆ 问题链 5. 例2　如图所示，电流表的示数是(　　) 待读数的电流表表盘 A. 1.8A B. 0.36A C. 可能是1.8A，也可能是0.36A D. 可能是1.4A，也可能是0.33A 6. 例3　在练习使用电流表测量电流时，小明连接了如图所示的电路，其中能够直接测出通过灯 电流的电路是(　　) A B C D ◆ 方法小结："去表法"判断电流表的测量对象 将电流表去掉，分析哪些用电器不能工作，则断开的电流表测量的就是通过哪些用电器的电流。如图所示的电路，去掉电流表后， 不能工作，所以电流表测量的是通过 的电流。 去掉电流表前后的电路对比 ◆ 我的结论 ______________________________________________________________ 任务三　电流表的连接与使用 ◆ 问题链 1. 如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固，闭合开关后，下列说法正确的是(　　) 待判断的电路图 A. 灯 、 并联，电流表测通过 的电流 B. 灯 、 并联，电流表测通过 的电流 C. 灯 、 串联，电流表测通过 的电流 D. 灯 、 串联，电流表测通过 的电流 2. 某同学要用电流表测量通过小灯泡 的电流，连接的电路图如图所示。闭合开关后，小灯泡 ______（选填"亮"或"不亮"），电流表____（选填"有"或"没有"）示数。此时电流表测量的是小灯泡____（选填或）的电流。 测量通过灯L1电流的连接电路 3. 甲、乙两位同学在做用电流表测电流的实验。 甲：在闭合开关前，电流表指针出现了如图所示的偏转情况。 乙：在闭合开关后，电流表指针也出现了如图所示的偏转情况。 请分析他们在电流表的使用中分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 电流表指针的偏转情况 甲的问题：______________________。 乙的问题：______________________________。 4. 在练习使用电流表的实验中： （1）连接电路时开关应______，电流表应与被测用电器串联。若连接电路时不知电流大小，则电流表应首先选用____（选填"大"或"小"）的测量范围试触。 （2）小莹同学连接的电路如图甲所示，闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，那么示数是_____A。 甲：连接的电路 乙：电流表表盘 （3）如果闭合开关后，只有灯 发光，电流表有示数，那么可能的原因是____（填序号）。 A. 电流表被短路 B. 开关处接触不良 C. 断路 D. 短路 （4）只要改动一根导线就可以使电流表测干路电流，请在图甲中用"×"号指出需改动的导线，并用笔画线代替导线做出改动。 5. 现要用电流表测 的电流，开关S控制两盏灯。请按上述要求将如图所示的电路补充完整，并在右边的虚线框内画出与实物图相对应的电路图。 待补全的实物电路（右侧虚线框供画电路图） 任务四　电流表的读数 ◆ 问题链 1. 如图甲所示，电流表的示数为_____A；如图乙所示，电流表的示数为____A。 甲：电流表表盘 乙：电流表表盘 ◆ 我的结论 ______________________________________________________________ 【学习评价】 评价内容 自评 我能说出电流是表示电流强弱的物理量，记住单位安培，并完成1A＝1000mA、1mA＝1000μA的换算 ☆☆☆ 我能说出电流表双测量范围0～0.6A、0～3A对应的分度值分别是0.02A和0.1A ☆☆☆ 我能按"调零、串联、电流"+"进"-"出、先选大量程试触"的规则正确连接电流表 ☆☆☆ 我能用"指针偏转的小格数×分度值"正确读出电流表的示数 ☆☆☆ 我能说明为什么不允许把电流表直接连到电源的两极 ☆☆☆ 【课后任务】 1. 完成【基础巩固】第1～4题。 （1）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是(　　) A B C D （2）在下列电路图中，闭合开关后，电流表能正确测量灯 电流的电路是(　　) A B C D （3）下图是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息。 实验室常见仪表的表盘示意图 ①____________________。 ②____________________。 ③________________________________________________________________________。 （4）小科在做用电流表测量电流实验时，连接了如图所示的电路。闭合开关后，由于_______________致使电流表无示数，但两个灯泡会发光；拆除导线____后，就可以修复电路，并使电流表测量其中一条支路的电流。 有故障的测量电路 2. 挑战自我：完成下列第5～6题。 （5）如图所示，在用电流表测电流的实验中，电路的其他部分都已连接完毕，只有导线M还未连入电路。下列说法正确的是(　　) 待接入导线M的测量电路 A. 导线M与a接线柱相连且闭合开关时，发生短路故障 B. 导线M与b接线柱相连且闭合开关时，和串联 C. 导线M与b接线柱相连且闭合开关时，电流表测通过和的总电流 D. 导线M与b接线柱相连且闭合开关时，电流表测通过的电流 （6）在实验室，小乔发现一个电流表有两个测量范围，大的测量范围是0～9A，小的测量范围模糊不清。为了测量小的测量范围是多少，她先用大的测量范围接入电路，指针位置如图甲所示，然后再改用小的测量范围接入同一电路，指针位置如图乙所示，则电流表小的测量范围为(　　) 甲：用大的测量范围时的指针位置 乙：改用小的测量范围时的指针位置 A. 0～0.6A B. 0～1A C. 0～6A D. 0～3A 【参考答案】 【课前任务】 1. 电流强弱；安培；A。 2. 小灯泡的亮度明显增强；说明通过小灯泡的电流增大了（两节干电池提供电压更高，电路中的电流比一节干电池时大）。 【课堂任务】 任务一： 1. 强弱；I。 2. ；0.6A＝600mA；250mA＝0.25A。 3. 例1：B　正常工作时通过电视机的电流约为1A。 4. C　解析：，手电筒照明时的电流约为0.25A，最接近250mA。 任务二： 1. 电流。 2. （1）0～0.6A；0.2；0.02。（2）0～3A；1；0.1。 3. 零刻度线；串；大；电源。 4. （2）一个小格。 5. 例2：C　解析：图中电流表还没有接入电路，无法确定它使用的测量范围：若用0～0.6A量程，按表盘下排读数，指针偏转18个小格， 示数为 ；若用0～3A量程，按表盘上排读数，示数为 。故示数可能是1.8A，也可能是0.36A，选C。 6. 例3：D　解析：D中电流表与灯 串联在同一条电路中，且电流从电流表"+"接线柱流入、"-"接线柱流出，能直接测出通过 的电流。 任务三： 1. B　解析：电流从电源正极流出后分成两条支路，分别通过灯 和 ，两灯并联；电流表与灯 串联在同一条支路中，测通过 的电流。 2. 不亮；有；。解析：图中电流表与灯 并联，电流表的电阻很小，灯 被短接而不亮；电流经电流表和灯 构成通路，电流表有示数，测量的是通过 的电流。 3. 甲的问题：电流表未调零（指针没有指在零刻度线上）；乙的问题：电流表正、负接线柱接反（指针向左偏转）。 4. （1）断开；大。（2）0.26A。 （2）读数：指针偏转13个小格，示数为 。 （3）C　解析：电流表原与灯 串联，闭合开关后 发光、电流表有示数，而灯 不发光，说明灯 所在支路断路；若灯 短路，两灯都不能发光，故选C。 （4）改动方法：将与电流表"+"接线柱相连、接在灯L1支路中的导线拆下（图中"×"处），改接到两灯电流汇合后的干路上，使通过L1、L2的总电流都流过电流表，改动后的电路如下图。 改动后的电路（"×"处为需改动的导线） 5. 开关S串联在干路中控制两盏灯；电流表串联在通过 的支路中，电流从"+"接线柱流入、"-"接线柱流出；灯 作为另一条支路与灯 并联。补全后的电路图如下图。 补全后的电路图 任务四： 1. 甲图电流表使用0～0.6A量程，指针偏转19个小格，示数为 ；乙图电流表使用0～3A量程，指针偏转14个小格，示数为 。 【课后任务】 （1）C　解析：实物电路中两灯并联，电流表与灯 串联在同一条支路中，且电流从电流表"+"接线柱流入，C选项的电路图与实物电路一致。 （2）B　解析：B中电流表与灯 串联，且电流从"+"接线柱流入、"-"接线柱流出，能正确测量通过 的电流。 （3）示例：①这是一个电流表表盘；②电流表的示数是1.5A；③电流表的测量范围有0～0.6A和0～3A两种（或电流表的分度值分别为0.02A和0.1A；电流表使用的测量范围是0～3A）。（任意写出三条即可） （4）电流表被短路；b。解析：导线b把电流表的两接线柱直接连通，电流从导线b流过而不经过电流表，电流表被短路，所以无示数，但两灯仍发光；拆除导线b后，电流表接入电路，测量其中一条支路的电流。 （5）C　解析：导线M与b接线柱相连且闭合开关时，电流从电源正极流出，经开关和电流表后分成两条支路分别通过灯 和 ，再汇合流回电源负极，电流表串联在干路中，测通过 和 的总电流，此时两灯并联，B、D错误；导线M与a接线柱相连时，电流不经过电流表（或不能使电流表测出相应的电流），但不会发生短路故障，A错误。 （6）D　解析：两次测量的是同一电路中的电流，电流大小不变。同一电流下，指针偏转的格数与测量范围成反比：图乙中指针偏转的格数是图甲的3倍，说明小的测量范围是大量程的三分之一，即9A÷3＝3A，故小的测量范围为0～3A，选D。 学科网（北京）股份有限公司 $