15.3 串联电路和并联电路 学习任务单 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

《15.3 串联电路和并联电路》学习任务单 班级：________　姓名：________　小组：________ 【学习目标】 1. 能结合实例说出串联电路和并联电路的连接特点，知道干路、支路，会画简单的串联电路图和并联电路图。（物理观念） 2. 会按照电路图连接串联电路和并联电路，通过实验归纳开关在两种电路中的控制作用，能对连接电路时出现的简单故障进行分析判断。（科学探究） 3. 能根据生产生活中的实际需求设计并联电路，体会串、并联电路在生活中的应用价值。（科学态度与责任） 【课前任务】 1. 阅读教材本节内容，完成填空：把用电器______________相连，然后接到电路中，这样的连接方式叫____________；把用电器的______________分别连在一起，然后接到电路中，这样的连接方式叫____________。 2. 情境挑战：用如图所示的元器件组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？请根据所学知识进行设计，并分别用笔画线代替导线将所给元器件连接成完整电路。 课前连接电路的元器件 我的设计（用笔画线代替导线）：________________________________ 【课堂任务】 任务一　串联和并联 ◆ 活动：阅读归纳 结合教材内容并观察下面的电路图，完成串联电路和并联电路的比较。 连接方式 串联 并联 概念 用电器依次相连，然后接到电路中 用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中 电流路径 有________条 至少有________条 　　 串联电路图　　并联电路图 ◆ 问题链 干路示意图 （1）干路：如图所示，并联电路中两个用电器________的那部分电路叫干路。 支路示意图 （2）支路：如图所示，并联电路中两个用电器________使用的那部分电路叫支路。 ◆ 我的结论 串联电路和并联电路的根本区别：________________________________ ◆ 学以致用 例1　关于如图所示的电路，下列判断正确的是(　　) 例1电路图 A. 只闭合开关时，灯泡、并联 B. 只闭合开关时，灯泡、并联 C. 只闭合开关、时，灯泡、串联 D. 闭合所有开关时，灯泡、并联，短路 1. 如图所示，开关S闭合时，灯泡、组成并联电路的是(　　) 　　 A 　 　B 　　 C 　　D 2. 关于如图所示的电路，下列说法正确的是(　　) 题2电路图 A. 当只闭合开关时，、串联 B. 当只闭合开关、时，、并联 C. 当只闭合开关、时，、串联 D. 当只闭合开关、时，、串联 3. 如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固，下列说法正确的是(　　) 题3实物连接图 A. 只闭合，灯泡、并联 B. 只闭合、，灯泡、串联 C. 同时闭合、、，灯泡、都不发光 D. 只闭合、，灯泡、都发光 4. （自贡中考）在如图所示的电路图中，闭合开关、，断开开关，则小灯泡、是________（选填“串”或“并”）联的；若同时闭合开关、、，则会造成电路________。 题4电路图 任务二　连接串联电路和并联电路 ◆ 活动：实验探究——连接串联电路和并联电路 探究问题：在串联电路和并联电路中，开关的控制作用有什么不同？ 我的猜想：________________________________ 实验设计：分别按照如图所示的电路连接串联电路和并联电路，通过闭合、断开不同位置的开关，观察两个小灯泡的发光情况。 现象记录： （1）按照如图所示的电路连接串联电路。同时闭合开关、、，两个小灯泡________；只断开，两个小灯泡________；只断开，两个小灯泡________；只断开，两个小灯泡________。（均选填“都亮”或“都不亮”） 连接串联电路实验图 （2）按照如图所示的电路连接并联电路。同时闭合开关S、、，两个灯泡________；只断开S，两个灯泡________；只断开，________不亮；只断开，________不亮。（前两空选填“都亮”或“都不亮”，后两空选填或） 连接并联电路实验图 ◆ 我的结论（探究归纳） 1. 在串联电路中，开关可以控制________________，开关的位置对它控制的电路________；在并联电路中，干路开关可以控制________________，支路开关只能控制________________。 2. 在串联电路中，各用电器工作__________，若其中一个断开，则其他用电器均无法工作；在并联电路中，各支路用电器__________，若其中一个断开，则其他用电器可照常工作。（均选填“互不影响”或“相互影响”） ◆ 学以致用 例2　在连接串联电路实验中，实验电路如图所示。 例2实验电路图 （1）在连接电路时，开关应该处于________状态。 （2）连接好电路闭合开关S，小惠发现两个灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，仍然都不亮，按一下灯泡，两灯都亮，松手后两灯又不亮，则故障可能是______________（选填“灯丝断了”“灯丝断了”“短路”或“与灯座接触不良”）。 （3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到和之间、和电池正极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究________________。 5. 按要求连接如图所示的实物电路图。要求：（1）与组成并联电路；（2）控制，同时控制与。 题5待连接的实物元件 6. 为了方便夜间开门锁，有人发明了“感应照明门把手”，它利用感应开关（人触碰把手，闭合，不触碰则断开）和光控开关（白天断开，晚上闭合）来自动控制电路，夜间且有人开门触碰把手时，锁孔旁的小灯泡发光，达到照明的目的。请根据设计要求完成实物图连接。 题6待连接的实物元件 任务三　生活中的电路 ◆ 活动：阅读归纳 串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的电路都是由它们组合而成的。街上的路灯、家庭中的家用电器、教室里的灯等大多是________联在电路中的。 ◆ 问题链 家庭中的电灯、电视机、电冰箱等用电器，关闭或损坏其中一个时，其他用电器仍能正常工作。判断它们的连接方式并说明理由：________________________________ ◆ 学以致用 例3　（淄博中考）为停车场设计“车位占用”提醒模拟电路，要求车位被占用时，该车位上方只有红色指示灯亮；车位未被占用时，上方只有绿色指示灯亮。下列电路能实现上述要求的是(　　) 　　 A 　B 　　 C 　D 例4　某学校物理创新实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求画线代替导线连接如图所示的电路元件。 例4电路元件 7. （自贡中考）小布同学在经过十字路口时，观察了人行横道的红绿交通信号灯，画出下列控制红绿灯的电路图，你认为正确的是(　　) 　　 A 　　B 　　 C 　D 8. 小东乘坐公交车时发现：公交车后门左右两侧的扶手上，各安装了一个标有“STOP”的红色按键（如图），当乘客遇到紧急情况时，只要按下其中任意一个按键，公交车内的警示电铃就会响起。小东根据上述功能设计了四个简化模拟电路图，其中正确的是(　　) 公交车STOP按键 　　 A 　B 　　 C 　　D 9. （南充中考）某校科创小组为“共享助力车”的安全头盔设计以下方案：扫码成功后开关闭合，指示灯L亮；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控闭合，电动机通电工作；扫码且戴头盔才能骑行。下列电路符合以上设计要求的是(　　) 　　 A 　　B 　　 C 　 　D 10. 小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出判断，其中不正确的是(　　) A. 抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的 B. 马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C. 电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的 D. 一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 11. （遂宁中考）如图所示的电动独轮车依靠电力驱动，低碳环保。当电源开关S闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，当人站在独轮车上时开关自动闭合，电动机工作，独轮车才开始运动。下列电路设计符合上述要求的是(　　) 电动独轮车 　　 A B 　　 C D 【参考答案】 【课前任务】 1. 依次；串联；两端；并联 2. 有两种接法：一种是将两个小灯泡逐个顺次连接起来接入电路（串联接法）；另一种是将两个小灯泡的两端分别连在一起后接入电路（并联接法）。画线连接略。 【课堂任务】 任务一：比较表——电流路径：串联有1条，并联至少有2条；问题链：（1）共用　（2）单独；我的结论：电流路径的条数不同（串联只有一条路径，并联至少有两条路径）。 例1　D　解析：只闭合开关时，电流依次经过、，两灯串联，A错误；只闭合开关时，、串联，B错误；只闭合开关、时，被短路，只有亮，C错误；闭合所有开关时，电流分两条路径分别经过、，两灯并联，被短路，D正确。 1. C　C图中两灯的两端分别连在一起，组成并联电路；其余选项中两灯为逐个顺次连接。 2. A　解析：只闭合开关时，电流只有一条路径，依次经过、、，两灯串联，A正确；只闭合开关、时，被导线短路，B错误；只闭合开关、时，被短路，C错误；只闭合开关、时，两灯并联，D错误。 3. C　解析：同时闭合三个开关时，电流不经过用电器直接构成回路，两灯被短路，都不发光；其余说法均错误。 4. 并；短路　解析：闭合开关、，断开开关时，电流分两条路径分别经过、，两灯并联；同时闭合三个开关时，电流不经过用电器直接回到电源负极，造成短路。 任务二：实验探究——我的猜想（示例）：串联电路中开关可以控制所有用电器，并联电路中干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路。 （1）都亮；都不亮；都不亮；都不亮 （2）都亮；都不亮；； 我的结论：1. 所有用电器；无影响；所有用电器；其所在支路的用电器　2. 相互影响；互不影响 例2　（1）断开　（2）与灯座接触不良　解析：按一下灯泡，两灯都亮，说明电路其他部分完好，断路故障发生在处；若是灯丝断了，按压后两灯仍不会亮，故为与灯座接触不良。 （3）在串联电路中，开关的作用与位置是否有关 5. 作图要点：与并联；与串联接在的支路上，接在干路上，同时控制与。 6. 作图要点：将感应开关与光控开关串联起来，再与小灯泡串联接入电路，夜间（闭合）且触碰把手（闭合）时灯才发光。 任务三：活动——并；问题链：它们是并联的，因为各用电器可以单独工作、互不影响，关闭或损坏其中一个时其他用电器仍能正常工作。 例3　C　解析：红色指示灯与绿色指示灯并联，各自与一个开关串联，闭合对应开关时只有被占用车位的红灯亮或未占用车位的绿灯亮，两灯互不影响。 例4　作图要点：将灯泡、电铃、开关S串联接入电路，细导线AB与电铃并联。晚间S闭合时，电铃被AB短路，灯亮铃不响；房门打开AB被扯断时，电铃接入电路，灯亮且电铃发声报警。 7. C　解析：红、绿交通信号灯需要交替独立工作，两灯应并联，且各自由一个开关控制，C图符合要求。 8. A　解析：两个按键开关并联后共同控制警示电铃，按下其中任意一个按键，电铃都能响起，A图符合要求。 9. B　解析：指示灯与电动机并联，接在干路上控制指示灯，接在电动机的支路上控制电动机，扫码（闭合）指示灯亮，戴上头盔（闭合）电动机工作，两用电器互不影响，B图符合要求。 10. B　解析：马路两旁的路灯虽然同时亮、同时灭，但它们是并联的，由干路上的总开关统一控制；若一盏灯损坏，其余路灯仍能正常发光，故B错误，选B。 11. C　解析：指示灯与电动机并联，S接在干路上控制指示灯，接在电动机的支路上控制电动机，两用电器互不影响，C图符合要求。 学科网（北京）股份有限公司 $