安徽省阜阳市临泉县城关街道张营文坛九年制学校等校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026一2027学年度第一学期七年级作业辅导练习（一） 语文 注意事项： 这 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分)】 1.默写。（10分) 中华诗词的长河里，有壮志凌云的豪情，有明月寄意的牵挂，亦有挥之不去的乡愁。 曹操《观沧海》中，借大海吞吐日月，抒发博大胸襟的句子是“ 友人遭贬，李白把满腔担忧托付明月，遥送远方，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 写下“ ”；秋月当空，客居在外的李白触景生情，《静夜思》中直抒 思乡之情的名句是“ ”。秋日古道，游子漂泊天涯，马致远《天净沙·秋 思》中点明游子悲苦思乡主旨的句子是“ ”；贺知章晚年重返故土，感 慨岁月流转、人事变迁，《回乡偶书》中感叹久客他乡年华老去的句子是“ 2.请运用积累的知识，完成（1)~(4)题。（13分) 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特 别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿菌 菌的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇m©i。半空中似乎总挂着透明的水 雾的丝帘，qian动着阳光的彩棱镜。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 洗淋() 娇mèi（）彩棱镜() qian()动 (2)语段中“花苞”“水雾”都属于 (词性)，请从文段中再找出一个同类词语： 。(4分) (3)下列对语段的修辞手法赏析，说法有误的一项是()(3分) T A.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，运用拟人，赋予树木人的神态，写出春雨 过后树木焕发的生机。 B.“树枝的手臂也顿时柔软了”，运用比喻，把树枝比作手臂，重在表现树枝外形粗壮 有力。 C.“简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”，运用比喻，生动写出春雨后树叶蓬勃、层层 叠叠的样子。 D.“比少女的眼泪还娇mèi”，运用对比，突出花苞上水珠晶莹柔美的姿态。 (4)请把文段中画线的句子改为反问句。（2分) 3.学校开展“传统文化与美德少年”综合性学习活动，邀你共同参与。(12分) (1)请根据以下情境补全对话。(4分) 小明在展示“六尺巷”故事时说道：“张英大学士收到家人的来信，只回了一首诗： ‘千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。’家人读后 主动让地三尺，邻居深受感动，也退让三尺，成就了‘六尺巷’的美谈。” 听了这个故事，小华感慨地说：“这个故事真让人感动！张英的‘让’体现的是中 华民族① 器 的传统美德。”小明点头说：“是啊，宽容礼让不仅能化解矛盾， 还能传递温暖。作为新时代的少年，我们在生活中也应该② 让传统美德在 我们身上发杨光大。” (2)本次活动设置了节日图案竞猜抢答环节。请你观察下面两幅图案，分别写出图案所 代表的传统节日名称，并写出该节日的一项习俗。(4分) 作业辅导练习一 七年级语文第1页共10页 图一 图二 (3)活动结束后，晓华同学写了一段活动感言。其中有两处错误，请修改。(4分) 【甲】通过参与“传统文化与美德少年”主题活动，使我收获良多。诵读经典，我读懂 了孝亲守信的内涵：践行美德，我明白了少年担当的意义。【乙】活动中，我印象最深 的是“曾子杀猪”、“黄香温席”两则传统小故事，先贤的品格深深感染了我。今后， 我要把传统美德融入日常，做向上向善的新时代少年。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分)】 二、阅读(55分)】 【一】(23分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母 亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄 悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。 ”她总 是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手， 忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在 富前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧， 就明天。”我说。地高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。°”“哎呀， 烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看 完菊花，咱们就去‘仿膳’ 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北 海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑” 和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女 儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 俩在一块儿，要好好儿活… 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分) A.文中反复写母亲“悄悄地”躲出去、“悄悄地”进来，写出母亲既尊重儿子发泄痛苦， 又时刻牵挂儿子的细腻心理。 B.母亲原本十分喜爱花，可儿子瘫痪后侍弄的花都死了，侧面表现母亲把全部心力放在儿 子身上。 C.母亲提到“跑”“踩”后突然闭口，是因为想起自己年少时的往事，内心生出伤感，不 愿继续回忆， D文章以菊花作为重要意象，菊花蓬勃烂漫的样子，象征生命的顽强，寄托着母亲对儿子 的期盼。 作业辅导练习一七年级语文第2页共10页 5,文中多次写到母亲的神态、动作，请结合“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句，分析 “央求”一词蕴含了母亲怎样的心理？(4分) 6赏析文中画线句。（(4分) 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 7.文中两处“好好儿活”含义各不相同，请结合文本简要分析。(6分) 8结合全文，说说题目“秋天的怀念”有哪些含义？(6分) 【二】(17分) 合欢树 史铁生 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己 说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到 家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑： “可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓 球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自 己做一条蓝底白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已 明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇 古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我 一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回 我的胯上被熏成烫伤。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。 ③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的 腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样 锲而不舍。 ④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小 说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑤母亲去世以后，我常想起那棵合欢树。记得那年，母亲到劳动局去给我找工作，回 来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里，谁知竟是一棵合欢树。 母亲从来都喜欢那些花草，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了 一回，不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树长出叶子，而且很茂盛。母 亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢 树移出盆，栽在窗前的地上，有时会念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们 搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑥我没料到那棵树还活着。院子里的人告诉我，那棵合欢树今年开花了。我心里一阵 抖。我很想去看看那棵树，可又推说手摇车进出太不易。 ⑦与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。 我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼晴看树影儿。是那棵合欢 树的影子吗？小院里只有那棵树。 ⑧人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A文章开头写十岁时“我”和母亲的小事，写出母亲年轻时活泼开朗的模样，和后文母亲 为“我”操劳衰老形成对比。 B.母亲挖回合欢树，起初以为是含羞草，后来精心侍弄，寄托着她对生活、对儿子的美好 期盼。 C.“我”获奖之后，母亲已经离世，文章写这件事，意在突出“我”的成就，反衬母亲的 付出不值一提。 D.合欢树是全文的重要意象，既承载母亲的爱，也寄托作者对母亲深深的怀念。 作业辅导练习一七年级语文第3页共10页 10.赏析第③段画线句。（4分) 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方 一样锲而不舍。 11.结合全文，说说第⑤段中母亲对待合欢树的态度，反映出母亲怎样的心理？（4分) 12.结合文章，谈谈你对结尾“悲伤也成享受”这句话的理解。（6分) 【三】(15分) 【甲】次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜①故乡水，万里送行舟。 【注】①怜：喜爱。 13.下列对诗歌理解不正确的一项是()(3分) A.《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”点明诗人羁旅他乡，暗含漂泊之感。 B.《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”以动感笔触，写出蜀地山水逐渐远去、 平野豁然开朗的壮阔。 C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春人旧年”蕴含新旧交替的哲理，给人以积极向上 的鼓舞。 D.《渡荆门送别》中“月下飞天镜”将天上明月比作明镜，描绘了夜空中皓月当空的澄明 之景。 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)海日生残夜，江春入旧年。 (2)仍怜故乡水，万里送行舟。 15.《次北固山下》中，“风正一帆悬”的“悬”字，写出了船帆① 的状态；《渡 荆门送别》中，“仍怜故乡水，万里送行舟”直接点明了送别诗人的是② 。(4分】 16.【甲】【乙】两首诗同样写行舟思乡，请简要说说两首诗抒发思乡情感的方式有什么不 同？（4分) 三、写作（55分) 17请阅读下面的文字，按要求作文。 成长的旅途，有欢声笑语，有怦然感动，亦有落泪失意。喜乐与忧伤交织的种种过 往，都是人生不可或缺的体验，一点一滴，皆是生命馈赠的宝贵财富。 在你的成长记忆中，哪一件事深深触动了你，让你难以忘怀？回想当时的情景，把 这件事写下来。题目自拟，不少于500字。 【提示和要求】 (1)文中不要透露你个人的身份信息。 (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 作业辅导练习一七年级语文第4页共10页2026一2027学年度第一学期七年级作业辅导练习（一)参考答案 语文 一、语文积累与综合运用(35分)》 1.(10分)日月之行若出其中我寄愁心与明月随君直到夜郎西举头望明月低头思故乡夕阳西下 断肠人在天涯少小离家老大回乡音无改鬓毛衰 2.（13分)(1)(4分)11n媚1éng牵 (2)(4分)名词示例：树叶（眼泪、丝帘、阳光、叶子） (3)(3分)B (4)(2分)而那萌发的叶子，难道不就像起伏着一层绿茵茵的波浪吗？ 3.(12分)(1)(4分)①宽容礼让（或：以和为贵、和睦谦让）②践行宽容礼让的美德（或：主动谦让、 与人为善) (2)(4分)图一：端午节；吃粽子（赛龙舟、挂艾草、佩香囊，答其一即可） 图二：中秋节；吃月饼（赏月、祭月，答其一即可） (3)(4分)①删去“通过”或“使”。②把“顿号”删去。 二、阅读（55分) 【一】(23分) 4.（3分)C母亲提到“跑”“踩”后闭口，并非因“想起自己年少时的往事”，而是因为这两个字会触 碰到儿子双腿难痪的伤痛，（儿子无法“跑”“踩”)，她怕刺激到儿子，体现的是对儿子敏感呵护，而非自 身伤感的回忆，分析错误 5.(4分)“央求”是恳求、请求的意思。写出母亲十分盼望儿子能够走出家门、看看菊花，走出内心的痛 苦；同时也表现出母亲深知儿子内心的痛苦，小心翼翼、生怕惹儿子不快的心理，体现母爱的隐忍与深沉。 6.(4分)运用景物描写与排比，描绘出菊花多姿多彩、蓬勃盛放的画面。菊花象征顽强美好的生命，既 寄托母亲希望“我”振作起来的心愿，也烘托出“我”走出精神困境，领悟生命意义后的豁达心境。 7.（6分)①第一处是母亲说的“好好儿活”：儿子瘫痪陷入绝望，母亲强忍自身病痛，劝慰儿子，希望母 子二人相依相伴，直面苦难，坚强活下去。(3分) ②第二处是结尾“我领悟的好好儿活”：母亲离世之后，“我摆脱消沉，读懂母亲的遗愿，要和妹妹一起， 珍惜生命，乐观勇敢地活出生命的价值。（3分) 8.（6分)①表层：故事发生在秋天，秋天“我”和妹妹去北海看菊花，怀念逝去的母亲。②深层：秋天 带有凋零悲凉的意味，母亲的生命消逝在秋天；也指在秋天，“我”走出精神的低谷，读懂深沉的母爱， 领悟生命的真谛。③蕴含作者对母亲深切的思念、愧疚，以及对生命的思考。 【二】(17分) 9.(3分)C文章写“我”获奖时母亲已经离世，并不是突出“我”的成就，反衬母亲付出不值一提。 恰恰相反，是表达母亲生前一直期盼“我”能走出困境，可当成功到来时，母亲却不在了，表现“我”满 含遗憾、愧疚与对母亲深切怀念。 10.(4分)运用动作描写，“到处借书”“顶着雨或冒了雪推我看电影”，写出母亲为鼓励“我”写作不辞 辛劳；把母亲对待写作的态度和从前治病的态度类比，表现母亲始终没有放弃儿子，饱含深沉隐忍的母爱。 11.(4分)合欢树没有发芽，母亲叹息却不舍丢弃，体现母亲心中仍存希望；合欢树茂盛后母亲十分高兴， 视它为好兆头；母亲悉心侍弄小树，把对儿子的期盼寄托在合欢树身上，盼望儿子能够走出困境，迎来生 命的繁盛。 12.（6分)“悲伤”是指母亲已经离世，“我”再也不能见到母亲，内心满是怀念与遗憾；“享受”是指回 想母亲的爱，追忆与母亲相伴的往事，沉浸在这份温暖的母爱之中。这句话写出作者在对母亲的思念里， 体会到母爱的珍贵，悲伤之中依然能感受到爱的慰藉。 【三】(15分) 13.(3分)D《渡荆门送别》中“月下飞天镜”的意思是明月倒映在江水中，如同从天上飞下的明镜 这里是将江水中的月影比作明镜，而非将“天上明月”比作明镜。描绘的是江面月影的澄澈，而非“夜空 中皓月当空”之景。D选项理解错误。 14.(4分)(1)当夜色还没有完全消退时，一轮红日已经从海面升起；旧年尚未过去，江上已经透露出春 天的气息。 (1)我还是深深喜爱故乡的江水，它不远万里，一路陪伴着我远行的船只。 15.(4分)①高挂（或“饱张”“端直”)②故乡水（或“长江水”) 16.(4分)《次北固山下》：诗人借归雁传递家书，直抒漂泊异乡的思乡之情； 《渡荆门送别》：不直接说思念家乡，写故乡的江水万里相送，借江水含蓄委婉表达对故乡的眷恋。 三、写作（55分) 17.（55分)按照最新中考作文评分标准评分 作业辅导练习一 七年级语文第1页共2页