第5单元 梳理与交流-【小瓶盖儿】2026-2027学年五年级语文上册单元精品课件+教案

《梳理与交流 · 初试身手》教学设计 一、教材分析 本课时隶属于五上第五单元，单元语文要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 本单元精读课文为《太阳》《金字塔》，习作例文是《鲸》《风向袋的制作》。《梳理与交流》是单元精读之后、正式习作之前的方法梳理板块；初试身手分为两项练习：自主选择事物写说明片段；依托《金字塔》课文内图文资料，重组文字介绍胡夫金字塔，起到习作支架的作用。 教材板块价值： 1. 帮助学生复盘本单元多篇例文，归纳说明类文本的共性：抓住事物鲜明特点展开说明，灵活选用打比方、列数字、举例子、作比较、画图表等说明方法。 2. 搭建方法支架：教材提炼了“事物特点与说明方法适配”的内在逻辑：写尺寸大小多用列数字、作比较；描摹外形多用打比方；介绍功用适合举例子。 3. 设置两类不同情境的片段练写：①自主选择熟悉事物（霸王龙、菊花、悠悠球、扫地机器人、台灯等），独立构思；②依托课文现成图文资料提取信息进行说明。后者训练学生读懂图文整合型文本，筛选重组资料，落实单元当中“搜集资料介绍事物”的能力要求，为单元习作《介绍一种事物》降低难度，完成从阅读到习作的过渡。 二、学情分析 学生已经学习完《太阳》《金字塔》两篇精读课文，读过习作例文《鲸》《风向袋的制作》，已经能够识别列数字、作比较、打比方、举例子这些常见说明方法，能够读懂说明性文章。 但在使用中仍存在难点： 1. 很多学生只会机械识别说明方法，不会根据事物特点，主动匹配恰当的说明方法，写作容易生硬堆砌数字、比喻。 2. 对于图文整合类文本，筛选信息、重组语言的能力薄弱，习惯直接摘抄原文，不会提炼整合。 3. 容易混淆描写和说明，写说明文不自觉加入大量抒情化描写，偏离“准确、清楚说明事物”的核心目标。 本课发展点：本节课引导学生建立事物特点与说明方法之间的匹配思维，在两次初试身手练笔当中迁移运用，练习依托资料写说明语段，为本单元完整习作做好热身。 三、教学目标 1. 知识与技能：回顾梳理本单元所学说明方法，读懂不同说明方法的作用；能根据事物特点，选用恰当的说明方法介绍事物。 2. 过程与方法：通过例文回顾、表格梳理、片段练写、互评展示，完成两类初试身手练习；学会从图文材料提取、整合关键信息写说明语段。 3. 情感态度价值观：体会说明文“说明白了”的写作核心，乐于观察事物，尝试客观准确地向他人介绍事物。 五、教学准备 PPT课件（就是你提供的整套PPT）；学习单；互评评价表 教学过程 一导入，揭示课题 过渡语：同学们，叶圣陶先生曾经说：说明文以“说明白了”为成功。前面我们学习了本单元两篇精读课文《太阳》与《金字塔》，还有习作例文《鲸》《风向袋的制作》。这些作者是怎样把事物清清楚楚介绍给读者的？今天，就让我们走进本节课两大活动：【方法寻宝站 · 梳理与交流】和【妙笔实践坊 · 初试身手】，一起梳理妙招，学以致用。 板书课题：梳理与交流 · 初试身手 活动一：方法寻宝站 · 梳理与交流 任务1：我来说一说（5分钟） 出示问题：学习了《太阳》和《金字塔》两篇说明性文章，你有哪些体会和收获？可以从说明性文章的作用、说明方法等方面说一说。 1. 组织学生自由发言交流 2. 教师小结：说明性文章就是抓住事物鲜明特点进行具体说明，帮助我们认识事物，获取知识。 任务2：自读勾画，回顾说明方法（7分钟） 出示学习要求： 1. 根据刚才同学的交流，自读教材“梳理与交流”板块，勾画重点语句。 2. 联系读过的说明性文章，说一说文章是怎么清楚说明事物特点的？ 学生自主研读，勾画要点；随后教师带领学生回顾单元例文，逐句辨析： - 《纳米技术就在我们身边》语段：列数字、作比较写出纳米微小 - 《鲸》语段：列数字、作比较、举例子，写出鲸体型庞大；打比方介绍鲸呼气形成的水柱 - 《风向袋的制作》：使用列数字，精准标注尺寸 任务3：搭建支架：写作角度与说明方法匹配表格 教师出示表格，师生共同完成梳理： 👉教师点拨：不是越多说明方法越好，我们要结合事物的特点，选用最合适的说明方法，不要生硬堆砌。 活动过渡语：同学们太棒啦，我们已经梳理清楚说明方法选用的小窍门。读懂方法最终是为了灵活运用，接下来就让我们走进活动二【妙笔实践坊 · 初试身手】，动笔试一试。 活动二：妙笔实践坊 · 初试身手 初试身手1：自主选择事物写片段 1. 范例引路：出示东方明珠电视塔例句，师生辨析： 这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 师生交流：这里使用列数字、作比较、打比方，准确写出塔的高度，形象写出外形。 2. 打开选材库：霸王龙、扫地机器人、台灯、小猫，引导学生挑选自己感兴趣的事物。 写作提示：选择身边的一种事物，试着多种方法合用来说明它的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。 3. 学生自主片段练写；教师巡视，适时点拨指导。 4. 小组互评：依据评价表，小组互评，选出优秀片段准备全班展示。 评价维度：①抓住事物的特征；②恰当使用至少两种说明方法；③语言准确、清楚、流畅。 5. 展示交流：挑选优秀片段，全班点评，对照范例（霸王龙、台灯范文）赏析。 初试身手2：依托课文图文介绍胡夫金字塔 1. 出示任务：运用《金字塔》中的图文信息，用一段话介绍胡夫金字塔。 2. 出示小贴士： - 抓关键信息：从课文的图片和文字里找到最重要的数据，比如用途、高度、重量、石块数量、技艺等。 - 恰当说明方法：用“列数字”（如：230万块）和“作比较”（如：相当于50层楼高）的方法，这样介绍会更具体、更让人印象深刻。 3. 学生构思、口头或者片段书写；出示示范语段赏析。 课堂总结 在初试身手当中，我们既尝试自主挑选感兴趣的事物，综合运用多种说明方法进行片段介绍；又练习依托《金字塔》课文里面的图文资料，提取整合信息，客观介绍胡夫金字塔，演练了依托资料进行说明的本领。读懂方法是基础，灵活运用才是目标。今天的片段练写，就是我们单元习作最好的热身。课后大家可以继续打磨完善自己写好的片段，想一想，还可以补充哪些特点，试着把事物介绍得更加清楚准确，为接下来完整习作《介绍一种事物》做好充分准备。 学科网（北京）股份有限公司 $ ◎ 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 ◎ 搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 单元主题：习作说明文 单元主题：习作说明文 活动一： 方法寻宝站·梳理与交流 学习了《太阳》和《金字塔》两篇说明性文章，你有哪些体会和收获呢？可以从说明性文章的作用、说明方法等方面说一说。 两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。 两篇课文的形式不同，《太阳》是连续性文本，而《金字塔》是非连续性文本。 可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。 5 学习要求： 1、根据以上同学的交流，自读“梳理与交流”部分的内容，勾画重点语句。 2、联系读过的说明性文章，说一说文章是怎么清楚说明事物特点的？ ① ② 《纳米技术就在我们身边》中，“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把兵乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”恰当运用列数字、作比较的说明方法，写出纳米的小。 这句话恰当运用了__________、__________和__________的说明方法，写出了鲸的______。 列数字 作比较 举例子 庞大 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 这句话恰当地运用了______的说明方法，很形象地写出了鲸的呼吸。 作比较 ---选自《风向袋的制作》 这句话恰当地运用了______的说明方法，准确地写出了缝制口袋的大小。 列数字 ① ② 小 结： 说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法。 活动二： 妙笔实践坊·初试身手 观察下面的图片，并阅读旁边的文字，说说：图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？ 这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 初试身手 图中的塔很高 用列数字和打比方的说明方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。 生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？ 扫地机器人 你准备怎样介绍自己选择的事物呢？ 选择身边的一种事物，试着多种方法合用来说明它的特征。而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。 霸王龙是一种体型巨大的食肉恐龙，它站立时身高大约有6米，差不多和两层楼房一样高；它的身长可达13米，体重最重能达到9吨。它的嘴巴特别宽大，一颗牙齿就有大约20厘米长，差不多一根成人的手掌那么长，能够轻松撕碎猎物。 示例 我的书桌上摆着一盏白色的小台灯。它高大约 30 厘米，比语文课本竖起来还要高出一截。远远看去，就像一位白衣小卫士，日夜守护着我的书桌。 这盏台灯主要由底座、灯杆和灯头三部分组成。底座是圆圆的白色塑料盘，稳稳地贴在桌面上，不会轻易倾倒。可弯折的灯杆连着底座与灯头，能随意调整角度，就像长颈鹿灵活的脖子。灯头是扁平的长方形，洁白的灯罩可以柔和地散开灯光，不会刺眼。 示例 写说明文最重要的是把事物说明白，根据写作需要，灵活选用合适的说明方法。今天的练写就是习作《介绍一种事物》最好的热身。课后大家可以继续打磨片段，想一想，是否还能补充更多角度，完善事物的介绍。 运用《金字塔》中的图文信息，用一段话介绍胡夫金字塔。 ✨小贴士 1、抓关键信息： 从课文的图片和文字里找到最重要的数据，比如用途、高度、重量、石块数量、技艺等。 2、恰当说明方法： 用“列数字”（如：230万块）和“作比较”（如：相当于50层楼高）的方法，这样介绍会更具体、更让人印象深刻。 胡夫金字塔是古埃及法老的陵墓，也是现存最大的金字塔。它非常宏伟，塔高约146米，相当于50层楼那么高；塔基面积也很大，大约相当于126个篮球场那么大。整座塔身由约230万块巨石砌成，平均每块石头就重达2.5吨。胡夫金字塔不仅规模宏大，它的建造技术更是令人惊叹，这些石块之间没有使用任何黏合物，却贴合得严丝合缝。金字塔内部的墓室、甬道等结构也设计得非常精巧。展现了古埃及人高超的建筑智慧。 我们梳理了本单元的说明方法，明白了要结合事物特征选用恰当的说明方法。在初试身手当中，我们既尝试自主介绍身边事物，也练习从课文图文资料提取信息来介绍胡夫金字塔。希望大家课后继续完善自己的练写片段，为接下来完整的习作做好准备。 $