精品解析：河北衡水市枣强县2026-2027学年冀人版四年级上学期10月阶段检测科学试题

四年级科学学科素养成长乐园 （冀教版） 满分：100分 时间：60分钟 一、快乐填一填。（每空2分，共20分） 1. 冰、水、水蒸气是水的三种______________，它们之间可以相互______________。 2. 水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫做（ ）。 3. 加快物质溶解的方法有______________、______________、减小颗粒大小。 4. 水在加热时温度会上升，当温度上升到______________℃时，水开始沸腾。 5. 用吹风机分离麦壳和麦粒，是因为麦壳和麦粒的______________不同。 6. 在一定的温度下，不同物质在相同体积的水中溶解的质量______________。（选填“相同”或“不同”） 7. 酒精灯在熄灭时，用______________盖灭后轻提，再重新盖好。 8. 测量不规则石块体积的方法有______________法和溢水法等。 二、选择大乐园。（将正确的选项填在括号里）（每题2分，共20分） 9. 下列物体中，有确定形状的是（ ）。 A. 豆浆 B. 积木 C. 空气 10. 篮球充满空气后才会鼓起来，这证明空气（ ）。 A. 占据空间 B. 有确定的形状 C. 没有质量 11. 想让更多的白糖溶解在水里，可以（ ）。 A. 不断加糖 B. 给水加热 C. 放进冰块降温 12. 下列属于气体的是（ ）。 A. 果汁 B. 石头 C. 水蒸气 13. 持续缓慢加热，在冰未完全熔化前，冰水混合物的温度（ ）。 A. 持续上升 B. 持续下降 C. 保持0℃不变。 14. 夏天，湿衣服晾干的原理是（ ）。 A. 蒸发 B. 凝结 C. 熔化 15. 食盐和沙子混合，第一步加水搅拌，目的是（ ）。 A. 让沙子溶解 B. 把食盐直接变成晶体 C. 让食盐溶解 16. 水结成冰的温度是（ ）。 A. 100℃ B. 10℃ C. 0℃ 17. 加快糖块的溶解，最佳的方法是（ ）。 A. 10℃冷水，不搅拌 B. 30℃温水，搅拌 C. 70℃热水，搅拌 18. 传统非遗古法蒸酒技艺，酒锅加热产生高温水蒸气，冷却后凝结成酒水，该过程发生的物态变化是（ ）。 A. 先凝结，后熔化 B. 先沸腾汽化，后遇冷凝结 C. 先熔化，后沸腾 三、聪明小判官，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 19. 空气看不见摸不着，不属于物质。（ ） 20. 我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。（ ） 21. 蒸发是利用水受热蒸发的特点分离混合物。（ ） 22. 只要一直搅拌，水就能溶解无限多的糖。（ ） 23. 固体、液体、气体都会占据一定的空间。（ ） 24. 液体静止的时候，液面一般都会保持水平状态。（ ） 25. 冰融化、水沸腾都需要吸收热量。（ ） 26. 水结冰之后体积会变小。（ ） 27. 大块冰糖比粉末状的冰糖在水中溶解速度更快。（ ） 28. 用筛子可以分离颗粒大小差别较大的固体混合物。（ ） 四、实验探究题。（共40分） （一）小明分别研究了固体、液体和气体的性质。 29. 将积木、橡皮、粉笔放入不同容器中，它们的形状都______________（选填“会”或“不会”）改变，这说明固体有______________的形状。 30. 将水、牛奶分别倒入不同形状的容器中，它们的形状会随容器形状而______________（选填“改变”或“不变”），液面静止时一般保持______________且刻度一致。这说明液体有确定的______________，但没有确定的______________。 31. 将气体充入不同形状的气球中，气球的形状不同，这说明气体______________确定的形状。（选填“有”或“没有”） 32. 固体、液体和气体都具有（ ）。 A. 确定形状 B. 确定体积 C. 确定质量 D. 流动性 33. 点燃一炷香，整个房间都能闻到香味。这个现象______________（选填“能”或“不能”）说明气体有确定的形状，理由是：_______________________________________________________。 34. 分离混合物。 红红和妈妈一起去超市购物，回家时不小心将购物袋掉到地上，买的食盐与细沙、铁屑、木屑混在了一起，请你帮她设计合理的实验方案，将各种物质分离出来。 （1）第一步：分离铁屑： 用______________在混合物中充分吸引，可以将铁屑全部吸出，完成铁屑与其他物质的分离。 （2）第二步：分离木屑： 向剩余混合物中加入足量清水，用玻璃棒充分______________后静置。待木屑______________、食盐______________、细沙______________后，用漏勺捞出，沥干水分。 （3）第三步：分离细沙与盐水： 红红用下图中的实验装置进行过滤，请填写器材名称： a______________ b______________ c______________ d______________ 将①号烧杯中的混合溶液倒入漏斗过滤，滤纸上留下的物质是______________，而②号烧杯中得到的是______________。 （4）第四步：分离食盐 如图，红红将过滤后的盐水倒入______________，放在三脚架的石棉网上，用______________加热蒸发。边加热边用玻璃棒搅拌，待出现大量白色颗粒时停止加热，利用余热蒸干水分，得到______________。 将实验步骤补充完整。（填仪器或物质名称） 加热时，用玻璃棒搅拌的目的是（ ）。 A.加快盐的溶解 B．防止局部过热，避免液体飞溅 C．让水分快速蒸发，不用等余热 待出现大量白色盐晶时停止加热，利用余热蒸干，是为了防止（ ），造成危险。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级科学学科素养成长乐园 （冀教版） 满分：100分 时间：60分钟 一、快乐填一填。（每空2分，共20分） 1. 冰、水、水蒸气是水的三种______________，它们之间可以相互______________。 【答案】 ①. 不同状态 ②. 转化 【解析】 【详解】水在自然界有固态、液态、气态三种形态，水的三态之间可以相互转化，引起水三态变化的原因是温度的变化。 2. 水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫做（ ）。 【答案】凝结 【解析】 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。根据对水的三态变化的认识，水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这种现象叫做凝结。 3. 加快物质溶解的方法有______________、______________、减小颗粒大小。 【答案】 ①. 搅拌 ②. 加热升温 【解析】 【详解】影响物质溶解快慢的因素有：搅拌、温度高低、颗粒大小。搅拌可以加快物质在水中的扩散；加热升温能加快微粒运动速度；把物质颗粒变小，增大与水的接触面积，同样可以加快溶解。 4. 水在加热时温度会上升，当温度上升到______________℃时，水开始沸腾。 【答案】100 【解析】 【详解】水的沸点会受到气压影响。在标准大气压下，水的沸点是100℃，小学阶段默认此条件，水加热到100℃就会沸腾，沸腾过程中水持续吸热，但温度保持不变。 5. 用吹风机分离麦壳和麦粒，是因为麦壳和麦粒的______________不同。 【答案】轻重 【解析】 【详解】麦壳比较轻，麦粒比较重。吹风机吹风的时候，轻的麦壳会被风吹得飞得更远，重的麦粒不容易被风吹动，落得更近，这样就能把麦壳和麦粒分离开，所以是因为二者的轻重不同。 6. 在一定的温度下，不同物质在相同体积的水中溶解的质量______________。（选填“相同”或“不同”） 【答案】不同 【解析】 【详解】在相同温度、相同体积的水中，不同物质能够溶解的最大质量是不一样的。例如常温下食盐在水中的溶解量大于小苏打，所以填不同。 7. 酒精灯在熄灭时，用______________盖灭后轻提，再重新盖好。 【答案】灯帽 【解析】 【详解】熄灭酒精灯的正确操作是用灯帽盖灭，盖灭后需要轻提一下灯帽再重新盖好。这样做可以放走灯帽内的热空气，让灯帽内气压和外界保持一致，下次使用时更容易打开灯帽，禁止用嘴吹灭酒精灯。 8. 测量不规则石块体积的方法有______________法和溢水法等。 【答案】排水 【解析】 【详解】测量不规则石块体积的常用基础方法，除溢水法外，最典型的是排水法：先在量筒/量杯中倒入适量的水记录初始水位刻度，再把完全浸没的石块放入水中，记录此时的水位刻度，两次刻度的差值对应的水的体积，就是石块的体积。 二、选择大乐园。（将正确的选项填在括号里）（每题2分，共20分） 9. 下列物体中，有确定形状的是（ ）。 A. 豆浆 B. 积木 C. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】A. 豆浆是液体，没有确定的形状，会随容器改变，A选项错误； B. 积木是固体，具有确定的形状，不会随意改变，B选项正确； C. 空气是气体，没有确定的形状，会充满空间，C选项错误。 故选B。 10. 篮球充满空气后才会鼓起来，这证明空气（ ）。 A. 占据空间 B. 有确定的形状 C. 没有质量 【答案】A 【解析】 【详解】A．篮球充气后鼓起来，是因为空气进入球内占据了内部空间，说明空气占据空间，A选项正确； B．空气没有固定的形状，会充满整个容器，B选项错误； C．空气虽然看不见摸不着，但具有质量，C选项错误。 故选A。 11. 想让更多的白糖溶解在水里，可以（ ）。 A. 不断加糖 B. 给水加热 C. 放进冰块降温 【答案】B 【解析】 【详解】白糖在水中的溶解能力受温度影响。水温越高，能够溶解的量越多。单纯增加白糖无法让水溶解更多，降低温度会减少溶解量，升高温度能增加溶解量。故选B。 12. 下列属于气体的是（ ）。 A. 果汁 B. 石头 C. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A．果汁能流动且有一定体积，属于液体，A选项错误； B．石头有固定形状和体积，属于固体，B选项错误； C．水蒸气没有固定形状和体积，会向四周扩散，属于气体，C选项正确。 故选C。 13. 持续缓慢加热，在冰未完全熔化前，冰水混合物的温度（ ）。 A. 持续上升 B. 持续下降 C. 保持0℃不变。 【答案】C 【解析】 【详解】冰在熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变。冰的熔点是0℃，只要冰未完全熔化，混合物的温度就会维持在熔点。故选C。 14. 夏天，湿衣服晾干的原理是（ ）。 A. 蒸发 B. 凝结 C. 熔化 【答案】A 【解析】 【详解】水变成水蒸气散发到空气中的现象称为蒸发。湿衣服晾干是因为衣服上的水变成了水蒸气，属于蒸发现象。凝结是水蒸气变成水的过程，熔化是固体变成液体的过程，均不符合题意。故选A。 15. 食盐和沙子混合，第一步加水搅拌，目的是（ ）。 A. 让沙子溶解 B. 把食盐直接变成晶体 C. 让食盐溶解 【答案】C 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力不同。食盐能溶解于水，沙子不能溶解于水。加水搅拌是利用溶解性差异进行分离的第一步，旨在使食盐进入水中，而沙子保留固态，并非让沙子溶解或使食盐结晶。因此目的是让食盐溶解。故选C。 16. 水结成冰的温度是（ ）。 A. 100℃ B. 10℃ C. 0℃ 【答案】C 【解析】 【详解】水在温度降低到一定程度时会由液态变为固态，这个特定的温度称为凝固点。通常情况下，水由液态变为固态时的温度固定为0℃，而100℃通常是水沸腾变成水蒸气的温度。因此符合题意的数值是0℃。故选C。 17. 加快糖块的溶解，最佳的方法是（ ）。 A. 10℃冷水，不搅拌 B. 30℃温水，搅拌 C. 70℃热水，搅拌 【答案】C 【解析】 【详解】提高水温和搅拌都能加快物质在水中的溶解。水温越高，溶解速度越快；搅拌也能加快溶解。低温且不搅拌时溶解最慢，温水搅拌时较快，高温且搅拌时最快，C选项对应的水温最高并进行了搅拌，是最佳方法。故选C。 18. 传统非遗古法蒸酒技艺，酒锅加热产生高温水蒸气，冷却后凝结成酒水，该过程发生的物态变化是（ ）。 A. 先凝结，后熔化 B. 先沸腾汽化，后遇冷凝结 C. 先熔化，后沸腾 【答案】B 【解析】 【详解】物质从液态变为气态的过程叫汽化，从气态变为液态的过程叫凝结。酒锅加热使液体变为水蒸气，是液态变气态，属于汽化现象；水蒸气冷却后变为酒水，是气态变液态，属于凝结现象。整个过程是先汽化后凝结，故选B。 三、聪明小判官，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 19. 空气看不见摸不着，不属于物质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质是指占有空间且具有质量的。空气虽然透明且无法直接触摸，但它充满周围空间并具有质量，例如充气的皮球比没气的皮球重，这说明空气具备物质的基本特征，因此属于物质。 20. 我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验。我们在做对比实验时，只改变一个条件，其他条件不变。 题干错误。 21. 蒸发是利用水受热蒸发的特点分离混合物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】分离溶解在水中的固体物质时，常用蒸发的方法。加热过程中，水受热变成水蒸气散失到空气中，固体物质被保留下来，这正是利用了水受热蒸发的特点来实现混合物的分离。 22. 只要一直搅拌，水就能溶解无限多的糖。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在一定量的水中，物质的溶解能力是有限度的。当溶液达到饱和状态后，即使持续搅拌，也无法继续溶解更多的溶质。搅拌只能加快糖在水中的溶解速度，并不能增加水溶解糖的最大限量，因此水无法溶解无限多的糖。 23. 固体、液体、气体都会占据一定的空间。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】固体、液体和气体是物质的三种常见形态，它们都具有质量且能排开其他物体。固体保持固定形状，液体流动但体积恒定，气体充满容器。实验现象如石头入水水位升高、空气充入气球变大，均证实了这三种形态的物质都具有体积，即都会占据一定的空间。 24. 液体静止的时候，液面一般都会保持水平状态。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】液体没有固定的形状，具有流动性。受重力影响，当液体不再流动处于静止状态时，其表面会自然趋于平稳，呈现水平状态。这是液体的基本特征，因此题干描述正确。 25. 冰融化、水沸腾都需要吸收热量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物态变化过程伴随着热量的吸收或释放。冰融化是固态水变为液态水，水沸腾是液态水变为气态水，这两种变化过程都需要从外界吸收热量才能进行，因此描述正确。 26. 水结冰之后体积会变小。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水在状态变化过程中具有反常膨胀的特性。液态水凝固成冰时，内部结构改变使得密度减小，相同质量的水结成冰后占据的空间会增大。因此，水结冰之后体积会变大，题目中所述体积变小不符合事实。 27. 大块冰糖比粉末状的冰糖在水中溶解速度更快。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质在水中溶解的快慢受颗粒大小影响。颗粒越小，与水的接触面积越大，溶解得越快。粉末状冰糖颗粒细小，大块冰糖颗粒较大，前者与水接触更充分，溶解速度明显快于后者，因此题干说法错误。 28. 用筛子可以分离颗粒大小差别较大的固体混合物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】筛子表面分布着大小均匀的孔洞，利用颗粒体积差异进行分离。较小的固体颗粒能够穿过筛孔落下，而较大的颗粒则被阻挡留在筛面上。当混合物中固体成分的大小存在明显区别时，通过筛动即可将不同大小的颗粒分开，达到分离目的。 四、实验探究题。（共40分） （一）小明分别研究了固体、液体和气体的性质。 29. 将积木、橡皮、粉笔放入不同容器中，它们的形状都______________（选填“会”或“不会”）改变，这说明固体有______________的形状。 【答案】 ①. 不会 ②. 确定 【解析】 【详解】积木、橡皮、粉笔都属于固体，把它们放到不同容器里，不管容器是什么样子，物体本身的外形不会跟着容器改变，所以形状不会改变，这就说明固体具有确定的形状。 30. 将水、牛奶分别倒入不同形状的容器中，它们的形状会随容器形状而______________（选填“改变”或“不变”），液面静止时一般保持______________且刻度一致。这说明液体有确定的______________，但没有确定的______________。 【答案】 ①. 改变 ②. 水平 ③. 体积 ④. 形状 【解析】 【详解】水和牛奶属于液体，倒入不同容器时，液体会跟着容器样子发生改变；液体静止后液面保持水平。液体的特点是有确定的体积，不会因为换容器而变多或者变少，但是没有固定的形状，形状由盛放它的容器决定。 31. 将气体充入不同形状的气球中，气球的形状不同，这说明气体______________确定的形状。（选填“有”或“没有”） 【答案】没有 【解析】 【详解】把气体充进不同形状的气球里，气体会跟着气球变成对应的样子，气球是什么形状，里面的气体就是什么形状。说明气体没有确定的形状，会随容器的形状而改变。 32. 固体、液体和气体都具有（ ）。 A. 确定形状 B. 确定体积 C. 确定质量 D. 流动性 【答案】C 【解析】 【详解】固体、液体和气体是物质的三种状态。固体有确定的形状和体积，液体没有确定的形状但有确定的体积，气体没有确定的形状和体积，因此形状和体积不是三者共有。液体和气体具有流动性，固体没有，流动性也不是三者共有。三者都是物质，都具有确定的质量，质量是三者共同具有的属性。故选C。 33. 点燃一炷香，整个房间都能闻到香味。这个现象______________（选填“能”或“不能”）说明气体有确定的形状，理由是：_______________________________________________________。 【答案】 ①. 不能 ②. 能闻到香味说明气体具有流动性，能充满各处，但不能说明气体具有确定的形状 【解析】 【详解】点燃香后香味扩散到整个房间，是香燃烧产生的气体可以流动，扩散到房间每一个角落。气体没有固定形状，会随容器改变形状，这个现象只能体现气体可以流动，无法证明气体有确定的形状。 34. 分离混合物。 红红和妈妈一起去超市购物，回家时不小心将购物袋掉到地上，买的食盐与细沙、铁屑、木屑混在了一起，请你帮她设计合理的实验方案，将各种物质分离出来。 （1）第一步：分离铁屑： 用______________在混合物中充分吸引，可以将铁屑全部吸出，完成铁屑与其他物质的分离。 （2）第二步：分离木屑： 向剩余混合物中加入足量清水，用玻璃棒充分______________后静置。待木屑______________、食盐______________、细沙______________后，用漏勺捞出，沥干水分。 （3）第三步：分离细沙与盐水： 红红用下图中的实验装置进行过滤，请填写器材名称： a______________ b______________ c______________ d______________ 将①号烧杯中的混合溶液倒入漏斗过滤，滤纸上留下的物质是______________，而②号烧杯中得到的是______________。 （4）第四步：分离食盐 如图，红红将过滤后的盐水倒入______________，放在三脚架的石棉网上，用______________加热蒸发。边加热边用玻璃棒搅拌，待出现大量白色颗粒时停止加热，利用余热蒸干水分，得到______________。 将实验步骤补充完整。（填仪器或物质名称） 加热时，用玻璃棒搅拌的目的是（ ）。 A.加快盐的溶解 B．防止局部过热，避免液体飞溅 C．让水分快速蒸发，不用等余热 待出现大量白色盐晶时停止加热，利用余热蒸干，是为了防止（ ），造成危险。 【答案】（1）磁铁 （2） ①. 搅拌 ②. 浮出水面 ③. 溶解在水中 ④. 沉到烧杯底部 （3） ①. 铁架台 ②. 玻璃棒 ③. 漏斗 ④. 滤纸 ⑤. 细沙 ⑥. 食盐水 （4） ①. 蒸发皿 ②. 酒精灯 ③. 食盐 ④. B ⑤. 液体飞溅 【解析】 【小问1详解】 利用磁铁能吸引铁、不能吸引食盐/细沙/木屑的特性，直接分离出铁屑。 【小问2详解】 加水搅拌后，利用不同物质在水中的状态差异：木屑比水轻，会上浮，食盐可溶于水，细沙不溶于水，且比水沉会沉底，就能很方便捞出浮在水面的木屑。 【小问3详解】 第三步是过滤操作，对应器材都是小学过滤实验的常见仪器，过滤可以把不溶于水的细沙从盐水中分离出来，得到澄清的盐水。 【小问4详解】 用蒸发的方法把食盐从盐水中分离：蒸发皿是承装盐水加热蒸发的容器，酒精灯是小学实验的标准加热工具；加热时搅拌是为了让液体受热均匀，避免局部过热导致液体飞溅，故选B；快蒸干时停止加热用余热蒸干，是防止最后剩余的少量水剧烈沸腾，连带高温的盐粒溅出伤人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $