河南省郑州市第四中学2026-2027学年上学期九年级语文一次课后练习

语文参考答案 一、积累与运用 1.guan pie 2.掠哗 3.C解析：②下定义引出非物质文化遗产；③列举各类表现形式；⑤“这些文化遗产”承接 ③：①进一步讲价值意义；④“然而”转折讲传承危机。顺序②③⑤①④。 4.①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③欲为圣明除弊 事，肯将衰朽惜残年④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 5.本校九年级只有少部分学生是出于自我爱好学习诗歌，超过一半的学生学习诗歌只是应付 考试：还有一部分学生对诗歌学习态度一般或者持无所谓的态度。（概括出两点，意思对即可） (2)示例：竹子：竹子挺直腰杆站立/风拂过枝叶/抖落一地细碎的月光 石榴花：石榴花举着红火小灯笼/夏风路过枝头/点亮满树热烈的欢喜 天空：天空摊开蓝色信笺/云朵轻轻游走写下飞鸟匆匆的诗行（选取一个物象，抓住事 物特点，三行小诗，有生活情趣即可) (3)“尊敬的家长”应该顶格写。 (4)①多开展诗歌类校园文化活动，举办诗歌创作、诵读比，营造诗歌氛围；②教师多引导， 激发学生对诗歌的兴趣，减少学生只为应付考试的心态；②借助优秀文化节目，拓宽学生接触 诗歌的渠道：④鼓励家庭营造诗歌阅读氛围，家校共同培养学生诗歌爱好。 二、现代文阅读（27分) 6.①坚韧负责：在风雪中坚持巡护，摩托车坏了仍推车前行，恶劣天气下仍仔细检查植被： ②经验丰富：熟悉戈壁地形与动植物分布，能应对突发情况（如非法砍伐、盗猎）；③无私奉 献：放弃节假日，坚守岗位，大年三十仍在巡护；④热爱自然：长期守护公益林，见证生态改 善，与戈壁植被共同成长。（意思对即可。每点1分，共4分） 7.这里运用了拟人的修辞手法，赋予风以人的动作（如“咆哮”“撕扯”），增强画面感，生 动形象地写出戈壁上风之猛烈和强劲，突出护林员工作环境的恶劣，进一步表达了作者对护林 员坚守岗位的赞美和敬佩之情。 8.①内容上，真实记录护林员大年三十、大年初一等节假日坚守岗位的日常，写出护林员细 致严谨的工作状态，体现护林员敬业奉献的精神品质。②形式上，引用巡护笔记属于实录，增 强文章真实性、纪实感，丰富文章内容，让护林员形象更鲜活可感。③结构上，承接上文巡护 的艰苦，为后文写生态变好做铺垫。 9.①马守东和他的同事们穿着藏青色的护林服在一起工作，像一片片森林，将护林员群体比 作“森林”，强调他们的团结与集体力量；②“捍卫着绿色”凸显他们保护森林、守护生态的 工作价值；③“生命最鲜活的模样”象征他们在奉献和坚守中实现了个人价值；④表达了对像 马守东一样默默奉献的护林员群体的赞美。 10.D 11.举例论证。通过列举人工智能可能带来的具体风险（如侵犯知识产权、泄露隐私、 被恶意制造虚假信息诈骗等)，具体有力论证了：我们享受人工智能福利的同时，要前瞻研判 它带来的风险挑战：为后文提出健全法律法规伦理体系做论据，增强文章说服力。 12.①我们要积极主动学习人工智能相关知识，提高自己的科技素养；②理性看待人工智能的 利与弊，合理使用人工智能技术，避免对其过于依赖；③发挥自己的创造能力和主观能动性， 与人工智能共同创造更美好的未来。 三、古诗文阅读（15分) 13.D 14.容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 15.写景侧重点不同：甲文(《醉翁亭记》)：既写山间朝暮之景，又写四季景物变化；侧重 捕捉四季景物各自典型情态：春芳、夏木、秋霜、冬水落石出，景物描写优美灵动，重在表现 山水风光之美，抒发山水游玩之乐。乙文(《丰乐亭记》)：没有写朝暮，只写四时，侧重概 括四季景物整体风貌，“掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀”，语言简洁，写景同时，引 出百姓丰收安乐，由景过渡到百姓生活安乐。 16.共同情怀：与民同乐。甲文中，欧阳修醉于山水，与滁人同游，宴饮欢乐，太守乐其乐， 以百姓的快乐作为自己的快乐：乙文中，欧阳修喜爱滁州风土，与百姓共赏山水，庆幸百姓丰 收安乐，认为宣扬朝廷恩德、和百姓共享安乐，是自己作为刺史的本分。两篇都寄寓作者治理 地方，关心百姓，与民同乐的情怀。 17.相同点：两首词都借中秋明月抒发对弟弟苏辙的手足思念之情。不同点：《水调歌头·明月 几时有》表达的是久别的思念，同时反映出作者旷达乐观、积极向上的精神。《阳关曲·中秋 月》表达的是兄弟重逢、共赏中秋月的喜悦与美好，抒发相聚短暂、即将别离的伤感，感叹人 生漂泊不定 四、整本书阅读(5分) (1)《简·爱》 角度①：具有强烈自尊心和反抗精神。示例：简·爱自幼寄居舅母家，受到虐待，敢于反抗里 德舅妈：在洛伍德学校遭受不公对待，依然敢于争取尊严；桑菲尔德得知罗切斯特已有妻子， 不愿做情妇，坚决离开，维护人格尊严。我的朋友胆小自卑，可以学习简·爱，面对不公敢于 捍卫自己，看重自我尊严，不卑不亢。 角度②：追求精神上的自由、平等，意志坚定。示例：简·爱追求人格平等，不因为罗切斯特 身份地位高于自己而卑微讨好，坚持精神平等的爱情；当现实阻碍这份平等，她果断出走，历 尽磨难也不肯妥协。告诉朋友，不必自卑，人的精神灵魂生来平等，要坚定自我，勇敢自信。 (2)主题归类阅读《唐诗三百首》示例 示例：选取思乡怀人、边塞征战两个主题。阅读运用：把同一主题的篇目归到一类集中阅读。 ①读思乡怀人主题：收集《月夜忆舍弟》《次北固山下》等，集中体会诗人羁旅漂泊、思念亲 人故土的共同情感，同时对比不同诗人抒发思念的不同方式，有的借月抒怀，有的借景物触发 乡愁。②读边塞征战主题：整理《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》，体会边塞奇异雄浑风 光，感受将士戍边的豪迈，也体会战争带来的愁苦。阅读收获：主题归类阅读，便于把握同类 诗歌情感与意象，对比不同诗人的表达，系统读懂唐诗的情感世界，加深理解记忆。 五、作文(50分)（略）2026一2027学年上学期九年级上期第一次课后练习 语文试卷 时间：100分钟，分值，120分 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求， 直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 阅读下面文段，完成下面1-2小题。(4分) 世间不少人贪恋虚浮的冠冕，追迅表面的荣光，往往在浮华之中迷失自我。我曾偶然瞥 见书房里泛黄的旧册，那些先贤留下的文字，告减我们应当恪守内心的准则，摒弃浮光1的 影的浮踩心态，不做hu6众取宠的俗人，在日积月累的阅读之中濡养精神品格，方能行稳致 远。 1.请给语段中加点的字注音。(2分) 冠（）冕瞥（ )见 2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 浮光1ue（ )影 hua )众取宠 3.“弘扬中华优秀传统文化”主题班会中有一个介绍非物质文化遗产的环节，小豫准备讲稿 时不小心把句子弄乱了，请帮他组成一段语意连贯的文字，选出排序最恰当的一项（) (3分) ①它们不仅是民族文化的瑰宝，更是连接过去与未来的桥梁。 ②非物质文化遗产，是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种实 践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 ③从古老的戏曲到精美的传统手工艺，从世代相传的民间故事到独特的节庆习俗，非物质文 化遗产以丰富多样的形式存在于我们的生活中。 ④然而，在现代社会快速发展的过程中，许多非物质文化遗产面临着传承危机，保护和传承 这些文化瑰宝显得尤为重要。 ⑤这些文化遗产承载着一个民族的历史记忆和文化基因，是民族精神的象征。 A.②③⑤④① B.②①③⑤④C.②③⑤①④D.③②①⑤④ 4.古诗文默写(8分) “古时文人路，生不逢时多。”但命运虽不济，他们依然胸襟开阔，志存高远：范仲 淹《岳阳楼记》中的“① ,② ”,表现了作者以天下为 己任，忧国忧民的济世情怀；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③ ④ _”，表现出遵贬谪后豁达的襟怀和积极进取的态度；《左迁至蓝关示侄 孙湘》中“⑤ ⑥”是韩愈愿为朝廷去除弊政的追求， 为此他不邪纹老，不槛残年，（行路难（北一）》中“⑦ ⑧ ”李白引用两个典故，世路丝艰，但自己对前逸并未丧失位心，对未来仍 旭布。 5.纳仁以下材，充成相关任务。（共8分) 材料一近年来，中火广橘电视总台与相失单位联合主办的大型原幼文化节日，如“中 因诗四大会》，引起热烈反响。因人对诗歌的关注度明显高张，中华文化正在放大家接曼、 自爱。她来越多的优秀文化节日成为文化交流五整的桥果。 材制二学校就九年饭学生诗歌乎习的态度及连爱原因展开问卷调查，结果如下： 九年级学生俦耿学习态度瑙查统计 九年级学生对诗欧喜爱阴因调查统计 一般 无所谓 喜欢 校园文化 18.10%1.90% 20.70% 0.20% 自我爱好 ■喜欢 40.90%■自我爱好 ■应付考试 家庭氛围 ■一般 教师素养 ▣教师素养 回无所谓 55.706 ▣校园文化 应付考试 57.30% 家庭氛围 3.20% 材料三学校以举行现代诗耿创作大赛，下面是给家长的逃请函。 封面 正文 尊敬的家长： 您好！ 我校将于2025年5月28日（下周三)下 午2：00-5：00在报告斤举行首届现代诗歌创 现代诗歌创作大赛 作大赛，诚逃您参加。 邀请函 期待您的光临！ XX学校 2025年5月23日 (1) 根据材料二，总结本校九年级学生诗歌学习态度的现状。(2分) (2)学校拟在邀揹函封面附一首三行小诗，谢参考示例，任选封面中的一种物象（天空、 竹子、石榴花)进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。(2分) 示例：大树举着绿色信封/风在取件时/落款全是会飞的萧公英 （3)材料三邀请函正文格式有一处不规范，诮找出并改正。（1分) （4)如何让诗歌在初中生群体中焕发新生？请根据以上材料提出三条建议。(3分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下面文本，完成下面小题。(16分) 风雪巡护路 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后 面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏 青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防 寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭 动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕 碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物 的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与 这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐 狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏 障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无捉的天 地间横冲直擅、炎意咆哮狠劲地淅扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。 马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行 走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨， 树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原锐： 有时候，还会遇到非法欧伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的练故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。 风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趙下来，用了近4个小时，马守东们 的脸被冻得紫红米红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被 一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的 监控塔，林场的全貌一览无余。 )前一心飞举，我越在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来？ ⑧天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护， 有发比丹第所说。下午双戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。 ④天大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区并常。因育 区积当大前城，能见成很低，等下车雪停7再开展一关迟壶。， ,9，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴， 柄不人过入容护区战。” ①物的付出，必然有丰项的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的 生态思好，普日荒凉的戈壁滩苹木衡新葱绿茂密，野生动扬的种类越来越多。走 进支县状，才发现这里的泼木有一人多高。这些戈壁里的花草，长曲7树木的根须， 牢车为位琴一粒供养它们的土娘，而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂乐土 壤里，卡出几年见不到雨浦还能生长的本领。 时还在下，它怀抱着世问一切的生灵，赋子它们生长的希望。在祁连山边练， 每一（燧训戏防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形 成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 6.中的护林员马守东们具有哪些形象特点？请结合文中具体内容简要分析。(4分) 7.文本，自选角度赏析下列句子。(4分) 天是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、态意咆哮，狠动 地翰世着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。 8.冲⑧-⑩段呈现的“巡护笔记”的内容有何作用？请结合文章简要分析。(4分) 9.结尾提到“他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命 最；的模样。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分) (阅读下面文本，完成下面小题。(1山分) 拥抱更美好的智能时代 喻思南 ①说出指令，语音助手帮助完成家务：输入目的地和预算，软件自动生成多份旅行攻略： 人机器人进厂“打工"，为产业升级注入新活力.，·.回望2024年，人工智能不断融入人 的生产生活，持续为我们带来便利与惊喜。 ②当前，人工智能不断“进化”，技术革新潜能逐渐释放。把提数字化、网络化、智能 ?展机遇，培有壮大智能产业，有助于加快发展新质生产力，为高质量发展提供斯动能。 ③人工智能的价值，在于创造更加智能的工作方式和生活方式，满足人民群众的美好生 活客要。会聊天、能讲数事，在一问一谷的连续对话中“读懂”你的心思；会写法律合同、 本，生成画而甚至视烦，是不如疲倦的工什好帮手：能从洁如烟海的分子如合中找到服优期 为开发新材料打开思路随着日常应用程度的不断加深，人工智能正在成为人炎迈向 能时代的基出工其。 ④在享受人工智能带来福利的同时，还需前瞻研判技术可能给人的生活、社会治理、处 理道德等带来的风险和挑战。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图菱可能侵犯原刘 者的知识产权：大型语言模型处理、生成数据时，可能涉及个人隐私：如果相关技术被恶意但 用，可能用以制造假信息、诈骗茅。而对人工智能技术应用衍生的问题桃战，必须加强人 工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制 体系、伦理道德，推动人工智能朝着"科技向善“的方向发展。 ⑤从更大的时间跨度看，每一次生产工具的变革，都冲击着人们的固有经验与思维方式 作为一种强大的工具，人工智能是人类体力和智力的延伸，其价值在于提高生产效单、生活 品质。当前的人工智能模型和应用因然有块陷、有短板，带来了一系列难以预知的风险桃战 但我们应有充足的信心和理由驾驭好人工智能，通过推动其使康发展，更好地造福人类。 ⑥从技术内涵看，人工智能的“智慧"来自人的设计，人工智能本质仍足数学和逻辑， 遭长的是按照规则操作，靠的是“经验主义”。人工智能发挥何种作用，关健在使用人工智 他的人，关使在价值理性能否有力引导工具理性。关爱特殊群体，人们运用人工智能技术， 开发无障碍、包容共享的产品：跨越“数字鸿沟”，人们借助人工智能技术，有效增加料 供给，让科普服务普惠共享。从许许多多的应用情形看，我们完全有能力挖抵“科技向兽 的潜能，赋子人工智能以正能量和温情。人工智能不会是也不应是冷冰冰的技术，而是陪在 人类左右的一个有温度的朋友。 ⑦与人工智能“朔夕相处”，将是每个人的必修课。在训练人工智能为人类服务的同时， 人工智能也可能会反向“训练"人类思维并因此束博人的创新能力。比如，人们将绘画、音 乐等创造中的烦琐任务交给大模型，也可能让大模型对世界的想象挤压人类自身的艺术创造 张力。与技术应用引发的外在挑战相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人工智能关 系的反思能力、人的自主思考和创新能力。 ⑧智能时代，未来已来。智能时代前景如何，给我们留下了想象空间。迎接更加和谐的 智能生活图景，每一次创新都值得尊重，每一分努力都值得珍视。 （选自《人民日报》2025年2月11日，有删改) 10.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是((3分) A.人工智能不断融入2024年人们的生产生活，其技术革新的潜能逐步释放，为高质量发展注 入新动能。 B.人工智能的本质是数学和逻辑，其"智慧"源于人的设计，主要靠"经验主义"按照规则完成操 作。 C,与人工智能技术应用带来的外在挑战相比，人类失去自主思考和创新能力的风险、更值得 我们警惕。 D.人1二智作虽己成为人类生活的好于，但因其存在快陷和短板，自前还无法成为人类辽 向智能时代的基础工具。 11.第④段而拟线的句子运用了哪种论证：方法？有何作用？(4分) 12选文结是到"留他时代，未来已来"，结合本文内容和链接材料，谈谈中学生应.怎样拥 抱这个时代。(4分) 链接材料人工智他技术正深刻地玫变着牧育生态。日前，北京市牧套印发《北京市推进中 小学人工智他牧育工作方策(2025-2027年)》，捉出要加快建成具有前都竹色的中小学人工 智能放育体系与模式。从2025年秋李学期开始，全市中小学校开展人工智他通识教育，每 学年不少于8课时，实现中小学生全面普及。 三、古诗文阅读(15分) 阅读下而甲、乙两则文言文，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山问之朝善也。野芳发而幽查佳木 秀而然阴风霸商洁，水落西石出者山回之四时也。朝而往，某而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者耿于逾，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒冽，山希野肤，杂然而前陈者，太守宴也。宴 时之乐，非丝非什，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍频白发，颊 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴粉，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而 望山，俯而听泉。损”些芳而荫”乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可发，又幸其 民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之 乐者，幸生无亦之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。逆书以名其亭。 (节选自欧阳修《丰乐亭记) 【注释】①掇：拾取。②荫：庇荫。 13.下列加点词的意义和用法一样的一项是（)(3分) A太守之乐其乐/好之者不如乐之者 B射者中，奔者胜/陈康肃公善射，当世无双 C有亭與然临于泉上/把酒临风，其喜洋洋者矣 D若夫日出而林罪开/夕日欲颓，沉鳞竞跃 14.请把下而的句子翻译成现代汉语。(2分) 苍瓶白发，颜然乎其间者，太守醉也。 15.甲、乙两段画线句都写到山间四时之景，两文写景句的侧重点有什么不同？请简要分析. (4分) 16.甲文中的醉翁亭和乙文中的丰乐亭，共同寄寓了作者什么样的情怀？请结合两文内容简 要分析。(3分) 阅读下面的两篇词，完成小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此高，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴时圆块， 此事古难全。但愿人长久，千里共蝉蜗。 【乙】 阳关曲”·中秋月 苏轼 暮云收尽溢@清寒回，银汉无声转玉盘⊙。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 注释：①阳关曲：本名《渭城曲》。单调二十八字，四句三平韵。宋秦观云：“《渭城曲》绝 句，近世又歌入《小秦王》，更名《阳关曲》。”②溢：满出。暗寓月色如水之意。③清寒： 情朗而有寒意。④玉盘：指月亮。 17.请结合下面的链接材料，分析两首词在情感上的异同。(3分) 链接材科：《水调歌头·明月几时有》是苏轼在密州时所作。这首词创作后不久，苏轼 与胞弟得到团聚的机会。《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟久别重逢时所作。七年来，二 人第一次共赏月华。 四、意本抄(5分) 18.请从F两道愿目中任达一道作答。 (1)食：叉》书成功塑造了一个独特的女性形象，你想把简·爱介绍给从小就胆小自 卑的朋友鼓时她勇敢自信，请从下面两个角度任远一个并结合具体事例介绍，(5分》 ⊙其力强烈自尊心和反抗精神 ②追求精神上的自由、平等和意志坚定 （2)“妇类阅读法”能帮助读者系统把握（唐诗三百首》的核心脉络，请选取“思乡 怀人”地警征战”“山水田园”中的两个主题，谈谈该方法的员体运用及其阅谈收获。(5 分) 五、(0分) 19.阅送下面的材料，任选一题作文。 生活中，我们时刘面临着“迈不迈出这一步”的这选择：迈出这一步，可能遇见更好的 自己机会，也可能意味着失误甚至失败。而没有迈出这一步，可能会规进风险，也可能会 错失良机。但无论如何，人生就是由无数个“这一步”组成的。 ()请以“那一步，我迈出去了”或“那一也，我没有迈出去”为题，写一篇记叙文，讲 述你的经历和感悟。 (2)上面的材料引发你怎样的联想与思考？诮自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①记叙文表达意图明确，内容具体充实：论文观点明确，有理有据。②不要套作，不 得抄装：③不少于600字；④不得泄露个人信息。