4《在民族复兴的历史丰碑上》精彩句品读-背诵-迁移学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

灌南县惠泽高级中学高二语文培优·阅读-积累-运用专题学案 编制：蒋远兵 审核：白平 2026.10.15 《在民族复兴的历史丰碑上》精彩句品读-背诵-迁移学案 高二（ ）班 姓名： 一、巧用修辞，意象生动 1.浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。 赏析：运用对偶与叠词，"浩浩"写出长江浩荡奔流之势，"巍巍"凸显黄鹤楼巍峨挺立之姿。长江、黄鹤楼既是武汉地标，更是荆楚文明的载体：江水象征绵延不绝的生命力，古楼代表历经风雨而不倒的风骨。以壮阔山河起兴，借恒存江山烘托英雄城市的底蕴，奠定全文雄浑厚重的史诗基调，引出荆楚抗疫的叙事。 迁移运用：用"叠词＋名词"的对偶起笔，适合作标题、（篇或段）开头句 2.寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 赏析：化用英国诗人雪莱"如果冬天来了，春天还会远吗"，并运用拟人手法（"阻挡不了"）。以"寒冬"喻指疫情带来的困境，以"春天"喻指生机与希望，生动表达了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐观精神。 迁移运用：写挫折、低谷、疫情、灾难以后的转折段可用"再……也……"句式，把抽象困境换成自然意象，如"黑夜再漫长，也锁不住黎明的光线"。 3.灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。 赏析：运用比喻手法，将"灾难"比作"镜子"，生动形象地说明灾难面前会充分暴露一个民族的品性。既点明了抗疫斗争对民族精神的淬炼，又升华了文章主题，体现了中华民族沉稳干练、团结互助、乐观进取的优秀品质。 4.武汉，从来不是一座"孤岛"；湖北，从来不是孤军作战。 赏析：运用比喻（"孤岛"）和对称句式（"从来不是"），生动展现了"一方有难，八方支援"的感人场面，"从来不是"加强语气，凸显了全国一盘棋、集中力量办大事的显著优势，表达了作者对中国共产党领导下人民上下一心的高度赞扬。 迁移运用：写"个体与集体"可用否定式对称句，先破"孤"字，如"一个人从来不是一座孤岛，一群人从来不是各自行路"。 5.病毒蔓延很快，但更快的，是数以万计逆行出征的医务人员，是紧急驰援的物资运输车队，是源源不断的爱和支持。 赏析：先以"快"与"更快"构成递进式对比，把读者的注意力从疫情速度转向支援速度；再用三个"是……"排比，将无形的"爱和支持"落实为医务人员、运输车队等可感的形象，节奏急促，如驰援本身一般势不可挡。 迁移运用：写"速度"类题材可用"……很快，但更快的是……"的让步递进起句，随后接两个以上具体形象收住，适合"中国速度""逆行者"等主题。 6.疫情好比一面放大镜，让优势和长处更加凸显，也让我们把短板与不足看得更加清晰。 赏析：承接前文"镜子"之喻，此处换成"放大镜"，突出一个"放大"的辩证效果：既放大长处，也放大短处，一喻兼见两面，自然引出下文"总结经验、吸取教训"，比喻服务于说理，毫无斧凿痕迹。 迁移运用：分析某事件的两面影响时，可用"XX好比一面放大镜，让……更凸显，也让……更清晰"。 7.在为新中国炼出第一炉铁水的武钢，炼钢炉的火焰一直熊熊燃烧。在武汉，在湖北，哪怕风狂雨骤，希望之火从未熄灭。 赏析：借武钢炼钢炉的实景生发虚写，炉火既是复工生产的实况，又象征不屈的希望，"风狂雨骤"与"从未熄灭"构成反差，一个"火"字贯通实与虚、一城与全省，意象选择与"英雄之城"的产业记忆高度贴合。 迁移运用：抒情段可找一个本地实景（灯塔、炉火、渡口灯）作"虚实双关"载体，写法是"实景描写＋哪怕……也从未熄灭"。 8.把灾难当作"磨刀石"，把教训当作"铺路石"，方能筑就发展进步的坚实阶梯。 赏析："磨刀石""铺路石""阶梯"三个石喻相承，把抽象的"汲取教训"变成可触可行走的道路意象：磨刀石主"磨砺"（能力被磨尖），铺路石主"奠基"（经验被转化），阶梯主"上升"，由磨到铺再到筑，逻辑层层递进。 迁移运用：结尾段可用"把A当作……石，把B当作……石，方能……"的连锁比喻，注意三个喻体之间要有工序或空间上的递进关系。 二、句式工整，气势磅礴 1.岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。 赏析：采用层进式对偶句式，由"岁月静好"到"稳若泰山"，由歌颂个人（负重前行）到歌颂制度（根基坚实），句式整齐，音韵和谐，既抒发了对抗疫中逆行者无私奉献的深情礼赞，又表达了对中国特色社会主义制度优越性的自豪感。 迁移运用：对偶式因果句"……，只因……；……，源于……"适合写感恩与制度自信，注意上句写感受、下句写根源，格局要大于上句。 2.从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了"苟利国家生死以"的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了"天下兴亡，匹夫有责"的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了"岂曰无衣，与子同袍"的血脉深情；从方舱医院里"读书哥"的淡定中，人们看到了"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"的乐观豁达…… 赏析：运用层进式排比，依次展现了抗疫精神的多重内涵（从英勇无畏、家国责任，到血脉温情、乐观豁达），层层递进，气势磅礴，极大地丰富了抗疫精神的内涵，读来荡气回肠，极具感染力。 迁移运用：仿写格式为"从……中，人们看到了'诗句'的……"，四个分句各取一类人物、一句古诗、一种品格，末尾用省略号留出余味。 3. 我们从哪里来？从深重的苦难与磨砺。 我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。 赏析：使用两组设问，自问自答，追溯苦难来路，展望复兴前景，引发读者思考。运用整句，句式整齐，直抒胸臆，气势昂扬。 迁移运用：大作文结尾可套用"我们从哪里来？从……。我们向何处去？向着……。"两组设问自答，先把时间纵深拉开，再用短句收束。 4.冲在第一线是抗疫，"闷"在家里管好自己也是抗疫。 赏析：对称句式，用"是……也是……"打通了前线与后方，破除"抗疫只在医院"的思维定势；一个"闷"字加引号，把口语的憋闷感写得鲜活传神，庄谐并存，让每个普通人都找到了自己的坐标。 迁移运用：写"平凡人的贡献"可用"……是……，……也是……"的定义式对称句，第二分句往往是被忽略的一方，越日常越动人。 5.一个有声的中国，一个流动的中国，一个重焕生机的中国。 赏析：三个"一个……的中国"构成排比，承接上文"街道喧闹、机器轰鸣、书声琅琅"的白描，由听觉的"有声"到空间的"流动"，再到生命力的"重焕生机"，抽象判断落在具体感官上，短句推进如鼓点，收束有力。 迁移运用：可用"一个……的XX，一个……的XX，一个……的XX"收段，注意三个定语应从感官到本质逐级加深。 6.抱团取暖踏坎坷，守望相助渡难关。 赏析：七言对偶，"抱团取暖"对"守望相助"，"踏坎坷"对"渡难关"，动词"踏""渡"各有分量，一个是用脚跨过、一个是用船渡过，把互助写成了共同涉险的过程，句式短促铿锵，适合诵读记忆。 迁移运用：拟小标题或结尾对句时，可用"四字成语＋两字动词＋两字名词"的七字对仗结构，注意上下句的动词不要重复同一感官通道。 7.任何磨难都只能激发我们奋斗的力量。任何困难都不能阻挡我们前进的步伐！ 赏析：全文以两个"任何"开头的整句作结，"只能""不能"两个副词把语气推到极限——磨难不但无效，反而成为燃料；句式齐整、掷地有声，与开篇"浩浩长江水，巍巍黄鹤楼"的雄浑遥相呼应，首尾闭环。 迁移运用：收束全文可用"任何……都只能……。任何……都不能……！"的肯定加否定双句，末句用感叹号，语气才够立住。 三、引用化用，底蕴深厚 1.障百川而东之，回狂澜于既倒。 赏析：化用韩愈《进学解》中的名句，原意指防堵泛滥的百川、挽回倾倒的狂澜。此处将疫情肆虐比作"狂澜"，生动赞颂了党中央在严峻时刻沉着冷静、果断决策、力挽狂澜的卓越领导力，语言典雅厚重，极具历史纵深感。 迁移运用：写"力挽狂澜"式的决策、关键人物时可直接引用此句作段首，或以"回狂澜于既倒"作小标题。 2.大江流日夜，慷慨歌未央。 赏析：化用谢朓诗句（"大江流日夜，客心悲未央"）并翻新立意。大江日夜奔涌，象征民族精神永续；慷慨之歌永不停歇，赞美抗疫壮举，语言典雅，升华主题，富有史诗感。 迁移运用：化用古诗时可学本文做法——保留原句的意象与声律，只改一个字扭转情绪（"悲"改"慷慨"），使旧句服务于新主题。 3.为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。 赏析：这是恩格斯的名言。文章引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，高度赞扬中国人民集中力量办大事的作风，肯定社会主义制度的优越性，名言的使用使得文章的观点有说服力。 迁移运用：论证"集中力量"时可用"名人名言＋本土事例＋制度结论"三步法，名言要紧贴论点，引后须由作者自己出评价。 4."山川异域，风月同天"的互帮互助，"青山一道，同担风雨"的携手前行，不断给各国人民带来温暖与力量。 赏析：巧妙引用中日友好诗句，增强了文章的典雅厚重之感，生动表现了全世界人民互帮互助、携手前行、共克时艰的深情，升华了"命运与共、天下一家"的宏大主题。 迁移运用：写国际互助、人类命运共同体，可选用两国共有的文化意象入诗联，句式为"'诗句'的互助，'诗句'的同行，不断给人带来……"。 5.没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。 赏析：借美国作家赛珍珠之口评价中国人，"没有任何事任何人"双重否定，语气斩截；"善于从苦难中生存"是他者视角的客观判断，比自我赞美更具说服力，同时也为后文"民族魂"的议论作了铺垫。 迁移运用：论证民族品格时，可引用外国作家、国际组织的评价（他证法），要点是引述后立刻揭示"为何这话由他说更有分量"。 6.天下大事，必作于细。 赏析：化用《老子》"天下大事，必作于细"，上文接"每一个环节都不容有失，每一项任务都必须落实"，下文引出"抓铁有痕、踏石留印""绣花功夫"等一组成语，古典哲理与现实作风要求互相生发，说理典雅而不空洞。 迁移运用：写落实、细节、作风类议论文，可用"古语立论＋当下成语群补充"的方式，一个道理配三个近义表达，语势自然厚实。 7.必须时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐。 赏析：连用两个典出《诗经》与《淮南子》的成语，"如履薄冰"言慎，"见叶知秋"言察，一慎一察，恰好对应前文"看不见风险""无视问题"两大隐患，四字格整齐对举，警句感强。 迁移运用：写忧患意识可用"时刻保持……的谨慎、……的敏锐、……的定力"的并列格式，注意每个定语须由一个成语领起。 8.不驰于空想，不骛于虚声。 赏析：引用李大钊名言，与前句"抓铁有痕、踏石留印"构成反对关系——先说不要做什么，再说要做什么，两个"不"字干脆利落，短句置于长段之间起到"顿住"节奏的作用，使论述既有理论高度又有实践落点。 迁移运用：批驳形式主义时可用"不……于……，不……于……"的否定对句领起，然后紧跟一个肯定的行动要求。 四、哲理深刻，凝练隽永 1.反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。 赏析：采用格言式的对偶句式，语言简练，富有哲理。对疫情给予中国人的启示进行了高度凝练的总结与提炼，体现了作者对历史规律的深刻洞察，发人深省。 迁移运用："反思是态度，改变是回答"式的两句递进（认知＋行动），是通用收束法；可换词写成"承认是起点，行动是答案"。 2.只要心中有光，世界就有希望。 赏析：语言平实却充满力量，以"光"喻指希望和信念，道出了在至暗时刻保持信念、不灭希望的人生哲理，鼓舞人心，催人奋进。此句由马特洪峰"披"上五星红旗的灯光实景引出，由一个具体画面升华为普遍哲理，毫无突兀之感。 迁移运用：由实景升华哲理的标准写法：先写可看的"光"（灯光、烛火、一束阳光），再用"只要……就……"把它推广为信念判断。 3.没有生而英勇，只因选择无畏。 赏析：用"没有……只因……"翻转常识：英勇不是天生属性，而是临难时的主动选择，一个"选择"把英雄从"天生"拉回"凡人"，既写出医者的自觉担当，又让读者感到精神可以学习、可以抵达，是全文最宜背诵的警句之一。 迁移运用：为平凡人立传时可用"没有生而……，只因选择……"的句式，前四字写常人、后四字写抉择，适合写教师、环卫、志愿者。 4.你若性命相托，我必全力拼搏。 赏析：化用"性命相托"的传统信义语汇，以"你若……我必……"的对句写成医者誓言，第二人称呼告使语气恳切近乎承诺；与前文"每一次握手，都在传递力量"呼应，把医患关系提炼为托付与回报的伦理关系，凝练而动人。 迁移运用：写职业伦理（医生、教师、消防员）可用"你若……，我必……"的对句作誓言式收束，前后两句的动词要有分量差。 5.一个国家对生命的态度，是最有说服力的文明标尺。 赏析：判断句式把抽象的"文明"换算成可度量的"标尺"，而衡量对象定为"对生命的态度"，以小见大、以具体裁量抽象；同时为下文的救治费用、重症资源集中等事实提供了价值标准，哲理与证据互相咬合。 迁移运用：价值类议论文可用"一个……对……的态度，是最有说服力的标尺"立论，后接两三个可核查的事实来举证。 6.最大的风险在于看不见风险，最大的问题在于无视问题。 赏析：两个分句同构回环，主语与宾语在"风险""问题"上重复出现，形成绕口令般的逻辑张力，道出"认知盲区才是根本隐患"的哲理；句式对称、易诵易记，属格言式警句。 迁移运用：可套写"最大的敌人是忘记自己是敌人""最大的失败是害怕失败"等回环句，注意只重复一个关键词，多则杂乱。 7.中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 赏析："淬炼""升华"取金属冶炼之意象，与前文"钢"与"火"一脉相承，把精神写成一个有工序、有温度的锻造过程；"在……在……"对称推进，末句以"力量之源"归结，把一次具体抗疫升华为长期可用的精神资源。 迁移运用：总结某种精神时可用"XX，在……中淬炼，在……中升华，永远是……的力量之源"，但喻体须与全文已有的意象（火、钢、江流）保持同一体系。 【练习】在随笔本上，四个类型各选一组自己最感兴趣的句子仿写。 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $