河南郑州高新技术产业开发区行知中学2026-2027学年上学期九年级语文第一次阶段学情自测

语文练习 时间110分钟，测评值120 一、积累与运用（共27测评值） 1、阅读下面文段，完成下面小题。(6测评值) 江南的乡间，寒梅在残雪消融之时，便点亮那一树树报春之灯笼，分外妖烧。① (A漫游B周游)于田间地头，看见鲜yán的桃花、娉婷的海棠，姹紫嫣红地开遍，一展 风iú。但以食为天的农人们，却更钟情于② (A丰富B丰润)的油莱花， 任它们肆无忌惮地染黄了一座座山头、一片片田野、一个个乡间，弥漫了整个美丽的江南。 (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(4测评值) ①妖娆 ②娉婷 ③鲜yn_ ④风1iú (2)请从括号中选择合适的词语填涂在答题卡上(2测评值)。 ① ② 2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()(3测评值) A.他学识浅薄却偏爱自吹自擂，在专家面前依旧夸夸其谈，最终贻笑大方。 B.话刷舞台上，那位老演员矫揉造作的表演浑然天成，将角色内心展现得淋漓尽致。 C.他们俩在比赛中是竞争对手，互相攻击，相得益彰。 D.为保全团队，他决定李代桃僵，独自承担了本不属于他的全部责任，令人敬佩。 3.下列从新闻中选出的句子，没有语病的一项是（)(3测评值) A,随着双减政策的深入推进，使同学们的课外负担得到了有效减轻。 B.一个人能否成为阅读爱好者，关键在于青少年时期是否培养了良好的阅读习惯。 C.学校图书馆购置了大量新书，提高了同学们的阅读水平和范围。 D学校开展这次研学活动的目的，是为了让同学们更好地了解传统文化。 4.将下列语句依次填入文中的横线处，正确的一项是（)(3测评值) 老 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵， 有些不押韵。 如林徽因的《你是人间的四月天》。 但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 ①强化了节奏，增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于通读和记忆 A.②③①④⑤ B.④①③⑤② C.②④③①⑤ D.④③⑤①② 5、根据语境，填写合适的古诗文名句。(8测评值) 杜甫在《月夜忆舍弟》中，借“ 写兄弟因战乱离散、家园无 存的现实，道尽离乱之痛；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里以“ ”揭示新陈代谢的自然规律，展现豁达襟怀；苏轼在《水调歌头》中借 ”表达了词人对人世离合的坦然，并表达了对天下离人的美好祝 愿；范仲淹《岳阳楼记》中 ”是他以天下为己任的崇高抱负。 6、名著阅读(4测评值) 真正强者，从不抱怨命运不公，身处逆境仍心怀底色，坚守本心，在苦难中挣扎，在 磨砺中成长，哪怕遭遇生活重重打击，仍保有人格的尊严与做人的底线。 请你从《简·爱》中结合原著相关情节，紧扣上面材料内涵，分析简•爱的人物形象。 要求：观点明确，结合情节，条理清晰，不少于80字。 二、现代文阅读（共26测评值） (一)阅读下文，完成（7一10题)（共15测评值) 远山的灯 文/林深 ①那年夏天，我作为省报的实习记者，跟随“寻找最美乡村教师”采访组，来到了莽莽 苍苍的云岭深处。我们要寻访的，是一位名叫林静的女教师。 ②吉普车在盘山公路上颠籁了整整一天，才抵达地图上那个叫“望星崖”的村落。学校 1 在村子的最高处，不过是三间旧瓦房，唯一显眼的，是屋顶竖着的一面褪色的五星红旗。 ③接待我的老村长带我走进教室时，林老师正在给一至三年级的孩子上复式课。她约莫 四十岁年纪，身形清瘦，脸色有些苍白，但声音温和而清晰，像山洞里的溪水，她身后那块 斑驳的黑板上，方方正正地写着两个大字：中国。 ④下课了，孩子们像麻雀一样欢叫着冲出教室。林老师微笑着向我走来，那笑容里有山 泉洗过的清澈，也有岁月磨砺出的沉静。 ⑤“您是为了那篇报道来的吧？”她给我倒了一碗水，“其实我真的没什么可写的，只 是做了该做的事。” ⑥采访并不顺利，她对自己的事总是轻描淡写，真正的故事，是从孩子们和村民口中， 像拼图一样，一块块拼接起来的。 ⑦学生山杏：那个扎着羊角辫的小姑娘，拉着我的衣角，神秋地说：“记者姐姐，我告 诉你一个秘密。林老师的抽屉里有个‘宝贝盒子’。”后来我才知道，那盒子里装满了各种 药品。山杏说，有天夜里她看见林老师一边批改作业，一边捂着胃，疼得满头是汗，然后从 那个盒子里拿出白色的药片吞下去，老师说：“那是吃下去就有力气的‘糖’。” ⑧村民石根叔：这位黝黑的汉子一提起林老师，语气里就充满了感激。“要不是林老师， 咱这望星崖，现在还是个‘文盲村'哩！”他告诉我，十年前山里遭了雪灾，老教师调走了， 学校眼看就要关门。是刚中师毕业的林静，从山外走来，顶风冒雪地敲开每一户人家的门， 把躲在家里烤火的娃子一个个拉回课堂。“她那时候，也是个娃娃呀，比现在的学生大不了 多少。”石根叔叹了口气，“为了这些娃，她把自己的根，都扎在这石头缝里了。” ⑨支教志愿者小赵：来自省城的大学生志愿者小赵，给我看了一张照片。那是深夜从对 面山采拍的学校一漆黑的山峦中，唯有那扇窗口，亮着一盏温暖的灯，像一颗坠落在山间 的星星。“那就是林老师的宿舍，”小赵的声音有些哽咽，“那盏灯。几乎每晚都亮到后半 夜。她不是在备课，就是在给学生补课，或者给我们这些新来的志愿者做教学辅导。她说， ‘山里的夜长，多点光亮，心里踏实。’” ⑩林老师的女儿（电话采访）：林老师的女儿在省城读大学，她在电话那头沉默了很久。 “我妈她…太倔了。”声音带着哭腔，“她身体一直不好，爸爸很早就走了，我们劝了她 多少次，让她下山，她总说‘再带完这一届’。”女儿告诉我，母亲把一辈子最好的年华都 给了大山，而她这个女儿，最大的愿望就是毕业后能回到县里工作，“离她近一点，能照顾 她。” ①采访的最后一天黄昏，我独自留在空荡荡的教室里。夕阳的余晖透过木窗，在坑洼的 地面上投下斑驳的光影。我抚摸着那些用旧木板钉成的课桌，上面有孩子用铅笔写的歪歪扭 扭的“理想”：科学家、医生、老师、走出大山看看海… ②那一刻，我忽然明白了林老师坚守的意义。她守候的，不仅仅是三间教室，更是这些 稚嫩梦想的起点。 ®我收拾东西准备离开时，无意中碰开了讲台抽屉的锁。那个山杏说的“宝贝盒子”就 在里面。盒子底下，压着一张泛黄的诊断书，日期是三年以前。我只看清了最下面那一行触 目惊心的结论。 ①我的眼泪瞬间涌了上来。 ⑤那天夜里，我们的车缓缓驶离望星崖。我回头望去，群山如墨，万籁俱寂。只有学校 那扇窗口，还亮着那盏灯，在无边的黑暗中，像一枚永不熄灭的印章，烙在巍峨的山体上： 又像一颗执着的心脏，在为这片土地，沉稳而有力地跳动着。 ⑤那盏灯，亮得让人想哭。 7、请围绕林静老师的相关情节梳理小说脉络，在表格中填入相应内容。(4测评值) 采访对象 讲述的主要内容 讲述时的表现 学生山杏 林老师深夜带病工作，抽屉里有装满药品的“宝贝盒① 子为 村民石根叔 ② 感激、叹息 支教志愿者小赵 林老师窗口的灯常亮至深夜，为学生和志愿者操劳 ③ 林老师的女儿 ④ 带着哭腔 2 8、作者是如何塑造林静老师这一形象的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 (4测评值) 9、本文以“我”（记者)的视角叙述故事，有何好处？(3测评值) 10、文中的“远山的灯”有多重意蕴，请结合小说的内容主旨加以分析。（4测评值) (二)阅读下文，完成11-13题。（共11测评值） 文本一 ①随着全民阅读的持续深入，越来越多的人开始重视儿童早期阅读。然而，在阅读生态 发生巨大变化的当下，儿童青少年的阅读现状如何？他们的阅读需求有什么玫变？ ②2023年12月28日发布的《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》，从儿童青 少年的视角给出了富于启示的答案。调查中3/4的孩子报告自己比较喜欢和非常喜欢阅读， 比家长认为的高12.2个百分点；家长报告孩子阅读的首要原因是“学习需求”，而孩子们 认为是“自我提升”，点燃阅读热情，激发儿童青少年的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯， 就要把握好他们的需求，给予更有力的阅读支持。 ③持续阅读的热情，源自良好的体验。点燃孩子们的阅读热情，首先要为他们提供能够 打助人心、既有意义又有意思的书籍。一些孩子随着年龄增长阅读兴趣下降，除了学业负担 加重、没有时间阅读，还有一个重要原因是大人选的书不契合孩子的兴趣，从儿童青少年的 视角出发，提供更多“对胃口”的书，他们才会愿意读，才读得进去。尊重孩子的阅读兴趣， 让他们爱上阅读，才谈得上丰盈精神世界、塑造美好人格等更高的目标。 ④良好氛图是培养兴趣的沃土。家庭越重视阅读环境的创设，教师指导课外阅读的频率 越高，孩争阅读兴趣就越浓。家长和学校应探寻更有创意的方法。比如，在广东某地，人们 探索亲子共读“新玩法”，家长和孩子们变身童书里的人物，让孩子们对阅读内容有更深地 理解。创新家校共育机制，把家庭的暖心陪伴和学校的丰富活动结合起来，孩子们才会在耳 濡目染中养成良好的阅读习惯。 ⑤教育应该由浅入深，阅读也要循序渐进，应根据青少年学生认知规律和身心发展特点， 给不同年龄段的孩子提供有针对性的内容，让他们爱上阅读。有的地方制定中小学生阅读能 力分级标准指南，为学校选择阅读素材、改进教学等提供参考，这是有益尝试。 ⑥“我喜欢图书，图书里有很多我没见过的东西。”四川省凉山彝族自治州一个0岁 的孩子，用朴实的话表达了通过阅读认识更广阔世界的渴望。“幼而学者，如日出之光”， 在孩子们精神成长的关键时期，要创造更浓厚的氛围，提供更有效的引导，让他们在浓浓书 香浸润中形成开阔的文化视野、健康的文化心态、良好的文化趣味，获得更半盈的人生体验。 (摘编自2024年02月21日《人民日报》第05版，作者：崔妍。有删改) 文本二 ①如何让孩子们重新燃起对纸质图书的兴趣，如何让他们从“看屏”转变为“读纸”， 成为2024年童书展备受关注的热点话题。童书展上的种种创新举措，让我们对“互联网+” 时代如何让孩子坚持纸质阅读有了更深入地认识与思考。 ②移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边薄化。然而，对孩 子们而言，纸质阅读对他们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于 同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激也 更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片 之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他 们对阅读的兴趣和热爱。 ③当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩 子们关注纸质阅读。如儿童书展邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。 虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达 更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样 读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。比如，设计多样化的阅读空间：设置“故事时 间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了互动游戏、角色扮演等活动，让孩 子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。 ④为了更好地推进纸质阅读，为纸质阅读带来新的活力，不仅童书出版领域，相关各界 3 的共同努力和合作也不可或缺。“互联网+”时代，让孩子坚持“读纸”，让纸质图书重新 焕发活力是一个挑战，也充满着希望和机遇。通过各方的努力和创新，让更多孩子重新燃起 对纸质图书的热爱，享受阅读带来的乐趣和启发；把纸质阅读打造成璀璨的星河，让每个孩 子都成为未来的“摘星人”。 (摘编自《光明日报》2024年04月15日，作者：宁宇。有删改) 11、下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（（3测评值) A文本一第②段引用相关报告，用数据说话，使作者提出的论点更加真实可靠，有说服 力。 B.文本一第③段指出部分孩子随着年龄增长阅读兴趣下降，是因为没有对胃口”的书。 C.文本二第④段画线句中用摘星人”来喻指孩子对纸质图书的阅读，体现出议论文语言 的生动形象性。 D.文本一文本二都用了举例论证的方法。 12、阅读完文本一后，小语和小文分别画了甲、乙两幅框架图来梳理文章的论证思路。 请根据文本一的内容，判断哪一幅框架图更合理，并说明理由。(4测评值) ② ①② ④ ⑤ 甲 乙 13、上面两个文本都围绕“儿童青少年的阅读”展开论述，但论述的侧重点并不相同。请 你结合两个文本的内容简要分析。(4测评值) 三、古诗文阅读（共17测评值） (一)阅读下面两个语段，完成13-16题。（共12测评值） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 修之来此，乐甚地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而 望山，俯而听泉。援”幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸典 民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之 乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也，遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①掇：采摘。 14、下列对甲乙两文中加点词的理解，不正确的一项是 (3测评值) A渐闻水声潺潺 潺潺：形容水流声 B.而泻出于两峰之间者 泻出：倾泻而出 C.乐其地僻而事简 僻：偏僻 D.掇幽芳而荫乔木 幽芳：幽深的香气 15、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2测评值) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 16、根据甲文内容，简要概括“醉翁”这一名号包含了哪两层含义？(3测评值) 17、《醉翁享记》和《丰乐亭记》写于同一时期，请结合两篇文章，简析两文感情的异 同。(4测评值) (二)读下面一首诗，完成下列各题。（共5测评值） 行路难（其一） 李白 4 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18、下面诗句与“闲来垂钓善溪上，忽复乘舟梦日边”一样，借古人事例好写情志的一项 是()(3测评值) A角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） B箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） C.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） D.落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 19、这首诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为何能成为千古名句？请从情感 和哲理角度简要分析。(2测评值) 四、作文(50测评值) 0、.任选，题作文。 阅读下面材料，任选一题作文。 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、 抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息.…终于破局、蜕变，成为 自己。 （1)请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 (2)要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守、自 强不息…这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①在横线处填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②字数不少于600 字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。