云南曲靖市麒麟区第四中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

麒麟区第四中学教育集团2026-2027学年秋季学期九年级第一次月考 化学 试题卷 制卷：严焱 (全卷两个大题，共20个小题，共8页，满分90分，考试时间75分钟) 第豇卷选择题（共42分) 一、选择题（本题共14个小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意，多选、 错选或不选均不得分) 1.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列有关科学家的成就说法正确的是() A.阿伏加德罗编制了元素周期表 B.门捷列夫提出了近代原子论 C.拉瓦锡确定了空气的组成 D.道尔顿提出了分子学说 2.四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列叙述中的变化不属于化学变化的是() A.《水浒传》中酒的酿造 B.《三国演义》中张飞吼断当阳桥 C.《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D.《红楼梦》中黛玉焚稿 3.神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料 一硅酸铝玻璃，以便于观察飞外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是( ) A.耐高温 B.见光易分解 C.不易与氧气反应D.透光性好 4.泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节： ①产生的气泡是什么： ②将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊： ③气泡可能是二氧化碳气体：④气泡是二氧化碳气体。 这些环节正确的先后顺序为() A.①③②④ C.②③④① B.③④①② D.①④②③ 5.托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量工具。如果仅用一个10克的砝码称取9.5克的食 盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是：() ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将10克砝码放在左盘 ③将10克砝码放在右盘 ④将游码拨到0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡 A.②④⑤B.③④⑥C.①③④⑥D.①②④⑤ 6.规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是( 火焰 40 A.量取液体 B.吸取液体 C.添加酒精 D.检查装置气密性 7.下列是九年级某同学的化学笔记，其中正确的条数为() ①蜡烛刚熄灭时产生白雾： ②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热； ③用量筒量取液体的体积，实验开始时俯视量筒并读数27L,倒出一部分液体后，仰视 量筒并读数17mL,则实际倒出液体的体积小于10mL。 ④有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化： ⑤物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。 ⑥空气中氧气的质量分数为21% ⑦空气、冰水混合物、澄清石灰水和稀有气体都属于混合物。 A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 8.思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维 模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是() 构建封闭体系 改变压强 观察现象 得出结论 E8 图1 图2 A.加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B.加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C.加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D.加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 9.“人造空气”能保证航天员正常呼吸，它的组成可能是() A.70%的氧气、20%以上的氮气B.70%的氮气、20%以上的氧气 C.70%的二氧化碳、20%以上的氮气D.70%的氧气、20%以上的二氧化碳 10.下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是（) A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B.木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C.硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 11.氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理（部分反应条件已略去），下列说 法正确的是() 五氧化二磷 A.X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 ⊙ +红磷 B.反应②的基本反应类型是化合反应 (氧+二氧化碳和水 C.反应④的文字表达式为：硫+氧气点燃，氧化硫 ④ ② ③+铁 D.由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 12.研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录 如下。 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 餐经 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 家水 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 下列分析不正确的是( A.所用铁丝均为混合物 B.集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C.火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D.若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射 13.某学习小组同学设计了如图装置进行测定空气中氧气含量的实验，夹紧弹簧夹，将足量的 红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧 夹。下列有关叙述正确的是() 弹簧夹 弹簧夹 甲 A.点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B.测定空气中氧气含量只能用物质燃烧的方法 C.实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D.该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 14.利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点 燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是() 气体压强 传感器 电加热装置 tp/kPa 120 100 水 80 白磷 /s 甲 A.t1sts压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B.t2st3S压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C.根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D.t5S后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 第Ⅱ卷 非选择题（共48分） 二、非选择题：本题共6个小题，文字（或符号)表达式每空2分，其余每空1分，共48分。) 15.(7分)阅读下列科普短文，回答问题： 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支 持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线， 使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂 70 臭氧浓度/(mg·L3) “氟利昂等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，60 500 量氧气 从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大 400 ◆空气 300 ● 增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫200 100 外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如右图。 0 50 100150200250300 紫外灯照射时间/min 阅读分析，解决以下问题： （1)写出臭氧的一条物理性质： (2)红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字（或 符号)表达式： 。该反应属于 反应。（填基本反应类型） (3)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是 0 (4)以下物质的大量排放会造成臭氧层空洞的是 (填字母) A二氧化硫 B氟利昂 C二氧化碳 (5)大气中的臭氧层遭破坏，它会引起 (填字母) A光合作用增加 B动物生长得更好 C皮肤癌患者增多 16.(9分)许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，小刚同学认为有发光、放热现象的变化不 一定是化学变化，小刚和小组同学对此展开探究。 【知识回顾】化学变化的本质是有新物质生成。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【作出猜想】猜想1：都是化学变化。猜想2：不一定都是化学变化。 【实验探究】同学们设计下列实验验证猜想： (1)将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现；手摸烧杯壁有发烫 的感觉：蜡烛火焰逐渐变小，最后熄灭。 (2)将烧杯迅速正放，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到 【分析1】蜡烛燃烧产生的新物质是 蜡烛燃烧为 （填“化学” 或“物理”)变化。写出该变化的文字表达式： (3)观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡有 的感觉 灯丝为银白色固体 【分析2】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 (填“化学”或“物 理”)变化。 【实验结论】猜想 (填“1”或“2”)正确。 17.(8分)某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 下表是国家空气污染指数与质量级别的对应关系 表1 空气污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300 空气质量级别 Ⅱ Ⅲ V I (1)空气质量级别数值越 (填“大”或“小”)，说明空气质量越优。 活动二：认识微型空气质量“检测站” (2)微型空气质量检测仪如图。以下属于检测箱检测的气态污染物是 A.二氧化碳 太阳能板 B.臭氧 检测箱 C.稀有气体 图显示屏 D.氮气 活动三：实践检测 微型空气质量检测仪 (3)下表是检测某市连续两天的空气质量日报 表2 污染物 日期 空气质量指数 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 3月2日 76 67 84 7 83 3月3日 21 12 14 7 20 ①根据表1判断，这两日的空气质量级别分别是 和 ②已知3月2日晚下了一场大雨，比较这两日的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是 由此可得到该物质溶于水。 活动四：了解当地某工厂附近的空气质量状况 【走访调查】经了解，某工厂长期使用煤作燃料。同学们想借此探究该工厂附近的空气状况。 【查阅资料】①煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等物质。 ②二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊。 ③二氧化疏能使品红溶液褪色。 【进行实验】 (4)小组同学们欲设计实验方案，探究该工厂附近的空气中是否含有二氧化硫。 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂附近的空气样 品红溶液褪色 品，倒入少量品红溶液，振荡 【反思评价】 (5)同学们不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 18.(9分)空气是一种宝贵的自然资源。 I.用红磷测定空气中氧气的含量。 ①图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是 92弹簧夹 空气 红磷 水 图1 ②写出发生反应的文字（或符号）表达式： ③此实验集气瓶内预先装水的作用是 ④图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是 (答出一点 即可)。某兴趣小组将实验装置（图1）改进为实验装置（图2），你认为改进后的优点是： (答出一点即可)。 电热棒 足量 .2 红磷 图2 Ⅱ.用铜粉测定某空气样品中氧气的含量。 图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，酒精灯用外焰加热的原因为 利用此装置（硬质玻璃管容积为25L,气球为干瘪状态）进行实验，反应结束后，待装置冷 却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，该实验测得的某空气样品 中氧气体积分数为 。 (填百分数) 硬质玻璃管 橡胶塞 注射器 铜粉 气球 酒精灯 图3 19.(8分)化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发 现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 护目镜 明火 热烫 排风 锐器 洗手 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 图标④的目的是 【任务二】验证氧气性质的实验 铁丝 铁丝 火柴 氧气 好 (2)上图实验中，夹持铁丝的仪器名称是 。铁丝绕成螺旋状是为了 (3)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 (填字母) A B (4)(4分)在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水（如 图1)，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水（如图2）。图2所示集气瓶内气体中氧 气的体积分数是多少？（写出计算过程，计算结果保留到0.1%）（空气中氧气的体积分数按21% 进行计算) 空气 80%水 15%水 图1 图2 20.(7分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下 列问题： 氧气 氧气 氧气 铁丝 硫 红磷 8 丙 (1)甲、乙、丙三个反应的共同点 (多选)。 A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都是氧化反应D.都伴随有发光、发热的现象 (2)从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 (3)从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中， 其目的是 (4)从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中乙实验中瓶底放少量水的目的 是一。水能否用沙子代替？ (填“能”或“不能”)。 (5)下图中，将两个装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观 察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知，氧气的两条性质分别 是 的￥