实验04 酸雨对生物的影响（教学课件）生物新教材人教版八年级上册

实验04 酸雨对生物的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 人教版新教材八年级上册 第五单元 生物与环境 第二章 生态安全 实验启程 实验目标 实验探索 实验收获 实验闯关 下一站 实验启程 龙门石窟的卢舍那大佛，屹立了1300多年，如今却面临"流泪"危机——石灰岩质佛像在酸雨侵蚀下逐渐剥落、发黑，专家测算酸雨每年能溶蚀石窟岩石十几公斤。酸雨能侵蚀千年石佛，那它对活着的生物又有什么影响？请你通过实验揭开谜底。 实验目标 生命观念 理解酸雨通过改变水体酸碱度直接威胁生物生存，破坏生态系统平衡，形成"环境污染—生物受害—生态失衡"的因果链条，树立生物与环境相互依存的生命观。 科学思维 能基于石像被酸雨侵蚀的案例提出科学问题，运用控制变量法设计模拟实验，通过对比分析不同pH梯度下生物的反应差异，推理归纳酸雨危害的规律。 探究实践 经历"发现问题—提出假设—设计实验—观察记录—分析数据—得出结论"的完整探究过程，学会用pH试纸检测、设置对照实验、量化观察生物反应等实验技能。 态度责任 认识酸雨是人为活动造成的环境问题，体会人类活动对生态系统的深远影响，增强环保意识和社会责任感，践行绿色低碳生活方式。 实验探索 什么是酸雨？ 4.0 10.0 5.0 6.0 6.6 7.0 7.6 8.5 9.0 9.5 中性 酸性 碱性 pH值色度差别表 具有较强酸性的雨水（pH<5.6） 实验探索 1、如何在实验条件下，模拟酸雨？ 酸雨对生物的影响 可以用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨。 2、如何在实验条件下，模拟酸雨对生物的影响？ 将酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况作为酸雨对植物影响的指标。 实验探索 提出问题 酸雨会影响种子的萌发吗？ 作出假设 酸雨会影响种子的萌发。 酸雨对生物的影响 实验探索 制定计划 酸雨对生物的影响 ①准备培养皿若干，在培养皿内铺2—4层纱布，加入适量清水浸湿纱布。 ②选择植物饱满、完整的种子，在6个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子。在培养皿侧面或下方标记培养时间、喷洒液体的名称和pH。 ③将培养皿置于适合种子萌发的环境中，每天定时取等量的清水或“酸雨”，分别滴在6个培养皿的种子上。 ④每天观察和记录种子的萌发情况，填写实验记录表。计算种子的发芽率。 实验探索 酸雨对生物的影响 视频演示 实验探索 得出结论 酸雨组 酸雨对种子的萌发有不利影响。 对照组 酸雨对生物的影响 实验探索 交流讨论 1、模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？ 酸雨的成分：主要成分是水、硫酸和硝酸。 模拟酸雨的成分：主要成分是水和醋酸。 2、真实的酸雨是否比模拟的酸雨对生物的危害更加严重？ 是的，因为真实的酸雨中除了酸性物质外还含有一些其他有害物质。 实验收获 学以致用 酸雨只是危害生物个体的生存吗？ 它对生态系统的结构和功能有没有影响？ 不是。酸雨对生态系统的结构和功能有影响，如酸雨可以使土壤中的物质发生化学变化，使农田、森林和草地的生产能力下降等。 ☞基础关 1．人类活动对生物圈的影响越来越大，随着科学认识的提高，人们在环境保护上越来越重视。下列对人类当前做法的概括，正确的是（    ） A．控制二氧化碳的排放是减少酸雨形成的主要途径 B．倡导可持续发展生产模式，节约并合理利用资源 C．围湖造地可以扩大生物的栖息地，保护生态系统的多样性 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 实验闯关 B 倡导可持续发展生产模式，节约并合理利用资源，利于保护生物圈。 实验闯关 ☞基础关 2、在调查人类活动对生物圈的影响实践活动中，小娜搜集了相关资料，其中不属于酸雨的危害的是（    ） A．影响植物的生长，腐蚀建筑物 B．使冰川加速融化，地球温度上升 C．污染饮用水，威胁人们的健康 D．使河流和湖泊酸化，造成鱼虾死亡 B 温室效应使冰川加速融化，地球温度上升。 实验闯关 ☞进阶关 3、下列实验中，目的与操作不相符的是（　　） D 将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭，而煮熟种子的瓶子中蜡烛继续燃烧，说明呼吸作用消耗了氧气。 选项 实验 操作 目的 A 观察人的口腔上皮细胞 将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下 避免产生气泡 B 酸雨对生物的影响 食醋和清水按比例混合 配制模拟酸雨 C 绿叶在光下制造有机物 将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热 酒精溶解叶绿素，使叶片脱色 D 呼吸作用演示实验 将燃烧的蜡烛分别放入装有萌发种子和煮熟种子的两瓶中 检验呼吸作用是否产生二氧化碳 4、为了探究酸雨对生物的影响，某生物兴趣小组设计了“模拟酸雨对绿萝生长影响”的探究实验，实验结果如下表，下列说法错误的是（　　） A．每天固定时间喷洒一次模拟酸雨 B．实验中的变量是不同pH的溶液 C．本实验说明pH越大对绿萝的生长抑制作用越大 D．酸雨直接危害植物的生长，严重时会导致植物死亡 实验闯关 ☞探究关 酸性越弱，绿萝的生长情况越好，即对绿萝生长的抑制作用越小；而pH越小（酸性越强），对绿萝生长的抑制作用越大。 C 组别 a b c 不同pH的溶液 pH=3的食醋溶液 pH=5的食醋溶液 pH=7的清水 温度 26℃ 26℃ 26℃ 株数 5 5 5 时间 第21天 第21天 第21天 株高平均值 9.0 11.5 15.3 人教版新教材八年级上册 Thanks！ 下一站 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $