习作：二十年后的家乡-【小瓶盖儿】2026-2027学年五年级语文上册单元精品课件+教案

二十年后的家乡 第一课时 习作 任务一 大胆想象，开启思路 从哪些方面展开想象，进行描述 习作前先列提纲。 习作主题 想象作文 审题指导 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？ 6 人工智能 互联网 刷脸支付 智慧交通 …… 科技让生活更美好 科学技术日新月异 是现在大家讨论最多的一项技术，5G通俗的来讲就是一项无线通信技术，可以通过无线电波传递交换数据，高速度是它的最大特点，比如下载一部1G的电影只要几秒钟，比现在我们使用的4G网络有着数十倍的差别。 5G技术 科学技术日新月异 是指利用磁力克服重力使物体悬浮的一种技术。磁悬浮列车是由无接触的磁力支承、磁力导向和线性驱动系统组成的新型交通工具，主要有超导电动型磁悬浮列车、常导电磁吸力型高速磁悬浮列车以及常导电磁吸力型中低速磁悬浮。 磁悬浮技术 大胆想象，开启思路 1 环境方面 空气变好了，山青水秀 城市绿化面积加大（楼顶绿植） 大胆想象，开启思路 2 交通方面 无人驾驶汽车，智能导航系统 空中飞行器，多用行走器 海陆空三用汽车 能折叠的人造翅膀 大胆想象，开启思路 3 学习方面 智能教室 能自动推荐图书的机器人 虚拟空间漫游 电子化学习 私人智能家教 大胆想象，开启思路 4 饮食方面 智能冰箱 能告诉你食品怎么搭配自动 炒菜机器人 小组交流讨论 你最想看到家乡哪方面的变化？你希望它发生怎样的改变？请在小组内围绕问题，展开交流。 展望家乡变化 着装、职业、 生活 医疗、交通、 学校 工作、聚会、 娱乐 自然、环境、 居家 人 物 事 景 任务二 整理思路，学列提纲 整理思路，学列提纲 我们应该如何把构思好的材料按照文章结构和段落进行排列呢？今天我们来学习一个新的习作方法——列提纲。 你知道提纲怎么列吗？ 整理思路，学列提纲 我们应该如何把构思好的材料按照文章结构和段落进行排列呢？今天我们来学习一个新的习作方法——列提纲。 你知道提纲怎么列吗？ 列提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾写什么，主题部分写什么。 提纲要罗列清楚，每一部分写什么，要用概括的话写清楚，注意事项也要写清楚。 提纲内容比较简单，作文内容则更丰富。 整理思路，学列提纲 观察提纲组成 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间： 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 题目 开头 中间 结尾 写出每段的主要内容 整理思路，学列提纲 观察提纲组成 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间： 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 题目 是文章的中心，需要在审清写作立意后凝练标题。本次习作是想象类命题作文，题目是“二十年后的家乡”，其他内容都要围绕题目写。 整理思路，学列提纲 观察提纲组成 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间： 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 开头 紧扣题目，交代清楚缘由，合理构想时空穿越理由，切换到二十年后的家乡，引出下文。 整理思路，学列提纲 观察提纲组成 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间： 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 是作文的主要内容，要合理安排写作顺序，分段描写穿越后看到的家乡变化。可以按照由近到远、由小见大的顺序写，也可以按照时间发展顺序写，关键是要将写的内容按照顺序组织起来。 中间 整理思路，学列提纲 观察提纲组成 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间： 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 结尾是升华作文主旨的关键，应将自己对家乡的热爱之情、家乡美好未来的向往之情和努力建设家乡的理想抱负写下来。 结尾 整理思路，学列提纲 练写提纲 题目 开头 中间 结尾 描写场景，重点部分写具体 开头 结尾 环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉。 出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞。 学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验。 二十年后的家乡 主体 对比 现在 二十年后 衣 食 住 行 环境 款式繁多,收纳起来麻烦,必须清洗 多功能衣服,能隔热,又防寒,还免洗 AI智能预测每天的食欲和喜好,极大地避免浪费 浪费食物的现象严重 钢筋水泥造的房屋,夏天需要空调,冬天需要暖气 新材料建的房屋,冬暖夏凉 全部使用氢能或电能等清洁能源 主要以燃油为能源 空气污染、水流污染、植被破坏 空气清新、山青水秀、绿树成荫 1.今昔对比，突出新貌 走进熟悉的教室，瞬间被眼前的景象震撼得心跳加速！曾经，那绿色磁性黑板和拥挤的小课桌是熟悉的记忆，老师费力地用粉笔书写，我们常为看不清黑板而苦恼。 可如今，一切都发生了天翻地覆的变化！教室里，一块超级酷炫的 AI 电子大屏幕宛如巨大的智慧之窗镶嵌在墙上，老师只需轻声指令，它就能迅速响应，不仅能清晰地呈现文字和图片，还能根据课程内容变幻出三维立体的模型和生动的动画。每个同学都拥有了专属的多功能操作台，如同神奇的魔法台，手指轻轻一点，就能流畅地书写、绘制精美的图案，解答复杂的数学难题也不在话下。操作台还有智能分析功能，能根据每个同学的学习情况推送个性化的练习和拓展资料。 二十年前 二十年后 今昔对比，重点写新貌，旧貌简单交代。 1.今昔对比，突出新貌 二十年后的家乡会怎样，科技元素少不了。在习作中加入科技元素，更能展现家乡巨变。 注意不要写那些已经实现的东西，比如5G、航天飞机进入太空、无土栽培等。 2.科技运用，展现新貌 刚一进门，一股诱人的香气扑鼻而来，只见餐桌上摆满了美味佳肴。智能机器人笑盈盈地迎上来：“主人，您回来啦，快尝尝我为您准备的饭菜。” 那色泽鲜艳的红烧肉，肥而不腻；翠绿的青菜，清爽可口；还有那香浓的鸡汤，热气腾腾。 饭后，我慵懒地躺在沙发上。智能机器人像个勤劳的小蜜蜂，迅速收拾碗筷，放进洗碗机里，眨眼间，碗筷变得洁净如新。它又拿起吸尘器，所到之处，灰尘无处遁形。随后，它温柔地拉着我坐下，开始为我做健康检查。它那小巧的仪器在我身上轻轻移动，屏幕上的数据不断跳动，它轻声细语地解读着：“主人，您今天一切正常，不过要记得多喝水，多运动哦。” 准备饭菜 高效处理家务 为主人进行健康检查 从不同角度描写科技在生活中的运用，展现家乡新貌。 2.科技运用，展现新貌 刚踏入果园，我就被眼前的景象震撼了。果园里不再有果农们辛苦劳作的身影，取而代之的是一群小巧灵活的机器人。它们在果树间穿梭自如，精准地进行着采摘工作。一颗颗熟透的果子被它们轻轻摘下，放入身旁的智能运输车里，整个过程有条不紊。 我走近一棵苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果，每一个都饱满诱人。这时，一个机器人飞过来，向我介绍：“这是最新培育的品种，不仅口感香甜，而且富含多种营养成分。” 我摘下一个咬了一口，那甜蜜的汁水瞬间充满了口腔，这味道比我记忆中的更加美妙。 果园里还弥漫着阵阵花香，原来，这里安装了智能的环境调节系统，能根据果树的需求，自动调节温度、湿度和光照。抬头望去，果树枝头还挂着一些小小的装置，据说那是在实时监测果树的健康状况，并及时进行病虫害防治。 详细写出自己的亲身体验和感受，文章显得更真实。 3.描绘亲身体验，展现家乡新貌 无论时光如何流转，家乡如何变迁，自己的家乡总有其独具一格的特色，如特色美食、风俗、标志性建筑，这些不会随着时间而改变。在习作中，一定要注意写出家乡的独特之处，切不可让所有的家乡都变得千篇一律。 地方特色 二十年后的变化 北京故宫 推出AR历史体验，数字化展览历史人物生活 广东广州 早茶文化结合了3D打印技术，个性化的早茶服务 山东济南 智能导游机器人，老城古巷实现零碳排放 杭州西湖 虚拟西湖游，无人机巡逻保护自然景观 4.融入家乡特色，更显家乡情 市区里，高耸入云的建筑不再是冰冷的钢筋水泥，而是由能自我修复和净化空气的智能材料构建而成。这些建筑的外形巧妙地融入了济南独有的山泉湖河城元素，有的仿千佛山连绵山形，有的取泉水灵动婉转的曲线。每栋建筑都配备了反重力装置，可以根据阳光和风向自动调整位置和角度，以获取最佳的能源和舒适度。 泉水水系的治理更是充满了科技的魅力。明湖之上，无人驾驶的清洁船忙碌地工作着，它们不仅能清理水面垃圾，还能通过特殊装置调节水质，守护泉脉洁净，让大明湖碧波盈盈，泉水汩汩奔涌，犹如一块温润的碧玉镶嵌在城市中央。而水下，有着一套复杂的生态监测系统，时刻追踪地下泉脉水位、关注水中生物的生存状态，守护着济南生生不息的泉水生态，就像呵护着泉城大地的生命之源。 从济南的山泉风貌、常年不息的泉水两个特点，写出家乡济南 20 年后依然不变的特色。 写作小锦囊 同学们，我们根据习作建议的要求，对“二十年后的家乡”这篇习作进行了初步构思，同学们列出了写作提纲，列出提纲；描写场景，重点部分写具体。用上这些小妙招，一定能将二十年后家乡得变化描述得既有条理又生动，将家乡的未来设计得更美更智能。还等什么？动笔开写吧！ 任务三 依据提纲，完成习作 你打算以怎样的方式“穿越”？ 你打算从哪些方面写出变化？ 这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？ 在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？ 你想在最后抒发怎样的情感？ 充分想象，写出二十年后家乡的变化 依据提纲，完成习作 习作提纲要求 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体 写完后，先自主修改，再跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作 根据提纲，完成习作 任务四 交流评价，修改习作 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体 写完后，先自主修改，再跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作 1 写出的是家乡 2 写出了多个方面的变化 3 使用了对比手法 4 能抒发自己的感情 交流评价，修改习作 评价标准 习作提纲 题目 二十年后的家乡 开头 穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾 表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 列提纲就是用概括的话写出每段的主要意思，看到习作提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。 2043年，我回到了离开二十年的家乡。那里不再有漫天雾霾、满池的污水,眼前是一座绿色的城市。 整个城市的环境变化真大——河水清澈，绿树成荫! 在阳光照耀下，小河波光粼粼，像一条透明的绸带。河堤上到处是茂密的树木和五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂在其中自由穿梭。以前偶尔能看到的一些生活垃圾或者市民随意丢弃的杂物，此刻踪影全无。 二十年后的家乡 今昔对比 变化之一：环境 交流评价，修改习作 范文欣赏 整个城市的工作方式变化真大---果园惊现机器人! 走入果园，又是一番新鲜景象——这里不再有穿梭的果农。果园主在位于果园中心的操作室里，身旁有一个机器人在用语音向他提示:“一号果树需要浇水，二号果树需要施肥，三号果树有虫子……”随着机器人的提示，果园主人淡定地按动眼前的按钮，一阵雨洒向了一号果树，一把肥料撒向了二号果树，又不知道从哪个方向伸出一条机器人手臂来，捉走了三号果树叶片上的虫子。 变化之二：工作方式 范文欣赏 交流评价，修改习作 城市居民的出行方式变化真大——开着 3D打印的汽车去郊游! 我正走在宽阔的马路上，迎面开过来一辆车，定睛一看，司机竟然是多年未见的老同学。只见老同学淡定地从车上走下来，随手一提，偌大的汽车竟然被轻轻提了起来。在老同学的解释下我才明白，原来他开的是一辆 3D打印的汽车。这变化，真是太大啦! 未来的家乡变化真大，这样的家乡，谁不向往呢? 变化之三：出行方式 范文欣赏 交流评价，修改习作 点明主题 抒发向往之情 未来的中国，有智慧城市的便捷，有绿色乡村的美丽，有科技发展的力量，更有我们少年一代的梦想与担当，让我们怀揣希望，勤奋学习，用智慧和行动创造更加美好的未来中国！ Audio generated by ttsmaker.cn null 18288.0 Lavf58.46.101 Audio generated by ttsmaker.cn null 23424.0 $ 《二十年后的家乡》教学设计 【教材分析】 《二十年后的家乡》是五年级上册第四单元“家国情怀”的习作训练。本单元语文要素为“结合资料，体会课文表达的思想感情”，习作要求“学习列提纲，把重点部分写具体”。 《二十年后的家乡》是一篇想象作文，要求学生跨越二十年时空，大胆想象家乡人、事、景、物的巨大变化，并借助提纲有序表达，抒发对家乡的热爱与对未来的向往。它既是对本单元“关注家乡发展、热爱祖国”情感主题的升华，也是对学生想象与谋篇能力的一次综合训练。 【教学目标】 1. 根据习作要求大胆想象二十年后的家乡，打开思路，从环境、交通、学习、饮食等方面展开。 2. 能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 3. 能根据同学的建议修改习作。 【教学重难点】 重点：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 难点：用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体，培养热爱家乡的情感；学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 【教学过程】 情境导入，激发想象 1. 创设情境：以“未来中国馆”为情境，引导学生化身“未来宣讲员”，穿越时光隧道，描绘二十年后家乡的美好畅想，用文字向未来介绍梦想，激发表达期待。 2. 揭示课题：明确本次习作《二十年后的家乡》是一篇想象作文，写的是二十年以后家乡的样子；习作前要先列提纲。 任务一：大胆想象，开启思路 1. 审题明要求：本次习作主题是“想象作文”，围绕“环境有什么变化、工作生活有什么变化”开拓思路。 2. 开拓思路——科技素材：借助人工智能、互联网、刷脸支付、智慧交通等实例，理解“科技让生活更美好”；以5G（无线通信技术，下载1G电影只需几秒，比4G快数十倍）、磁悬浮（利用磁力克服重力使物体悬浮，含超导电动型、常导电磁吸力型高速及中低速磁悬浮等）为例，丰富想象素材。 3. 四个方面展开想象：环境（空气变好、楼顶种绿植）；交通（无人驾驶、空中飞行器、海陆空三用汽车、可折叠人造翅膀）；学习（智能教室、荐书机器人、虚拟漫游、私人智能家教）；饮食（智能冰箱、自动炒菜机器人）。 4. 小组交流，归类“人、物、事、景”：围绕“你最想看到家乡哪方面变化”交流；引导发现可写变化远不止四点，归结为“人、物、事、景”的变化，只要敢想，家乡每个角落都能旧貌换新颜。 任务二：整理思路，学列提纲 1. 认识“列提纲”：提纲是作文的大致结构，写出开头结尾、主题部分各写什么，用概括的话写清楚，注意事项也要写清；提纲是“骨架”，作文是“血肉”。 2. 观察提纲组成：题目（中心，本次为命题作文《二十年后的家乡》）；开头（紧扣题目，交代穿越缘由，切换到二十年后家乡）；中间（主要内容，按由近到远或由小见大或时间顺序分段写变化，如范例中的环境变化、工作变化、生活变化）；结尾（升华主旨，抒发热爱与向往、建设家乡的抱负）。 3. 练写提纲：照结构练写属于自己的提纲（题目、开头、中间至少两方面变化、结尾），做到围绕题目、首尾呼应。 4. 描写场景四妙招（把重点写具体）： （1）今昔对比，突出新貌：衣、食、住、行、环境对比（旧貌衣服需清洗、新貌免洗多功能；旧貌燃油、新貌氢/电能），新貌重点写、旧貌简交代；以“教室”今昔对比为例。 （2）科技运用，展现新貌：加入科技元素，但不写已实现之物（如5G、航天飞机、无土栽培）；以“回家机器人照料”为例。 （3）描绘亲身体验，展现新貌：写自己的所见所感，如走进果园看机器人采摘、智能环境调节，文章更真实。 （4）融入家乡特色，更显家乡情：写出家乡独特之处（特色美食、风俗、标志性建筑），避免千篇一律；举例北京故宫AR体验、广州早茶3D打印、济南智能导游与泉水治理、杭州西湖虚拟游。 任务三：依据提纲，完成习作 1. 五个自问理清思路：以怎样方式“穿越”？从哪些方面写变化？过去什么样、现在什么样？用何事串起变化？最后抒发什么情感？ 2. 分段叙述，写具体：依提纲分段写，重点部分用上四妙招写细写活。 3. 自主修改与互换修改：写完后先自主修改，再与同学互换习作、提建议，据建议认真修改。 任务四：交流评价，修改习作 1. 明确评价标准：①写的是家乡；②写出多方面变化；③使用对比手法；④能抒发感情。四条皆具即为优秀想象作文。 2. 回顾列提纲：提纲用概括的话写出每段主要意思，是写作好帮手。 3. 范文欣赏：赏读三段范文——变化之一环境（2043年绿色城市、河水清澈绿树成荫）、变化之二工作方式（果园机器人照料）、变化之三出行方式（开3D打印汽车郊游），体会“写具体”。 4. 总结升华：未来的中国，有智慧城市便捷、绿色乡村美丽、科技发展力量，更有少年一代的梦想与担当；号召怀揣希望、勤奋学习，创造美好未来中国。 【板书设计参考图】 《二十年后的家乡》习作 一、大胆想象 环境 / 交通 / 学习 / 饮食 二、学列提纲 题目 — 开头 — 中间（变化）— 结尾 三、写具体（四妙招） 今昔对比 · 科技运用 · 亲身体验 · 家乡特色 四、交流评改 写家乡 · 多变化 · 用对比 · 抒感情 学科网（北京）股份有限公司 $ 《二十年后的家乡》逐字稿 【教学目标】 1.根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 3.能根据同学的建议修改习作。 教学重难点 重点：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。 难点：用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。 情境导入： AI宣讲员：同学们，欢迎来到“未来中国馆”！这里收藏着我们对二十年后家乡的美好畅想。今天，我们将化身“未来宣讲员”，穿越时光隧道，描绘心中的未来中国，用文字向未来介绍我们的梦想，展现新时代少年对家乡发展的期待与创造力。 任务一：大胆想象，开启思路 师：同学们，今天我们走进习作四——想象作文《二十年后的家乡》。这是一篇“想象作文”，写的是二十年以后家乡的样子。在动笔之前，老师先请大家按住性子，把思路打开。我们先来“大胆想象，开启思路”。 师：拿到题目，第一步是审题。本次习作主题是“想象作文”，要求我们习作前先列提纲。那到底该从哪些方面展开想象、进行描述呢？大家先看大屏幕上的提示。 师：首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。比如——环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？带着这两个问题，我们一起来开拓思路。观看视频。 师：说到家乡的变化，离不开“科技”。请大家看，人工智能、互联网、刷脸支付、智慧交通……科技让生活更美好，这些都是我们可以想象的素材。 师：比如现在大家讨论最多的5G技术。通俗地讲，5G就是一项无线通信技术，可以通过无线电波传递交换数据，高速度是它最大的特点——下载一部1G的电影只要几秒钟，比我们现在用的4G网络快了数十倍。 师：再比如磁悬浮技术，是指利用磁力克服重力使物体悬浮的一种技术。磁悬浮列车由无接触的磁力支承、磁力导向和线性驱动系统组成，主要有超导电动型、常导电磁吸力型高速以及常导电磁吸力型中低速磁悬浮等。 师：沿着“科技让生活更美好”的思路，课件帮我们把想象分成了四个方面，我们一个一个看。 师：环境方面：空气变好了，山青水秀，城市绿化面积加大，比如楼顶种上绿植。 师：交通方面：有无人驾驶汽车、智能导航系统，有空中飞行器、多用行走器，有海陆空三用汽车，甚至能折叠的人造翅膀。 师：学习方面：有智能教室，有能自动推荐图书的机器人，可以虚拟空间漫游，实现电子化学习，还有私人智能家教。 师：饮食方面：有智能冰箱，能告诉你食品怎么搭配，还有自动炒菜机器人。 师：现在，请同学们在小组内围绕一个问题展开交流：你最想看到家乡哪方面的变化？你希望它发生怎样的改变？ 生：我最想看到交通方面的变化，希望以后有无人驾驶汽车，再也不堵车。 生：我希望环境变得更好，楼顶都种上绿植，到处山青水秀。 师：大家的想法都很棒，环境、交通、学习、饮食，都是很好的切入点。 师：其实，可以写的变化远不止这四点。大家再看这张图——着装、职业、生活、医疗、交通、学校、工作、聚会、娱乐、自然、环境、居家，方方面面都可以写；归结起来，无非是“人、物、事、景”的变化。只要敢想，家乡的每一个角落都能旧貌换新颜。 任务二：整理思路，学列提纲 师：思路打开了，材料很多，可不能想到哪写到哪。我们应该如何把构思好的材料，按照文章结构和段落进行排列呢？今天我们来学习一个新的习作方法——列提纲。 师：你知道提纲怎么列吗？ 生：我觉得提纲应该先把文章分几个部分，每个部分写什么内容先标出来吧？我之前写作文列提纲，会先写开头要讲什么，再写中间要讲哪几个内容，哪个内容要写得详细一点，最后写结尾。 师：列提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾写什么，主题部分写什么。提纲要罗列清楚——每一部分写什么，要用概括的话写清楚，注意事项也要写清楚。提纲内容比较简单，作文内容则更丰富。也就是说，提纲是“骨架”，作文是“血肉”。 师：我们先来观察一份提纲是由哪几部分组成的。请大家看大屏幕上的“习作提纲”范例。 师：这份提纲的题目是《二十年后的家乡》。开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间写了三处变化：1.环境的变化——河水清澈，绿树成荫；2.工作的变化——机器人在照料着果园；3.生活的变化——遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 师：我们一起来看每一部分怎么写。题目，是文章的中心，需要在审清写作立意后凝练标题。本次习作是想象类命题作文，题目就是“二十年后的家乡”，其他内容都要围绕题目写。 师：开头，要紧扣题目，交代清楚缘由，合理构想时空穿越的理由，切换到二十年后的家乡，引出下文。 师：中间，是作文的主要内容，要合理安排写作顺序，分段描写穿越后看到的家乡变化。可以按照由近到远、由小见大的顺序写，也可以按照时间发展顺序写，关键是要把写的内容按顺序组织起来。 师：结尾，是升华作文主旨的关键，应把自己对家乡的热爱之情、对家乡美好未来的向往之情，和努力建设家乡的理想抱负写下来。 师：明白了提纲的组成，现在请同学们拿出学习单，照着这个结构，先练写一个属于自己的《二十年后的家乡》提纲：题目、开头、中间（至少写两方面变化）、结尾。 生：（练写后分享）我的提纲中间写了环境变化和交通变化两方面。 师：很好，围绕题目、首尾呼应，这就是一份清楚的提纲。 师：列好提纲，接下来进入“描写场景，重点部分写具体”。课件提示我们，主体部分可以从环境方面（城市到处绿植、智能灌溉）、出行方面（能飞的智能平衡车，踏上就飞）、学习方面（虚拟现实教学系统，亲身体验）来写，把重点写细写活。下面送大家四个写作小妙招。 师：妙招一：今昔对比，突出新貌。课件给了我们一张对比表。衣：现在款式繁多、收纳麻烦、必须清洗；二十年后是多功能衣服，能隔热、又防寒，还免洗。食：现在浪费食物现象严重；二十年后AI智能预测每天的食欲和喜好，极大地避免浪费。住：现在钢筋水泥房屋，夏天要空调、冬天要暖气；二十年后用新材料建的房屋，冬暖夏凉。行：现在主要以燃油为能源；二十年后全部使用氢能或电能等清洁能源。环境：现在是空气污染、水流污染、植被破坏；二十年后是空气清新、山青水秀、绿树成荫。写的时候，今昔对比，新貌要重点写，旧貌简单交代。 师：比如写教室：二十年前，绿色磁性黑板和拥挤的小课桌是熟悉的记忆，老师费力地用粉笔书写，我们常为看不清黑板而苦恼。可如今——教室里一块超级酷炫的AI电子大屏幕宛如巨大的智慧之窗镶嵌在墙上，老师只需轻声指令，它就能迅速响应，不仅能清晰呈现文字和图片，还能变幻出三维立体模型和生动动画；每个同学都有了专属多功能操作台，手指轻轻一点就能书写、绘图案、解难题，还能根据学习情况推送个性化练习。这就是“今昔对比，重点写新貌，旧貌简单交代”。 师：妙招二：科技运用，展现新貌。二十年后的家乡，科技元素少不了，在习作中加入科技元素，更能展现家乡巨变。不过要注意——不要写那些已经实现的东西，比如5G、航天飞机进入太空、无土栽培等，这些现在就有了，不算“巨变”。 师：例如写回到家：刚一进门，一股诱人的香气扑鼻而来，餐桌上摆满美味佳肴，智能机器人笑盈盈地迎上来：“主人，您回来啦，快尝尝我为您准备的饭菜。”饭后，机器人像勤劳的小蜜蜂，迅速收拾碗筷放进洗碗机，眨眼间洁净如新，又拿吸尘器让灰尘无处遁形，随后温柔地拉我坐下做健康检查，用仪器解读数据，提醒我多喝水多运动。从不同角度描写科技在生活中的运用，就能展现家乡新貌。 师：妙招三：描绘亲身体验，展现家乡新貌。详细写出自己的亲身体验和感受，文章显得更真实。比如走进果园：不再有果农辛苦劳作的身影，取而代之的是一群小巧灵活的机器人，在果树间穿梭采摘，把熟透的果子轻轻放入智能运输车；走近苹果树，机器人飞来说这是最新品种，口感香甜又富含营养；果园还装了智能环境调节系统，自动调节温度、湿度和光照，枝头小装置实时监测果树健康、防治病虫害。把自己的所见所感写下来，家乡就“活”了。 师：妙招四：融入家乡特色，更显家乡情。无论时光如何流转，家乡总有其独具一格的特色，如特色美食、风俗、标志性建筑，这些不会随时间改变。习作中一定要注意写出家乡的独特之处，切不可让所有家乡都千篇一律。课件举例：北京故宫推出AR历史体验，数字化展览历史人物生活；广东广州早茶文化结合3D打印技术，提供个性化早茶服务；山东济南有智能导游机器人，老城古巷实现零碳排放；杭州西湖有虚拟西湖游，无人机巡逻保护自然景观。 师：比如写济南：市区高耸的建筑由能自我修复和净化空气的智能材料构建，外形融入千佛山连绵山形、泉水灵动曲线，还配备反重力装置，能随阳光风向调整位置角度；泉水水系治理充满科技魅力，大明湖上无人驾驶清洁船清理垃圾、调节水质，水下有生态监测系统守护泉脉。这就是从济南的山泉风貌、常年不息的泉水两个特点，写出家乡依然不变的特色。 师：同学们，我们根据习作建议，对《二十年后的家乡》进行了初步构思：列出写作提纲，描写场景、把重点部分写具体。用上这些小妙招，一定能把二十年后家乡的变化描述得既有条理又生动，把家乡的未来设计得更美更智能。还等什么？动笔开写吧！ 任务三：依据提纲，完成习作 师：思路理清了，提纲也列好了，现在进入任务三——依据提纲，完成习作。 师：动笔前，请大家先问问自己这五个问题：你打算以怎样的方式“穿越”？你打算从哪些方面写出变化？这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？你想在最后抒发怎样的情感？充分想象，写出二十年后家乡的变化。 师：写作时，按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。写完后，先自主修改，再跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。 任务四　交流评价，修改习作 师：作文写好了，我们还要学会交流和修改。进入任务四——交流评价，修改习作。 师：交换习作时，可以照着这份评价标准来看：第一，写出的是家乡；第二，写出了多个方面的变化；第三，使用了对比手法；第四，能抒发自己的感情。四条都做到，就是一篇优秀的想象作文。 师：回头看，列提纲就是用概括的话写出每段的主要意思，看到习作提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。它是我们写作的好帮手。 师：最后，我们一起来欣赏一篇范文，看看别人是怎么把“二十年后”写具体的。 师：范文第一段——变化之一：环境。2043年，我回到了离开二十年的家乡。那里不再有漫天雾霾、满池的污水，眼前是一座绿色的城市。整个城市的环境变化真大——河水清澈，绿树成荫！在阳光照耀下，小河波光粼粼，像一条透明的绸带；河堤上到处是茂密的树木和五颜六色的鲜花，蝴蝶、蜜蜂在其中自由穿梭；以前偶尔能看到的生活垃圾或市民丢弃的杂物，此刻踪影全无。 师：范文第二段——变化之二：工作方式。整个城市的工作方式变化真大——果园惊现机器人！走入果园，又是一番新鲜景象：这里不再有穿梭的果农，果园主在中心操作室里，身旁一个机器人在用语音提示：“一号果树需要浇水，二号果树需要施肥，三号果树有虫子……”随着提示，果园主人淡定地按动按钮，一阵雨洒向一号果树，一把肥料撒向二号果树，又伸出一条机器人手臂捉走了三号果树叶片上的虫子。 师：范文第三段——变化之三：出行方式。城市居民的出行方式变化真大——开着3D打印的汽车去郊游！我正走在宽阔的马路上，迎面开过来一辆车，司机竟然是多年未见的老同学。老同学淡定地从车上走下来，随手一提，偌大的汽车竟被轻轻提了起来——原来他开的是一辆3D打印的汽车。这变化，真是太大啦！未来的家乡变化真大，这样的家乡，谁不向往呢？ 师：同学们，未来的中国，有智慧城市的便捷，有绿色乡村的美丽，有科技发展的力量，更有我们少年一代的梦想与担当。让我们怀揣希望，勤奋学习，用智慧和行动创造更加美好的未来中国！下课！ 【板书设计参考图】 《二十年后的家乡》习作 一、大胆想象 环境 / 交通 / 学习 / 饮食 二、学列提纲 题目 — 开头 — 中间（变化）— 结尾 三、写具体（四妙招） 今昔对比 · 科技运用 · 亲身体验 · 家乡特色 四、交流评改 写家乡 · 多变化 · 用对比 · 抒感情 学科网（北京）股份有限公司 $