精品解析：安徽省铜陵市部分学校2026-2027学年上学期10月阶段检测九年级历史试卷

九年级教学质量检测（一） 历史 满分100分，时间为60分钟。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A. 中国原始农业的领先性 B. 农业文明的多源性 C. 区域文明之间的依赖性 D. 农业发展的同步性 2. “农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”材料反映私有制产生的前提是（ ） A. 文字的出现 B. 军队监狱的建立 C. 生产力提升，社会分工发展 D. 封建制度确立 3. 文明的发祥多和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是（ ） A. 尼罗河 B. 印度河 C. 幼发拉底河和底格里斯河 D. 黄河 4. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 是一个奴隶制国家 B. 实行君主专制 C. 商品经济比较活跃 D. 发明楔形文字 5. 下图是古代埃及的壁画。这些壁画反映了古代埃及（ ） A. 农业生产的状况 B. 雕刻题材单一 C. 国王权力的变化 D. 解剖知识丰富 6. 古埃及人在约公元前4千纪末发明了象形文字。在漫长的岁月中，象形文字经历了多种变化，被淘汰、遗忘，逐渐成为一种无人知晓的死文字，直到19世纪初人们才成功释读该文字，此前一直无人能识。造成这一现象的原因在于古埃及（ ） A. 文明的中断 B. 文化的落后 C. 王权的衰落 D. 尼罗河的泛滥 7. 某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（ ） A. 儒略历 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 种姓制度 8. 印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的涅槃”；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明（ ） A. 世界文明呈现出交融特征 B. 自然环境决定了文明特征 C. 人类文明产生具有相似性 D. 古代文明具有多元一体性 9. 释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ） A. 受婆罗门教启发而产生 B. 冲击了印度种姓制度 C. 是印度当代文化的源头 D. 侧重于化解社会矛盾 10. 古希腊科学成就兼具理论性与实用性，欧几里得与阿基米德的科研成果共同体现了古希腊科学（ ） A. 服务于军事扩张 B. 重视逻辑推理与实证探索 C. 完全脱离社会生产 D. 依托宗教神学发展 11. 公元前31年，屋大维成为罗马唯一统治者，依靠军队实行独裁统治。这一年应标于图3时间轴中的（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 12. 罗马帝国初期军队人数约为20万，至3世纪下半叶则多达60万。举行凯旋式是罗马对军事统帅的最高奖赏，罗马凯旋门之多、凯旋次数之频繁都是古代世界绝无仅有的。这反映出罗马文明的突出特征是（ ） A. 荣誉至上 B. 分权治理 C. 武力扩张 D. 法治 13. 下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（ ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 14. 11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在，各个封臣及其领地彼此独立。可见，这一制度的实行（ ） A. 减轻了领主的赋税兵役负担 B. 造成了事实上的分裂割据 C. 破坏了森严的社会等级制度 D. 导致教会的势力越来越大 15. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 阶级矛盾异常尖锐 B. 农奴生活质量较高 C. 奢靡浪费之风盛行 D. 自给自足特征明显 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列图片解说的正误，并加以改正。 （ ）（1）左图作品是古代埃及史诗，汇集了大量民间故事和神话故事，是古代埃及留给世人的文学遗产。 改正：________________________________________________________________ （ ）（2）左图作品取材于古代希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间。 改正：________________________________________________________________ （ ）（3）左图人物为了稳固统治，皈依了佛教，并承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克都信仰了佛教。 改正：________________________________________________________________ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 劳动是文明进步的根本动力，不同地区的古代劳动者以智慧和汗水推动了文明的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 金字塔……是由国王的“建筑工程队”完成的，建造金字塔是庞大的系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——摘编自温静《尼罗河的赠礼》 材料二 罗马大竞技场的建造动用了大量人力……石材的开采、运输，混凝土的搅拌，拱券的搭建，都依赖普通工匠和劳工的技艺与劳作。罗马输水道更是将远处的水源引入城市，其修建依靠无数劳动者对水利知识的实践运用，让罗马城的生活得以繁荣。 ——根据人教版《世界历史》九年级上册整理 材料三 为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的。佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。如果佃户是农奴，负担就更重了，还要缴纳“婚姻捐”“继承捐”等费用。 ——根据人教版《世界历史》九年级上册整理 （1）写出材料一中图的史料类型。根据材料一，指出参与建造金字塔的人员。结合所学知识，分析古埃及能够修建金字塔的社会条件。 （2）根据材料二，概括劳动人民在罗马大竞技场建造中的贡献。并结合所学说明大竞技场对罗马文明发展的价值。 （3）结合材料三，分析中世纪庄园中佃户（农奴）的劳动对庄园发展的作用。综合上述三则材料，指出劳动者在推动文明进程中所体现的共同品质。 18. 改革与创新是当今世界发展的主题。阅读材料，完成下列要求。 材料一 伯里克利虽然出身贵族，但是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施，结合所学知识，指出这次改革维护的是哪个阶级的利益？ 材料二 封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”，封君与封臣的关系也就正式结成了。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二并结合所学知识，分析封君与封臣关系的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对改革与创新的认识。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料 马其顿王国国王，世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大军事统帅之首。前334年起率军东侵，到前324年西撤为止，征服了约500万平方公里的领土，未有一次败绩。建立起西起希腊、马其顿，东到印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至锡尔河的大帝国，使马其顿成为当时世界上领土面积最大的国家。前323年在巴比伦病逝。 A 古巴比伦王国第六任君主，公元前1792年继位，之后在一系列战争中击败邻国，将巴比伦的统治区域扩展至整个美索不达米亚。从而开创了强盛的巴比伦帝国，在位期间使王国达到全盛。公元前1750年去世，继承者却无力保持他的丰功伟绩，帝国最终走向衰亡。 B 法兰克王国加洛林王朝国王。774年，将势力扩展至意大利北部与中部。从772年到804年，发动多次战争，势力北抵波罗的海，南至亚得里亚海的东欧西部地区。800年，被教皇利奥三世加冕为“罗马人的皇帝”。814年，在亚琛逝世、享年72岁。被后世认为是欧洲历史上最重要的统治者之一，享有“欧洲之父”的荣誉。 C （1）根据表格内容描述、写出A、B、C对应的人物。 （2）请以“扩张”与“发展”为主题，写一篇历史小短文。要求：题目自拟，史论结合，不少于100字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级教学质量检测（一） 历史 满分100分，时间为60分钟。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A. 中国原始农业的领先性 B. 农业文明的多源性 C. 区域文明之间的依赖性 D. 农业发展的同步性 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中虽然提到中国长江中下游最早种植水稻、黄河中上游是粟的发源地，但同时也提到西亚、中美洲的农业起源，并未将中国原始农业与世界其他地区进行比较，无法得出领先性的结论，错误。 B.材料中农耕分别起源于西亚、东亚和中美洲，且各地区的作物种类不同（小麦大麦、粟、水稻、玉米），说明农业文明不是单一源头，而是多源发展的，正确。 C.材料展示的是不同地区各自独立培育出不同的农作物，未体现区域文明之间的依赖关系，错误。 D.材料未说明各地区的农业发展在时间上完全一致，且各文明受自然、历史等因素影响，农业发展也并不一致，错误。 2. “农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”材料反映私有制产生的前提是（ ） A. 文字的出现 B. 军队监狱的建立 C. 生产力提升，社会分工发展 D. 封建制度确立 【答案】C 【解析】 【详解】A.文字的出现是文明产生的标志之一，材料没有提及文字相关内容，不是私有制产生的前提，错误。 B.军队监狱是国家机器，是阶级分化之后才出现的产物，并非私有制产生的前提，错误。 C.材料反映农业畜牧业发展带来生产力提升，人口增长，社会分工细化，促使手工业、商业出现，剩余产品出现，为私有制产生创造前提，正确。 D.封建制度确立是私有制进一步发展之后的结果，不是私有制产生的前提，错误。 3. 文明的发祥多和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是（ ） A. 尼罗河 B. 印度河 C. 幼发拉底河和底格里斯河 D. 黄河 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西亚的中心地带”“苏美尔人”及结合所学知识可知，两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）地处西亚的中心地带，苏美尔人是世界历史上最早建立城市的民族，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域后制订的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，C项正确；尼罗河流域位于非洲，排除A项；印度河流域位于南亚，排除B项；黄河流域位于东亚，排除D项。故选C项。 4. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 是一个奴隶制国家 B. 实行君主专制 C. 商品经济比较活跃 D. 发明楔形文字 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有提到奴隶买卖、奴隶劳动等内容。虽然古巴比伦确实是奴隶制国家，但题干材料无法反映这一点，错误。 B.君主专制指国王拥有至高无上的权力。但材料没有提到国王、王权统治相关内容，和君主专制无关，错误。 C.借贷、货币流通、分期偿还都是商业交易活动，这类信贷机构的出现，说明当时商品交换、货币借贷活动多，反映商品经济比较活跃，符合题意，正确。 D.楔形文字是古巴比伦的文字，但材料没有关于文字的描述，不符合题意，错误。 5. 下图是古代埃及的壁画。这些壁画反映了古代埃及（ ） A. 农业生产的状况 B. 雕刻题材单一 C. 国王权力的变化 D. 解剖知识丰富 【答案】A 【解析】 【详解】A.这些壁画展现了古代埃及耕地、播种、收割、扬场等完整的农业生产流程，直观反映了古代埃及的农业生产状况，正确。 B.仅凭这两幅农业题材壁画，不能得出古代埃及雕刻题材单一的结论，错误。 C.壁画内容仅围绕农业劳动展开，没有涉及国王权力变化的相关内容，错误。 D.古埃及解剖知识丰富和制作木乃伊相关，题干壁画未涉及解剖相关内容，错误。 6. 古埃及人在约公元前4千纪末发明了象形文字。在漫长的岁月中，象形文字经历了多种变化，被淘汰、遗忘，逐渐成为一种无人知晓的死文字，直到19世纪初人们才成功释读该文字，此前一直无人能识。造成这一现象的原因在于古埃及（ ） A. 文明的中断 B. 文化的落后 C. 王权的衰落 D. 尼罗河的泛滥 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及先后被外族入侵征服，原有文明传统断裂，使用象形文字的群体消失，文字随之失传，成为死文字，正确。 B.古埃及文明成就辉煌，不属于文化落后，错误。 C.王权衰落只是政权变化，不是文字彻底被遗忘的根本原因，错误。 D.尼罗河泛滥是古埃及农业发展的条件，不会造成文字失传，错误。 7. 某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（ ） A. 儒略历 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.儒略历是古罗马的文明成就，不属于古代印度文明，错误。 B.甲骨文是古代中国的文明成果，不符合要求，错误。 C.楔形文字是古代两河流域的文明成果，不属于古代印度文明，错误。 D.种姓制度是古代印度特有的等级制度，是古代印度的核心文明标志之一，符合对应关系，正确。 8. 印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的涅槃”；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明（ ） A. 世界文明呈现出交融特征 B. 自然环境决定了文明特征 C. 人类文明产生具有相似性 D. 古代文明具有多元一体性 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只分别介绍各个大河文明，没有提到文明之间交流、往来、互相学习，无交融相关信息，错误。 B.“决定”一词表述过于绝对。自然环境影响文明，但不能“决定”文明特征，错误。 C.古印度、古巴比伦、中国，相距遥远，独立发展，但是都在大河附近诞生文明。说明人类在早期发展阶段，文明起源方式有共同特点，体现文明产生的相似性，符合材料主旨，正确。 D.“多元一体”多用于中华文明（各个民族文化多元，统一为一个整体），不适合用来描述古印度、古巴比伦、中国这几个相互独立的古文明，错误。 9. 释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ） A. 受婆罗门教启发而产生 B. 冲击了印度种姓制度 C. 是印度当代文化的源头 D. 侧重于化解社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确说明释迦牟尼是用“无我”抵抗婆罗门的“我”，是反对婆罗门的主张，并非受婆罗门教启发产生，错误。 B.古印度种姓制度强调婆罗门的特权和等级贵贱，佛教提倡众生平等，直接冲击了严格的种姓等级界限，正确。 C.佛教是古印度文明的成果，并非印度当代文化的源头，错误。 D.题干仅体现佛教反对婆罗门特权、提出平等主张，没有内容说明这一思想的侧重点是化解社会矛盾，错误。 10. 古希腊科学成就兼具理论性与实用性，欧几里得与阿基米德的科研成果共同体现了古希腊科学（ ） A. 服务于军事扩张 B. 重视逻辑推理与实证探索 C. 完全脱离社会生产 D. 依托宗教神学发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧几里得的《几何原本》构建几何学理论体系，侧重理论研究，错误。 B.欧几里得著《几何原本》，运用严密的逻辑推理，构建起完整的几何学理论体系，体现古希腊科学的理论思辨；阿基米德注重实验观察，通过实证探究发现浮力定律、杠杆定律，还将科学原理运用于实践。二人的研究共同反映出古希腊科学重视逻辑推理与实证探索的特点，正确。 C.古希腊科学很多成果应用于生产生活，并非完全脱离社会生产，错误。 D.古希腊科学依靠理性思考，不是依托宗教神学发展，错误。 11. 公元前31年，屋大维成为罗马唯一统治者，依靠军队实行独裁统治。这一年应标于图3时间轴中的（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 【答案】B 【解析】 【详解】公元纪年法中，公元前1世纪是公元前100年至公元前1年。公元前31年在公元前100年至公元前1年之间，因此属于公元前1世纪；且公元前纪年数值越小时间越晚，公元前31年接近公元元年，对应图中B处，故选B。 12. 罗马帝国初期军队人数约为20万，至3世纪下半叶则多达60万。举行凯旋式是罗马对军事统帅的最高奖赏，罗马凯旋门之多、凯旋次数之频繁都是古代世界绝无仅有的。这反映出罗马文明的突出特征是（ ） A. 荣誉至上 B. 分权治理 C. 武力扩张 D. 法治 【答案】C 【解析】 【详解】A.军队数量暴涨、频繁凯旋的根源，不是单纯追求荣誉，而是长期对外军事扩张带来的结果，错误。 B.分权治理属于罗马政治体制相关内容，题干完全没有提到权力划分、治理制度，错误。 C.罗马不断对外征服扩张，需要更多军队，所以军队人数从20万涨到60万；对外征战不断取得胜利，才会频繁举办凯旋式、修建凯旋门来纪念战争胜利。材料两组史料共同印证罗马依靠武力不断对外扩张，正确。 D.法治对应的是罗马法，材料没有任何法律相关信息，错误。 13. 下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（ ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.“同根同源”指各个文明来源相同，但表格中的世界文明起源地不同，错误。 B.“一脉相承”强调一个文明前后代代传承，题干是不同文明之间传播，错误。 C.“日新月异”侧重短时间快速发展变化，题干没有体现快速革新，错误。 D.“多元互鉴”指的是世界文明多元发展，同时相互传播、学习借鉴，与题干信息相符，正确。 14. 11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在，各个封臣及其领地彼此独立。可见，这一制度的实行（ ） A. 减轻了领主的赋税兵役负担 B. 造成了事实上的分裂割据 C. 破坏了森严的社会等级制度 D. 导致教会的势力越来越大 【答案】B 【解析】 【详解】A.封君封臣制度规定：封臣要向封君服兵役、缴纳贡赋，领主（封臣）本身要承担兵役与赋税义务，不会减轻负担，错误。 B.封臣的领地相互独立，在领地内封臣拥有行政、司法、军事等权力，王权较弱，国家没有形成强有力的中央统一管理，因此西欧中世纪出现事实上的分裂割据局面，和题干 “领地彼此独立” 完全对应，正确。 C.封君封臣制度本身就是严格的等级制度，不是破坏等级，错误。 D.教会势力壮大和土地封赐形成的封君封臣制度没有直接因果关系，错误。 15. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 阶级矛盾异常尖锐 B. 农奴生活质量较高 C. 奢靡浪费之风盛行 D. 自给自足特征明显 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映了庄园自给自足的性质，没有提到领主与农奴之间的冲突、斗争，错误。 B.中世纪农奴遭受剥削，生活困苦；材料只讲手工业生产，没有描述农奴生活水平，错误。 C.材料反映了庄园自给自足的性质，没有奢侈消费相关信息，错误。 D.庄园内部可以生产自己需要的工具与生活用品，基本不用和外界市场交换，这正是西欧庄园自给自足的自然经济最典型的特征，正确。 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列图片解说的正误，并加以改正。 （ ）（1）左图作品是古代埃及史诗，汇集了大量民间故事和神话故事，是古代埃及留给世人的文学遗产。 改正：________________________________________________________________ （ ）（2）左图作品取材于古代希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间。 改正：________________________________________________________________ （ ）（3）左图人物为了稳固统治，皈依了佛教，并承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克都信仰了佛教。 改正：________________________________________________________________ 【答案】（1）错误，“古代埃及”改为“古代印度” （2）正确 （3）错误，“佛教”改为“基督教” 【解析】 【详解】（1）左图作品是《罗摩衍那》，它和《摩诃婆罗多》并称为古印度两大史诗，里面汇集大量民间故事与神话传说，是古代印度宝贵的文学遗产，并不属于古代埃及。 （2）左图作品是《掷铁饼者》，它是古希腊雕塑艺术的经典代表作，以古希腊城邦流行的体育竞技活动为素材，精准抓住运动员掷铁饼动作中张力十足的瞬间，体现古希腊崇尚人体之美的艺术特点。 （3）左图中的人物是克洛维，他是法兰克王国的建立者。为稳固自身统治，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的特殊地位，在他的带动之下，整个法兰克王国都信仰了基督教，并非佛教。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 劳动是文明进步的根本动力，不同地区的古代劳动者以智慧和汗水推动了文明的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 金字塔……是由国王的“建筑工程队”完成的，建造金字塔是庞大的系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——摘编自温静《尼罗河的赠礼》 材料二 罗马大竞技场的建造动用了大量人力……石材的开采、运输，混凝土的搅拌，拱券的搭建，都依赖普通工匠和劳工的技艺与劳作。罗马输水道更是将远处的水源引入城市，其修建依靠无数劳动者对水利知识的实践运用，让罗马城的生活得以繁荣。 ——根据人教版《世界历史》九年级上册整理 材料三 为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的。佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。如果佃户是农奴，负担就更重了，还要缴纳“婚姻捐”“继承捐”等费用。 ——根据人教版《世界历史》九年级上册整理 （1）写出材料一中图的史料类型。根据材料一，指出参与建造金字塔的人员。结合所学知识，分析古埃及能够修建金字塔的社会条件。 （2）根据材料二，概括劳动人民在罗马大竞技场建造中的贡献。并结合所学说明大竞技场对罗马文明发展的价值。 （3）结合材料三，分析中世纪庄园中佃户（农奴）的劳动对庄园发展的作用。综合上述三则材料，指出劳动者在推动文明进程中所体现的共同品质。 【答案】（1）史料类型：实物史料（或影像史料）。 参与人员：设计师、工匠、工程队长、普通工人、后勤人员。 社会条件： 政治上，实行中央集权制度，国王（法老）拥有至高无上的权力，能够统一调配全国的人力、物力资源； 经济上，农业生产发达，粮食产量充足，能够为大规模工程建设提供物质基础和口粮保障； 技术上，具备先进的建筑设计、测量和施工技术，能够支撑巨型石质建筑的修建； 组织上，拥有成熟的社会管理体系，能够有序组织劳动者分工协作，保障工程顺利推进。 （2）贡献：①参与石材开采、运输；②负责混凝土搅拌；③掌握拱券搭建技艺。 价值：是古罗马建筑艺术的杰出代表，体现了古罗马的建筑技术水平；为市民提供了娱乐场所，推动了罗马城市生活的繁荣；是罗马文明的标志性建筑，成为后世研究罗马文明的重要实物史料。 （3）作用：①佃户（农奴）的固定劳役支撑了领主自营地的耕作，保障了领主的经济收入；②维系了庄园的日常所需和自给自足的经济模式。 共同品质：勤劳质朴、勇于实践、富有智慧、甘于奉献、坚守职责等。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：根据材料一图片中遗址形状等信息和所学可知，图片反映的是埃及的金字塔和狮身人面像，它们均是历史遗址、遗迹，属于实物史料（或“影像史料”）。 参与人员：“从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员”→提炼“设计师、工匠、工程队长、普通工人、后勤人员”。 社会条件：从“政治（中央集权，法老权力，调配人力物力）、经济（农业发达，粮食充足，物质口粮保障）、技术（建筑、测量、施工技术）、组织（社会管理体系，分工协作）” 四个维度规范表述。 【小问2详解】 贡献：“石材的开采、运输，混凝土的搅拌，拱券的搭建，都依赖普通工匠和劳工的技艺与劳作”→提炼“参与石材开采、运输；负责混凝土搅拌；掌握拱券搭建技艺”。 价值：从 “建筑艺术（罗马建筑杰出代表，体现建筑技术水平）、社会生活（市民娱乐场所，推动城市生活繁荣）、史料研究（罗马文明标志，研究罗马文明实物史料）” 三个维度规范表述。 【小问3详解】 作用：“为领主提供劳役是佃户的基本义务”→提炼“佃户（农奴）的固定劳役支撑了领主自营地的耕作，保障了领主的经济收入”；“佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。如果佃户是农奴，负担就更重了，还要缴纳‘婚姻捐’‘继承捐’等费用”→提炼“维系了庄园的日常所需和自给自足的经济模式”。 共同品质：综合三则材料埃及金字塔建设、罗马工程劳作、西欧庄园佃户劳动→提炼 “勤劳质朴、勇于实践、富有智慧、甘于奉献、坚守职责等”。 18. 改革与创新是当今世界发展的主题。阅读材料，完成下列要求。 材料一 伯里克利虽然出身贵族，但是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施，结合所学知识，指出这次改革维护的是哪个阶级的利益？ 材料二 封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”，封君与封臣的关系也就正式结成了。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二并结合所学知识，分析封君与封臣关系的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对改革与创新的认识。 【答案】（1）措施：赋予公民大会实权；实行津贴制度；建立许多民众法庭。阶级：奴隶主阶级。 （2）特点：有严格的等级性；权利和义务交织在一起；有一定的契约意义。 （3）认识：改革是推动历史发展的动力；改革和创新能促进社会的进步和经济的发展；与时俱进，坚持改革创新。 【解析】 【小问1详解】 措施：“他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中”→赋予公民大会实权；“伯里克利还规定大部分公职实行薪给制”→实行津贴制度；“他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭”→建立许多民众法庭。 阶级：雅典民主仅成年男性公民享有，奴隶、外邦人、妇女没有民主权利，本质维护奴隶主阶级利益。 【小问2详解】 特点：“封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：‘阁下，我是您的人了’”→有严格的等级性；“封臣还必须宣誓效忠之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣”→权利和义务交织在一起；“并将象征分封的信物交给封臣，这是‘授职礼’，封君与封臣的关系也就正式结成了”→有一定的契约意义。 【小问3详解】 认识：开放性回答，言之有理即可，材料一伯里克利改革完善雅典民主政治，材料二法兰克王国形成封君封臣制度构建西欧封建秩序，从改革和创新的作用、坚持改革创新等角度分析。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料 马其顿王国国王，世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大军事统帅之首。前334年起率军东侵，到前324年西撤为止，征服了约500万平方公里的领土，未有一次败绩。建立起西起希腊、马其顿，东到印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至锡尔河的大帝国，使马其顿成为当时世界上领土面积最大的国家。前323年在巴比伦病逝。 A 古巴比伦王国第六任君主，公元前1792年继位，之后在一系列战争中击败邻国，将巴比伦的统治区域扩展至整个美索不达米亚。从而开创了强盛的巴比伦帝国，在位期间使王国达到全盛。公元前1750年去世，继承者却无力保持他的丰功伟绩，帝国最终走向衰亡。 B 法兰克王国加洛林王朝国王。774年，将势力扩展至意大利北部与中部。从772年到804年，发动多次战争，势力北抵波罗的海，南至亚得里亚海的东欧西部地区。800年，被教皇利奥三世加冕为“罗马人的皇帝”。814年，在亚琛逝世、享年72岁。被后世认为是欧洲历史上最重要的统治者之一，享有“欧洲之父”的荣誉。 C （1）根据表格内容描述、写出A、B、C对应的人物。 （2）请以“扩张”与“发展”为主题，写一篇历史小短文。要求：题目自拟，史论结合，不少于100字。 【答案】（1）A：亚历山大、B：汉谟拉比、C：查理（查理曼） （2）示例： 帝国的扩张带来的影响有利有弊 亚历山大经过十年东征，建立了地跨亚、非、欧三大洲的亚历山大帝国。汉谟拉比不断扩张开创了强盛的巴比伦帝国。在对外扩张过程中，不可避免地造成了对别的文明的经济破坏和人员伤亡，给当地的社会带来巨大的灾难。但是，帝国建立，地跨三洲，疆域广阔，极大地促进了经济和文化的交流和发展。 综上，帝国扩张虽然有利于文化经济的交流，但是我们更应该倡导用和平的方式完成文明的交融。 【解析】 【小问1详解】 A：亚历山大是马其顿王国的国王，公元前334年开启东征，建立了横跨欧亚非的亚历山大帝国，对应亚历山大。 B：汉谟拉比是古巴比伦王国第六任君主，他在位期间使王国达到全盛，对应汉谟拉比。 C：查理曼是法兰克加洛林王朝的君主，800年，被教皇利奥三世加冕为“罗马人的皇帝”，对应查理曼。 【小问2详解】 材料依次介绍了亚历山大、汉谟拉比、查理曼三位不同文明区域的帝王，他们都通过持续的军事征伐大幅拓展统治疆域，分别建立起横跨欧亚非的亚历山大帝国、统一两河流域的古巴比伦帝国、覆盖西欧大部的查理曼帝国。解答时以“扩张”与“发展”为主题，可以拟定“帝国的扩张带来的影响有利有弊”的观点。 从材料呈现的亚历山大东征和汉谟拉比对外征战的过程、影响等角度分析回答，最后进行总结，回扣主题即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $