第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
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普通
内容正文:
一座长安城,半部中国史
一座城,一段史
——从长安城看隋唐盛世到五代十国
纲要上第二单元 第6课
【课程标准】
通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期民族交融的新成就。
学习目标:
1.我能够研读《隋书·食货志》等相关史料,说出制约隋朝长安城发展的主要因素,并列举隋朝解决问题的举措。
2.我能够利用《唐六典》等史料,列举唐朝长安城繁荣的表现,从多个角度归纳唐朝长安城繁荣的原因,并说出唐朝处理民族关系的主要方式。
3.我能够研读《资治通鉴》《旧唐书》等史料,说明安史之乱给长安带来的破坏。通过地图变化指出分裂之中孕育统一的趋势。
目录:
一、建城:粮足
二、盛城:民安
三、破城:序崩
壹
建城
一、建城:
活动一:察困境・谋对策
(依据材料及课本,找出制约“长安城”的发展因素及对应策略。)
任务:阅读材料,思考问题。
材料一:京辅及三河,地少而人众,衣食不给。议者咸欲徙就宽乡。——《隋书·食货志》
(结合关中平原地形图)
材料二:开皇三年,朝廷以京师仓廪尚虚,议为水旱之备。——《隋书·食货志》
思考1:从材料来看,制约长安城发展的主要因素是什么?说明理由?
粮・足
关中平原地形图
广设仓库
兴建洛阳城
开通大运河
一、建城:粮・足
思考2:既然长安城本地粮食不足,隋朝如何解决粮食问题?请从教材中找出答案
貳
盛城
二、盛城:民・安
活动二:长安导览员
(依据教材及相关资料包材料,为“长安来客”设计相关生活情境,感受大唐盛世,并说明理由。)
任务1:
①每组分别领取一类“长安来客”——胡商、遣唐使、赶考举子。
②同类角色抽取一组,推荐1人在1分钟内讲述。
③依据相关史实。
④从繁盛原因角度思考设计理由。
(提示:要结合当时的政治、经济、思想文化、民族关系、对外交流、社会关系等背景因素。)
(资料包部分材料)唐朝长安繁盛的原因:
材料1:国家由精力充沛又聪明谨慎的皇帝治理,谦虚耐心地听取精英意见——这样一种施政作风之所以被推崇,不仅由于它的实际成就,还由于它接近儒家的治国理想,体现了君臣融洽互补的理想关系。——《剑桥中国史》
材料2:
材料3:“贞观、开元之盛,西北诸蕃,多居京师。长安城内,蕃宅、蕃寺、胡商、胡乐遍布,与汉人杂居同食,风俗相融。”——《唐六典》
材料4:自古皆贵中华贱夷狄,朕独爱之如一。——《资治通鉴》
二、盛城:民・安
贞观之治
贞观遗风
开元盛世
二、盛城:民・安
任务2:
唐朝的民族政策为何被称为"开明"?请从资料包与教材中找出至少三条依据,逐条说明"证明了什么"。
(资料包部分材料)
材料3:“贞观、开元之盛,西北诸蕃,多居京师。长安城内,蕃宅、蕃寺、胡商、胡乐遍布,与汉人杂居同食,风俗相融。”——《唐六典》
材料4:自古皆贵中华贱夷狄,朕独爱之如一。——《资治通鉴》
材料5:西市——西域胡商的主要聚集地。——《新编中国通史纲要》
材料6:胡商经营内容——从珠宝香料到生活日用品。——周若璠《唐长安胡商活动空间研究》
……
二、盛城:民・安
唐朝民族关系处理方式有哪些。
二、盛城:民・安
任务2:
唐朝的民族政策为何被称为"开明"?请从资料包与教材中找出至少三条依据,逐条说明"证明了什么"。
(资料包部分材料)
材料3:“贞观、开元之盛,西北诸蕃,多居京师。长安城内,蕃宅、蕃寺、胡商、胡乐遍布,与汉人杂居同食,风俗相融。”——《唐六典》
材料4:自古皆贵中华贱夷狄,朕独爱之如一。——《资治通鉴》
材料5:西市——西域胡商的主要聚集地。——《新编中国通史纲要》
材料6:胡商经营内容——从珠宝香料到生活日用品。——周若璠《唐长安胡商活动空间研究》
……
观念平等、政治包容、经济开放、制度多元、交往双向……
“长安一片月,万户捣衣声”
——李白
“国破山河在,城春草木深”
——杜甫
“长安一片月,万户捣衣声”
——李白
叁
破城
三、破城:
活动三:“填词造句”
(依据课本和史料,思考“安史之乱”的影响。)
任务:
依据史料,完成句式“从史料________,可以看出________。”的补充。
三、破城:
材料一:天下藩镇,自擅兵赋,迭相吞噬,朝廷不能制。
——《资治通鉴》
材料二:东至郑、汴,达于徐方,北自覃、怀,经于相土,人烟断绝,千里萧条。
——《旧唐书·郭子仪传》
材料三:吐蕃剽掠府库市里,焚闾舍,长安中萧然一空。士民避乱,皆入山谷。
——《资治通鉴》
序・崩
边防空虚,边疆危机
北方萧条,经济南移
中央衰微,藩镇割据
“从史料________,可以看出________。”
唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)
五代十国形势图(后周时期)
分裂中仍孕育统一的趋势
小结
活动四:“如果长安城会说话”
任务:
①以第一人称写一段100字左右的独白,讲述自己的一生。
②内容要结合本课所学并包含必要历史信息。
一座长安城,半部中国史
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