3.2 友善相待 课件-2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

有你熟悉的身影吗？有没有让你印象深刻的照片？ 同学们，这些照片拍的都是我们学校自己的故事。有的你可能亲身经历过，有的你可能只是听说过。但不管是哪一种，当你看到这些画面的时候，你心里那种“动了一下”的感觉，其实就说明了一件事，你感受到了“善”。 善，不是课本上干巴巴的一个字。善，就藏在这些照片里，藏在你给同学搭把手上，藏在你给爷爷奶奶端的洗脚水里，藏在敬老院老奶奶冲你竖起的那个大拇指: 里。 第三课 友善宽容 3.2友善相待 识善之真·什么是友善？ 议题一 目录 悟善之美·为什么友善？ 议题二 ⾏善之暖·怎样去友善？ 议题三 识善之真·什么是友善？ 议题一 活动一 友善之我见 在你们自己的生活中，你感受到的友善是什么样的? 不一定是学校里的，也可以是你家里、你小区里、你上学路上、你去超市买东西的时候......你亲眼见过、亲身经历过的，让你觉得“这就是友善”的事情。什么都可以说，大事小事都可以。 活动1:自由分享——“我感受到的友善” 活动二 友善我判断 我知道 友善相待是： 与人为善 尊重他人 理解他人 关心他人 悟善之美·为什么友善？ 议题二 68岁的渔民贾平，30多年来每到建军节、春节、新兵入伍，都会带着“兵妈妈志愿服务队”去给守岛官兵包鲅鱼饺子。几乎每一名守岛官兵，都吃过她们包的饺子。 议题二 悟善之美·为什么友善？ 68岁的渔民贾平，30多年来每到建军节、春节、新兵入伍，都会带着“兵妈妈志愿服务队”去给守岛官兵包鲅鱼饺子。几乎每一名守岛官兵，都吃过她们包的饺子。 议题二 悟善之美·为什么友善？ 68岁的渔民贾平，30多年来每到建军节、春节、新兵入伍，都会带着“兵妈妈志愿服务队”去给守岛官兵包鲅鱼饺子。几乎每一名守岛官兵，都吃过她们包的饺子。 2017年海岛官兵移防外地，贾平许下诺言：“孩子们走到哪里，妈妈就去哪里看你们”。带领服务队跨越两千多公里，奔赴吉林、内蒙古边防哨卡，给移防的官兵送家乡味道。 自掏腰包为连队送空调、洗衣机；战士生病送病号饭；老兵退伍到军港送别；战士婚恋，她当长辈操心张罗；官兵家属来岛，免费提供食宿；速冻鲅鱼饺子快递寄给全国各地退伍老兵 。 贾平原话：“一顿饺子值不了多少钱，就希望孩子们吃上一口热乎的，看到他们吃得开心，我心里就踏实。” 三十多年，她个人拥军投入80余万元，用渔家母亲朴素的温情，践行“富了海边人，不忘戍边人”的老海岛精神。 一件件平凡小事，体现贾平对戍边战士怎样的友善之举？ 这份友善背后饱含着什么情感？ 68岁的渔民贾平，30多年来每到建军节、春节、新兵入伍，都会带着“兵妈妈志愿服务队”去给守岛官兵包鲅鱼饺子。几乎每一名守岛官兵，都吃过她们包的饺子。 议题二 悟善之美·为什么友善？ “兵妈妈”把战士当儿子，战士把贾平当妈妈。有一年贾平过生日，一位退伍战士寄来一个大包裹，里面是200条围裙，印着“贾姐渔家”的字样，还有一封信：“贾妈妈，今天是您的生日，我不知道送您什么好，就定做了200条围裙……” 你如何看待这种双向奔赴的情感？ 68岁的渔民贾平，30多年来每到建军节、春节、新兵入伍，都会带着“兵妈妈志愿服务队”去给守岛官兵包鲅鱼饺子。几乎每一名守岛官兵，都吃过她们包的饺子。 议题二 悟善之美·为什么友善？ 每年中秋节，长岛二校少先队员们把月饼和水果送到驻岛部队，向解放军叔叔致以少先队员的敬礼，一声“叔叔辛苦了”暖了官兵的心。今年“兵妈妈”去慰问时，船上搬着的慰问品里，还有长岛孩子们写给“兵哥哥”的信。 慰问官兵们，你有何感受？ 长岛兵妈妈用温情善待戍边官兵，官兵以坚守守护海岛安宁。这份双向奔赴的友善，也在同学们心中接续传承。善意彼此交融，让海岛满是暖意，让人与人之间的关系愈发温情美好。 我知道 友善相待会： 使人与人之间的关系更加融洽。 行善之暖·怎样去友善？ 议题三 议题三 行善之暖·如何去友善？ 给学校里贫困的学生进行“爱心书籍捐赠活动”，两个方案。你更喜欢哪个？说说你的理由。 方案一：定点登记领取处 在学校正门设立固定点，将我带来的书籍在此整理摆放，有需要的学生需登记后领取。 方案二：学校“爱心墙”自由取放 在墙面布置书架，放置书籍，需要的学生可随时取走，无需登记。 你更喜欢哪个方案？ 为什么？ 老师给每组准备了一张情境卡，请你们用角色扮演的方式，展示“我会这样友善待人”。时间2分钟，其他组用点赞贴纸为最打动自己的表现点赞。 活动五 善行充电站 老师给每组准备了一张情境卡，请你们用角色扮演的方式，展示“我会这样友善待人”。时间2分钟，其他组用点赞贴纸为最打动自己的表现点赞。 情境卡场景 A(同学之间)班级新转来一位同学，下课后一个人坐在座位上，不说话。 B(师生之间)老师嗓子哑了还在坚持上课，你注意到她每说一句话都很吃力。 C(家庭之中)妈妈下班回家很疲惫，还要做晚饭主动帮忙择菜、摆碗筷。 D(社会之中)放学路上，一位老奶奶提着很重的东西走在前面。 E(陌生人之间)你在公交站等车，旁边一位外地游客在看地图，看起来很迷茫。 F(网络友善)有同学在网上被陌生人嘲讽，情绪低落。 我知道 表达友善也是一门艺术。 我们要用心了解他人的需要，学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己的善意。 老师说 同学之间，一句“我教你”让学习不再孤单一友善，是彼此扶持的同窗情谊。 师生之间，一碗热腾腾的饺子让宿舍有了家的味道一-友善，是像父母一样的守:护。 家人之间，一把漆扇上写满想说却没说出口的话一-友善，是学会感恩与表达。 敬老院里，一双双冻红的小手擦亮了玻璃，也擦亮了老人的笑容一-友善，是把温暖送给需要的人。 中秋月圆，一声“叔叔辛苦了”温暖了驻岛官兵的心一-友善，是对守护者的感恩。增殖放流，一尾尾鱼苗游向大海深处友善，是人与自然的温柔约定。 这些故事中的友善，汇聚在一起，就是长岛二校最温暖的底色。 导行单 友善观察员 一周内观察身边的友善行为，拍照或写进“友善日记” 班级群分享。 友善行动派 为家⼈、同学、社区做一件力所能及的友善之事（如中秋为家⼈送祝福、重阳陪伴社区老人）下周班会分享。 友善传递者 把今天的“友善锦囊”讲给家人听，带动家⼈一起践行友善，用一句话记录家家的友善行动。 谢谢！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $