2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（统编版）

五四制小学语文五年级上册期中综合练习 一、根据拼音，写出相应的汉字。 1.为守护我们的ɡuó tǔ( )，先辈们从不会为使命tuī cí（ ），用血肉之躯抵御外敌的侵犯，纵使遭受百般侮辱，也始终坚守对家国的chénɡ nuò（ ），从未动摇保家卫国的初心。有人为了这份信仰壮烈牺牲，他们的精神如同腾空的huǒjiàn（ ），穿越岁月依旧光芒万丈，激励着我们永远守护这片山河，不负先辈、不负家国。 2.我的 wài pó （ ）是一个 dǒng dé（ ）享受生活、相当 tǐ miàn（ ）的人，她喝茶时喜欢从 zhú luó （ ）里取几朵 guì huā （ ）放进杯里，一边看它在杯里舒展不同的姿态，一边品淡淡的花香。喝几口茶水，品一品香气四溢的 chá yè ( )，再吃一块gāo bǐng ( )，便如 chén jìn ( )在诗意生活中一般。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 1.下列加点字读音全都正确的一项是（ ） A.划分(huà)) 间隔(jiàn) 眼睑(liǎn) 堡垒(lěi) B.鱼鳞( lin) 皇陵(líng) 眸子(móu) 削弱(xiāo) C.侵略(lüè) 客卿(qīng) 擅长(shàn) 瑰宝( ɡuī ) D.抖擞(sǒu) 衰老(suāi) 击缶(fǒu) 梭子( suō) 2.下列词语中,没有错别字的一项是（ ） A. 地道 灾难 眼框 违抗 B.开僻 口哨 圆圈 箩筐 C. 隐约 茅亭 恩惠 迟延 D.消毁 唯独 陷坑 侵犯 3.下列句中加点词与例句加点词意思相同的一项是（ ） 例句:走在古街,我们仿佛穿越到了唐代,一边观赏诗情画意的风景,一边体验古代的市井烟火。 A.烟火熄灭后认真检查,以免造成火灾。B.柴米油盐酱醋茶,人间烟火也有趣。 C.五颜六色的烟火把天空点缀得很美。 D.过春节时放的烟火真让人目不暇接。 4.对下列句子所用的修辞手法,判断不正确的一项是（ ） A.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。(夸张) B.那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺。(比喻) C.此时正是人间四月天,可爱的樱花在风中舞蹈,花香飘逸。(拟人) D.红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。(对比) 5.在读书交流会上,同学们谈了自己的体会,说法不正确的一项是（ ） A.小明:《猎人海力布》有重复的段落,寄托了人们朴素的愿望。 B.小兰:我带着问题读《冀中的地道战》,对课文内容理解得更快了。 C.小军:《落花生》借花生的特点道出了“要做有用的人”这个道理。 D.小红:《少年中国说》表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 6.读下面这段话,填入横线上的语句正确的一项是（ ） 作为新时代的少年,我们应该拥有美好的理想。理想是春天的绿， ；理想是生命的水， ；理想是天边的风， ；理想是凋零的叶， 。 ①给人希望,滋润万物 ②滋养大树,迎来新生 ③来去匆匆,追之不及 ④娇嫩脆弱,充满新意 A.④②①③ B.③①④② C.③②①④ D.④①③② 三．根据课文内容，完成相关练习。 1.你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句劝他：“ ， ， 。” 2.盛年不重来， 。及时当勉励， 。——陶渊明 3.家家乞巧望秋月， 。 4.一首名为《万疆》的流行歌曲自发行以来就广为传唱,唱出了我们身为中国人的自豪感。歌词为：“红日升在东方其大道满霞光，我何其幸生于你怀”，这段歌词改编自《少年中国说》,原句是 , 。像这样的爱国名言还有很多,龚自珍借“我劝天公重抖擞， 。”表达渴望优秀人物大量出现;面对统治者的醉生梦死,诗人林升愤怒发问:“山外青山楼外楼， ?”陆游临终嘱托:“ , 。” 四．请根据要求做题。 1.请你从学习、卫生、纪律三个方面各为班级制定一条公约。 2.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。 惊慌失措 五、课内阅读。 【材料一】红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黃。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆! 【材料二】老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。 【注释】①厌事：厌倦于做事。②瘠牛：瘦弱的牛。③潴（zhū）：水积聚的地方。 1.写出下面加点字的意思。 鹰隼试翼： 干将发硎： 2.读句子，想象画面，体会其象征意义。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征 ； “乳虎啸谷，百兽震惶”象征 ；不难看出这些事物的共同点是 。 3.文中的“老年人”指代（ ），“少年人”指代（ ） A.未来的中国 B.腐朽的清政府 C.年纪大的人 D.年纪小的人 4.材料二中作者用 、 、 的修辞手法，将“老年人”与“少年人”的两种生理状况、心理特征、精神状态，反复进行对比分析，表现出未来中国的 5.结合材料一、材料二内容，联系生活实际，把你对少年中国和中国少年之间联系的思考与看法，写给梁启超先生。 敬爱的梁启超先生，我想对您说: 六、课外阅读。 童年的馒头 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说：“明天学校发馒头，我要让娘和妹妹吃顿饱饭，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。回家路上，看着手中的馒头，我把口水一咽再咽，肚子也咕咕地叫个不停。吃一个吧！我犹豫不定地对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段路，我那口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害，咋办？干脆，把娘的那一个也吃了吧，给妹妹留一个就是了，娘平时不是老把好东西让给我和妹妹吗？这么想着，我便...... 等我回到家时，手中就只剩下了一片空空的荷叶，里边连馒头渣也没一星儿了。我忐忑不安不知道自己怎样进的家门，怎样躲开的妹妹的目光。娘看着我笑了笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着三个热腾腾的白中带黄的大馒头! 二丫娘就这样被娘应付过去了，而我却悔恨交加。 那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说:“吃吧，平娃，不就是三个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却百感交集，哇的一声哭了。 就是从那天开始，我觉得自己长大了，有了照顾妹妹和娘的责任。 1.用简练的语言，把“我”童年经历的这件事填完整。 有年“六一”，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃, 2.从第3-9自然段中，找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在括号里。 （ ）→犹豫不定→（ ）→（ ）→百感交集 3.第3自然段画直线的句子中，“妹妹笑了”是因为 “娘也笑了”是因为 4.第4自然段中加点词语“故伎重演”在文中是指“我”（ ） A.吃了一个又一个馒头。 B.又开始咽口水，肚子又在咕咕叫。 C.走了一段又一段路。 5.第4自然段中画曲线的句子详细描写了“我”的心理活动，这样写的好处是（ ） (多选，2分) A.写出了“我”作为一个孩子的真实想法。 B.体现出“我”家真的很穷，吃顿饱饭很难。 C.说明“我”之前对家人说的话都是骗人的。 6.你认为娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要写一写。 七、非连续性文本阅读。 【材料一】人类怎样传递信息?远古时代，文字还没有被创造出来，人们多采用“结绳记事”的方式来传递信息。古人创造了文字后，就有了书信的传递。古时候没有邮政设施，传递书信非常困难。在战乱时期，一封书信甚至要辗转数月才能送到收信人手中。近现代，电话的出现，则使信息变成电磁波发送出去，几乎在发送的同时,人们就可以通过电话了解到信息的内容。现在，随着第一台多媒体电子计算机的诞生，电子邮件、社交软件等方式已经逐渐代替了其他方式。如坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间接收到你的信息。 【材料二】关于各年龄层喜欢的信息传递方式的调查表 信息传递方式 50岁以上 30-50岁 30岁以下 选择这种方式的主要原因 书信 27人 6人 0人 书信有传统书香的韵味，感觉亲切 电话 3人 21人 0人 直接对话，方便沟通 社交软件 0人 3人 21人 信息可以同时传递给多人 【材料三】英雄的书信 邱少云在最开始奔赴战场时，就在一封家书中表明了自己的决心：到战场我一定拼命打仗、不怕死。为了让所有的受苦人都能过上好日子，我死了又算个啥子么！ 在打扫长津湖战役的战场时，有人发现烈士宋阿毛留下的一张纸条，上面的文字，令人红了眼眶:“冰雪啊，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” 1.读材料一，了解了不同时代人们传递信息的主要方式，将下列思维导图补充完整。 远古时代 古代 近现代 现在 2.材料二中列举的信息传递方式中，30-50岁的人最喜欢的方式是 ，原因是 3.材料三中，二位英雄的书信让我们感受到了他们的 之情，他们身上 的品质值得我们赞扬。 4.有人说，时代在进步，像书信这样传统的信息传递方式已经跟不上时代发展，应该淘汰。你是否同意这个观点？请你结合材料内容及自己的感悟，说说自己的观点及理由。 八、表达与交流。 题目要求：写一个印象深刻的人（或一件令你难忘的物品），写写关于你们之间温馨而美好的故事。 要求：题目自拟，内容真实；分段叙述，重点写具体；语句通顺，书写工整，不少于400字。 参考答案： 一、1. 国土 推辞 承诺 火箭 2. 外婆 懂得 体面 竹箩 桂花 茶叶 糕饼 沉浸 二、1. C 2. C 3. B 4.D 5. A 6. D 三、1. 莫等闲，白了少年头，空悲切 2. 一日难再晨；岁月不待人 3. 穿尽红丝几万条 4. 红日初升，其道大光；不拘一格降人材；西湖歌舞几时休；死去元知万事空，但悲不见九州同 四、1. 班级公约示例： 学习：上课专心听讲，认真思考，按时完成各科作业。 卫生：自觉保持教室整洁，不乱扔垃圾，主动参与值日打扫。 纪律：课间文明活动，不追逐打闹，遵守课堂、课间秩序。 2. 惊慌失措情景示例： 突然响起的警报声打破了平静，教室里的同学们瞬间慌了神。大家有的猛地站起身四处张望，有的手足无措地收拾书本，还有的慌张地四处询问，完全不知道该怎么办。 五、1. 展翅 磨刀石 2. 少年中国崛起腾飞、奋发有为 中国少年气势磅礴、威慑四方 充满生机、力量强大、前途光明、蓬勃向上 3. B；A 4. 比喻、对比、排比 蓬勃生机与无限希望 5. 示例： 敬爱的梁启超先生，我想对您说：少年是国家的希望，国家是少年的根基。如今的中国早已蒸蒸日上，新时代的我们朝气蓬勃、奋发向上。我们定会牢记使命，努力学习、锤炼本领，以少年之力护家国荣光，不负您的殷切期盼，让少年中国永远强盛！ 六、1. 回家路上，我忍不住吃掉了三个馒头，到家后内心十分愧疚。二丫娘上门询问，母亲为了维护我的自尊，谎称馒头早已蒸好。我深受触动，从此懂得了体谅家人、承担责任。 2. 兴高采烈 → 犹豫不定 → 忐忑不安 → 悔恨交加 → 百感交集 3. 妹妹笑了：期待吃到馒头，为哥哥的心意感到开心；娘笑了：欣慰孩子懂事、懂得牵挂家人 4. B 5. AB 6. 娘是一个善良包容、温柔开明、懂得维护孩子自尊、深爱孩子的人。面对我偷吃馒头的过错，她没有当众批评指责，反而偷偷蒸好馒头为我解围，用宽容的方式让我自我反省、学会成长，尽显母爱与智慧。 七、1. 结绳记事 书信传递 电话传递信息 多媒体计算机、社交软件、电子邮件即时传递信息 2. 电话；可以直接对话，沟通方便快捷 3. 热爱祖国、甘愿奉献 不畏艰难、坚守信仰、英勇无畏、舍身为国 4. 示例：我不同意这个观点。时代虽然在进步，社交软件更加便捷，但书信有着独特的温度与韵味，承载着文字的温情与真挚的情感，是现代通讯无法替代的。同时书信承载着传统文化，具有独特的纪念意义和文化价值，值得传承，不应该被淘汰。 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $