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兴宁市宋声学校九年级月考数学试卷
班级: 姓名: 学号: 得分:
一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1. 下列方程中是一元二次方程的是( )
A. B.
C. D.
2. 将方程 化成一元二次方程的一般形式,其二次项系数、一次项系数和常数项分别是 ( )
A.0,4,0 B. -1,4,0 C.1,1,4 D.1,4,0
3. 若关于 的一元二次方程 有两个相等的实数根,则实数 的值为( )
A.1 B.4 C. -4 D. -1
4. 已知一元二次方程 的两个实数根分别是 和 ,则 ( )
A.2 B.
C. D. -1
5. 若关于 的方程 的两根互为相反数,则 的值为( )
A. B.
C. D.
6. 已知一元二次方程 配方后可变形为 ,则 的值为 ( )
A.5 B.6 C.7 D.8
7. 已知方程 的三个互不相等的实数根可作为三角形的三边长,则实数 的取值范围是( )
A. B.
C. D.
8. 定义运算:,例如:,则方程 的解为( )
A. , B. ,
C. , D. ,
9. 如图,小军的爸爸用一段长15 m长的铁丝网围成一个一边靠墙(墙长6 m)的矩形鸭舍,其面积为 ,在鸭舍侧面中间位置留一个1 m宽的门(由其他材料制成),则 的长为( )
A.4 m或12 m B.4 m C.2 m或6 m D.2 m
10. 某商场对一款无人机进行降价促销,其售价由最初的400元经过两次降价后变为225元,且两次降价的百分率相同. 设每次降价的百分率为 , 可列方程为( )
A. B.
C. D.
二、填空题:本大题共5小题,每小题3分,共15分.
11. 一元二次方程 的解是 .
12. 若 是方程 的根,则 .
13. 若关于 的一元二次方程 有两个不相等的实数根,则 的取值范围是 .
14. 设 , 为一元二次方程 的两根,则 的值为 .
15. 如图,在一块长15 m、宽10 m的矩形空地上,修建同样宽的两条相互垂直的道路(两条道路各与矩形的一条边平行),剩余部分栽种花草,要使剩余部分的面积为 ,则修建的路宽应为 m.
三、解答题(一):本大题共3小题,每小题7分,共21分.
16.(1) 用因式分解法解方程: ;
(2) 用配方法解方程: .
17. 我国古代著作《四元玉鉴》记载“买椽多少”问题:“六贯二百一十钱,遣人去买几株椽. 每株脚钱三文足,无钱准与一株椽.”其大意为:现请人代买一批椽,这批椽的价钱为6 210文. 如果每株椽的运费是3文,那么少拿一株椽后,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱. 求这批椽的数量.
18. 某商贸公司以每千克60元的价格购进一种干果,原计划以每千克100元的价格销售,现决定降价销售,已知这种干果销售量 (千克)与每千克降价 (元)(0<<40)之间的关系如图所示:
(1)求 与 之间的函数关系式;
(2)该商贸公司要想获利5 250元,这种干果每千克应降价多少元?
四、解答题(二):本大题共3小题,每小题9分,共27分.
19. 已知关于 的一元二次方程 .
(1)求证:无论 取何值,方程都有两个不相等的实数根;
(2)如果方程的两个实数根分别为 ,,且 ,求 的值.
20. 如图,王伯伯计划用长为70 m的栅栏,再借助房屋的外墙(外墙足够长)围成一个矩形羊圈ABCD,并在边BC上留一个2 m宽的门(建在EF处,另用其他材料).
(1) 当羊圈的长和宽分别为多少米时,能围成一个面积为 的羊圈?
(2) 羊圈的面积能达到 吗? 如果能,请你给出设计方案;如果不能,请说明理由.
21.综合与实践
【主题】制作无盖长方体纸盒
【素材】一张长10 cm、宽5 cm的长方形纸片.
【实践操作】
步骤1:取一张长10 cm、宽5 cm的长方形纸片.
步骤2:将纸片的四个角各剪去一个同样的小正方形,折成一个无盖长方体纸盒.
【实践探索】
(1)如果无盖长方体纸盒的底面积是,那么各角应该剪去的正方形的边长是多少?
(2)根据(1)中的结果,计算该无盖长方体纸盒的体积.
五、解答题(三):本大题共2小题,第22题13分,第23题14分,共27分.
22.【知识技能】
(1)已知 , 是关于 的一元二次方程 的两实数根,求
的取值范围;
【数学理解】
(2)已知 , 是关于 的一元二次方程 的两实数根,等
腰三角形 的底边 ,若 , 恰好是另外两边的边长,求这个三角形的
周长.
【拓展探索】
(3)如图,如果三条边的长度分别为 ,,,那么根据秦九韶—海伦公式可得
,其中 ,在(2)的条件下,若和的平分
线交于点,求的面积.
23.【问题背景】
如图,在 中,,,,点P从点A开始沿边AB向点B以的速度运动,点Q同时从点B开始沿边BC向点C以的速度运动. 设运动时间为 .
【构建联系】
(1)点Q,P出发几秒后, 的面积等于 ?
(2) 的面积能否等于 ? 请说明理由.
【深入探究】
(3)当 为何值时,?
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