安徽阜阳市临泉县部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026一2027学年度第一学期九年级作业辅导练习（一） 历史 注意事项： 1.历史试卷共四大题，满分70分。历史与道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3.请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 的 4历史试卷考试为闭卷考试，不得参考书籍、相互借阅。 一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分） 1.约300万年前，人类开始形成。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲等多地，体现了早 期人类起源具有() A统一性特征 B.差异性特征C,不平衡性特征 D多源性特征 2在长期的采集和渔猎过程中，人类掌握了某些动植物的生长规律，学会了选择、驯化野生 动植物，原始的农耕和畜牧出现。在这一演进过程中() A.人类从食物生产者变成食物采集者 B.人类由迁徙生活逐渐走向定居 C.美洲居民最早培植出了水稻和黍 D.出现农业和手工业的社会分工 3根据下表，可以得知，促使下列变化发生的根本原因是( 农业和畜牧业的起源→剩余产品出现 →阶级出现 →国家产生 A.生产力的发展 B.人口的增加 C定居生活的出现 D.战争的频繁 4汉谟拉比即位以后，重新制定了一部成文法，这是世界历史上第一部较完备的成文法典 也是研究古巴比伦王国的第一手历史资料。这部成文法是( A.《十二铜表法》 B.《万民法》 C.《汉谟拉比法典》 D.《经济法》 9 5如下表是古代印度种姓制度，其对应知识错误的是( 种姓 社会阶层 职责或义务 A.婆罗门 祭司 掌管祭祀 B.刹帝利 国王、武士、官吏 掌管军事和行政权力 C.吠舍 农民、牧民、商人 从事农业、畜牧业和商业 D.“贱民” 主要是被征服的居民 为前三个种姓服务 6斯巴达是古希腊实力强大的城邦，下列关于斯巴达城邦的叙述，正确的是( A.公民大会是实际的权力机关 B.实行民主政治 C.位于古代西亚的两河流域 D.实行寡头政治 7.下图是帕特农神庙遗址，从中可以获取的历史信息是( A反映古罗马高超的建筑艺术 B.是古希腊古典建筑中的瑰宝 C见证了斯巴达城邦国力的强盛 D.体现了古代法老的绝对权力 作业辅导练习一九年级历史第1页共6页 8.古代希腊人对科学有着浓厚兴趣，他的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体 系，长期是几何学基本教材。材料中的“他”是() A.亚里士多德 B.柏拉图 C阿基米德 D.欧几里得 9.伯里克利执政时期，雅典城邦设立戏剧津贴，补贴贫穷公民观看戏剧；城邦出资修建露天 剧场，举办盛大的戏剧节，公民集体观赏悲剧与喜剧作品，剧作家们在城邦公共活动中 获得展示与奖励。据此可知() A雅典的文化水平高度发达 B.民主制度推动文化活动繁荣 C戏剧创作的月的是服务宗教 D雅典经济文化高度繁荣 10.罗马共和国早期，贵族随意解释习惯法，损害平民利益。公元前450年左右，罗马颁布 成文法，公示于罗马广场，量刑定罪必须依据公开的法律条文，贵族再也不能随心所欲 地解释法律。可见，这部成文法() A彻底铲除了罗马贵族的特权 B使罗马奴隶获得了人身自由 C标志罗马帝国法律体系完备 D.一定程度上保障了平民的权利 11.公元前3世纪末至前2世纪初，迦太基统帅汉尼拔率兵突入意大利半岛，多次重创罗马 军团。但罗马调整战略，避其主力，最终在扎马会战中击溃迦太基军。材料描述的是( A.希波战争 B.亚历山大东征 C.布置战争 D斯巴达克起义 12.克洛维宣称“凡教士所守之田土、所领之堂产，朕不复夺之；凡罗马旧民仍奉其主教者， 与朕之战士同受法护。”这一做法的目的是() A.保障平民的信仰权利 B.彻底废除罗马旧制 C拉拢基督教会巩周统治 D.推行宗教宽容政策 13.“我的封臣啊，你要对我宣誓效忠：我赐予你采邑土地，你必须应召携带武装随我出征 依靠这样的誓约，西欧大大小小的领地由此被一条牢固的纽带维系在一起。”这样有利 于() A推动西欧思想文化高度统 B.构建起西欧封建社会的统治网络 C.促进了西欧民主政治的发展 D.促成西欧工商业城市兴起自治 14.中世纪西欧庄园法庭档案记录了这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧：随意 破坏庄园篱笆；不按时缴纳地租等行为。庄园法庭便会对违规者处以罚金，以约束庄园 全体居民的行为。这说明庄园法庭() A维护了庄园的公共秩序 B.保障农奴获得人身自由权利 C拥有独立的立法权力 D.彻底剥夺了领主的统治权力 15根据所学判断，下图中场景大约发生在何时？( 这是我们几代人的积蕾，是 足100确黄金，就为了买 有了这张特许状，我门就帽 张写着“自由的羊皮纸 自己选市长，自己管自己了1 4 A.8世纪 B.12世纪 C.16世纪 D.9世纪 作业辅导练习一九年级历史第2项共6页 二、辨析改错（6分) 16辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改 正。 【】(1)图1中文字被用来书写古代印度地区的多 种语言，内容丰富，涵盖社会生活的方方面面。 改正： 图1《早期楔形文字泥板》 【】(2)古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和 美感，图2《掷铁饼者》敏锐地表现了铁饼即将抛出的 一刹那的动感。 改正： 图2《掷铁饼者》 【】(3)图3曾是角斗士比赛、大型娱乐活动的举 办地，是古埃及文明的象征之一。 iHitc2011 改正： 图3 《大竞技场》 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分) 17.阅读材料，完成下列要求回答问题。 材料一：10世纪起，西欧农业技术进步，剩余农产品增多，手工业逐渐脱离农业生产， 专门的手工业者聚集在交通便利、人口密集的城堡、教堂周边，形成新兴城市。城市的 兴起与发展，打破了西欧庄园经济的封闭状态，推动西欧社会逐步摆脱封建桎梏，为近 代西方文明的起源奠定了经济和社会基础。 一摘编自《义务教育历史课程标准解读·世界古代史卷》 (1)根据材料一，概括西欧城市兴起的背景及对西欧社会发展的影响。(6分) 材料二：中世纪大学拥有司法、教学、招生等自治特权，课程兼顾神学与文法、算术、 天文、医学等世俗学科。大学的兴起，打破了教会对教育的绝对垄断，积累了学术研究 和自由探索的传统，为文艺复兴、科学革命的兴起储备了人才与思想基础，是中古时代 西欧文明进步的重要标志。 一摘编自齐世荣《世界古代中世纪史》 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳中世纪大学的发展特点。(4分)】 (3)综合上述材料，概括西欧城市兴起与大学发展的内在联系。(2分) 作业辅导练习一九年级历史第3页共6页 18.阅读材料，回答问题。 材料一公元前27年，元老院授予①“奥古斯都”的尊号，罗马共和国演变为罗马 帝国。此后两百年间，帝国疆域稳固，地中海成为其内湖，“条条大路通罗马”的交通 网促进了商贸与文化的大交流。 一摘编自科瓦略夫《古代罗马史》 (1)结合所学，写出①指的是谁？根据材料一并结合所学，概括罗马帝国修建四通八达 道路网带来的历史影响。（(4分) 材料二：自公元3世纪起，帝国内部皇位更迭频繁，军队干政日益严重：斯巴达克斯式 的奴隶大起义此起彼伏：同时，日耳曼蛮族在北部边境的冲击愈演愈烈。公元476年， 西罗马帝国在内外交困中轰然倒塌。 摘编自科瓦略夫《古代罗马史》 (2)根据材料二并结合所学知识，分析罗马帝国最终走向灭亡的原因。综合上述两则材 料，谈谈罗马帝国兴衰历程对当今国家治理的启示。（6分) 四、活动探究题。（12分) 19.在“书香校园”活动中，学校历史社团开展读史书的分享活动。请你参与，完成任务。 (1)根据材料一并结合所学知识，写出希腊城邦的突出特点。(2分) 材料一： 目录 材料二：在雅典，奴隶、妇女和外邦人不能享 第五章古代希腊文明 有公民权，无权参与城邦公共事务。城邦公职 第一节古代希腊的地理环境 依靠抽签选举产生，不同才干的人获得同等治 第二节古代爱琴文明 理国家的机会；民众容易受到演说家的煽动， 第三节希腊城邦的形成与发展 依靠集体投票做出判决，有时会造成不公正的 第四节古典时代的希腊 结果。” 第五节希腊化时代一《世界文明史》 一摘编自【古希腊】亚里士多德《雅典政制》 (2)结合所学知识，参照示例，请为材料一第五章的第三节，写出两节标题分享本节主 要内容。（4分) 示例： 第二节古代爱琴文明 第一子目克里特文明 第二子目迈锡尼文明 (3)依据材料二，归纳雅典民主政治存在哪些局限性，并结合所学简要谈谈我们应当如 何客观评价古代雅典民主？(6分) 作业辅导练习一九年级历史第4页共6页2026-2027学年度第一学期九年级作业辅导练习（一)参考答案 历史 一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分) 1-5.DBACD 6-10.DBDBD 11-15 CCBAB 二、辨析改错（6分) 16.【×】(1)古代印度 改为 古代两河流域（西亚） 【√】(2) 【×】(3)古埃及改为古罗马 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分) 17.(1)背景：农业技术进步，农产品剩余；手工业与农业分离，手工业者聚集定居。（一 点2分，任答两点，4分)》 影响：瓦解封建庄园经济；为近代西方文明发展奠定基础。(2分，任答一点即可) (2)特点：拥有高度自治特权；课程设置兼顾神学与世俗学科；学术氛围相对自由。(4 分，任答两点即可) (3)内在联系：城市经济繁荣为大学兴起奠定物质与社会基础，大学发展又推动城市与 社会文明进步。(2分，意思相近即可) 18.（1)屋大维(2分)。 影响：便利了各地交通；促进帝国境内商业贸易与文化的交流；巩固罗马帝国对广大疆 域的统治。（答出一点即可，2分) (2)原因：政治腐败与内乱（帝位争夺与军队干政)：奴隶制危机（经济基础脆弱；蛮 族人侵的外部压力。（每点2分，任答两点得4分）》 启示：必须关注社会公平，缩小贫富差距；保持政治稳定；注重边疆安全等。（2分，任 答一点得2分，言之有理即可) 四、活动探究题（12分) 19.(1)小国寡民（2分) (2)示例：(4分) 示例1：第三节希腊城邦的形成与发展 示例2：第三节希腊城邦的形成与发展 第一子目城邦的兴起 第一子目斯巴达城邦 第二子目城邦居民与城邦制度 第二子目雅典城邦 (3)局限性：民主权利只限于成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人被排除在外；抽签参 政，忽视执政者治理能力；民众易被煽动，投票决策容易出现不公。（答任意两点，每点 2分，共4分) 评价：雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴，促进了雅典经济 文化的繁荣；但民主权利只限于成年男性公民，本质上是奴隶主民主。所以，也存在时 代缺陷，要放在特定的历史条件下辩证看待。（意思相近即可，2分；积极、不足各1分。） 作业辅导练习一九年级历史第1页共1页