安徽宿州市萧县城南初级中学2+4班2026-2027学年七年级上学期第一次语文素养评估

七年级上册第一次语文素养评估 遇见·语文之美 七年级上册第一次语文素养评估 满分150分逊议川时120分钟 温帮提示：本卷共五大板块，请将答案写在答题卡上。 第一板块语言积累与运用(30分) 心情境任务]班级正在制作《初遇语文》成果册，请你担任实习编辑，完成以下任务。 1.编辑小语为开篇页写了一则导语，请你帮她补全字音和汉字。(4分) 延安的春天像个调皮的娃娃，一夜间就染绿了延河两岸。阳光朗润，空气里酝酿着泥土的气息。柳枝柔 软如丝带，山桃花粉郴哪地绽开笑脸，蜜蜂在花间嗡嗡地闹着，为春天hδgtuǒ出热闹的氛围。孩子们在河边嬉 闹，连小草也du$u起精神，给庄严的宝塔山增添了几分生机。 (1)给加点字注音：朗润( )酝酿( )(2分) (2)根据拼音写汉字：hong tuǒ( )dǒusǒu( )（2分) 2.开篇页要配一句古诗作为题词。请从下面的诗句中选择最合适的一句，并说明理由。(3分) A潮平两岸阔，风正一帆悬B.日月之行，若出其中 C.夕阳西下，断肠人在天涯 D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 我选(），理由是： 3.默写填空，完成“古诗文积累卡”。(10分) (1)潮平两岸阔， (王湾《次北固山下》) (2) 小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） (3)水何澹游， 。 (曹操《观沧海》) (4) 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (5)古诗文常常借景抒情。“ ”（《观沧海》），曹操借探秋时风急 浪涌的壮阔景象展现博大的胸襟：“ ”(《次北固山下》)，王湾借北归的大雁 表达对家乡的思念：“ _”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白借明月表达 对好友的关切。 4.班级开展“有朋自远方来”综合性学习话动，请你完成以下任务。（13分) (1)下列哪一句不适合做本次活动的主题？（)(2分) A.有朋自远方来，不亦乐乎B.海内存知已，天涯若比邻 C.读书破万卷，下笔如有神D.人生贵相知，何必金与钱 (2)小明写了一段自我介绍，其中有两处问题，请你帮助修改。(4分) 我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。[甲]这次《有朋自远 方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，[乙]结交并认识一些朋友， 还要向老师和同学虚心请教，努力提高自己。 ①[甲]处标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。(2分) ②[乙]处语序不当，请写出修改后的句子： 。(2分) (3)小文在自我介绍中说：“我这个人热情好客，寒舍经常高朋满座，也欢迎老师和同学们前来拜访。” 你觉得这句话中用得好的词语有哪些？请写出两个并说明理由。(4分) 词语一： ,理由： 词语二： 理由： (4)活动结束后，班级准备制作一期“交友之道手抄报。请你为手抄报拟写一个栏目名称，并简要说 明设计理由。(3分) 栏目名称： 设计理由： 第二板块现代文阅读（30分) 1/4 七年级上册第一次语文素养评估 [情境任务]班级“美文荐读栏目推荐了一篇散文，请你完成阅读任务。阅读下面的文章，完成5一10题。 延安的春天 ①春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷潮进了延安。这娃娃的脚步总是悄无声息，却又急不可耐地来 到这片黄土地。带着满身的绿意和花香，还没等人们反应过来，就把延安从头到脚打扮了个遍。 ②你瞧，延河两岸的柳树，往昔在漫长冬日里无精打采地低垂着脑袋，仿佛陷入了沉睡，周身透着恶与孤 寂。可春姑娘悄然拂过，它们就像被施了魔法，不知何时，柳枝渐渐柔软起来，如灵动的丝带在风中轻舞。枝头 的嫩芽也不甘寂寞，纷纷探出头来，好奇地张望着这个崭新的世界。远远望去，街道旁的一行行柳树倇如给大 街戴上了一顶精巧的翠绿色帽子。微风轻拂，柳枝悠悠摇曳，像一群热情的舞者，向过往的人们欢快招手。那些 嫩绿的柳芽，绿得透亮，嫩得仿佛轻轻一掐就能挤出一汪春水，让人见了满心欢喜。 ③紧接着，山桃花也按擦不住热情，纷纷探出头来。一夜之间，漫山遍野像是被点燃了粉色的火焰，桃花竞 相绽放，开得肆意而热烈。那一朵朵娇艳的桃花，粉哪哪的，像小姑娘羞红的脸颊，洋溢着纯真与甜美。微风拂 过，花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿，宛如一场浪漫的粉色雨。落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路。 ④说到延安的春天，就不得不提延河。春分一过，河水像是被大自然染上了一抹浓郁的翠绿。汨汨流淌，泛 起细碎的涟漪。瞧，一群群活泼的孩子如小鸟般奔向河边，在延河公园里嬉笑打闹，欢笑声在河谷间回荡，让整 个延安都洋溢着生机与活力。 ⑤延安的春天，不只有娇艳的花、嫩绿的草。走在街上，年轻的女娃们早已迫不及待地褪去厚重的冬装，换 上了色彩班斓的裙子。她们身姿轻盈，笑语盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶，将单调的街道点级得五彩缤纷。 ⑧延安的春天，是温柔的。暖阳倾洒，轻轻地抚摸着大地。人们换上轻便的春装，步履轻快地走在街上。老 人们坐在公园里，沐浴阳光，闲聊家常，享受这难得的温暖。 ⑦看呀，在万物的喧闹里，绿的荷花开了，白的杏花开了，红的桃花开了，黄的迎春花开了，一切能开的花 都次第绽放。五光十色中，就连庄严的宝塔山也在晨光里绚烂如佛光般的太阳花。 ⑧延安的春天，是热的，是充满森望的。它不像夏天那般热烈，也不像秋天那般沉稳，更不像冬天那般冷 清。它像一个刚睡醒的孩子，带着槽懂和好奇打量世界，以自己的方式告诉我们：春天已过，春天己来！ (选自《延安日报》，有删改) 5.请用一句话概括延安春天的特点。(3分) 6.第②段画线句“宛如给大街戴上了一顶精巧的翠绿色帽子运用了什么修辞手法？有何表达效果？(5分) 7.第③段写山桃花时，采用了怎样的写景顺序？请结合具体内容分析。(5分) 8.文章第①段说春天“像个调皮的娃娃”，第⑧段又说它“像一个刚睡醒的孩子”。这两个比喻有什么共同点？ 你更喜欢哪一个？为什么？6分) 9.朱自清《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的一句，与本文第②段“枝头的嫩芽也不甘寂 寞，纷纷探出头来”在写法上有什么相同之处？(5分) 10.第⑦段中“绿的荷花开了，白的杏花开了，红的桃花开了，黄的迎春花开了”一句，能否将“绿、白、红、 黄”这几个表示颜色的词语调换顺序？为什么？(6分) 第三板块古诗文阅读（30分) [情境任务]班级“经典传承”专栏收录了两则文盲短文，请你完成阅读任务。 2/4 七年银上捌第一沃阴文素笋评估 (一)陶读下面的文言文，完成11一14题。(18分) 【甲】咪剪 谢太傅寒首日内须。与几女讲论文义。俄而雪骥，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中发可报。“兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑东。即公大兄无突女，左将军王凝之妻也。 【乙】贵物巧对 黄药幼而慧。相父琼，为豌郿太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食几何，琼 想其对而朱知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①建和元年：即公元147年。②食：同“蚀”，指日食时太阳亏损。③京师不见：京城里看不到那次 日食的情况。 11.觯释下列加点的词语。(4分) (1)与儿女讲论文义： (2)俄而雪骥： (3)差可拟： (4)琼思其对而未知所况： 12.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)禾者柳絮因风起。- (2)何不言日食之余如月之初？ 13.【甲】文中谢安对“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻的反应是“大笑乐”。你如何理解谢安的“笑？(4 分) 14.谢道惧和黄琬都是幼年聪慧的孩子。请结合两文，说说他们的聪慧分别体现在哪里。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成15一18题。(J2分) 【丙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15.解释下列加点的词语。(4分) (1)陈太丘与友期行： (2)太丘舍去： (3)相委而去： (4)下车引之： 16.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 17.元方是个怎样的孩子？请结合文中的内容简要分析。(4分) 18.从元方与友人的对话中，你明白了哪些为人处世的道理？(2分) 第四板块名著阅读与综合性学习(30分) [情境任务]班级“名著荐读”栏目和“沟通”主题活动需要你参与。 19.阅读《朝花夕拾》选段，完成下列任务。(18分) 选段一： “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。 我志忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎 从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，—而且要背出来。 选段二： 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 3/4 七年银主期第一次所文表弹评估 (1)选段一出自《朝花夕拾》中的《 》。文中“全县中最盛的会“指的是 (2分) (2)《朝花夕拾》原名《 》,是鲁迅先生唯一的 (体裁)集。(2分) (3)选段一中，“我”被父亲要求背书时，心情经历了怎样的变化？请结合选文中的词句加以分析。(4 分) (4)选段二说“我至今一想起，还芘异我的父亲何以要在那时候叫找来背书”，请说说成年的鲁迅为仕 么“诧异”。（4分) (5)《朝花夕扮》中，鲁迅回忆了多位给他留下深刻印象的人物。请写出其中一个人物，并简要分析 其形象特点。(4分) (6)请向你的同龄人推荐《朝花夕拾》，用一两句话写出推荐理由。(2分) 20.班级开展沟通从心开始”主题活动，请你阅读下面的材料，完成任务。(12分) 材料一： 某中学七年级组对300名学生做了一次“我与父母的沟通”问卷调查。结果显示：每天与父母交流30分 钟以上的占21.3%，10一30分钟的占39.7%，不足10分钟的占39.0%。在“最希望父母怎样做”一栏中，61.4%的 学生选择“听我把话说完”，只有18.6%的学生选择“多给我提建议”。 材料二： 沟通方式 常见表现 学生的感受 单向说教 父母讲，孩子听 不想说 双向对话 父母问，孩子说 愿意说 材料三： 位母亲在家长会上分享了自己的转变：“以前我一进门就问分数，孩子转身就进了房间。后来我改问 ·今天有什么开心的事’，他反倒愿意说了。我这才明白，沟通的第一把钥匙不是劝说，而是倾听。” (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.调查显示，每天与父母交流30分钟以上的学宝超过三成。 B.多数受访学生最希望父母“听我把话说完”，而不是给自己提建议。 C.材料二中“单向说教”式的沟通，容易让学生产生“不想说”的抵触情绪。 D.材料三中母亲的转变说明，倾听比劝说更有效。 (2)根据材料二，说说“单向说教”和“双向对话两种沟通方式各会带来怎样的结果。(4分) (3)综合三则材料，概括一次有效的沟通需要具备哪些条件。(2分) (4)请你结合材料，为班级同学拟写份“我和父母沟通公约”，至少包含三条约定。(3分) 第五板块写作(30分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。(30分) 生活中总有一些时刻，让我们久久难忘：也许是一次失败后的重新站起，也许是一个温暖的拥抱，也许 是一句及时的鼓励…这些经历，让我们成长，让我们懂得。 请以“那一次，我真 ”为题，写一篇记叙文，记录你生活中的一次难忘经历。 要求： ①先把题目补充完整（横线上可填“后悔“感动“自豪“愧疚等）； ②内容具体，有真情实感，写清楚事情的起因、经过和自己的感受： ⑧尝试运用第一单元学到的景物描写方法，为你的故事增添画面感： ④不少于450字； ⑤文中不得出现真实的校名、人名。 4/4