河北石家庄市东南实验中学2026-2027学年九年级上学期一阶段学情自测化学试卷

化号 石家庄市东南实验中学 2026一2027学年第一学期九年级一阶段考试化学学科试卷 时间：60分钟 满分：60分 卷I(单项选择题，每题2分，共10小题20分) 温馨提示：请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上的相应位置。 一、单选题（每题2分，共10小题20分） 1.我国古代劳动人民有着卓越的智慧和创造力。下列古代发明及应用，不涉及化学变化的 是() A.火药爆炸 B.烧制陶瓷 C.活字印刷 D.粮食酿醋 2.下列物质的用途，主要利用了其物理性质的是() A.食品包装中充入氮气以防腐 B.氧气用于医疗急救 C.二氧化碳用于植物的光合作用 D,稀有气体用于航标灯、照明灯、霓虹灯等 3.试管是实验室常用的仪器，如图所示，下列涉及试管的实验操作正确的是【) A.塞紧橡胶塞 B.加热液体 实验台 C.取用固体 D.洗涤试管 4.下列有关空气的说法正确的是() A,空气中质量分数占21%的是氧气 B.空气中散口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 C。氧气能支持燃烧，可作燃料 D.目前计入空气质量指数的有害气体有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、臭氧 5.下列实验现象描述正确的是() A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.铁丝在氧气中然烧，火星四射，生成四氧化三铁 C.红磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾 D,镁条在空气中燃烧，发出鑼眼的白光，生成一种白色的固体 第1页 学科 6.下列反应中，不属于分解反应，也不属于化合反应的是() A.碳酸钙酷氧化钙+二氧化碳B.铁+氧气m→四氧化三铁 C.甲烷+氧气烟二氧化碳+水D.水)氢气+氧气 7.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天 员一次饮用125mL小分子团水可维持人体6h正常需水量。关于小分子团水的说法正确的是 () A,小分子团水是由水分子构成 B.小分子团水化学性质与普通水不同 C.小分子团水中的水分子停止了运动 D.小分子团水中的水分子间没有间隔 8.如下图中●和○分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是( 9.钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。己知某种钛原子核内有22个质子，其相 对原子质量为48。下列关于该原子的叙述正确的是( A.核内有22个中子 B.钛原子的质量为48g C.核外有22个电子 D.核电荷数为26 10.下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( 2个 个瓶内温度℃ ◆固体物质种类 4 质 g 体质量 反应时间s 反应时间s 时间 加热时间s A B D A.加热高锰酸钾制氧气 B.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C.木炭在充满氧气的集气瓶中撚烧 D.加热高锰酸钾制氧气 共3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 卷Ⅱ（填空题，每空1分，共40空40分） 二、填空题（每空1分，共40空40分） 11.化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，请用数字和化学符号回答以下问题。 (1)钙原子 (2)构成氯化钠的阳离子是 288表示的微观粒子是 (4Mg+中数字“2"的意义 。(用文字解释) 12.化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色， 于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧产物进行了再一次探究。 无水硫酸铜 澄清石灰水 内壁沾 有澄清 石灰水 甲 乙 ()图甲装置中，能观察到澄清石灰水变浑浊，仅根据此现象说明蜡烛燃烧的产物中含有 :得到蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是 (2)与图乙装置相比，图甲装置的优点是 13.以下2个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。 止水夹 01234567 00 白碳 可移动 80℃ 的活墨 热水 A B ()红顾燃烧的文字（或符号）表达式为 (2)用装置A进行实验，实验结束后，打开弹簧夹，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因 是： 。 根据此实验，可以推导出氮气具有 的性质是 (写一条即可) (3)用装置B进行实验：白碱在热水加热的条件下会燃烧，实验开始时，活塞会先向右移动。 若实验成功，充分冷却后活塞约停留在刻度 处。 第2页 14。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。 ()下图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，其中“。“表示氢原子，“ “表示氧原子 请将图中“反应中“的内容补充完整 00 反应前 反应中 反应后 (2)此反应前后一共涉及 种分子。 (3)此反应中的最小粒子是 (填微观粒子名称)。 (4)从微观角度解释氣气和水化学性质不同的原因是 15.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题： 结合 分子 分解 ① 得失电子 @》》©@®》 离子 图甲 图乙 图丙 (1)图甲为粒子之间的转化关系图，①是 (2)图乙中具有相对稳定结构的微观粒子是 (填字母)。 (3)图乙中B原子在化学反应中易 (填“得到"或“失去”)电子，因为 决 定着原子的化学性质 (4)图丙为某粒子的结构示意图，若该粒子带3个单位负电荷，则X= 16.化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，米 探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： 2 实验一 实验二 实验三 ()对上述三个反应描述错误的是 0 A.都是放出热量B.都是氧化反应 C.生成物都是气体D.都需要点燃 (2)实验一：写出木炭燃烧的文字（或符号）表达式 木 炭在图（②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 共3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App 化 (③)文验二：某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是 (填字母序号) A.铁丝表面锈迹没有打磨 B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C.收集到的氧气不纯 下列有关实验操作的安全提示，与铁丝在氧气中燃烧实验无关的是 A.护目镜 B. 排风 C.热烫 D.洗手 (4)实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是 17.如图是实验室制取并收集气体的装置图。请回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： (2)可以选用图A作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，不过A装置应稍加改进的地方是 。发生反应的文字（或符号）表达式是 (3)写出实验室可以用BC装置组合制氧气的文字（或符号）表达式： (4)若用F装置收集氧气，氧气应从 (填“a"或b”)端进入。 (⑤若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 (填字母)。 A.收集前，集气瓶中未注满水 B.收集后，集气瓶中仍有少量水 C.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 (6)在实验室制取二氧化碳，实验室常用固体石灰石和液体稀盐酸在常温下反应生成二氧化 碳气体。通常情况下二氧化碳是一种无色无味气体，密度比空气大，能溶于水并与水反应， 则发生和收集装置选 (从AE中选，填字母)。 18.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量02g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 带有火星 的木条 化钮 过滤 烘干称量重复实验②③ 过氧化氢 固体 ⑤⑥ ⑦ 溶液 ① ② ③ 第3页 学学科 (1)对比试管①③实验现象，说明 (2)步骤⑥称量固体的质量为，步骤⑦现象为 说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如 图所示，收集40mL气体测得数据如下表。 分液 活塞宁 T门l 注射器 H89 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量g 待测数据 20 淀粉0.5 a 2 20 二氧化锰0.5 b (3)上述实验“待测数据“测的是 实验证明二氧化锰的催化效 果较好，则a (填“<>”或=”)b。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 取相同的20mL浓度为5%的过氧化氢溶液，另取0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图装置进 行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 气压 0.5g二氧化锰 传感器 采集信息 0.5g淀粉 20mL5% 形成图像 过氧化氢 溶液 0.5g催化剂 时间 图3 图4 (4)根据图4可得出实验结论为 (⑤)你认为在生活中选择催化剂时，除了效率外，还需要考虑哪些因素？ (请 任写出一点)。 共3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App