【选择题】解题指导+专练100题（期中复习专项训练）九年级历史上学期新教材统编版

2026-2027学年九年级历史上册期中复习 【选择题】解题指导+专项100练 选择题是中考历史的核心必考题型，考查覆盖面广、形式灵活。题干素材丰富多元，既包含史料引文、史实记述、生活化情境等文字材料，也融合历史图片、疆域地图、漫画、数据表格等可视化图表。题目均设置四个备选答案，要求结合所学知识甄别判断，选出最贴合题意的选项。掌握这类题型的命题规律与解题技巧，是提升历史应试能力的关键。接下来，我们共同探讨提高选择题作答正确率的有效方法。 一、把握时空要素 时空是历史解题的首要依据，包含时间与空间两大维度。 1．时间：分为显性与隐性两类。显性直接标注具体年份；隐性依托时代特征、专有名词、历史人物、重大事件、朝代或历史阶段（如春秋战国、国民大革命、过渡时期）间接体现。 2．空间：明确历史事件、历史现象发生的地域、政权与地理环境，立足特定空间背景分析问题。 二、抓取主干信息 聚焦题干核心内容，精准提炼关键词、主体与材料主旨。 1．留意提示性词语，借助转折、递进、假设类词汇判断材料重心； 2．锁定题干叙述主体，正确选项的论述主体需与题干保持一致； 3．重视材料给出的史实线索，联动课本基础知识快速定位考点。 三、理清逻辑连词 依托关联词判断材料内在逻辑，不同关系解题侧重点不同： 1．转折关系：语义重心在后半部分； 2．递进关系：强调递进之后的内容； 3．并列关系：前后内容地位均等，作答需兼顾全面； 4．因果关系：选项逻辑需与题干因果对应。题干常隐藏隐性因果，可标注逻辑关系辅助判断。 四、审清设问限定 仔细分析题干设问，明确各类限定条件与考查方向： 1．识别限定词：包括时间、空间、领域、程度、事件性质等； 2．读懂考查意图：遇见 “反映、说明、体现” 等设问，多指向历史实质、时代特征、社会转型与历史发展趋势。 五、甄别辨析选项 遵循三层判断标准，逐层排除错误答案： 1．辨史实：判断选项表述是否符合客观历史，排除知识性错误； 2．辨材料：排除与题干内容无关、背离材料主旨的选项； 3．辨逻辑：对比选项与题干的关联度，选择逻辑最紧密、最贴合主旨的答案。 新课标背景下，历史选择题多依托新材料、创设新情境，重点考查学生解读材料、提取信息并运用知识解题的综合能力。解题的核心在于找准题眼，它是题目里起到决定性作用的关键字、词或语句，也是破题的关键。 第一步，研读题干，锁定题眼。先梳理材料主旨，定位核心语句，分析其内涵与限定条件，明确解题方向。 第二步，结合题眼，辨析选项。逐一判断备选项：核查表述是否符合历史史实，内容是否契合题眼要求，与题干核心是否存在必然关联。时间排除法，这是历史选择题最常用的解题方法。若题干给出明确时间，或通过史实、阶段特征隐含时间信息，可先锁定时间范围，结合所学知识逐一甄别选项，排除与题干时间背景不符的答案。绝对表述排除法，选项中出现全部、都、完全、彻底、均等等绝对化词语时，大概率为错误选项。需注意该方法并非绝对，要结合题干要求与历史史实综合判断，不可机械套用。史实错误排除法，除否定型选择题外，凡是选项表述违背历史常识、与客观史实相悖的，可直接排除，快速缩小选择范围。无关选项排除法，部分选项本身史实无误，但内容偏离题干主旨、与题目情境和设问要求无关，这类选项也应予以排除。 第三步，交叉验证，敲定答案。将选定答案与题眼相互印证，结合题目信息与课本所学知识再次校验，确保作答准确。 【选择题专项100练】 1．观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（   ） A．发端于畜牧业和农业分工 B．止步于阶级和国家的产生 C．战争是文明发展的助推器 D．是生产力不断发展的结果 2．距今约17000年到12000年的法国拉斯科岩洞的岩壁上绘有700多头野马、野山羊、野牛等动物图案，形态生动，色彩明快。如图是该岩洞中一匹因中箭而受伤的野马形象。据此可知当时该地（   ） 拉斯科野马 A．仍然处于采集渔猎时代 B．畜牧业逐渐从农业中分离 C．原始农耕得到一定发展 D．人类文明发展到较高程度 3．如图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图。制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的国家位于图中（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 4．研究下图文物可知古巴比伦（   ） ①用楔形文字  ②分三个社会等级  ③具有家庭奴隶制特征  ④商品经济活跃 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 5．如图是古城乌鲁克的石板，主要内容是当地人关于啤酒生产的统计。下列关于该石板的表述正确的是（   ） A．古印度人运用图画文字记录重要事件 B．财物记录的计数方式可能是60进制 C．主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D．该区域还保存了雅典卫城等建筑遗存 6．《汉谟拉比法典》是古东方法从习惯法阶段进入成文法阶段的表现，较为完整地继承了两河流域原有的法律精华，对后世的立法有重要的影响。这表明（   ） A．古巴比伦人存在严格的社会等级 B．人类社会的法制传统源远流长 C．古巴比伦王国商品经济比较活跃 D．有效维护封建地主阶级的利益 7．古代亚非文明大多产生于大河流域。尼罗河定期泛滥，为两岸留下肥沃的淤泥；两河流域水源充足，土地肥沃；印度河和恒河流域也适宜农业耕作。这说明（   ） A．大河流域的自然条件为文明产生提供了有利条件 B．只有大河流域才能产生文明 C．古代亚非文明之间没有交流 D．大河流域的文明都是奴隶制国家 8．下图所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可知，古代埃及（   ） A．农业经济发达 B．建筑技术高超 C．雕刻艺术精湛 D．文化成就辉煌 9．根据下图可看出，金字塔塔底周长与塔高的比值近似圆周率π，塔高与地日距离存在奇妙的比例关联。据此可知，金字塔可以佐证古埃及（   ） A．已经准确掌握太阳系全部奥秘 B．拥有较高的数学、天文与建筑智慧 C．依靠天文知识对外扩张领土 D．法老利用金字塔管理国家 10．一个国家的长久统一有利于创造出属于自己的灿烂文明。古埃及初步实现统一的时间大致是在下面时间轴上的哪个位置（   ） A．① B．② C．③ D．④ 11．下图是19世纪的插画《公共建筑的建造》，描绘古埃及奴隶建造建筑的场景。由此可见，当时（   ） A．北非的地理环境优越 B．国家组织力量强大 C．王权被赋予神的化身 D．科学技术领先于世 12．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，符合历史事实的一句广告词是（   ） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，了解阿拉伯数字，感叹海洋文明的魅力 13．古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（   ） A．社会发展完全依附于自然环境 B．农耕经济发展推动科技不断进步 C．宗教祭祀活动主导民众日常生活 D．建筑工艺水平长期领先世界各国 14．早期国家都会任命掌管物品清单的官员，以清点国家储藏食物和其他资源的大型仓库，这说明为什么世界上不同地区，包括美索不达米亚、古埃及、古印度和古中国，在国家形成的过程中，都出现了文字系统。材料意在说明（   ） A．所有早期国家形成中都产生了文字 B．农耕文明的发展推动了文字的产生 C．文字的出现加强了中央政府的权力 D．文字的产生适应了国家管理的需要 15．地理学中，热带范围是23．5°N～23．5°S，温带范围是23．5°N（S）～66．5°N（S）古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、古代中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。据此推测，相关区域（   ） A．国王权力无限 B．法治建设完备 C．种姓差异分明 D．适合农业耕作 16．某历史小组汇总了下列所示信息，据此判断他们汇报的题目为（   ） 特点：等级森严；带有强烈的神权色彩 相关谚语：“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。” “法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。” A．古巴比伦的奴隶制度 B．古代印度的种姓制度 C．古代希腊的民主制度 D．古代罗马的法治制度 17．下图所示是印度河流域哈拉帕遗址中出土的印章，上面雕刻着一些文字符号和动物图案，学者推测其用途在于签署文件、标注身份等。该印章可用于研究古代印度（   ） A．早期文明的形成 B．楔形文字的产生 C．牛耕的广泛使用 D．种姓制度的诞生 18．下面文化遗产见证了（   ） A．古代埃及文明的发展 B．古代两河流域文明的兴起 C．古代印度文明的产生 D．古代希腊罗马文明的发展 19．史料种类众多，有实物史料、图片史料、文献史料等，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它能比较真实地反映历史。因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物史料都具有极为重要的作用。以下选项作为研究古印度历史最可信的史料是（   ） A．摩亨佐·达罗遗址 B．佛教的传播 C．电影《诸神之战》 D．雅利安人的传说 20．《摩奴法典》是印度古老的法律汇编，其中规定：“首陀罗只应该以首陀罗女子为妻”“出身低贱的男子向种姓高的女子求婚者应处体刑；如向同种姓女子求爱，得其父同意时，可给予例行馈赠，并娶以为妻”。这体现了古印度（   ） A．职业分工明确 B．统治阶级生活腐化 C．宗教色彩浓厚 D．等级之间贵贱分明 21．伯里克利时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这种做法的局限性在于（   ） A．一定程度上影响了决策的科学性 B．保障了全体雅典居民的权利 C．大大提高了公民大会的办事效率 D．奠定了雅典民主政治的基础 22．下图所示文明的扩张征服产生的影响是（   ） A．使希腊文化完全取代了东方各地原有文化 B．确立了雅典的民主政治制度 C．建立起地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国 D．促进了东西方文化的交流 23．从下图可知，古希腊文明的形成和发展得益于其（   ） 西亚腓尼基文字（部分） 希腊字母（部分） A．独立自主发展 B．借鉴其他文明 C．海外贸易发达 D．特有的创新精神 24．走进历史遗址，感悟古代文明。我们通过下面的图片能够探索的古代文明是（   ） A．古希腊文明 B．古罗马文明 C．阿拉伯文明 D．拜占庭文明 25．公元前5世纪前后，雅典工商业繁荣、民主政治发展，苏格拉底，柏拉图等思想家著书讲学；同一时期的中国正值春秋战国，社会生产力显著提高，诸子百家纷纷提出各自思想，形成百家争鸣的局面。这两种现象共同说明（   ） A．希腊哲学源于中国的百家争鸣 B．思想文化服务于对外战争 C．社会发展推动思想文化的繁荣 D．两地思想开启了近代化进程 26．经过多年内战，屋大维成为最后胜利者，以首席元老身份实行统治。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。这一年应标于以下时间轴中的（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 27．古希腊和古罗马在文化上取得了辉煌的成就。下列文明成就属于古希腊和古罗马的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 28．罗马帝国时期，皇帝哈德良颁布的《永久敕令》规定：罗马公民与非公民之间的民事纠纷，一律适用罗马法。这一举措（   ） A．消除了公民与非公民的界限 B．扩大了罗马法的适用范围 C．奠定了万民法的基础 D．维护了罗马帝国的统一 29．下图所探讨的历史主题是（   ） A．古代亚非文明成果 B．东西方文明交流 C．希腊罗马古典文化 D．封建时代的欧洲 30．下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（   ） A．文明的创新性 B．文明的继承性 C．文明的多样性 D．文明的统一性 31．中世纪西欧庄园内部功能完备，除耕地与牧场之外，还建有磨坊、烤面包坊、各类手工作坊。庄园里所需的绝大多数生产工具和生活用品，基本依靠农奴生产制造。这表明西欧庄园（   ） A．商品经济比较活跃 B．农奴地位显著提高 C．维护了庄园领主的利益 D．生产生活自给自足 32．下图是西欧的一个庄园，对这幅图片的解读，错误的一项是（   ） A．当时欧洲绝大多数人口居住在庄园里 B．是一个独立的自给自足的经济和政治单位 C．最早出现于公元前6世纪 D．庄园的居民主要是领主的佃户 33．历史示意图可以直观形象地反映历史，是学习历史的一种基本方法。小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是（    ） A．印度种姓制度 B．西欧封君封臣制 C．西周分封制度 D．秦朝中央集权制度 【解析】A．印度种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，图中是国王、公爵、骑士等西欧贵族头衔，和印度种姓名称不符，错误。B．西欧封君封臣制度形成了严格的封建贵族等级：国王居于顶端，下面依次是公爵、侯爵、伯爵，子爵、男爵，底层是骑士，和图示层级完全对应，正确。 C．西周分封制等级是天子、诸侯、卿大夫、士，没有公爵、骑士这类称呼，错误。D．秦朝是皇帝之下设三公九卿，地方推行郡县制，不存在骑士、侯爵这样的封建贵族等级，错误。          34．据下图可知，中世纪西欧庄园法庭（   ） A．加强了国王对基层社会治理 B．保障了庄园自由民的权利 C．是维护领主利益的重要工具 D．是领主与佃户联系的纽带 35．有学者指出中世纪时的西欧，封君封臣关系不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（   ） A．封君无权管辖自己封臣的封地 B．封臣对封君要履行相应的义务 C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性 36．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．对领主特权进行严格限制 B．一定程度维护了佃户利益 C．危及了庄园领主人身安全 D．能够解决庄园的所有矛盾 37．中古时期，法国北部瓦朗西安城市民和约规定：“凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者，经两名市民指证，应赔偿并缴纳60先令罚金。”这一规定直接体现了中世纪西欧城市（   ） A．封建等级秩序的强化 B．对商业秩序和市民权益的维护 C．王权对城市的全面控制 D．庄园经济向城市经济的转型 38．11世纪以后，西欧农村生产力得到发展，手工业脱离农业独立出来，商人四处经营贸易。手工业者、商人向交通要道、集市汇聚，由此催生众多新兴城市。材料表明，西欧新兴城市的出现（   ） A．源于社会生产力的进步 B．标志西欧封建制度解体 C．得益于教会的大力扶持 D．推动封君封臣制度形成 39．中世纪西欧有句谚语：“城市的空气使人自由。”它通常指农奴进入城市工作和生活满一年零一天，就可获得自由身份。这对西欧社会的直接影响是（   ） A．彻底摧毁了封建等级制度 B．导致教会放弃城市控制权 C．推动市民阶层逐渐形成 D．促使庄园经济迅速繁荣 40．某历史学习小组进行主题探究活动，搜集到了以下信息。据此判断，这次探究活动的主题是（   ） 材料  随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 ——摘编自布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》 信息一 信息二 信息三 信息四 A．古代非洲文明成就 B．封建时代的欧洲 C．古代世界思想文化 D．亚洲的大河文明 41．下图法律词条摘自罗马法中的《法理概要》。据此可知罗马法（   ） 9．人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。…… 52．奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得 A．保护奴隶制 B．属于习惯法 C．法律体系健全 D．维护奴隶权益 42．某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了下边示意图。据此可知，拜占庭帝国的文化特点是（   ） A．兼收并蓄 B．独树一帜 C．革故鼎新 D．源远流长 43．在学完世界古代史之后，历史社团同学制作了一张有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中与序号对应的国家或王朝正确的是（   ） A．①拜占庭帝国   ②波斯帝国   ③英格兰 B．①亚历山大帝国   ②阿拉伯帝国   ③荷兰 C．①拜占庭帝国   ②查理曼帝国   ③德意志 D．①阿拉伯帝国   ②德意志帝国   ③俄罗斯帝国 44．下图所示国家诞生的文化成果是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《罗马民法大全》 C．《罗摩衍那》 D．《荷马史诗》 45．下面是君士坦丁堡的城市名片。据此可知，这一城市见证了（   ） 城市：君士坦丁堡（今伊斯坦布尔） 标志性建筑：圣索菲亚大教堂 简介：公元532年查士丁尼一世下令建造，537年完工。1453年被奥斯曼帝国攻破，后改建为清真寺。1935年改为博物馆，1985年列入世界文化遗产 A．罗马帝国走向辉煌 B．查理曼帝国的分裂 C．拜占庭帝国的兴衰 D．阿拉伯帝国的崛起 46．下表为唐朝国子监与奈良时期（710-784年）大学寮对比一览表。由此可推知（   ） 名称 入学条件 课程教材 生龄 教师 学制 国子监 八品以下官吏子孙 《国语》《说文》《尔雅》 14—19岁 书学博士2人 九年 大学寮 五品以上官吏子孙 《大经》《中经》《小经》 13—16岁 书学博士2人 九年 A．中央集权不断加强 B．教育推动国家转型 C．日本善于学习他国 D．日本引进先进制度 47．日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（   ） A．造成幕府掌握实权 B．代表日本奴隶主的利益 C．推动日本社会进步 D．推动封君封臣制度形成 48．阿拉伯帝国繁荣时期，统治者花费巨资翻译希腊、波斯和印度的典籍；阿拉伯学者编写了《医学集成》《医典》，改造并传播了印度人发明的从0到9的计数法。由此可见，阿拉伯人（   ） A．创造了世界上最早的楔形文字 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．最先开辟了通往东方的新航路 D．建立了世界上第一个地跨三洲的帝国 49．“阿尔·花剌子密是阿拉伯著名的数学家，他是第一个使用印度数字代替阿拉伯原来的字母记数法的人。12世纪，这些数字通过花剌子密的著作传入欧洲，欧洲人将其称为阿拉伯数字，后来为全世界所采用。”这说明古代阿拉伯人（   ） A．善于学习世界各地文化 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．引领了世界文化的发展 D．创造了独具特色的古印度文化 50．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（   ） A．经济领先于世界 B．为文化发展做出重要贡献 C．与世界联系紧密 D．政府非常注重商业的发展 51．中古非洲西非文明依托撒哈拉沙漠商贸通道发展，古代美洲文明在大洋阻隔下独立演进，两地虽相隔万里、环境迥异，但文明演进存在内在共性。非洲西非文明与美洲古文明的相同点是（   ） A．均深受阿拉伯文化直接控制 B．独立发展，形成本土特色文明体系 C．都创造了成熟的字母文字 D．全部建立了统一封建专制帝国 52．历史学者在研究美洲古代农业时指出：“为了在湖泊沼泽地带扩大耕地面积，某一文明在湖中架设了人工岛，并在岛上种植作物，实现了农业的高产稳产。”这一独特的农业发明属于（   ） A．玛雅文明 B．阿兹特克文明 C．印加文明 D．纳斯卡文明 53．美国史学家帕尔默在《欧洲崛起：现代世界的入口》中写道：“中世纪欧洲学校教育混乱而重复，不同年龄的年轻人与一位教师坐在一起。14世纪后，开始以年龄和受教育程度分班，每班有各自的教师，学生定期升级，并增加了希腊文、历史和道德哲学的学习。”出现这种变化主要是由于（   ） A．古希腊罗马文化的复兴 B．人文主义思想得到了传播 C．古希腊民主政治的复活 D．早期资产阶级革命的推动 54．观察下图，这反映出当时西欧（   ） A．租地农场的兴起 B．手工业行会的发展 C．生产的资本主义化 D．封建制度确立 55．下图为12世纪手抄本的插图，图中一个农民掌控着带轮的重犁，他的妻子驱赶着拉犁的牲畜。图中技术的进步直接推动了西欧（   ） A．旧的城市开始复苏 B．分散手工工场出现 C．垦殖运动广泛开展 D．庄园经济开始产生 56．据下表可知，文艺复兴运动（   ） 国别 意大利 法国 英国 人物 但丁 拉伯雷 莎士比亚 作品 《神曲》 《巨人传》 《哈姆雷特》 时间 1307-1321年 1532-1564年 1599-1602年 A．起源于多个国家 B．在欧洲得到扩展 C．艺术成就极丰硕 D．涉及的领域广泛 57．传统观点认为，土耳其阻隔东西方商路是新航路开辟的重要诱因。但近年来新发现的史料表明：15世纪，威尼斯商人经土耳其每年运往西欧的货物，仅香料总量就在750-1000吨，价格一般要提高8-10倍，这引起了欧洲其他国家的不满。由此可见（   ） A．新航路的开辟与土耳其无关 B．历史认知随史料的补充而丰富完善 C．新的史料总会颠覆传统观点 D．综合多种史料即可得出合理结论 58．新航路开辟后小麦、燕麦和甘蔗传到美洲，玉米、马铃薯等美洲作物也传到了世界各地，全世界的农业社会获得了更多样化的农作物。从而引发了全球农业革命，这场革命也成为了接下来两个世纪人口增长的基础。材料表明（   ） A．新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系 B．新航路开辟后，农作物大交换使得世界各地的生态平衡被打破 C．新航路开辟后，世界各地农作物得以交换，推动了世界农业的发展和人口的增长 D．新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展 59．有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（   ） A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲 C．麦哲伦船队环球航行 D．文艺复兴的兴起 60．时空观念是历史学科五大核心素养之一、观察下面“新航路开辟路线”图，属于哥伦布的航海路线的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 61．关于下图反映的信息，以下结论正确的是（   ） A．反映了英国“三角贸易”的情况 B．反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性 C．反映了资本主义的扩张性和贪婪性 D．反映了英国成为“日不落帝国” 62．殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫暴发，或葬身鱼腹之内。这强调了（   ） A．贸易过程的多样性和艰巨性 B．世界各地的隔绝状态被打破 C．世界人口的流动性空前变强 D．殖民扩张的野蛮性和血腥性 63．唯物史观是历史学习的理论指引，我们要学会在唯物史观指导下，全面、客观地看待历史。下列对早期殖民掠夺的评价符合这一要求的是（   ） A．无穷无尽的苦难 B．带着血泪的进步 C．资本的原始积累 D．资本主义的发展 64．通过数据分析我们能够发现许多历史信息。下面柱状图《跨大西洋奴隶贸易》统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了（   ） A．途中奴隶死亡数不断减少 B．原始积累的重要性 C．贩卖奴隶的人数不断增加 D．黑奴贸易的野蛮性 65．下表是1825年西属美洲和葡萄牙殖民地巴西的人口构成的大致数据，造成这一现象的主要原因是（   ） 项目 西属美洲 葡萄牙殖民地巴西 欧洲人 约18．1% 约23．4% 混血人种 约28．3% 约17．8% 非洲奴隶 约11．9% 约49．8% 印第安人 约47．1% 约9% A．殖民活动的开展 B．交通条件的改善 C．工业革命的进行 D．世界市场的形成 66．据统计，英国伊丽莎白时代（1559—1603年）伦敦的46届市长全部是商业同业公会或贸易公司的头面人物；1555—1570年选出的38位伦敦市议会参议员中，至少有17位来自冒险商业公司。这一现象表明英国（   ） A．资本主义代议制度趋于成熟 B．早期资产阶级完全垄断国家政权 C．商人是社会变革的主导力量 D．商业贸易促进社会权力结构变化 67．有学者认为：17世纪40年代，明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的突然死亡可以视为两个民族历史的转折点——世界的天平开始失衡，出现了西方的崛起和东方的没落，并明显加快。材料中“世界的天平开始失衡”的根本原因在于英国（   ） A．君主权力的变化 B．社会性质的变化 C．开始工业革命 D．对外殖民扩张 68．以下时间轴反映出（   ） 1215年 1628年 1689年 《大宪章》 《权利请愿书》 《权利法案》 未经协商，国王无权征税。逐渐确立“王在法下”的原则 未经议会同意，国王不得征税，表达了议会限制王权的意图 未经议会许可，国王不能随意废除法律、不得征税。此后议会权力日益超过国王 A．农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展 B．北美殖民地摆脱英国统治而独立 C．英国资产阶级革命影响了法国大革命 D．君主立宪制体现了英国政治传统 69．宣言号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。该宣言是（   ） A．《大宪章》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《人权宣言》 70．下面两幅图片可以用来研究美国（   ） A．独立战争的原因 B．独立战争的影响 C．南北战争的背景 D．南北战争的结果 71．2026年是《独立宣言》发表250周年。当年在这份文件上签名的代表，他们明知签名会被英国视为“叛国者”，可能面临死刑，却仍毅然签字。他们最有可能认同的主张是（   ） A．维护英国统治 B．建立君主立宪制 C．人人生而平等 D．废除黑人奴隶制 72．杰斐逊在起草《独立宣言》时，将原稿中的某词仔细涂抹修改为“公民”，有学者推测最初可能是“爱国者”或“居民”，美国国会图书馆最终证实原词为“臣民”。杰斐逊这一修改体现了（   ） A．封建制度的巩固 B．政治平等的时代潮流 C．殖民统治的确立 D．君权神授理念的发展 73．美国宪法制定期间，联邦派主张建立强有力的中央政权，并呼吁各州批准宪法；而以南方大种植园主、纽约大地主等构成的州权派则主张地方自治，反对加强联邦权力的宪法草案。这表明（   ） A．美国联邦政府试图建立一个专制的政府，以加强对地方的控制 B．南方种植园主企图分裂国家，寻求独立 C．美国政府内部关于中央和地方权力的分配问题产生了矛盾 D．美国宪法有不足之处，存在种族歧视 74．有学者指出，革命时期美国人所寻求的政体，乃是介于“绝对专制”和“绝对民主”之间的某种“温和的形式”，它“最适宜于人的权利和对同等自由的享有”“这种自由在独立性之上添加安全，在最为充分的选举性权利之上添加政府的力量和活力”。这说明当时的美国（   ） A．开启西方民主代议制先河 B．人民主权原则得到广泛的认同 C．追求合理配置政府的权力 D．强调公民在地位和权利上平等 75．小明同学在学习英国资产阶级革命和美国独立战争过程中，在老师的指导下编制了英国、美国政治制度结构示意图。对此示意图合理的解读为（   ） A．都是世袭君主行使国家最高权力 B．国家的象征都是由选举产生 C．都体现对权力的分割与制衡原则 D．议会都是本国最高权力机构 76．1776年，北美十三州的大陆会议发表《独立宣言》，指责英王乔治三世在殖民地实施的“长期虐政”，详细描述了《印花税法》等税收法案如何剥夺了殖民地的财产和自主权。这主要反映出北美殖民地（   ） A．成为联邦制共和国 B．权利遭到严重侵犯 C．国家独立地位丧失 D．渴望和平反对战争 77．“女神穿着古代希腊风格服装，头戴光芒四射的冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链……”这一形象完美地诠释了（   ） A．《权利法案》中规定的议会与王权的权力 B．《独立宣言》中天赋人权的局限性 C．美国独立战争所追求的自由平等 D．1787年宪法中关于分权制衡的描述 78．“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”材料中“宣言”的发表（   ） A．揭开了美国独立战争的序幕 B．成为美国独立战争的转折点 C．鼓舞了北美人民的革命斗志 D．迫使英国正式承认美国独立 79．某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些有关文献资料。下表中“_”处应填的是（   ） 搜集的资料探究 主题 1．《权利法案》 _______________ 2．《独立宣言》 3．《人权宣言》 4．美国 1787年宪法 A．走向近代社会 B．确立民主政体 C．实现民族独立 D．结束封建专制 80．据下表可知，当时法国（   ） 法国大革命前三个等级基本情况统计表 第一等级 第二等级 第三等级 人口比例 0．5% 1．5% 98% 土地比例 10% 25% 65% 税收比例 0 0 100% A．社会的流动和分化加速 B．民主共和政体有待完善 C．封建统治面临政治危机 D．大革命的群众基础薄弱 81．如图为1806年发表的一幅时事漫画《法国的姜饼大师》，漫画中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国君主。该漫画可用于研究拿破仑战争（   ） A．得到被征服地区民众的支持 B．有利于欧洲的资本原始积累 C．确立了欧洲的世界优势地位 D．冲击了欧洲的封建统治秩序 82．下表反映出美国《独立宣言》和法国《人权宣言》的共同之处是（   ） 《独立宣言》 《人权宣言》 人人生而平等，“造物主”赋予了他们某些不可转让的权利……为了保障这些权利，才在人民中间成立政府。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或由其代表去参与法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的。 A．废除了贵族特权和封建地租 B．确立了三权分立的体制 C．反映了资产阶级的政治要求 D．号召人民争取民族独立 83．下图是法国大革命前三个等级示意图。那么，法国第三等级在大革命中的贡献是（   ） A．推动了北美殖民地对立 B．确立了议会至上的原则 C．1789年攻占巴士底狱，引爆法国大革命 D．推动了普法战争的胜利 84．反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”，因为他一如往日排斥波旁皇族（法国大革命时期的波旁王朝）。在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。下列选项中符合材料中“拿破仑为革命之子”观点的是（   ） A．拿破仑主持制定了《拿破仑法典》 B．拿破仑建立了“法兰西第一帝国” C．多次挫败了反法联盟 D．拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力 85．下图所示的漫画名为《1804年12月2日法兰西第一任皇帝在巴黎圣母院的加冕游行》，画家这样呈现拿破仑形象的原因是（   ） 说明： 1805年，英国漫画家詹姆斯·吉尔雷创作的漫画。 漫画情景是拿破仑加冕结束后的游行场面。画面的整体环境基调是灰暗的，画中拿破仑形象矮小，他郁闷的神情毫无英雄气概。 A．赞美拿破仑帝国诞生 B．谴责拿破仑发动的侵略战争 C．讽刺拿破仑加冕称帝 D．赞扬拿破仑传播了自由思想 86．《剑桥欧洲经济史》写道：“机器都在执行着一种新的规律，纺工不再像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱了织工也不能像过去那样在家里自由自在地投梭织布了。现在，他们必须在工厂中按照没有生命、不知疲倦的机器设备所确定的速度工作。”材料主要说明了工业革命（   ） A．改变了生产组织形式 B．提高了社会生产力水平 C．改变了传统家庭结构 D．提高了人们的生活水平 87．下图所示内容为1700—1850年英国煤产量的增长情况。出现这种现象是由于英国（   ） A．工业革命的发展 B．拥有丰富的资源 C．海外市场的需求 D．手工工场的需求 88．下图是1804—1874 年英国燃煤用量的变化情况（单位：百万吨）。导致这一变化的直接原因是（   ） A．蒸汽机的广泛应用 B．殖民霸权的建立 C．国内外市场的扩大 D．工厂制度的确立 89．下图反映了某时期英国城市人口和农村人口的比例变化。导致这一变化的主要原因是（   ）       英国城市人口与农村人口的比例的变化 A．新航路的开辟 B．君主立宪制的确立 C．工业革命的发展 D．海外殖民地的扩大 90．工业化带来了城市规模的快速扩张和人口的激增。城乡规划在这个时期变得更加重要，规划人员开始关注居住区、工业区的划分，以及交通、卫生等基础设施的完善。材料应纳入的学习主题是（   ） A．英国资产阶级革命的影响 B．社会矛盾日趋尖锐的表现 C．工业革命引起的社会变化 D．第二次工业革命的利与弊 91．某同学要围绕以下三幅图片写一篇历史小论文，其中最恰当的论文题目是（   ） A．工业革命提高社会生产力水平 B．工业革命带来环境污染 C．煤炭成为当时主要的动力能源 D．工业革命改变生产生活 92．英国曼彻斯特地区棉纺织厂数量变化如下表格，其变化的原因是（   ） A．蒸汽动力的普遍推广 B．外国棉纺织品的大量涌入 C．铁路交通大规模兴建 D．电力运用推动了工业发展 93．罗伯特·欧文在1817年写道：“英国某工厂使用机器生产，工人不超过2500人，而生产的产品则相当于苏格兰现在人口用五十年以前通行的生产方式所生产的总量。英国现在拥有若干个这样的工厂。”材料意在强调（   ） A．新航路开辟对世界产生重大影响 B．“三角贸易”给英国带来巨额利润 C．工业革命极大地提高了社会生产力 D．国际工人运动进入一个新的历史时期 94．马克思，恩格斯曾在《共产党宣言》中公开宣布：“无产阶级解放全人类的目的，只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”。材料意在强调（   ） A．无产阶级的斗争方式 B．资本主义制度的弊端 C．工人运动出现的必然 D．资产阶级革命的到来 95．下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标，其中“□”处应是（   ） A．《大宪章》 B．《权利请愿书》 C．《国富论》 D．《共产党宣言》 96．《共产党宣言》指出：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”这表明《共产党宣言》主张（   ） A．推翻资产阶级统治 B．发展社会生产力 C．建立无产阶级专政 D．实现社会公平正义 97．给下面图示确定一个共同的主题，最恰当的是（   ） A．马克思主义的诞生 B．国际工人运动的发展 C．推翻资产阶级统治的尝试 D．重要国际组织的创建 98．“巴黎人民表达如下呼声：彻底改造社会，废除现存一切法律关系和社会关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”材料所述事件（   ） A．拉开了法国大革命的序幕 B．促进了马克思主义的诞生 C．是第一次群众性、政治性运动 D．是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 99．以下三幅图片最恰当的主题是（   ） A．国际工人运动的发展 B．马克思主义的诞生 C．推翻资产阶级统治的尝试 D．重要国际组织 100．下面一组图片反映的史实被后人所纪念的共同原因是（    ） A．推进民主进程 B．反对君主专制 C．促进工商发展 D．维护工人利益 47 / 47 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上册期中复习 【选择题】解题指导+专项100练 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B C B B A D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B D D B A B A D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A D B A C B B B C C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D C B C C B B A C B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A A C B C C C B B C 题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案 B B B C C B B C B A 题号 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 答案 B D B D A D B D B A 题号 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 答案 C B C C C B C C B C 题号 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 答案 D C C D C A A A C C 题号 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 答案 D A C A D B B D A A 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上册期中复习 【选择题】解题指导+专项100练 选择题是中考历史的核心必考题型，考查覆盖面广、形式灵活。题干素材丰富多元，既包含史料引文、史实记述、生活化情境等文字材料，也融合历史图片、疆域地图、漫画、数据表格等可视化图表。题目均设置四个备选答案，要求结合所学知识甄别判断，选出最贴合题意的选项。掌握这类题型的命题规律与解题技巧，是提升历史应试能力的关键。接下来，我们共同探讨提高选择题作答正确率的有效方法。 一、把握时空要素 时空是历史解题的首要依据，包含时间与空间两大维度。 1．时间：分为显性与隐性两类。显性直接标注具体年份；隐性依托时代特征、专有名词、历史人物、重大事件、朝代或历史阶段（如春秋战国、国民大革命、过渡时期）间接体现。 2．空间：明确历史事件、历史现象发生的地域、政权与地理环境，立足特定空间背景分析问题。 二、抓取主干信息 聚焦题干核心内容，精准提炼关键词、主体与材料主旨。 1．留意提示性词语，借助转折、递进、假设类词汇判断材料重心； 2．锁定题干叙述主体，正确选项的论述主体需与题干保持一致； 3．重视材料给出的史实线索，联动课本基础知识快速定位考点。 三、理清逻辑连词 依托关联词判断材料内在逻辑，不同关系解题侧重点不同： 1．转折关系：语义重心在后半部分； 2．递进关系：强调递进之后的内容； 3．并列关系：前后内容地位均等，作答需兼顾全面； 4．因果关系：选项逻辑需与题干因果对应。题干常隐藏隐性因果，可标注逻辑关系辅助判断。 四、审清设问限定 仔细分析题干设问，明确各类限定条件与考查方向： 1．识别限定词：包括时间、空间、领域、程度、事件性质等； 2．读懂考查意图：遇见 “反映、说明、体现” 等设问，多指向历史实质、时代特征、社会转型与历史发展趋势。 五、甄别辨析选项 遵循三层判断标准，逐层排除错误答案： 1．辨史实：判断选项表述是否符合客观历史，排除知识性错误； 2．辨材料：排除与题干内容无关、背离材料主旨的选项； 3．辨逻辑：对比选项与题干的关联度，选择逻辑最紧密、最贴合主旨的答案。 新课标背景下，历史选择题多依托新材料、创设新情境，重点考查学生解读材料、提取信息并运用知识解题的综合能力。解题的核心在于找准题眼，它是题目里起到决定性作用的关键字、词或语句，也是破题的关键。 第一步，研读题干，锁定题眼。先梳理材料主旨，定位核心语句，分析其内涵与限定条件，明确解题方向。 第二步，结合题眼，辨析选项。逐一判断备选项：核查表述是否符合历史史实，内容是否契合题眼要求，与题干核心是否存在必然关联。时间排除法，这是历史选择题最常用的解题方法。若题干给出明确时间，或通过史实、阶段特征隐含时间信息，可先锁定时间范围，结合所学知识逐一甄别选项，排除与题干时间背景不符的答案。绝对表述排除法，选项中出现全部、都、完全、彻底、均等等绝对化词语时，大概率为错误选项。需注意该方法并非绝对，要结合题干要求与历史史实综合判断，不可机械套用。史实错误排除法，除否定型选择题外，凡是选项表述违背历史常识、与客观史实相悖的，可直接排除，快速缩小选择范围。无关选项排除法，部分选项本身史实无误，但内容偏离题干主旨、与题目情境和设问要求无关，这类选项也应予以排除。 第三步，交叉验证，敲定答案。将选定答案与题眼相互印证，结合题目信息与课本所学知识再次校验，确保作答准确。 【选择题专项100练】 1．观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（   ） A．发端于畜牧业和农业分工 B．止步于阶级和国家的产生 C．战争是文明发展的助推器 D．是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】A．示意图起点虽包含畜牧业，但核心逻辑是剩余产品引发的一系列社会变革，而非强调农牧分工，且“发端于”表述不准确，错误。B．阶级和国家的产生是文明诞生的标志，文明产生后仍会持续发展，“止步”的说法不符合史实，错误。C．战争在图中是私有制和阶级产生的一个环节（掠夺、战俘），但根本动力是生产力的发展，不能简单说战争是文明发展的推动器，错误。D．从农耕畜牧（生产力）到剩余产品，再到私有制、阶级和国家，整个过程清晰地展示了文明是随着生产力不断发展而逐步产生的，正确。 2．距今约17000年到12000年的法国拉斯科岩洞的岩壁上绘有700多头野马、野山羊、野牛等动物图案，形态生动，色彩明快。如图是该岩洞中一匹因中箭而受伤的野马形象。据此可知当时该地（   ） 拉斯科野马 A．仍然处于采集渔猎时代 B．畜牧业逐渐从农业中分离 C．原始农耕得到一定发展 D．人类文明发展到较高程度 【答案】A 【解析】A．拉斯科洞窟距今约17000—12000年，属于旧石器时代晚期，壁画描绘大量野生动物、狩猎场景，反映当时人类依靠采集、狩猎获取食物，处在采集渔猎时代，正确。B．畜牧业从农业分离是新石器时代农业出现之后的社会分工，该时期还没有原始农业，不存在这次分工，错误。C．原始农耕诞生于新石器时代，该遗址属于旧石器时代晚期，尚未出现原始农耕，错误。 D．旧石器时代还没有进入文明社会，文明时代的标志是国家、文字等出现，因此不能说文明发展到较高程度，错误。 3．如图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图。制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的国家位于图中（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 【答案】B 【解析】A．A处位于尼罗河流域，属于古埃及文明，并非迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的制定国，错误。B．B处位于两河流域，属于古巴比伦文明，世界上第一部较为完整的成文法典指的就是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，正确。C．C处位于印度河流域，属于古印度文明，不符合题意，错误。D．D处位于黄河流域，属于古中国文明，并非迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典的制定国，不符合题意，错误。 4．研究下图文物可知古巴比伦（   ） ①用楔形文字  ②分三个社会等级  ③具有家庭奴隶制特征  ④商品经济活跃 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】①．《汉谟拉比法典》的铭文是古巴比伦使用的楔形文字，①正确。②．古巴比伦社会分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级，法典内容体现了这一等级划分，②正确。 ③．家庭奴隶制是古巴比伦的核心特征之一，法典内容明确反映了这一点，③正确。④．《汉谟拉比法典》中留存了大量关于租赁、雇佣、交换、借贷等商品经济相关的条文，反映出古巴比伦商品经济活跃，④正确。故选C。 5．如图是古城乌鲁克的石板，主要内容是当地人关于啤酒生产的统计。下列关于该石板的表述正确的是（   ） A．古印度人运用图画文字记录重要事件 B．财物记录的计数方式可能是60进制 C．主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D．该区域还保存了雅典卫城等建筑遗存 【答案】B 【解析】A．乌鲁克不属于古印度文明，两河流域苏美尔人使用的是楔形文字，不是古印度的图画文字，错误。 B．古代两河流域的苏美尔人最早发明了六十进制，用于财物计量，正确。C．尼罗河流域是古埃及文明的发源地，乌鲁克属于两河流域文明，错误。D．雅典卫城是古代爱琴海希腊文明的建筑遗存，不属于两河流域，错误。 6．《汉谟拉比法典》是古东方法从习惯法阶段进入成文法阶段的表现，较为完整地继承了两河流域原有的法律精华，对后世的立法有重要的影响。这表明（   ） A．古巴比伦人存在严格的社会等级 B．人类社会的法制传统源远流长 C．古巴比伦王国商品经济比较活跃 D．有效维护封建地主阶级的利益 【答案】B 【解析】A．材料介绍《汉谟拉比法典》从习惯法发展为成文法、继承原有法律精华并影响后世，没有提及社会等级相关内容，错误。 B．《汉谟拉比法典》是早期成文法典，传承两河流域法律成果，还影响后世立法，体现人类法制传统源远流长，正确。 C．题干没有涉及商品经济发展的相关信息，无法得出商品经济活跃的结论，错误。 D．古巴比伦属于奴隶制社会，法典维护的是奴隶主阶级利益，不是封建地主阶级利益，错误。 7．古代亚非文明大多产生于大河流域。尼罗河定期泛滥，为两岸留下肥沃的淤泥；两河流域水源充足，土地肥沃；印度河和恒河流域也适宜农业耕作。这说明（   ） A．大河流域的自然条件为文明产生提供了有利条件 B．只有大河流域才能产生文明 C．古代亚非文明之间没有交流 D．大河流域的文明都是奴隶制国家 【答案】A 【解析】A．材料列举大河带来肥沃泥土、水源充足、适宜农耕，说明大河流域优越的自然环境为文明诞生创造有利条件，正确。 B．“只有”表述过于绝对，古希腊海洋文明并非诞生于大河流域，错误。 C．材料没有涉及亚非文明之间交流情况，无法得出该结论，错误。 D．“都是”表述绝对，材料没有涉及国家性质，错误。 8．下图所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可知，古代埃及（   ） A．农业经济发达 B．建筑技术高超 C．雕刻艺术精湛 D．文化成就辉煌 【答案】D 【解析】A．农业经济发达只能对应第一幅壁画的部分内容，无法覆盖另外两个文物，错误。B．建筑技术高超只对应狮身人面像，无法概括前两件文物的内容，表述片面，错误。C．雕刻艺术精湛只能概括部分文物，不能涵盖三类文物的共同属性，表述片面，错误。D．第一幅墓穴壁画反映古埃及的社会生活与绘画成就，第二幅象形文字是古埃及独创的文字文明成果，第三幅狮身人面像是古埃及标志性的雕刻艺术成就，三者涵盖了文字、艺术、社会记录等多个文化领域，共同体现古代埃及文化成就十分辉煌，正确。 9．根据下图可看出，金字塔塔底周长与塔高的比值近似圆周率π，塔高与地日距离存在奇妙的比例关联。据此可知，金字塔可以佐证古埃及（   ） A．已经准确掌握太阳系全部奥秘 B．拥有较高的数学、天文与建筑智慧 C．依靠天文知识对外扩张领土 D．法老利用金字塔管理国家 【答案】B 【解析】A．古埃及并未准确掌握太阳系全部奥秘，该表述夸大古埃及的科学认知水平，错误。 B．金字塔的建筑尺寸蕴含圆周率与地日距离相关比例，体现古埃及在数学、天文、建筑领域的高超智慧，正确。 C．古埃及不存在依靠天文知识进行对外领土扩张的史实，错误。 D．金字塔是法老的陵墓，不是用于国家管理的工具，错误。 10．一个国家的长久统一有利于创造出属于自己的灿烂文明。古埃及初步实现统一的时间大致是在下面时间轴上的哪个位置（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】公元前3100年左右，古埃及初步实现统一，对应时间轴位置②，故本题选B。 11．下图是19世纪的插画《公共建筑的建造》，描绘古埃及奴隶建造建筑的场景。由此可见，当时（   ） A．北非的地理环境优越 B．国家组织力量强大 C．王权被赋予神的化身 D．科学技术领先于世 【答案】B 【解析】A．插画描绘建造公共建筑劳动场景，没有体现北非地理环境情况，错误。B．古埃及能够调动大量奴隶人力修建大型公共建筑，反映出古埃及国家组织力量强大，可以集中大量人力进行工程建设，正确。C．插画描绘奴隶劳作，没有涉及王权与神权相关信息，错误。D．画面只展现奴隶劳作，无法得出科学技术领先于世的结论，错误。 12．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，符合历史事实的一句广告词是（   ） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，了解阿拉伯数字，感叹海洋文明的魅力 【答案】A 【解析】A．古埃及发源于尼罗河流域，其标志性文明成果正是象形文字与胡夫金字塔，该广告词将地点、文字与建筑完美对应，正确。 B．种姓制度是古代印度的社会等级制度，而两河流域的古巴比伦文明对应的代表性法典是《汉谟拉比法典》，错误。 C．楔形文字是由两河流域的苏美尔人创造的，古代印度使用的文字有梵文等，搭配错误，不符合史实，错误。D．罗马历史博物馆中展示的应是体现海洋文明特征的罗马法等相关文物，阿拉伯数字是由古印度人发明的，不属于海洋文明，错误。 13．古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（   ） A．社会发展完全依附于自然环境 B．农耕经济发展推动科技不断进步 C．宗教祭祀活动主导民众日常生活 D．建筑工艺水平长期领先世界各国 【答案】B 【解析】A．自然环境会影响古埃及文明，但社会发展不是完全依附于自然环境。错误。  B．古埃及依托尼罗河发展农耕，为了农业生产观测星象、编制太阳历，在此过程中发展的天文等科技知识也被运用到金字塔修建中，体现了农耕经济发展推动科技进步，正确。 C．题干材料强调古埃及依托尼罗河发展农耕，没有涉及宗教祭祀相关内容，与题意无关。错误。  D．材料只提到金字塔建筑，没有和世界各国进行对比，无法得出长期领先各国的结论。错误。 14．早期国家都会任命掌管物品清单的官员，以清点国家储藏食物和其他资源的大型仓库，这说明为什么世界上不同地区，包括美索不达米亚、古埃及、古印度和古中国，在国家形成的过程中，都出现了文字系统。材料意在说明（   ） A．所有早期国家形成中都产生了文字 B．农耕文明的发展推动了文字的产生 C．文字的出现加强了中央政府的权力 D．文字的产生适应了国家管理的需要 【答案】D 【解析】A．材料仅提及美索不达米亚、埃及等部分地区的情况，“所有早期国家”的表述过于绝对，错误。B．材料完全没有提到农耕文明相关的内容，属于无中生有的表述，错误。C．材料只讲了国家管理的需求催生文字，没有提到文字出现后反过来强化政府权力的作用，错误。D．早期国家为了清点仓库、管理国家资源，设置了专门的记录官员，正是这类国家管理的需求，推动不同地区的国家在形成过程中诞生了文字系统，直接体现出文字的产生是适配国家管理的实际需要的，正确。 15．地理学中，热带范围是23．5°N～23．5°S，温带范围是23．5°N（S）～66．5°N（S）古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、古代中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。据此推测，相关区域（   ） A．国王权力无限 B．法治建设完备 C．种姓差异分明 D．适合农业耕作 【答案】D 【解析】A．材料强调古文明分布的地理条件，国王权力无限是政治特征，不是大河流域孕育文明的共同原因，错误。 B．早期文明法治并不完备，不符合史实，错误。 C．种姓差异分明仅属于古印度文明，不是四个古文明共有的特点，错误。 D．北纬20度至40度的大河流域，气候适宜、水源充足、土壤肥沃，适合农业耕作，农耕发展催生早期文明，符合题意，正确。 16．某历史小组汇总了下列所示信息，据此判断他们汇报的题目为（   ） 特点：等级森严；带有强烈的神权色彩 相关谚语：“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。” “法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。” A．古巴比伦的奴隶制度 B．古代印度的种姓制度 C．古代希腊的民主制度 D．古代罗马的法治制度 【答案】B 【解析】A．古巴比伦的奴隶制没有这种严格世袭、等级绑定的特点，与题干材料特征不符，错误。B．古代印度的种姓制度等级森严，依靠宗教神权固化阶层，职业与身份世代传承，和题干描述完全吻合，正确。C．古代希腊的民主制度核心是公民参政，不存在世代固定不变的等级壁垒，错误。D．古代罗马的法治制度依靠法律规范社会，并非以神权维系世袭等级，错误。 17．下图所示是印度河流域哈拉帕遗址中出土的印章，上面雕刻着一些文字符号和动物图案，学者推测其用途在于签署文件、标注身份等。该印章可用于研究古代印度（   ） A．早期文明的形成 B．楔形文字的产生 C．牛耕的广泛使用 D．种姓制度的诞生 【答案】A 【解析】A．哈拉帕文化属于古印度河流域早期文明。印章带有文字符号、动物图案，用来签署文件、标注身份，反映当时已经出现成熟的社会管理与文字符号，是早期文明形成的实物证据，正确。B．楔形文字是两河流域苏美尔人创制的古老文字，古巴比伦文明也使用该文字，错误。C．印章上的牛只是图案，不能证明牛耕广泛推广，错误。D．种姓制度是后来雅利安人进入古印度后才形成的，印度河哈拉帕文明时期还没有种姓制度，错误。 18．下面文化遗产见证了（   ） A．古代埃及文明的发展 B．古代两河流域文明的兴起 C．古代印度文明的产生 D．古代希腊罗马文明的发展 【答案】B 【解析】A．古代埃及文明的代表性遗存为金字塔、象形文字、太阳历等，与阿卡德王国无关，错误。 B．阿卡德王国是两河流域文明兴起阶段的标志性政权，其官印及印文是两河流域文明发展的实物证据，正确。C．古代印度文明的代表性遗存为哈拉帕文化、种姓制度、佛教等，与阿卡德王国无关，错误。 D．古代希腊罗马文明属于欧洲海洋文明，代表性遗存为雅典民主政治、罗马法等，与阿卡德王国无关，错误。 19．史料种类众多，有实物史料、图片史料、文献史料等，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它能比较真实地反映历史。因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物史料都具有极为重要的作用。以下选项作为研究古印度历史最可信的史料是（   ） A．摩亨佐·达罗遗址 B．佛教的传播 C．电影《诸神之战》 D．雅利安人的传说 【答案】A 【解析】A．摩亨佐・达罗遗址是古印度哈拉帕文明的古城遗址，属于实物史料，是研究古印度历史最可信的一手史料，正确。B．佛教的传播属于历史现象，不是史料，错误。C．电影《诸神之战》属于文艺创作，带有艺术加工，可信度很低，错误。D．雅利安人的传说属于口述传说，带有神话色彩，属于二手史料，错误。 20．《摩奴法典》是印度古老的法律汇编，其中规定：“首陀罗只应该以首陀罗女子为妻”“出身低贱的男子向种姓高的女子求婚者应处体刑；如向同种姓女子求爱，得其父同意时，可给予例行馈赠，并娶以为妻”。这体现了古印度（   ） A．职业分工明确 B．统治阶级生活腐化 C．宗教色彩浓厚 D．等级之间贵贱分明 【答案】D 【解析】A．题干给出的《摩奴法典》条文全部围绕不同种姓的通婚限制展开，没有任何内容提及古印度不同种姓对应的职业划分相关规定，错误。B．材料仅对不同种姓的婚恋规则作出约束，完全没有涉及统治阶级的生活作风、奢靡享乐相关的描述，错误。C．虽然古印度种姓制度本身依托婆罗门教宗教体系建立，但题干给出的法典条文仅聚焦种姓间的身份尊卑限制，没有出现任何和宗教教义、祭祀、神权相关的内容，无法体现宗教色彩浓厚的特征，错误。D．《摩奴法典》明确规定首陀罗只能同首陀罗女子通婚，出身低贱的男子向种姓高的女子求婚要被处以体刑，直接以立法形式严格限制了不同种姓之间的跨阶层婚恋，本质是通过规则强化不同种姓的身份壁垒，清晰体现出古印度种姓制度下各个等级之间尊卑贵贱界限严格分明的特点，正确。 21．伯里克利时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这种做法的局限性在于（   ） A．一定程度上影响了决策的科学性 B．保障了全体雅典居民的权利 C．大大提高了公民大会的办事效率 D．奠定了雅典民主政治的基础 【答案】A 【解析】A．雅典用抽签方式选拔公职人员，抽签选出的官员不一定具备相应治理才能与专业知识，容易让缺乏能力的人参与国家管理，会在一定程度上影响决策的科学性，这正是抽签选举的局限性，正确。   B．雅典民主的范围只是成年男性公民，妇女、奴隶、外邦居民都没有民主权利，并不能保障全体雅典居民的权利，错误。C．抽签选举容易造成公职人员能力参差不齐，并不会提高办事效率，错误。 D．奠定雅典民主政治基础的是梭伦改革，不是伯里克利时期的抽签方式，错误。 22．下图所示文明的扩张征服产生的影响是（   ） A．使希腊文化完全取代了东方各地原有文化 B．确立了雅典的民主政治制度 C．建立起地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国 D．促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】A．亚历山大东征，希腊文化与东方文化相互交融，并不是希腊文化完全取代东方原有文化，错误。 B．雅典民主政治制度在亚历山大东征之前就已经确立，与亚历山大东征无关，错误。C．地图反映的是亚历山大帝国，不是罗马帝国，错误。D．亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊，促进了东西方文化的交流，正确。 23．从下图可知，古希腊文明的形成和发展得益于其（   ） 西亚腓尼基文字（部分） 希腊字母（部分） A．独立自主发展 B．借鉴其他文明 C．海外贸易发达 D．特有的创新精神 【答案】B 【解析】A．表格中希腊字母明显源自西亚腓尼基文字，说明不是独立自主发展，错误。 B．希腊字母借鉴了西亚腓尼基文字的字形，反映古希腊文明吸收、借鉴其他文明成果，正确。 C．材料展示文字对比，没有涉及海外贸易相关信息，错误。 D．材料重点体现对腓尼基文字的借鉴，不是侧重自身创新精神，错误。 24．走进历史遗址，感悟古代文明。我们通过下面的图片能够探索的古代文明是（   ） A．古希腊文明 B．古罗马文明 C．阿拉伯文明 D．拜占庭文明 【答案】A 【解析】A．克里特岛米诺斯宫殿、雅典卫城、帕特农神庙均属于古希腊文明遗存，正确。 B．古罗马代表建筑如斗兽场、万神殿，与上述遗址不符，错误。C．阿拉伯文明代表性建筑为清真寺等伊斯兰风格建筑，与希腊柱式神庙、卫城不符，错误。D．拜占庭文明属于东罗马，建筑多为穹顶教堂如圣索菲亚大教堂，与上述古典希腊遗址不符，错误。 25．公元前5世纪前后，雅典工商业繁荣、民主政治发展，苏格拉底，柏拉图等思想家著书讲学；同一时期的中国正值春秋战国，社会生产力显著提高，诸子百家纷纷提出各自思想，形成百家争鸣的局面。这两种现象共同说明（   ） A．希腊哲学源于中国的百家争鸣 B．思想文化服务于对外战争 C．社会发展推动思想文化的繁荣 D．两地思想开启了近代化进程 【答案】C 【解析】A．古希腊哲学与百家争鸣独立发展，不存在希腊哲学源于百家争鸣的关系，错误。 B．两地思想繁荣不是为对外战争服务，材料没有相关表述，错误。 C．雅典经济政治发展催生思想大家，春秋战国生产力提升促成百家争鸣，两地社会的发展变化推动思想文化走向繁荣，正确。 D．公元前5世纪的两地思想并未开启近代化进程，近代化属于近代历史范畴，错误。 26．经过多年内战，屋大维成为最后胜利者，以首席元老身份实行统治。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。这一年应标于以下时间轴中的（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 【答案】B 【解析】每100年为一个世纪，公元前100年至公元前1年属于公元前1世纪，公元前27年处于该时间段，故本题选B。 27．古希腊和古罗马在文化上取得了辉煌的成就。下列文明成就属于古希腊和古罗马的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①《掷铁饼者》是古希腊雕塑的典型代表，符合题意，①正确；②摩亨佐・达罗遗址是古代印度的文明遗址，不属于古希腊、古罗马文明，②错误；③《天方夜谭》是阿拉伯帝国文学作品，不属于古希腊、古罗马文明，③错误；④万神庙穹顶是古罗马代表性建筑，符合题意，④正确。故本题选B。 28．罗马帝国时期，皇帝哈德良颁布的《永久敕令》规定：罗马公民与非公民之间的民事纠纷，一律适用罗马法。这一举措（   ） A．消除了公民与非公民的界限 B．扩大了罗马法的适用范围 C．奠定了万民法的基础 D．维护了罗马帝国的统一 【答案】B 【解析】A．材料仅规定民事纠纷统一适用罗马法，并没有消除公民与非公民在身份、权利上的界限，表述过于绝对，错误。B．原本公民法只适用于罗马公民，该法令让非公民在民事纠纷里也适用罗马法，扩大了罗马法的适用范围，正确。C．万民法在罗马帝国扩张过程中逐步形成，《永久敕令》并不是奠定万民法基础的标志性事件，史实不符，错误。D．该法令有利于帝国治理，但不能直接起到维护帝国统一的作用，夸大了这项措施的作用，错误。 29．下图所探讨的历史主题是（   ） A．古代亚非文明成果 B．东西方文明交流 C．希腊罗马古典文化 D．封建时代的欧洲 【答案】C 【解析】A．古代亚非文明成果包括古埃及、古巴比伦、古印度、古中国文明，图片内容属于欧洲的古希腊罗马文明，不属于亚非文明，错误。B．题干图片展示的是古希腊、罗马自身文化成就，没有体现东西方文明之间交流的相关史实，错误。C．《荷马史诗》、《掷铁饼者》、苏格拉底是古希腊文化代表，罗马大竞技场是古罗马建筑代表，都属于希腊罗马古典文化，正确。D．封建时代的欧洲一般指5世纪西罗马帝国灭亡后至15世纪的中世纪欧洲，以封建制度为核心特征，错误。 30．下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（   ） A．文明的创新性 B．文明的继承性 C．文明的多样性 D．文明的统一性 【答案】C 【解析】A．题干思维导图只是罗列各地文明成果，没有突出文明创新创造的特点，错误。B．图中仅并列展示不同地域文明的成就，没有呈现文明前后传承、延续发展的相关史实，错误。C．导图分别展示古埃及、古代两河流域、古印度、古希腊、古罗马等不同地域独有的文明成就，不同地区文明各具特色，反映文明的多样性，正确。D．各个区域文明的制度、文字、成果差异巨大，无法体现文明的统一性，错误。 31．中世纪西欧庄园内部功能完备，除耕地与牧场之外，还建有磨坊、烤面包坊、各类手工作坊。庄园里所需的绝大多数生产工具和生活用品，基本依靠农奴生产制造。这表明西欧庄园（   ） A．商品经济比较活跃 B．农奴地位显著提高 C．维护了庄园领主的利益 D．生产生活自给自足 【答案】D 【解析】A．庄园生产的产品基本供内部使用，很少投入市场交易，商品经济并不活跃，错误。B．中世纪西欧庄园里的农奴被束缚在土地上，承担繁重劳役，地位十分低下，并没有显著提高，错误。C．材料描述的是庄园自身的生产生活特点，未提及维护领主利益的相关内容，无法得出该结论，错误。D．材料明确说明西欧庄园内有耕地、牧场，还有各类生产作坊，绝大多数生产工具和生活用品都能靠庄园里的农奴自己生产制造，符合中世纪西欧庄园自给自足的自然经济特征，正确。 32．下图是西欧的一个庄园，对这幅图片的解读，错误的一项是（   ） A．当时欧洲绝大多数人口居住在庄园里 B．是一个独立的自给自足的经济和政治单位 C．最早出现于公元前6世纪 D．庄园的居民主要是领主的佃户 【答案】C 【解析】A．中世纪西欧，绝大多数人口都生活在庄园之中，正确。B．西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，庄园内可以生产基本生活用品，拥有庄园法庭，正确。C．西欧庄园大约在公元9世纪开始逐渐在西欧流行开来，不是公元前6世纪，错误。D．庄园里的居民主要是领主的佃户，包含自由农民与农奴，正确。 33．历史示意图可以直观形象地反映历史，是学习历史的一种基本方法。小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是（    ） A．印度种姓制度 B．西欧封君封臣制 C．西周分封制度 D．秦朝中央集权制度 【答案】B 【解析】A．印度种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，图中是国王、公爵、骑士等西欧贵族头衔，和印度种姓名称不符，错误。B．西欧封君封臣制度形成了严格的封建贵族等级：国王居于顶端，下面依次是公爵、侯爵、伯爵，子爵、男爵，底层是骑士，和图示层级完全对应，正确。 C．西周分封制等级是天子、诸侯、卿大夫、士，没有公爵、骑士这类称呼，错误。D．秦朝是皇帝之下设三公九卿，地方推行郡县制，不存在骑士、侯爵这样的封建贵族等级，错误。          34．据下图可知，中世纪西欧庄园法庭（   ） A．加强了国王对基层社会治理 B．保障了庄园自由民的权利 C．是维护领主利益的重要工具 D．是领主与佃户联系的纽带 【答案】C 【解析】A．庄园法庭属于领主掌握的司法机构，不属于国王，不能体现国王加强基层治理，错误。B．饼图数据显示大部分案件是维护领主利益，并非重点保障自由民权利，错误。C．饼图中75．5%案件为领主利益和司法权利案件，佃户之间纠纷案件占比仅24．5%，不是法庭审理的核心，说明庄园法庭主要用来维护领主的权益，是维护领主利益的重要工具，正确。D．材料的案件统计数据，无法体现领主与佃户之间联系纽带这一作用，错误。 35．有学者指出中世纪时的西欧，封君封臣关系不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（   ） A．封君无权管辖自己封臣的封地 B．封臣对封君要履行相应的义务 C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性 【答案】C 【解析】A．描述的是封君封臣制“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的层级特点，和经济内涵无关，错误。B．封臣对封君的义务侧重政治、军事层面的效忠义务，不符合题干强调的经济属性，错误。C．西欧封君封臣制以土地封赐为纽带，土地封赐属于经济层面的内容，正好对应题干所说的“深刻的经济内涵”，正确。D．严格等级性是封君封臣制的政治特征，不属于经济内涵，错误。 36．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．对领主特权进行严格限制 B．一定程度维护了佃户利益 C．危及了庄园领主人身安全 D．能够解决庄园的所有矛盾 【答案】B 【解析】A．材料仅处理庄头诬告个案，并没有体现对领主特权进行严格限制，错误。B．庄头诬告农奴，庄园法庭经过调查，查明庄头伪造事实，判定庄头诬告并处以罚款，保护了被诬告的农奴，说明庄园法庭在一定程度上维护了佃户的利益，正确。C．材料讲述的是诬告案件审理，和领主的人身安全没有关联，错误。D．“所有矛盾”说法过于绝对，庄园法庭无法解决庄园内全部矛盾，错误。 37．中古时期，法国北部瓦朗西安城市民和约规定：“凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者，经两名市民指证，应赔偿并缴纳60先令罚金。”这一规定直接体现了中世纪西欧城市（   ） A．封建等级秩序的强化 B．对商业秩序和市民权益的维护 C．王权对城市的全面控制 D．庄园经济向城市经济的转型 【答案】B 【解析】A．材料内容是保护商人与货物，和强化封建等级秩序无关，不符合题意，错误。B．和约规定商人及其货物不可受侵犯，违规者要赔偿、缴纳罚金，直接体现中世纪西欧城市维护商业秩序，保护市民与商人的权益，符合题意，正确。C．这份是城市市民和约，不是王权管控城市的规定，不能体现王权对城市的全面控制，错误。D．题干材料只体现集市商业保护规则，没有庄园经济向城市经济转型的相关信息，错误。 38．11世纪以后，西欧农村生产力得到发展，手工业脱离农业独立出来，商人四处经营贸易。手工业者、商人向交通要道、集市汇聚，由此催生众多新兴城市。材料表明，西欧新兴城市的出现（   ） A．源于社会生产力的进步 B．标志西欧封建制度解体 C．得益于教会的大力扶持 D．推动封君封臣制度形成 【答案】A 【解析】A．题干直接点明农村生产力得到发展，进而带动手工业、商业，催生城市，符合题意，正确。B．11世纪西欧封建制度仍稳固，新兴城市出现不会标志封建制度解体，错误。C．题干说的是生产力发展促进城市的产生，没有说到教会扶持，错误。D．封君封臣制度形成于8世纪，早于11世纪，错误。 39．中世纪西欧有句谚语：“城市的空气使人自由。”它通常指农奴进入城市工作和生活满一年零一天，就可获得自由身份。这对西欧社会的直接影响是（   ） A．彻底摧毁了封建等级制度 B．导致教会放弃城市控制权 C．推动市民阶层逐渐形成 D．促使庄园经济迅速繁荣 【答案】C 【解析】A．城市兴起虽然冲击了封建制度，但在中世纪，封建等级制度依然占据主导地位，并没有被“彻底摧毁”，错误。B．城市兴起过程中，市民确实通过斗争争取自治，但教会并未因此放弃对城市的控制，说法过于绝对，错误。C．材料提到中世纪西欧的谚语“城市的空气使人自由”，并指出农奴进入城市工作生活满一年零一天，就可获得自由身份。这说明城市为农奴提供了摆脱封建束缚的机会，吸引了大量人口进入城市。随着城市工商业的发展，这些获得自由的农奴逐渐成为手工业者和商人，从而推动了市民阶层的逐渐形成，正确。D．大量农奴逃离庄园进入城市，导致庄园劳动力流失，反而不利于庄园经济的繁荣，错误。 40．某历史学习小组进行主题探究活动，搜集到了以下信息。据此判断，这次探究活动的主题是（   ） 材料  随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 ——摘编自布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》 信息一 信息二 信息三 信息四 A．古代非洲文明成就 B．封建时代的欧洲 C．古代世界思想文化 D．亚洲的大河文明 【答案】B 【解析】A．古代非洲文明成就主要是涉及古埃及，和图片里西欧中世纪相关史实无关，不能作为探究主题，错误。 B．克洛维受洗、封君封臣制度、西欧庄园、中世纪大学都是封建时代欧洲的典型内容，涵盖宗教、政治、经济与教育层面，能够概括本次探究的全部史料，正确。 C．古代世界思想文化无法包含封君封臣、庄园这类政治经济制度，概括不全面，错误。 D．亚洲的大河文明研究对象为亚洲古文明，材料全部是西欧相关史实，错误。 41．下图法律词条摘自罗马法中的《法理概要》。据此可知罗马法（   ） 9．人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。…… 52．奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得 A．保护奴隶制 B．属于习惯法 C．法律体系健全 D．维护奴隶权益 【答案】A 【解析】A．材料中“所有的人或者是自由人或者是奴隶”“奴隶处于主人的支配权下”“主人对奴隶拥有生杀权”等规定，明确将奴隶视为财产而非权利主体，从法律层面确认了奴隶主对奴隶的绝对控制权，体现了罗马法对奴隶制度的保护，正确。 B．《法理概要》是查士丁尼时期编纂的成文法文献，属于罗马法体系中的成文法部分，而非习惯法，错误。 C．材料仅涉及人法中自由人与奴隶的划分及奴隶的法律地位，未体现法律体系的健全性，无法据此得出该结论，错误。 D．材料中“主人对奴隶拥有生杀权”“所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得”等规定，明确否定了奴隶的独立权利，罗马法维护的是奴隶主的权益，而非奴隶权益，错误。 42．某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了下边示意图。据此可知，拜占庭帝国的文化特点是（   ） A．兼收并蓄 B．独树一帜 C．革故鼎新 D．源远流长 【答案】A 【解析】A．根据示意图可知，拜占庭帝国既吸纳了希腊罗马古典文化传统，又吸收了西亚、北非等地的外来文化因素，再结合自身创造形成自身文化，体现出兼收并蓄的文化特点，正确。B．“独树一帜”强调文化的独特性，不符合材料中吸收多元文化的信息，错误。C．“革故鼎新”侧重破除旧制、开创新格局，材料未体现该特征，错误。D．“源远流长”强调文化传承的时间跨度，与材料主旨不符，错误。 43．在学完世界古代史之后，历史社团同学制作了一张有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中与序号对应的国家或王朝正确的是（   ） A．①拜占庭帝国   ②波斯帝国   ③英格兰 B．①亚历山大帝国   ②阿拉伯帝国   ③荷兰 C．①拜占庭帝国   ②查理曼帝国   ③德意志 D．①阿拉伯帝国   ②德意志帝国   ③俄罗斯帝国 【答案】C 【解析】A．①拜占庭帝国对应正确；但②波斯帝国错误，法兰克王国之后应是查理曼帝国，而非波斯帝国；③英格兰错误，查理曼帝国分裂后形成法兰西、意大利和德意志，不包括英格兰，错误。B．①亚历山大帝国错误，罗马帝国分裂后形成的是拜占庭帝国（东罗马帝国），而非亚历山大帝国；②阿拉伯帝国错误，法兰克王国之后是查理曼帝国；③荷兰错误，查理曼帝国分裂后形成的是德意志，而非荷兰，错误。C．①拜占庭帝国正确，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国（拜占庭帝国）；②查理曼帝国正确，西罗马帝国灭亡后，法兰克王国兴起，查理曼统治时期发展为查理曼帝国；③德意志正确，查理曼帝国分裂后，形成了法兰西、意大利和德意志三个国家的雏形，正确。D．①阿拉伯帝国错误，罗马帝国分裂后形成的是拜占庭帝国；②德意志帝国错误，法兰克王国之后是查理曼帝国，而非德意志帝国；③俄罗斯帝国错误，查理曼帝国分裂后形成的是德意志，而非俄罗斯帝国，错误。 44．下图所示国家诞生的文化成果是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《罗马民法大全》 C．《罗摩衍那》 D．《荷马史诗》 【答案】B 【解析】A．《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成果，不符合地图信息，错误。B．《罗马民法大全》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位时期组织编纂的标志性文化法律成果，符合题意，正确。C．《罗摩衍那》是古印度的文学成果，不符合题意，错误。D．《荷马史诗》是古希腊的文学成果，不符合题意，错误。 45．下面是君士坦丁堡的城市名片。据此可知，这一城市见证了（   ） 城市：君士坦丁堡（今伊斯坦布尔） 标志性建筑：圣索菲亚大教堂 简介：公元532年查士丁尼一世下令建造，537年完工。1453年被奥斯曼帝国攻破，后改建为清真寺。1935年改为博物馆，1985年列入世界文化遗产 A．罗马帝国走向辉煌 B．查理曼帝国的分裂 C．拜占庭帝国的兴衰 D．阿拉伯帝国的崛起 【答案】C 【解析】A．罗马帝国辉煌时期核心在地中海西部，与题干信息不符，错误。B．查理曼帝国分裂发生在西欧，和君士坦丁堡无关，错误。C．君士坦丁堡是拜占庭帝国（东罗马帝国）的首都，圣索菲亚大教堂由拜占庭皇帝查士丁尼一世下令修建，是拜占庭帝国兴盛的见证；1453年君士坦丁堡被奥斯曼帝国攻破，标志着拜占庭帝国灭亡，因此君士坦丁堡见证了拜占庭帝国的兴衰，正确。D．阿拉伯帝国的崛起和君士坦丁堡没有直接关联，错误。 46．下表为唐朝国子监与奈良时期（710-784年）大学寮对比一览表。由此可推知（   ） 名称 入学条件 课程教材 生龄 教师 学制 国子监 八品以下官吏子孙 《国语》《说文》《尔雅》 14—19岁 书学博士2人 九年 大学寮 五品以上官吏子孙 《大经》《中经》《小经》 13—16岁 书学博士2人 九年 A．中央集权不断加强 B．教育推动国家转型 C．日本善于学习他国 D．日本引进先进制度 【答案】C 【解析】A．表格仅呈现中日两国古代官办教育的办学规则，没有任何涉及中央对地方管控、权力集中化的相关信息，错误。B．7-8世纪的日本通过大化改新从奴隶制社会向封建制社会转型，但材料仅展示了官办教育的表层设置，完全没有提及教育对社会制度变革、国家转型的推动作用，错误。C．唐朝的国子监和日本奈良时期的大学寮，在教师配置、学制设置上高度相似，大学寮使用的儒家经类教材也源自唐朝文化，同时二者都是面向官僚子弟的官方官学机构。结合初中历史所学的大化改新相关内容，奈良时代的日本大规模学习唐朝的制度文化，官学体系的高度相似正体现出日本积极学习唐朝先进文明的特点，正确。D．材料仅体现日本学习了唐朝的官办书学教育的部分规则，“先进制度”的范畴覆盖政治、经济、选官等整套国家治理体系，材料没有任何信息支撑日本引进了整套制度，错误。 47．日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（   ） A．造成幕府掌握实权 B．代表日本奴隶主的利益 C．推动日本社会进步 D．推动封君封臣制度形成 【答案】C 【解析】A．日本掀起的“中国化运动”是大化改新，幕府掌握政权是日本后来幕府时代的历史，和本次改革无关，错误。B．材料中的“中国化运动”使日本由奴隶社会步入封建社会，该运动维护新兴封建势力的利益，并非奴隶主的利益，错误。C．在“中国化运动”中日本学习唐朝先进的制度、技术与文化，开展改革，促进日本社会转型，推动日本社会进步，正确。D．日本这场改革建立的是中央集权的封建制度，封君封臣制度是西欧中世纪的制度，与日本改革无关，错误。 48．阿拉伯帝国繁荣时期，统治者花费巨资翻译希腊、波斯和印度的典籍；阿拉伯学者编写了《医学集成》《医典》，改造并传播了印度人发明的从0到9的计数法。由此可见，阿拉伯人（   ） A．创造了世界上最早的楔形文字 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．最先开辟了通往东方的新航路 D．建立了世界上第一个地跨三洲的帝国 【答案】B 【解析】A．楔形文字是两河流域的苏美尔人创造的，不是阿拉伯人，错误。B．阿拉伯人翻译希腊、波斯、印度典籍，传播印度数字，起到了沟通东西方文化的作用，被称为“东西方文化交流的使者”，正确。C．开辟通往东方新航路的是欧洲航海家，不是阿拉伯人，错误。D．世界上第一个地跨亚非欧三洲的帝国是波斯帝国，不是阿拉伯帝国，错误。 49．“阿尔·花剌子密是阿拉伯著名的数学家，他是第一个使用印度数字代替阿拉伯原来的字母记数法的人。12世纪，这些数字通过花剌子密的著作传入欧洲，欧洲人将其称为阿拉伯数字，后来为全世界所采用。”这说明古代阿拉伯人（   ） A．善于学习世界各地文化 B．担当了沟通东西方文化的角色 C．引领了世界文化的发展 D．创造了独具特色的古印度文化 【答案】B 【解析】A．材料的核心信息不仅是“学习”，更在于“传播”——将这些数字通过著作传入欧洲，并最终为全世界所采用。因此“善于学习”不能全面概括材料的重点，错误。B．材料中花剌子密学习了古印度的数字记数法，将其记录在自己的著作中，12世纪这些数字通过其著作传入欧洲，后来为全世界所采用。这一过程体现了阿拉伯人将东方的文化成果传播到西方，并在世界范围内产生深远影响。这正是阿拉伯人担当“沟通东西方文化角色”的典型例证，正确。C．阿拉伯人主要是东西方文化的传播者和沟通者，而非世界文化的引领者。且“引领”一词夸大了阿拉伯人在世界文化发展中的作用，错误。D．材料中“印度数字”是古印度人创造的，阿拉伯人学习并传播了它，而非创造了它。且阿拉伯人创造的是阿拉伯文化，而非古印度文化，错误。 50．据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（   ） A．经济领先于世界 B．为文化发展做出重要贡献 C．与世界联系紧密 D．政府非常注重商业的发展 【答案】C 【解析】A．材料只展示各地商品汇集巴格达，没有对比世界各国经济水平，错误。B．题干讲市场商品贸易，和文化发展无关，错误。C．巴格达市场商品来自中国、印度马来群岛、非洲东部多地，说明阿拉伯帝国和世界各地商业往来频繁，与世界联系紧密，正确。D．材料仅仅描述市场商品来源，看不出政府重视商业发展，错误。 51．中古非洲西非文明依托撒哈拉沙漠商贸通道发展，古代美洲文明在大洋阻隔下独立演进，两地虽相隔万里、环境迥异，但文明演进存在内在共性。非洲西非文明与美洲古文明的相同点是（   ） A．均深受阿拉伯文化直接控制 B．独立发展，形成本土特色文明体系 C．都创造了成熟的字母文字 D．全部建立了统一封建专制帝国 【答案】B 【解析】A．中古西非文明受到阿拉伯文化一定影响，但古代美洲文明和阿拉伯文明没有交流，错误。B．西非文明依托撒哈拉商路自主发展，美洲文明在大洋阻隔下独立演进，二者都独立发展，形成具有本土特色的文明体系，正确。C．古代美洲玛雅有象形文字，并非字母文字，西非也没有成熟字母文字，错误。D．美洲古文明并未全部建立统一封建专制帝国，玛雅是城邦国家，并非统一大帝国，错误。 52．历史学者在研究美洲古代农业时指出：“为了在湖泊沼泽地带扩大耕地面积，某一文明在湖中架设了人工岛，并在岛上种植作物，实现了农业的高产稳产。”这一独特的农业发明属于（   ） A．玛雅文明 B．阿兹特克文明 C．印加文明 D．纳斯卡文明 【答案】B 【解析】A．玛雅文明以玉米农业、金字塔、20进位历法为主，没有浮动园地，错误。B．阿兹特克人在墨西哥的湖中心建造城市，发明浮动园地，在湖泊沼泽中用芦苇、淤泥搭建人工岛，在岛上耕种，扩大耕地，提高粮食产量，正确。 C．印加文明位于南美安第斯山区，修建梯田、庞大道路系统，错误。 D．纳斯卡文明以巨型地画闻名，错误。 53．美国史学家帕尔默在《欧洲崛起：现代世界的入口》中写道：“中世纪欧洲学校教育混乱而重复，不同年龄的年轻人与一位教师坐在一起。14世纪后，开始以年龄和受教育程度分班，每班有各自的教师，学生定期升级，并增加了希腊文、历史和道德哲学的学习。”出现这种变化主要是由于（   ） A．古希腊罗马文化的复兴 B．人文主义思想得到了传播 C．古希腊民主政治的复活 D．早期资产阶级革命的推动 【答案】B 【解析】A．“古希腊罗马文化的复兴”是文艺复兴的表面载体而非根本原因，当时新兴资产阶级并非单纯要复苏古文化，而是借助古文化的形式传播新的思想，该选项是变化的条件而非主要动因，错误。B．14世纪兴起的文艺复兴核心思潮是人文主义，肯定人的价值、追求人的全面发展，推动教育体系走向规范化，同时增设关注人自身素养的人文类课程，完全契合材料里的教育变化，是变化的主要原因，正确。C．14世纪的欧洲没有复活古希腊民主政治，该表述不符合史实，错误。D．早期资产阶级革命主要包括17—18世纪的英、美、法资产阶级革命，时间晚于14世纪，无法解释14世纪就出现的教育变化，错误。 54．观察下图，这反映出当时西欧（   ） A．租地农场的兴起 B．手工业行会的发展 C．生产的资本主义化 D．封建制度确立 【答案】C 【解析】A．租地农场属于农业领域的经营方式，而题干图表展示的是毛纺织手工业生产，与农业无关，错误。 B．图中商人雇佣手工业者进行生产，突破了传统行会的管控，不能体现手工业行会的发展，错误。C．商人投资开办作坊，雇佣工人生产，产品面向市场销售，出现了雇佣关系，这是资本主义生产关系的特征，反映生产的资本主义化，正确。D．该生产现象出现于西欧中世纪晚期，此时封建制度逐步瓦解，而非确立，错误。 55．下图为12世纪手抄本的插图，图中一个农民掌控着带轮的重犁，他的妻子驱赶着拉犁的牲畜。图中技术的进步直接推动了西欧（   ） A．旧的城市开始复苏 B．分散手工工场出现 C．垦殖运动广泛开展 D．庄园经济开始产生 【答案】C 【解析】A．旧的城市开始复苏是工商业发展带来的结果，重犁属于农业技术，不能直接推动城市复苏，错误B．分散手工工场属于手工业生产领域，与材料中的农业耕作技术进步无关，错误。C．带轮重犁能够实现深耕，提高土地利用率，有利于开垦大量荒地，直接推动西欧垦殖运动广泛开展，正确。D．西欧庄园经济在中世纪早期就已经产生，时间早于12世纪，错误。 56．据下表可知，文艺复兴运动（   ） 国别 意大利 法国 英国 人物 但丁 拉伯雷 莎士比亚 作品 《神曲》 《巨人传》 《哈姆雷特》 时间 1307-1321年 1532-1564年 1599-1602年 A．起源于多个国家 B．在欧洲得到扩展 C．艺术成就极丰硕 D．涉及的领域广泛 【答案】B 【解析】A．文艺复兴‌起源于意大利‌，并不是起源于多个国家，表格中意大利是发源地，之后才扩展到法国、英国，错误。B．文艺复兴从14世纪的意大利开始，之后在16世纪扩展到法国、英国，呈现出从意大利向欧洲其他地区逐步扩展的时间与空间进程，正确。C．表格仅列举了三位不同国家的文学家的代表作品，并没有展示文艺复兴整体丰硕的艺术成就，表格核心体现的是地域的扩展，而非成果数量，错误。D．表格中列举的但丁、拉伯雷、莎士比亚的作品都属于文学领域，表格没有体现出文艺复兴涉及艺术、科学、政治等其他领域，无法说明“涉及的领域广泛”，错误。 57．传统观点认为，土耳其阻隔东西方商路是新航路开辟的重要诱因。但近年来新发现的史料表明：15世纪，威尼斯商人经土耳其每年运往西欧的货物，仅香料总量就在750-1000吨，价格一般要提高8-10倍，这引起了欧洲其他国家的不满。由此可见（   ） A．新航路的开辟与土耳其无关 B．历史认知随史料的补充而丰富完善 C．新的史料总会颠覆传统观点 D．综合多种史料即可得出合理结论 【答案】B 【解析】A．材料显示土耳其并未阻断商路，而是抬高香料价格引发西欧不满，并非和新航路开辟完全无关，错误。B．传统观点认为土耳其阻隔商路，新史料发现商路仍在运行，只是商品涨价，说明随着新史料补充，人们的历史认识不断丰富完善，正确。 C．“总会颠覆”表述过于绝对，新史料不一定都推翻传统观点，错误。D．“即可得出”表述绝对，得出合理结论除史料外，还需要辨析史料、逻辑论证等，错误。 58．新航路开辟后小麦、燕麦和甘蔗传到美洲，玉米、马铃薯等美洲作物也传到了世界各地，全世界的农业社会获得了更多样化的农作物。从而引发了全球农业革命，这场革命也成为了接下来两个世纪人口增长的基础。材料表明（   ） A．新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系 B．新航路开辟后，农作物大交换使得世界各地的生态平衡被打破 C．新航路开辟后，世界各地农作物得以交换，推动了世界农业的发展和人口的增长 D．新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展 【答案】C 【解析】A．该项描述的是新航路开辟后洲际商业联系的建立，和题干里农作物交流、农业发展、人口增长的核心内容无关，错误。B．该项提到的“生态平衡被打破”在题干材料中没有涉及，不符合题意，错误。C．题干材料核心表述的是新航路开辟后，各大洲之间出现了农作物的相互传播交换，催生了全球农业革命，还为后续的人口增长提供了基础，正确。D．该项描述的是新航路开辟对欧洲资本主义发展的作用，该内容本身史实正确，和题干里农作物交流、农业发展、人口增长的核心内容无关，错误。 59．有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（   ） A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲 C．麦哲伦船队环球航行 D．文艺复兴的兴起 【答案】B 【解析】A．郑和下西洋发生在15世纪初，是中国与亚非各国的交流，不涉及美洲新大陆，不符合题意，错误。B．题干给出关键信息“1492年”“‘新大陆’和‘旧大陆’之间物种、文化的互相传播交流”，结合所学知识，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了美洲与欧亚大陆相对隔绝的状态，开启了新旧大陆之间的交流交换，符合题意，正确。C．麦哲伦船队环球航行是1519—1522年，时间晚于1492年，这种交换在此前已经开始，错误。D．文艺复兴是14世纪兴起于欧洲的思想解放运动，和新旧大陆的交换无关，错误。 60．时空观念是历史学科五大核心素养之一、观察下面“新航路开辟路线”图，属于哥伦布的航海路线的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】A．哥伦布受西班牙资助，从欧洲向西横渡大西洋，到达美洲。图中①是从欧洲到美洲，为哥伦布航线，正确。B．②是迪亚士的航线，从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角，错误。C．③是达・伽马的航线，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度卡里库特，错误。D．④是麦哲伦船队环球航行的路线，穿越大西洋、太平洋、印度洋，返回欧洲，错误。 61．关于下图反映的信息，以下结论正确的是（   ） A．反映了英国“三角贸易”的情况 B．反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性 C．反映了资本主义的扩张性和贪婪性 D．反映了英国成为“日不落帝国” 【答案】B 【解析】A．三角贸易由西班牙、葡萄牙、英国、法国等多个欧洲国家参与，并非英国独有，错误。B．该图反映了近代欧洲的三角贸易，三角贸易是欧洲早期资本原始积累的重要方式，掳掠贩卖黑奴的过程充满血腥掠夺，充分体现了资本原始积累的野蛮性和残酷性，正确。C．图片信息反映的是三角贸易，该内容体现了资本原始积累的野蛮性和残酷性，未直接体现资本主义的扩张性和贪婪性，错误。D．该图仅展示三角贸易路线，不能反映英国成为“日不落帝国”，错误。 62．殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫暴发，或葬身鱼腹之内。这强调了（   ） A．贸易过程的多样性和艰巨性 B．世界各地的隔绝状态被打破 C．世界人口的流动性空前变强 D．殖民扩张的野蛮性和血腥性 【答案】D 【解析】A．材料强调奴隶贸易中黑人大量死亡，体现残酷性而非“多样性”，且“艰巨性”不能概括材料主旨，错误。B．世界各地的隔绝状态被打破是新航路开辟的影响，材料未涉及“隔绝状态被打破”等内容，错误。 C．材料强调黑人被迫迁移及大量死亡，带有野蛮与血腥色彩，并非强调“流动性强”，错误。D．材料信息描述了殖民统治与传染病导致美洲印第安人几乎灭绝和黑奴贸易中大量黑人惨死的现象，这两大暴行充分揭露了西方殖民扩张的野蛮性与血腥性，符合题意，正确。 63．唯物史观是历史学习的理论指引，我们要学会在唯物史观指导下，全面、客观地看待历史。下列对早期殖民掠夺的评价符合这一要求的是（   ） A．无穷无尽的苦难 B．带着血泪的进步 C．资本的原始积累 D．资本主义的发展 【答案】B 【解析】A．“无穷无尽的苦难”，只看到了殖民掠夺的消极影响，是片面的评价，不符合全面客观的唯物史观要求，错误。B．“带着血泪的进步”，既看到殖民掠夺给殖民地人民带去深重灾难，也看到它客观上促进了欧洲资本主义的发展，一分为二、全面客观，正确。C．“资本的原始积累”，只是说明了它的一个作用，没有进行辩证评价，错误。D．“资本主义的发展”，只看到了对欧洲的积极影响，评价片面，错误。 64．通过数据分析我们能够发现许多历史信息。下面柱状图《跨大西洋奴隶贸易》统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了（   ） A．途中奴隶死亡数不断减少 B．原始积累的重要性 C．贩卖奴隶的人数不断增加 D．黑奴贸易的野蛮性 【答案】D 【解析】A．途中奴隶死亡数不断减少说法错误，奴隶死亡数先增后减，并非不断减少，错误。B．原始积累的重要性不符合题意，材料体现的是奴隶贸易的野蛮血腥，错误。C．贩卖奴隶的人数不断增加说法错误，1801年—1850年贩卖奴隶人数减少，错误。D．据柱状图统计的1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数分析可知，上船比下船人数多，这说明奴隶在运输途中大量死亡，体现了黑奴贸易的野蛮性，正确。 65．下表是1825年西属美洲和葡萄牙殖民地巴西的人口构成的大致数据，造成这一现象的主要原因是（   ） 项目 西属美洲 葡萄牙殖民地巴西 欧洲人 约18．1% 约23．4% 混血人种 约28．3% 约17．8% 非洲奴隶 约11．9% 约49．8% 印第安人 约47．1% 约9% A．殖民活动的开展 B．交通条件的改善 C．工业革命的进行 D．世界市场的形成 【答案】A 【解析】A．欧洲殖民者在美洲开展殖民掠夺，屠杀印第安人并贩卖非洲黑奴，改变西属美洲与巴西的人口结构，表格中的人口数据正是殖民活动带来的结果，正确。 B．交通改善只是人口跨洋流动的辅助条件，它不能直接造成印第安人口大幅减少、黑奴大量涌入的人种结构差异，不是这一人口现象的主要根源，错误。 C．1825年拉丁美洲大部分地区刚独立，工业革命此时主要集中在英国，拉美尚未广泛开展工业革命，工业革命不是美洲殖民地人口构成差异的成因，错误。D．19世纪中期世界市场才初步形成，1825年世界市场还未形成；世界市场侧重商品贸易，无法解释美洲殖民地内部印第安人、黑奴的人口变化，错误。 66．据统计，英国伊丽莎白时代（1559—1603年）伦敦的46届市长全部是商业同业公会或贸易公司的头面人物；1555—1570年选出的38位伦敦市议会参议员中，至少有17位来自冒险商业公司。这一现象表明英国（   ） A．资本主义代议制度趋于成熟 B．早期资产阶级完全垄断国家政权 C．商人是社会变革的主导力量 D．商业贸易促进社会权力结构变化 【答案】D 【解析】A．资本主义代议制度趋于成熟是在1689年《权利法案》颁布后，题干时间是1559—1603年，当时英国仍处于封建君主专制时期，代议制度尚未成熟，错误。B．伊丽莎白时代英国仍是封建君主专制国家，贵族和国王仍掌握国家大权，早期资产阶级只是通过商业贸易和市政机构扩大影响，并未完全垄断国家政权，错误。C．材料只说明伦敦市长和市议会议员中不少人来自商业同业公会或贸易公司，反映商人政治地位上升，但不能据此得出商人是社会变革的主导力量，该结论夸大了商人的作用，错误。D．新航路开辟后，英国海外贸易和殖民掠夺发展，商业贸易日益繁荣，商人阶层经济实力增强，并逐渐进入市政机构和议会，参与政治事务。题干中伦敦市长和市议会议员多来自商业同业公会或贸易公司，正说明商业贸易发展促进了社会权力结构的变化，正确。 67．有学者认为：17世纪40年代，明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的突然死亡可以视为两个民族历史的转折点——世界的天平开始失衡，出现了西方的崛起和东方的没落，并明显加快。材料中“世界的天平开始失衡”的根本原因在于英国（   ） A．君主权力的变化 B．社会性质的变化 C．开始工业革命 D．对外殖民扩张 【答案】B 【解析】A．英国资产阶级革命后王权受到限制，这只是制度变革带来的表面现象，并不是根本原因，错误。 B．1649年英国资产阶级革命中查理一世被推上断头台，英国资产阶级革命使资本主义生产关系逐步取代封建生产关系，社会性质发生转型；而中国依旧维持封建制度，东西方发展差距逐步拉大，这是“世界的天平开始失衡”的根本原因，正确。C．工业革命开始于18世纪60年代，和题干17世纪40年代时间不符，错误。 D．殖民扩张是英国资本原始积累的手段，属于外部发展方式，不是根本原因，错误。 68．以下时间轴反映出（   ） 1215年 1628年 1689年 《大宪章》 《权利请愿书》 《权利法案》 未经协商，国王无权征税。逐渐确立“王在法下”的原则 未经议会同意，国王不得征税，表达了议会限制王权的意图 未经议会许可，国王不能随意废除法律、不得征税。此后议会权力日益超过国王 A．农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展 B．北美殖民地摆脱英国统治而独立 C．英国资产阶级革命影响了法国大革命 D．君主立宪制体现了英国政治传统 【答案】D 【解析】A．表格内容都是英国限制王权的文献，没有涉及农奴制度，错误。B．材料讲英国的政治文件，和北美独立无关，错误。C．时间轴没有出现法国大革命相关史实，无法体现英国革命对法国大革命的影响，错误。 D．1215年《大宪章》确立“王在法下”，之后《权利请愿书》、1689年《权利法案》延续限制王权的传统，最终确立君主立宪制，说明君主立宪制是英国长期政治传统发展的结果，正确。 69．宣言号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。该宣言是（   ） A．《大宪章》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《人权宣言》 【答案】B 【解析】A．《大宪章》于1215年由英国颁布，旨在限制国王权力，确立“王在法下”原则，与北美独立无关，错误。B．材料中“宣告北美13个殖民地脱离英国而独立”“第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献”“第一个人权宣言”等表述，完全符合1776年7月4日由北美大陆会议通过的《独立宣言》，正确。 C．《权利法案》于1689年由英国议会通过，以法律形式限制国王权力，确立君主立宪制，与北美独立无关，错误。D．《人权宣言》于1789年在法国大革命时期颁布，提出人权、法治等原则，时间晚于《独立宣言》，且并非北美独立文件，错误。 70．下面两幅图片可以用来研究美国（   ） A．独立战争的原因 B．独立战争的影响 C．南北战争的背景 D．南北战争的结果 【答案】A 【解析】A．图一是“波士顿倾茶事件”（1773年），图二是“刻有反‘印花税’标志的茶壶”（1765年英国颁布《印花税法》引发北美人民反抗）。这两个事件都发生在北美独立战争爆发之前，反映了英国对北美殖民地的压迫和北美人民反抗英国殖民统治的斗争，是导致美国独立战争爆发的重要原因。因此，这两幅图片可以用来研究美国独立战争的原因，正确。B．这两幅图片反映的事件发生在独立战争爆发之前，不能用来研究独立战争带来的影响（如赢得民族独立、促进资本主义发展等），错误。C．南北战争爆发于1861年，其背景是南北两种经济制度在奴隶制存废问题上的矛盾，与18世纪的波士顿倾茶事件和印花税无关，错误。D．南北战争的结果是维护了国家统一，废除了奴隶制，与图片内容及时间均不符，错误。 71．2026年是《独立宣言》发表250周年。当年在这份文件上签名的代表，他们明知签名会被英国视为“叛国者”，可能面临死刑，却仍毅然签字。他们最有可能认同的主张是（   ） A．维护英国统治 B．建立君主立宪制 C．人人生而平等 D．废除黑人奴隶制 【答案】C 【解析】A．《独立宣言》的签署者主张脱离英国独立，而非维护英国统治，错误。B．美国独立后确立了民主共和制，《独立宣言》并未主张建立君主立宪制，错误。C．《独立宣言》宣布“人人生而平等”，宣扬天赋人权和人民主权，这是签署者冒着“叛国”风险仍坚持签署的精神动力，正确。D．《独立宣言》并未主张废除黑人奴隶制，且当时许多签署者本人就是奴隶主，错误。 72．杰斐逊在起草《独立宣言》时，将原稿中的某词仔细涂抹修改为“公民”，有学者推测最初可能是“爱国者”或“居民”，美国国会图书馆最终证实原词为“臣民”。杰斐逊这一修改体现了（   ） A．封建制度的巩固 B．政治平等的时代潮流 C．殖民统治的确立 D．君权神授理念的发展 【答案】B 【解析】A．杰斐逊将“臣民”改为“公民”，意在否定君主制下的等级依附关系，推动独立与共和，而非巩固封建制度，错误。B．“臣民”意味着对君主的服从与等级差异，“公民”则强调享有平等权利、参与公共事务，这一修改体现了启蒙思想中自由平等、人民主权的时代潮流，正确。C．《独立宣言》的发表是为了摆脱英国殖民统治，而非确立殖民统治，错误。D．“臣民”暗含君权色彩，修改为“公民”正是要摒弃君权神授，树立人民主权，与史实相悖，错误。 73．美国宪法制定期间，联邦派主张建立强有力的中央政权，并呼吁各州批准宪法；而以南方大种植园主、纽约大地主等构成的州权派则主张地方自治，反对加强联邦权力的宪法草案。这表明（   ） A．美国联邦政府试图建立一个专制的政府，以加强对地方的控制 B．南方种植园主企图分裂国家，寻求独立 C．美国政府内部关于中央和地方权力的分配问题产生了矛盾 D．美国宪法有不足之处，存在种族歧视 【答案】C 【解析】A．材料中联邦派主张建立强有力的中央政权，是为了加强中央集权，而非建立专制政府，错误。 B．材料中州权派主张地方自治，反对加强联邦权力，属于中央与地方权力分配之争，并未体现南方种植园主企图分裂国家、寻求独立，错误。C．材料中联邦派主张建立强有力的中央政权，州权派主张地方自治、反对加强联邦权力，说明美国政府内部关于中央和地方权力的分配问题产生了矛盾，正确。D．材料涉及的是联邦派与州权派在中央与地方权力分配上的分歧，并未涉及种族歧视问题，错误。 74．有学者指出，革命时期美国人所寻求的政体，乃是介于“绝对专制”和“绝对民主”之间的某种“温和的形式”，它“最适宜于人的权利和对同等自由的享有”“这种自由在独立性之上添加安全，在最为充分的选举性权利之上添加政府的力量和活力”。这说明当时的美国（   ） A．开启西方民主代议制先河 B．人民主权原则得到广泛的认同 C．追求合理配置政府的权力 D．强调公民在地位和权利上平等 【答案】C 【解析】A．开启西方民主代议制先河的是英国，不是美国，史实错误。 B．材料核心不是强调人民主权，而是在专制与直接民主之间寻找平衡，兼顾自由和政府权力，没有体现人民主权被广泛认同，错误。 C．材料指出美国要寻找介于专制和绝对民主之间的温和政体，既要保障自由权利，又要赋予政府力量，体现对政府权力的合理配置，正确。 D．材料没有论述公民地位、权利平等的相关内容，与题干主旨无关，错误。 75．小明同学在学习英国资产阶级革命和美国独立战争过程中，在老师的指导下编制了英国、美国政治制度结构示意图。对此示意图合理的解读为（   ） A．都是世袭君主行使国家最高权力 B．国家的象征都是由选举产生 C．都体现对权力的分割与制衡原则 D．议会都是本国最高权力机构 【答案】C 【解析】A．美国是共和制没有君主，英国君主是统而不治的国家象征，不掌握国家最高权力，错误。B．英国的国家象征是世袭君主，并非选举产生，错误。C．英国君主立宪制下，权力分割给不同机构，形成权力制衡；美国实行三权分立，行政、立法、司法三权相互制衡，两国制度都体现了权力分割与制衡原则，正确。D．美国实行三权分立，国会仅掌握立法权，与总统、法院分权制衡，不是美国最高权力机构，只有英国议会是最高权力机构，错误。 76．1776年，北美十三州的大陆会议发表《独立宣言》，指责英王乔治三世在殖民地实施的“长期虐政”，详细描述了《印花税法》等税收法案如何剥夺了殖民地的财产和自主权。这主要反映出北美殖民地（   ） A．成为联邦制共和国 B．权利遭到严重侵犯 C．国家独立地位丧失 D．渴望和平反对战争 【答案】B 【解析】A．1776年《独立宣言》发表时，北美尚未建立联邦制共和国，联邦共和制是美国独立战争结束后1787年宪法确立的，时间不符，错误。B．《独立宣言》指责英国国王实行暴政，剥夺殖民地的财产与自主权利，反映出北美殖民地人民的权利遭到英国的严重侵犯，正确。C．北美殖民地原本就是英国的殖民地，本身不存在独立国家地位，不存在丧失一说，史实错误。D．《独立宣言》的发表，宣告北美脱离英国殖民统治，是走向独立战争的标志，并非渴望和平反对战争，错误。 77．“女神穿着古代希腊风格服装，头戴光芒四射的冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链……”这一形象完美地诠释了（   ） A．《权利法案》中规定的议会与王权的权力 B．《独立宣言》中天赋人权的局限性 C．美国独立战争所追求的自由平等 D．1787年宪法中关于分权制衡的描述 【答案】C 【解析】A．《权利法案》是英国限制王权的文件，与美国形象无关，错误。B．材料里的元素都在彰显自由的追求，没有体现《独立宣言》的局限性，错误。C．题干描述的是美国自由女神像的形象：火炬象征自由、左手持《独立宣言》、脚下打碎的锁链象征摆脱殖民压迫，这些元素都对应美国独立战争追求自由平等、脱离英国殖民统治的目标，正确。D．1787年宪法的分权制衡是指立法、行政、司法三权相互制约，不符合题意，错误。 78．“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”材料中“宣言”的发表（   ） A．揭开了美国独立战争的序幕 B．成为美国独立战争的转折点 C．鼓舞了北美人民的革命斗志 D．迫使英国正式承认美国独立 【答案】C 【解析】A．揭开独立战争序幕的是来克星顿枪声，不是《独立宣言》的发表，错误。B．独立战争转折点是萨拉托加大捷，不是《独立宣言》的发表，错误。C．《独立宣言》宣告北美脱离英国独立，鼓舞了北美人民的革命斗志，正确。D．英国正式承认美国独立是1783年《巴黎和约》，不是《独立宣言》发表，错误。 79．某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些有关文献资料。下表中“_”处应填的是（   ） 搜集的资料探究 主题 1．《权利法案》 _______________ 2．《独立宣言》 3．《人权宣言》 4．美国 1787年宪法 A．走向近代社会 B．确立民主政体 C．实现民族独立 D．结束封建专制 【答案】B 【解析】A．“走向近代社会”范围偏大，走向近代还包含文艺复兴、新航路开辟等内容，不如确立民主政体贴合这四部法律文献的共性，错误。B．《权利法案》奠定英国君主立宪制、《独立宣言》宣告美国独立、《人权宣言》宣扬自由平等、美国1787年宪法确立共和政体，四部文献都是欧美资产阶级革命中用来构建资产阶级民主制度的重要文件，共同体现近代民主政体的确立，是这一组资料的核心主题，正确。C．只有《独立宣言》和美国独立战争和民族独立有关，其余文献不涉及民族独立，不能概括全部资料，错误。D．美国没有经历封建专制统治，因此不存在结束封建专制这一说法，无法概括全部，错误。 80．据下表可知，当时法国（   ） 法国大革命前三个等级基本情况统计表 第一等级 第二等级 第三等级 人口比例 0．5% 1．5% 98% 土地比例 10% 25% 65% 税收比例 0 0 100% A．社会的流动和分化加速 B．民主共和政体有待完善 C．封建统治面临政治危机 D．大革命的群众基础薄弱 【答案】C 【解析】A．表格只体现三个等级人口、土地、赋税分配情况，无法看出社会流动加速，错误。B．表格是法国大革命爆发前的状况，此时法国还是封建君主专制，还没有民主共和政体，错误。C．第一、二等级人口仅占2%，却占有35%土地，免除全部赋税；占人口98%的第三等级承担全部税收，阶级矛盾尖锐，封建统治面临严重政治危机，正确。D．第三等级人数占98%，大革命拥有广泛群众基础，错误。 81．如图为1806年发表的一幅时事漫画《法国的姜饼大师》，漫画中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国君主。该漫画可用于研究拿破仑战争（   ） A．得到被征服地区民众的支持 B．有利于欧洲的资本原始积累 C．确立了欧洲的世界优势地位 D．冲击了欧洲的封建统治秩序 【答案】D 【解析】A．拿破仑对外战争侵犯了被征服地区民众的利益，并未得到被征服地区民众的普遍支持，且该漫画无法体现这一内容，错误。B．欧洲资本原始积累主要来自早期殖民扩张活动，该漫画没有体现拿破仑战争推动资本原始积累，错误。C．确立欧洲的世界优势地位是工业革命的影响，并非拿破仑战争的作用，不符合史实，错误。D．欧洲各国封建君主是欧洲封建统治秩序的代表，题干漫画反映拿破仑将欧洲各国封建君主送进烤炉烧成炭灰，体现了拿破仑战争对欧洲封建势力的打击，可用于研究拿破仑战争冲击欧洲封建统治秩序的作用，正确。 82．下表反映出美国《独立宣言》和法国《人权宣言》的共同之处是（   ） 《独立宣言》 《人权宣言》 人人生而平等，“造物主”赋予了他们某些不可转让的权利……为了保障这些权利，才在人民中间成立政府。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或由其代表去参与法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的。 A．废除了贵族特权和封建地租 B．确立了三权分立的体制 C．反映了资产阶级的政治要求 D．号召人民争取民族独立 【答案】C 【解析】A．废除贵族特权和封建地租是法国大革命期间的措施，与《独立宣言》无关，且《人权宣言》也未明确提出废除贵族特权和封建地租，错误。B．确立三权分立体制是美国1787年宪法的内容，并非《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处，错误。C．材料中《独立宣言》“人人生而平等……造物主赋予他们某些不可转让的权利”以及《人权宣言》“法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的”等信息，都宣扬了自由、平等、天赋人权等思想，反映了资产阶级反对封建专制、追求民主平等的政治要求，正确。 D．号召人民争取民族独立是《独立宣言》的作用，而《人权宣言》是法国大革命中反对封建专制的文献，与争取民族独立无关，错误。 83．下图是法国大革命前三个等级示意图。那么，法国第三等级在大革命中的贡献是（   ） A．推动了北美殖民地对立 B．确立了议会至上的原则 C．1789年攻占巴士底狱，引爆法国大革命 D．推动了普法战争的胜利 【答案】C 【解析】A．推动北美殖民地对立属于美国独立战争相关内容，和法国大革命无关，错误。B．确立议会至上原则是英国资产阶级革命的成果，不属于法国大革命，错误。C．1789年巴黎人民（第三等级）攻占巴士底狱，揭开法国大革命的序幕，是第三等级在大革命中的贡献，正确。D．普法战争发生在法国大革命之后，与法国大革命时期第三等级无关，错误。 84．反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”，因为他一如往日排斥波旁皇族（法国大革命时期的波旁王朝）。在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。下列选项中符合材料中“拿破仑为革命之子”观点的是（   ） A．拿破仑主持制定了《拿破仑法典》 B．拿破仑建立了“法兰西第一帝国” C．多次挫败了反法联盟 D．拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力 【答案】D 【解析】A．《拿破仑法典》只是材料提到的进步举措之一，不能完整覆盖材料描述的全部相关内容，错误。 B．建立法兰西第一帝国是拿破仑建立独裁统治的表现，不符合“革命之子”的进步指向，错误。 C．挫败反法联盟是军事对抗行为，没有直接体现打击封建制度、传播革命成果的核心内涵，错误。 D．拿破仑对外战争打击欧洲封建势力，完整契合材料里他在征服地摧毁封建秩序、传播革命光芒的描述，最符合“革命之子”的观点，正确。 85．下图所示的漫画名为《1804年12月2日法兰西第一任皇帝在巴黎圣母院的加冕游行》，画家这样呈现拿破仑形象的原因是（   ） 说明： 1805年，英国漫画家詹姆斯·吉尔雷创作的漫画。 漫画情景是拿破仑加冕结束后的游行场面。画面的整体环境基调是灰暗的，画中拿破仑形象矮小，他郁闷的神情毫无英雄气概。 A．赞美拿破仑帝国诞生 B．谴责拿破仑发动的侵略战争 C．讽刺拿破仑加冕称帝 D．赞扬拿破仑传播了自由思想 【答案】C 【解析】A．漫画环境灰暗，拿破仑形象矮小、神情郁闷，没有赞美帝国诞生的倾向，错误。 B．漫画主题是拿破仑加冕游行场景，主题针对拿破仑称帝行为，并未体现对外侵略战争相关内容，错误。 C．拿破仑加冕称帝，推翻共和建立君主制帝国，这幅漫画的塑造是对拿破仑加冕称帝的讽刺，正确。D．漫画塑造的是负面形象，不是赞扬拿破仑传播自由思想，错误。 86．《剑桥欧洲经济史》写道：“机器都在执行着一种新的规律，纺工不再像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱了织工也不能像过去那样在家里自由自在地投梭织布了。现在，他们必须在工厂中按照没有生命、不知疲倦的机器设备所确定的速度工作。”材料主要说明了工业革命（   ） A．改变了生产组织形式 B．提高了社会生产力水平 C．改变了传统家庭结构 D．提高了人们的生活水平 【答案】A 【解析】A．从题干“他们必须在工厂中按照没有生命、不知疲倦的机器设备所确定的速度工作”可知，机器生产代替了手工操作，说明了工业革命改变了生产组织形式，由手工工场变为工厂制生产，正确。B．题干中并没有涉及社会生产力的变化情况，无法得知工业革命有效提高了社会生产力水平，错误。C．题干展现的是机器生产对手工作坊的影响，并未涉及对传统家庭结构的影响，错误。D．题干中并没有展现当时人们生活水平的变化，无法得知工业革命提高人们的生活水平，错误。 87．下图所示内容为1700—1850年英国煤产量的增长情况。出现这种现象是由于英国（   ） A．工业革命的发展 B．拥有丰富的资源 C．海外市场的需求 D．手工工场的需求 【答案】A 【解析】A．1700到1850年正值英国工业革命开展时期，瓦特改良蒸汽机广泛应用，蒸汽机以煤炭作为燃料，机器生产对煤炭的需求急剧增加，推动英国煤产量大幅增长，正确。B．英国煤炭资源丰富是长期存在的客观条件，不是产量增长的主要原因，错误。C．海外市场的需求主要刺激工业制成品的生产，不能直接推动煤炭产量大幅度上升，错误。D．手工工场依靠人力生产，对煤炭需求量很小，错误。 88．下图是1804—1874 年英国燃煤用量的变化情况（单位：百万吨）。导致这一变化的直接原因是（   ） A．蒸汽机的广泛应用 B．殖民霸权的建立 C．国内外市场的扩大 D．工厂制度的确立 【答案】A 【解析】A．瓦特改良蒸汽机，蒸汽机广泛用于工厂、火车、轮船，蒸汽机燃烧煤炭，直接导致燃煤需求量大幅上涨，是直接原因，正确。B．英国殖民霸权在18世纪中期就已经确立，时间早于图表时间段，殖民霸权不是煤炭消耗增加的直接原因，错误。C．国内外市场扩大是推动工业革命开展的原因，属于间接因素，不是燃煤增多的直接原因，错误。D．工厂制度确立是工业革命带来的生产组织形式变化，不是煤炭用量上升的直接原因，错误。 89．下图反映了某时期英国城市人口和农村人口的比例变化。导致这一变化的主要原因是（   ）       英国城市人口与农村人口的比例的变化 A．新航路的开辟 B．君主立宪制的确立 C．工业革命的发展 D．海外殖民地的扩大 【答案】C 【解析】A．新航路开辟发生在15—16世纪，与题干18—19世纪的时间范围不匹配，且该事件主要推动欧洲商业资本原始积累，并未直接引发英国城乡人口比例的大幅变动，错误。B．1689年《权利法案》颁布标志着英国君主立宪制的确立，这是政治制度变革，为资本主义发展提供政治保障，但不是城市人口比例变化的直接原因，错误。C．18世纪60年代英国开始工业革命，19世纪上半期率先完成工业革命。工业革命推动工厂企业大量出现，吸引农村劳动力向城市转移，促进城市兴盛和城市人口增长，符合图中人口变化趋势，正确。D．海外殖民地扩大为英国资本主义发展积累资本，但未直接导致城市人口比例变化，错误。 90．工业化带来了城市规模的快速扩张和人口的激增。城乡规划在这个时期变得更加重要，规划人员开始关注居住区、工业区的划分，以及交通、卫生等基础设施的完善。材料应纳入的学习主题是（   ） A．英国资产阶级革命的影响 B．社会矛盾日趋尖锐的表现 C．工业革命引起的社会变化 D．第二次工业革命的利与弊 【答案】C 【解析】A．英国资产阶级革命属于政治革命，题干讲工业化带来城市、人口、城市规划方面的变化，和资产阶级革命无关，错误。B．社会矛盾日趋尖锐主要指阶级对立、工人斗争，材料叙述城市发展、城乡规划完善，没有体现社会矛盾，错误。C．工业革命推动工业化发展，带来城市化、人口增长，促使人们重视城市规划与基础设施建设，属于工业革命引发的社会变化，正确。D．题干没有区分是第二次工业革命，也没有同时讲利与弊两方面内容，错误。 91．某同学要围绕以下三幅图片写一篇历史小论文，其中最恰当的论文题目是（   ） A．工业革命提高社会生产力水平 B．工业革命带来环境污染 C．煤炭成为当时主要的动力能源 D．工业革命改变生产生活 【答案】D 【解析】A．图片虽然能够体现工业革命提升生产力，但只能概括珍妮机、蒸汽机两幅图的内容，无法体现第三幅图城市生活环境恶化的信息，概括片面，错误。B．该选项只反映工业革命带来的环境问题，仅对应第三幅图片，无法涵盖珍妮机、蒸汽机在生产领域的变革，概括不全面，错误。C．材料只体现蒸汽机使用煤炭，不能完整概括三幅图片反映的生产革新与城市生活变化，无法统领全部图片信息，错误。D．“珍妮机”、“蒸汽机”反映工业革命带来生产方式变革；“城市拥挤”、“卫生条件差”反映工业革命改变人们的生活面貌，“工业革命改变生产生活”涵盖了三幅图片全部内容，概括全面，正确。 92．英国曼彻斯特地区棉纺织厂数量变化如下表格，其变化的原因是（   ） A．蒸汽动力的普遍推广 B．外国棉纺织品的大量涌入 C．铁路交通大规模兴建 D．电力运用推动了工业发展 【答案】A 【解析】A．第一次工业革命时期，瓦特改良蒸汽机后，蒸汽动力得到普遍推广，打破了原有工厂对自然水力的限制，推动大量棉纺织厂得以建立，正确。B．这一时期英国率先开展工业革命，是棉纺织品出口国，外国棉纺织品大量涌入不符合史实，错误。C．“铁路交通大规模兴建”是第一次工业革命后期的成果，且交通发展不是棉纺织厂数量增长的核心原因，错误。D．电力的应用是第二次工业革命的成果，第二次工业革命开始于19世纪六七十年代，与题干时间不符，错误。 93．罗伯特·欧文在1817年写道：“英国某工厂使用机器生产，工人不超过2500人，而生产的产品则相当于苏格兰现在人口用五十年以前通行的生产方式所生产的总量。英国现在拥有若干个这样的工厂。”材料意在强调（   ） A．新航路开辟对世界产生重大影响 B．“三角贸易”给英国带来巨额利润 C．工业革命极大地提高了社会生产力 D．国际工人运动进入一个新的历史时期 【答案】C 【解析】A．新航路开辟发生在15-16世纪，材料时间是1817年，讲机器工厂生产，和新航路开辟无关，错误。B．三角贸易是早期殖民掠夺，主要是黑奴贸易，材料没有涉及黑奴、殖民贸易的内容，错误。C．材料讲机器生产，少量工人就能产出远超旧式生产方式的产品，体现工业革命用机器生产，极大提高社会生产力，正确。D．材料只讲工厂生产效率，没有工人斗争、工人运动的相关内容，错误。 94．马克思，恩格斯曾在《共产党宣言》中公开宣布：“无产阶级解放全人类的目的，只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”。材料意在强调（   ） A．无产阶级的斗争方式 B．资本主义制度的弊端 C．工人运动出现的必然 D．资产阶级革命的到来 【答案】A 【解析】A．材料强调“暴力推翻”正是无产阶级进行斗争的具体方式和手段，符合题意，正确。B．材料并未描述资本主义制度本身存在哪些具体弊端，而是强调了推翻它的手段，不符合题意，错误。C．材料强调的是推翻资本主义制度的手段，而不是在论述工人运动为什么必然会出现，错误。D．推翻资本主义制度是无产阶级革命的目标，错误。 95．下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标，其中“□”处应是（   ） A．《大宪章》 B．《权利请愿书》 C．《国富论》 D．《共产党宣言》 【答案】D 【解析】A．《大宪章》是13世纪英国限制王权的法律文件，和题干时间、主题不符，错误。B．《权利请愿书》是17世纪英国议会对抗国王的文件，时间早于1848年，错误。C．《国富论》是亚当・斯密的经济学著作，属于资产阶级经济学理论，错误。D．1848年《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生，符合时间线与主题，正确。 96．《共产党宣言》指出：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”这表明《共产党宣言》主张（   ） A．推翻资产阶级统治 B．发展社会生产力 C．建立无产阶级专政 D．实现社会公平正义 【答案】B 【解析】A．“推翻资产阶级统治”是建立无产阶级政治统治之前的行动，材料表述的是无产阶级拥有政治统治之后的举措，不符合题意，错误。B．材料明确提及无产阶级掌握政权后要剥夺资产阶级的资本、集中生产工具，最终要尽可能快地增加生产力的总量，体现了“发展社会生产力”的主张，符合题意，正确。C．材料表述的是无产阶级已经建立政治统治之后的举措，未体现“建立无产阶级专政”的相关内容，不符合题意，错误。 D．材料只提及无产阶级掌握政权后剥夺资本、集中生产工具、增加生产力总量，没有出现公平正义相关内容，错误。 97．给下面图示确定一个共同的主题，最恰当的是（   ） A．马克思主义的诞生 B．国际工人运动的发展 C．推翻资产阶级统治的尝试 D．重要国际组织的创建 【答案】B 【解析】A．马克思主义诞生仅能对应《共产党宣言》的发表，无法涵盖第一国际和巴黎公社，概括不全面，错误。B．《共产党宣言》为国际工人运动提供了科学理论指导，第一国际推动国际工人运动走向联合，巴黎公社是国际工人运动的伟大实践，三者共同反映了国际工人运动的发展，概括准确，正确。C．推翻资产阶级统治的尝试仅对应巴黎公社，《共产党宣言》是科学理论著作，第一国际是工人联合组织，都不属于此类，以偏概全，错误。D．重要国际组织的创建仅对应第一国际，《共产党宣言》是理论著作，巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试，都不属于国际组织，错误。 98．“巴黎人民表达如下呼声：彻底改造社会，废除现存一切法律关系和社会关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”材料所述事件（   ） A．拉开了法国大革命的序幕 B．促进了马克思主义的诞生 C．是第一次群众性、政治性运动 D．是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 【答案】D 【解析】A．拉开法国大革命序幕的是1789年巴黎人民攻占巴士底狱，与材料中“废除现存一切法律关系和社会关系”“以劳动世界来取代资本统治”不符，错误。B．促进马克思主义诞生的是欧洲工人运动、德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义等，材料描述的是已经发生的无产阶级革命实践，错误。C．第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动是英国宪章运动，与材料中“巴黎人民”不符，错误。D．材料中“巴黎人民”“彻底改造社会，废除现存一切法律关系和社会关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治”指向1871年巴黎公社。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，正确。 99．以下三幅图片最恰当的主题是（   ） A．国际工人运动的发展 B．马克思主义的诞生 C．推翻资产阶级统治的尝试 D．重要国际组织 【答案】A 【解析】A．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动提供了科学理论指导；第一国际是国际工人联合组织，推动了各国工人运动的发展；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是工人运动的重要实践。三幅图片共同反映了国际工人运动从理论到实践的发展历程，正确。B．“马克思主义的诞生”仅对应《共产党宣言》，无法涵盖第一国际和巴黎公社的内容，表述片面，错误。C．“推翻资产阶级统治的尝试”仅对应巴黎公社，不能涵盖《共产党宣言》和第一国际的内容，表述片面，错误。D．“重要国际组织”仅对应第一国际，不符合《共产党宣言》和巴黎公社的属性，表述片面，错误。 100．下面一组图片反映的史实被后人所纪念的共同原因是（    ） A．推进民主进程 B．反对君主专制 C．促进工商发展 D．维护工人利益 【答案】A 【解析】A．《人权宣言》宣扬自由平等，开启法国资本主义民主政治进程；《拿破仑法典》确立资本主义社会的立法规范，巩固了民主革命成果；宪章运动是英国工人阶级争取普选权的民主运动，推动了欧洲工人民主运动发展；《国际歌》鼓舞无产阶级为追求民主解放而斗争，四个事件都推进了民主进程，正确。B．反对君主专制不是共同点，宪章运动发生于英国君主立宪制时代，目标是争取工人政治权利，《国际歌》反抗资产阶级压迫，二者均不针对君主专制，错误。C．促进工商业发展不是四个事件的共同作用，宪章运动和《国际歌》都和促进工商发展无关，错误。D．维护工人利益不是共同点，《人权宣言》和《拿破仑法典》都是资产阶级革命成果，维护资产阶级利益，错误。 47 / 47 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $