5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响（图文版知识清单）生物新教材人教版八年级上册

☆女 00 第节人类活动对 生态环境的影响 知识点0！从生态系统视角看生态环境问题 1.生态系统服务 新鲜水 生气 果质 净水 (1)概念：人类从生态系统获得的各 木材 种惠益 获得各种惠益 (2)污染物沿食物链传递并逐渐积累 【特别提醒】 生物富集在最高营养级 浓度最高，受害最重。 △生物富集现象 (3)生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能 生质 阳光 【易错辨析】 阳光 植本 动物 动物 生态系统服务功能并不 水中 意味着人类可以无限制地 土壤 (非不生的) 生解分者 利用，需保持生态平衡。 △依赖完整的结构与功能 知识点02 探讨生态系统的自我调节能力 1.生态平衡(Ecological Balance) 概念：在一般情况下，生态系统中各种生物的数 量及其所占的比例是相对稳定的状态。 【易错辨析】 注意！生态平衡不 物种数量在一 定范围内波动 是静止不动，”，而 是一种动态的稳定 @2.自回调节能力(Self-Regulation Capability) (1)生态系统具有自我调节能力。在受到一定程 程度的外界影响后逐步恢复原有的结构和功能 功能。 【特别提醒) 这是生态系统维 外界干扰 (自我修复) 持稳定的基础， (如：小规模干旱)→ 也是生物适应环 境的体现。 (2)生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会 遭到破坏，服务功能会退化。 外界干扰 超过限度 遭到破坏 (如：大规模森林 火灾/严重污染) D 学习小贴士 总结：生态系统是个有机的生命体，具有一定的弹 性（自我调节），但过度开发会使它不可逆地崩溃。 -知识点03： 分析人类活动影响生态环境的事例 一核心速记⑦， 0 【事例1：湖泊水华】09 1.有的湖泊由于化肥和生活污水 的污染，Mw 蓝细菌和藻类 大量滋生，形成 成水华。【特别提醒】 水华是淡水， 赤潮是海洋。 水华现象示意 0° 0 【事例2：鼎湖山自然保护区】 2.鼎湖山自然保护区是我国建立的 第一个自然保护区。 【易错辨析】 注意区分自然保 护保护区和一般 1风景名胜区。 鼎湖山自然保护区（我国首个） 知识点04：探究环境污染对生物的影响 1.酸雨对生物的影响 品2吹 09 酸雨概念 pH oPH等于7的中性，PH小于7呈酸性。 pic 正常雨水：PH≥5.6 【易错辨析】注意界 酸雨：PH<5.6 限值是5.6，不是71 大气中C02会产生弱酸。 形成原因 人类活动→燃烧煤、石油 酸性)入 二氧化硫(S02) 000 等燃料 0 A氮氧化物(NOx） 氧化硫、氮氧化物排入大气 【特别提醒】二氧化碳(C02)不是 主要酸雨污染物。 控制酸雨根本措施 减少污染物排放 【特别提醒】安装 安装净化装置 0 净化装置是根本措 家分 措施之一，还包括 减少燃料燃烧时排放 改进燃烧技术等。 探究酸雨对生物的影响 0-知识清单0。意风 1.提出问题 酸雨对小鱼的呼吸有影响吗？ 2.作出假设 酸雨对小鱼的呼吸有影响。 3.制定计划 设置对照实验，核心设置： 实验组： 模拟酸雨（食醋+清水） 对照组： 等量清水 o D 实验组 对照组 4. 实施计划 特笔别提醒 ①选取10只/条小鱼。【目的】： 避免偶然性， 0为 提高实验可信度。 为 ②减少误差的措施： 26 28 1 9.9 8.1 2 10.3 6.3 x 数据取平均值。 3 10.8 7.5 5.得出结论 酸雨对小鱼的呼吸有影响。 6.表达与交流酸雨不一定是由本地区排放， 因为含酸雨的大气会流动。 知识点05 食间 实现“双碳”目标，应对气候变化 1.温室效应与全球变暖 Co. 人c 1.二氧化碳的排不断增加，【易错辨析】 C02 C02 导致了温室效应增强， 二氧化碳并非 c02 只有害处，适 这是全球变暖的重要原 量量是生命活 因。 动必需。 2.碳中和 C02:排放 C02吸收 2.碳中和在一定的时间内排放的二氧 【特别提醒】 化碳，同通过二氧化碳的吸收相互抵消， “净零排放”不 等于不排放，而 从而实现二氧化碳的“净零排放”。 是排放=吸收。 3.实现“双碳”目标 ①“减排” ②“增汇” 减少排放到大气中的 增加从大气中吸收的二 二氧化碳的量。 氧化碳的量。 ○植树造林 CCUS ·退耕还林 【特别提醒】 ●开展海岸带生态保护和 光合作用是自然界主 修复，以及碳捕集、利用 要的固碳途径。 与封存等固碳技术。 生物知识卡片 方法技巧：“口诀”记忆自我调节能力 越多越强” 66 生物种类越多 [特别提醒] 此口诀概括了一般规 ↓ 规律，注意前提。 营养结构越复杂 [易错辨析] ?不是所有生态系统都适 自我调节能力越强 用，例如人为严重干扰。 A B 营养结构简单 营养结构复杂 调节力弱 调节力强