精品解析：安徽省马鞍山市中加双语学校2026-2027学年九年级上学期历史10月学情调研试卷

2026—2027学年度第一学期10月份学情调研 初三历史 （满分：70分 时间：60分钟） 一、单项选择题(每题2分，共15题30分)。 1. 农耕畜牧的产生，是人类文明史上一次巨大飞跃。人类从采集渔猎转向农耕畜牧带来的变化是（ ） A. 人类完全进入金属器时代 B. 人类由迁徙走向定居生活 C. 国家和城市立即大量出现 D. 阶级分化彻底消失 【答案】B 【解析】 【详解】A.农耕畜牧产生初期，人类主要使用磨制石器，并未完全进入金属器时代，错误。 B.农耕和畜牧业的出现，使人类获得了相对稳定的食物来源，从而促使人类由迁徙生活走向定居生活，正确。 C.国家和城市的出现是生产力发展到一定阶段、私有制和阶级产生后的结果，并非“立即”出现，错误。 D.随着剩余产品的出现和私有制的产生，阶级分化开始出现，而非彻底消失，错误。 2. 在古巴比伦王国时代，商品经济比较活跃。这一现象可以在当时法典的哪些记述内容中得以印证？（ ） A. 社会分为自由民、半自由民和奴隶三个等级 B. 战俘是奴隶的主要来源 C. 奴隶主对奴隶有生杀予夺之权 D. 关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 【答案】D 【解析】 【详解】A.“社会分为自由民、半自由民和奴隶三个等级”体现的是古巴比伦的社会等级制度，反映的是阶级分化与身份差异，和商品经济的活跃没有直接关联，错误。 B.“战俘是奴隶的主要来源”说明的是古巴比伦奴隶的来源途径，体现的是奴隶制的发展，和商业贸易、商品经济活动无关，错误。 C.“奴隶主对奴隶有生杀予夺之权”体现的是奴隶主对奴隶的绝对控制权，反映的是奴隶制度下的阶级压迫，错误。 D.租赁、雇佣、交换、借贷都属于商业与经济往来活动，法典对这些行为做出规定，说明当时这类经济活动已经比较普遍，印证了商品经济的活跃，正确。 3. 阿拉伯人有一句谚语：“人们惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔能见证（ ） A. 尼罗河的定期泛滥 B. 楔形文字的使用 C. 婆罗门的祭祀仪式 D. 罗马竞技场的决斗 【答案】A 【解析】 【详解】A.金字塔是古埃及的文明遗存，古埃及依托尼罗河发展，尼罗河定期泛滥是古埃及的典型自然现象，金字塔可以见证古埃及尼罗河流域的历史，正确。 B.楔形文字属于两河流域文明，和古埃及金字塔无关，错误。 C.婆罗门相关仪式是古印度的文明内容，和古埃及金字塔无关，错误。 D.罗马竞技场属于古罗马文明，和古埃及金字塔无关，错误。 4. 下表所示是关于不同地区古代文明的部分内容。据此可知（ ） 古代西亚 巴勒斯坦 古代希腊 腓尼基人在象形文字的基础上，创制了腓尼基字母 出土了很多关于狮身人面像等内容的文物 希腊人从古埃及学到了土地测量的技术并发展成为完整的几何学 A. 世界文明具有同一性 B. 古埃及文明影响深远 C. 西亚文明起源于埃及 D. 古希腊文明声名远播 【答案】B 【解析】 【详解】A. 各地古代文明各具特色，材料只体现文明之间交流借鉴，并非文明完全同一，错误。 B. 腓尼基字母借鉴埃及象形文字，巴勒斯坦出土埃及风格文物，古希腊吸收埃及技术发展几何学，反映古埃及文明向外辐射，对周边地区影响深远，正确。 C. 西亚文明属于独立发展，并非起源于古埃及，与史实不符，错误。 D. 材料只反映古希腊学习古埃及的技术，没有体现古希腊文明向外传播，错误。 5. 佛教是世界三大宗教之一。公元前6世纪前后产生于古代印度，它提倡“众生平等”，迎合了广大低种姓人群的需求，后又因宣扬“忍耐顺从”，受到统治者追捧。这主要叙述了佛教（ ） A. 产生的背景 B. 兴起与传播的原因 C. 形成的过程 D. 传播的手段 【答案】B 【解析】 【详解】A.产生的背景侧重当时的社会矛盾与时代环境，材料重点讲述教义带来的优势，不是背景，错误。 B.“众生平等”吸引底层民众，“忍耐顺从”获得统治者支持，解释了佛教兴起并且不断传播的原因，正确。 C.形成的过程讲述佛教从创立到完善的先后阶段，题干没有描述发展步骤，错误。 D.传播的手段指传教、建寺院等具体推广方式，材料没有介绍传播方法，错误。 6. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，雅典的成男男性公民才可以参加公民大会，因此只有亚瑟夫符合资格，B项正确；其余三项人数不对，排除ACD项。故选B项。 7. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”对此理解正确的是，希腊罗马古典文化（ ） A. 促进西欧城市的发展 B. 推动欧洲资产阶级革命大发展 C. 孕育了现代西方文明 D. 成为西方现代民主政治的源头 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧城市发展是中世纪社会经济发展的结果，和希腊罗马古典文化没有直接对应关系，错误。 B.推动欧洲资产阶级革命发展的是启蒙思想等，不是希腊罗马古典文化，错误。 C.题干“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”，说明希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，是欧洲文明的根基，正确。 D.希腊雅典民主政治是西方现代民主政治的源头，该选项只讲到民主政治，不能涵盖罗马文化，片面，错误。 8. 西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等。庄园内以农业为主，食物均可自给，还可自己制作手工品。在庄园内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。据此可知，西欧庄园是（ ） A. 国王绝对控制下的组织 B. 独立的经济和政治单位 C. 资本主义性质的经济体 D. 实行居民民主决策制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料指出庄园主拥有经济、行政和司法权力，说明庄园具有较大的独立性，并非由国王绝对控制，错误。 B.材料中“食物均可自给，还可自己制作手工品”说明庄园在经济上自给自足，是一个独立的经济单位；“庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力”说明庄园在政治上拥有独立的管辖权，是一个独立的政治单位。两者结合，说明西欧庄园是一个独立的经济和政治单位，正确。 C.资本主义经济以雇佣劳动和市场交换为核心特征。庄园经济以农奴劳动和自给自足为主，属于封建经济，并非资本主义性质，错误。 D.材料说明庄园主拥有行政和司法权力，权力集中于庄园主而非居民民主决策，错误。 9. 马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中，形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到顶点。”以上材料说明西欧城市的兴起（ ） A. 推动了西欧庄园的兴盛 B. 对封建制度起着瓦解作用 C. 所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争 D. 市民阶级成为近代资产阶级前身 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧城市兴起伴随着商品经济发展，会冲击自给自足的庄园经济，而非推动庄园兴盛，不符合史实，错误。 B.题干指出城市集中了各类资源，成为新的社会中心，把封建社会发展到顶点，意味着城市兴起催生了新的经济社会因素，会逐步瓦解旧的封建制度，正确。 C.“所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争”的表述过于绝对，部分城市通过金钱赎买、武力斗争或领主主动颁授特许状获得一定自治权，但并非每一座城市都发动过自治斗争，错误。 D.市民阶级分化后其中一部分人发展为近代资产阶级，且题干材料完全没有涉及市民阶级的相关内容，和题干无关，错误。 10. 某校在2024年组织开展了夏令营游学活动,学生们一起前往欧洲参观了欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，在导游的讲解中,小明同学发现这些大学都建立在繁华的商业中心或交通要道，也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学（　　 ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 推动了市民阶层的形成 C. 得到了封建统治者支持 D. 具有较大的自治和管理权 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪欧洲城市商品经济不断发展，在繁华商业中心诞生牛津、剑桥这类大学，还开设商学院、法律相关专业，满足商业发展带来的人才需求，说明大学的创办与专业设置顺应当时社会经济发展的需要，正确。 B. 市民阶层是随着城市兴起、工商业发展而形成，市民阶层兴起之后才推动大学产生，逻辑关系颠倒，错误。 C.材料只提到大学建立在商业中心、开设商业与法律相关专业，没有出现封建统治者资助、扶持大学建设的相关信息，无法得出这个推论，错误。 D.自治和管理权指大学可以自主管理内部事务，拥有司法特权、自主选举管理者等权力。题干介绍大学选址在商业要道，开设商业、法律相关专业，没有涉及大学自主管理、特权这类内容，不能得出该结论，错误。 11. 查士丁尼认为：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法（ ） A. 可以消除罗马的社会矛盾 B. 是治理国家的重要手段之一 C. 符合崇尚法治的价值观念 D. 赋予了人民人身自由权 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马法能在一定程度上缓和社会矛盾，但无法从根本上消除阶级、利益等带来的社会矛盾，“消除”一词过于绝对，不符合历史事实，错误。 B.题干中查士丁尼明确提到，皇帝的威严和国家治理需要依靠法律来巩固，无论战时还是平时都能发挥作用，直接体现了罗马法是治理国家的重要工具，正确。 C.题干仅强调罗马法是巩固统治、治理国家的工具，未体现罗马法符合崇尚法治的价值观念，与题意不符，错误。 D.题干中并未提及“人身自由权”相关的表述，且罗马法本质上维护的是奴隶主阶级的利益，并非普遍赋予人民人身自由权，错误。 12. 《罗马民法大全》记载，裁判官说：“如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员。”这说明（ ） A. 罗马立法渗透契约理念 B. 审判结果取决于对法律的解释 C. 法律具有形式主义特征 D. 奴隶的切身利益得到法律保护 【答案】A 【解析】 【详解】A.旅客将物品交给船员、客店店员看管，船员、客店店员与旅客之间形成物品看管的契约关系，当船员、客店店员未完整返还物品时，旅客可通过法律途径维护权益，说明罗马立法在这种关系中体现了契约理念，即按照约定履行义务，违约要承担责任，正确。 B.题干仅提及“赋予旅客诉权”，未涉及“审判结果”与“法律解释”的关系，无法得出“审判结果取决于对法律的解释”的结论，错误。 C.题干中裁判官的规定是基于实际的保管物品这一行为和结果，是为了解决实际问题，并非强调法律的形式，没有体现法律具有形式主义特征，错误。 D.题干主体是“旅客”（未明确为奴隶），且罗马法主要维护奴隶主阶级利益，奴隶的法律地位低下，其“切身利益”（如人身自由、财产所有权等核心利益）通常不被法律充分保护，错误。 13. 日本幕府统治时期，天皇成为礼仪性的摆设，国家大权掌握在幕府将军手中。这一政治格局形成的主要原因是（ ） A. 大化改新的失败 B. 中央集权的建立 C. 武士集团的崛起 D. 锁国政策的实施 【答案】C 【解析】 【详解】A.大化改新是成功的，它建立了日本中央集权制度，和幕府政治格局形成无关，错误。 B.中央集权建立是大化改新的结果，不是幕府掌权的原因，错误。 C.12世纪，武士集团崛起，武士集团首领源赖朝建立镰仓幕府，掌握国家实际大权，天皇只保留礼仪地位，日本进入幕府统治时代。因此，武士集团的崛起，武士首领建立幕府掌握实权，是幕府政治格局形成的主要原因，正确。 D.锁国政策是德川幕府统治时期实行的对外政策，和幕府政治格局形成无关，错误。 14. “万物非主，唯有真主”，这种一神教的信仰代替多神教，促进了阿拉伯半岛的统一。关于该宗教及其创立者，说法正确的是（ ） A. 其教义是“众生平等，忍耐顺从” B. 穆罕默德在麦加创立穆斯林公社 C. 伊斯兰教创立有利于阿拉伯统一 D. 穆罕默德后来建立了阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.“众生平等，忍耐顺从”是佛教的教义，不是伊斯兰教教义，错误。 B.穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，不是麦加，错误。 C.伊斯兰教宣扬一神崇拜，打破部落多神崇拜，有利于阿拉伯半岛走向统一，正确。 D.穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一；阿拉伯帝国是穆罕默德的后继者建立，并非穆罕默德建立，错误。 15. 英国学者罗伯特曾指出：“毫无疑问，如果没有阿拉伯人，现代欧洲文明断然不会产生；要是没有他们，欧洲也不可能拥有超越以往所有进步阶段的表现。”这段材料着重强调的是（ ） A. 阿拉伯文明助力欧洲文明的诞生 B. 阿拉伯人在东西方交流中的作用 C. 阿拉伯人对欧洲文明进步的推动 D. 阿拉伯文明在世界范围内的领先 【答案】C 【解析】 【详解】A.“阿拉伯文明助力欧洲文明的诞生”，只对应引文前半句，只讲“诞生”，漏掉后半句“超越以往所有进步阶段”，表述片面，错误。 B.题干仅论述阿拉伯人对欧洲文明诞生与发展的影响，没有提及东方文明、东西方文化传递等相关内容，错误。 C.材料指出若无阿拉伯人，现代欧洲文明难以产生，欧洲也无法取得文明突破。这体现阿拉伯人推动欧洲文明诞生与发展，该选项完整概括材料主旨，正确。 D.题干只讲阿拉伯人对欧洲文明带来的影响，没有把阿拉伯文明和世界其他地区文明做对比，没有任何语句说明阿拉伯文明世界领先，错误。 二、辨析改错题（每小题2分，共6分） 16. 辨别下列史实的正误，在括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）古代希腊雅典城邦崇尚武力，实行严格的军事训练。（ ） 改正：____________________ （2）封君封臣制度中，封臣要对封君效忠，封君保护封臣。（ ） 改正：____________________ （3）《罗马民法大全》是罗马共和国时期颁布的一系列法律文献的总称。（ ） 改正：____________________ 【答案】（1）错误，把“雅典”改为“斯巴达”。 （2）正确。 （3）错误，把“罗马共和国”改为“拜占庭帝国”或东罗马帝国。 【解析】 【小问1详解】 古代希腊雅典城邦崇尚文化，注重智力培养；崇尚武力、实行严格军事训练的是斯巴达城邦。 【小问2详解】 封君封臣制度中，封臣对封君要忠诚，封君对封臣有保护义务，双方权利义务关系明确。 【小问3详解】 《罗马民法大全》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼组织编纂的，而非编纂于罗马共和国时期。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）根据材料一并结合所学，概括四大文明古国的共同特征。 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （2）根据材料二，指出古代世界文明交流的两种方式并各举一例史实。 （3）综合上述材料，谈谈你认为对世界不同区域文明的态度。 【答案】（1）共同特征：都产生在大河流域；都有代表性文明成果；都有文字等。 （2）方式：战争暴力、和平交往。 史实：亚历山大东征和阿拉伯人传播文化、郑和下西洋。 （3）态度：不同起源的文明创造的成就显现了各自的独特魅力；世界文明多元发展；我们要承认差异，相互学习，相互吸收，加强文明交流。 【解析】 【小问1详解】 共同特征：材料一展示的是“古代区域文明示意图”，图中标注了古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国（古代东亚）等文明。从地理位置上看，这四大文明古国分别发源于尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域，都产生在大河流域；从文化成就上看，都有代表性的文明成果，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度与佛教、古代中国的甲骨文与青铜器等；同时，它们也都发明了文字（象形文字、楔形文字、梵文、甲骨文等）。 【小问2详解】 方式：根据“既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式”→可以提炼出“战争暴力和和平交往是古代世界文明交流的两种方式”。 史实：在战争暴力方面，亚历山大通过东征，建立了地跨欧亚非的大帝国，客观上促进了东西方文化的交流；在和平交往方面，印度人发明的数字经阿拉伯人传到欧洲，阿拉伯人担当了东西方文化交流的使者，郑和下西洋加强了与海外诸国的友好往来。 【小问3详解】 态度：从材料一可知，不同区域文明各有特色，体现了文明的多样性；从材料二可知，文明交流有和平与暴力两种方式，但和平交往是主流，且交流促进了文明的发展；对此我们要承认差异，相互学习，相互吸收，加强文明交流。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行改革，不再无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。 （1）材料一中改革催生西欧哪一制度？概括封君与封臣之间关系特点。 材料二 日本六七世纪社会矛盾尖锐。天皇和中国归国的留学生决心参照隋唐制度改革。646年孝德天皇颁布改新诏书，开展大化改新。 （2）根据材料二，指出日本大化改新的背景。简述大化改新的历史意义。 （3）综合两则材料，结合所学，谈谈改革对社会发展的启示。 【答案】（1）制度：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 特点：以土地封赐为纽带；权利与义务交织；具有等级性。 （2）背景：日本国内社会矛盾尖锐；唐朝兴盛带来外部刺激。 意义：使日本发展成为中央集权制的封建国家，完成从奴隶社会向封建社会的转型。 （3）启示：顺应时代的改革推动社会进步；学习外来文明要结合本国国情；改革是实现社会转型的重要途径。 【解析】 【小问1详解】 制度：“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣”推断封君封臣制度是西欧中世纪形成的封建等级制度，封君赐予封臣土地，封臣效忠封君，二者形成权利与义务的契约关系。 特点：“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣”推断以土地封赐为纽带；“要求得到封地的人必须提供兵役服务”提炼权利与义务交织；“接受封地的人成为封臣”推断具有等级性。 【小问2详解】 背景：“日本六七世纪社会矛盾尖锐”提炼日本国内社会矛盾尖锐；“天皇和留学中国的士大夫决心参照隋唐制度改革”推断唐朝兴盛带来外部刺激。 历史意义：大化改新是日本的一次改革，它效仿中国隋唐时期的典章制度，使日本建立起中央集权制的封建国家，完成了由奴隶社会向封建社会的转型。 【小问3详解】 启示：大化改新、西欧封君封臣制度改革，都是新旧社会交替时期的变革，都推动社会迈入封建社会，可知顺应时代的改革推动社会进步；改革是实现社会转型的重要途径。日本学习外来文明，结合本土改造；西欧依托土地分封，形成本土特色的封建等级关系，没有照搬外部模式，可知改革、制度建设要结合本国国情，因地制宜。 四、活动与探究（本题12分） 19. 经济是文明存续与发展的基础。不同自然条件、生产方式塑造出多样的古代经济形态。某校九年级历史小组围绕“生产进步・经济形态・经贸往来”开展主题探究活动，请参与完成。 【生产进步——农耕开启文明曙光】 材料一 原始农业和畜牧业的产生，是人类经济发展的重大转折。大河流域土壤肥沃、水源充足，古埃及、两河流域、古印度依靠优越自然条件发展农耕经济，推动手工业、早期商业逐步发展，为国家、阶级、城市的出现奠定物质基础。 （1）根据材料一，概括农耕经济对早期文明的作用。结合所学，写出古代两河流域能够反映商品经济活跃的法律文献名称。 【经济形态——各具特色的生产模式】 材料二 中世纪西欧，庄园是乡村主要经济单位，以自给自足的自然经济为主；10世纪起，西欧各地城市复兴，手工业不断发展，商品贸易日趋繁荣，市民阶层随之产生，为西欧社会注入新的经济力量。 （2）依据材料二，对比西欧庄园经济与城市经济的不同特点。分析西欧城市兴起带来的社会影响。 【经贸往来——交流带动经济互通】 材料三 战争扩张与和平商贸推动区域之间的经济联系。亚历山大东征客观上打通欧亚非多地的贸易通道；阿拉伯帝国境内商旅络绎不绝，阿拉伯商人奔走于亚、非、欧各地，成为区域间商品转运、经济交流的重要纽带。 （3）根据材料三结合史实，简述阿拉伯人在经贸交流中的作用。对此你有什么认识？ 【答案】（1）作用：为早期国家、阶级、城市的产生奠定物质基础，推动手工业、商业发展。 文献：《汉谟拉比法典》 （2）不同：庄园以自给自足的自然经济为主；城市以手工业、商品贸易为主。 影响：促进市民阶层形成，瓦解西欧封建制度，推动社会发展。 （3）作用：阿拉伯商人往来于亚非欧各地，转运各地商品，搭建起跨区域的经贸桥梁，促进不同地区之间的经济互通。 认识：和平友好可以促进经济交流；合作共赢，互惠互利；经济发展是推动社会进步的动力。 【解析】 【小问1详解】 作用：“推动手工业、早期商业逐步发展，为国家、阶级、城市的出现奠定物质基础”提炼出为早期国家、阶级、城市的产生奠定物质基础，推动手工业、商业发展。 名称：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，反映商品经济活跃。 【小问2详解】 不同：“庄园是乡村主要经济单位，以自给自足的自然经济为主”提炼庄园以自给自足的自然经济为主；“手工业不断发展，商品贸易日趋繁荣”提炼城市以手工业、商品贸易为主。 影响：“市民阶层随之产生”提炼促进市民阶层形成；“为西欧社会注入新的经济力量”推断市民阶层力量增长，冲击封建庄园体系，瓦解西欧封建制度；经济与阶层变化带动文化教育进步，推动社会发展。 【小问3详解】 作用：“阿拉伯商人奔走于亚、非、欧各地，成为区域间商品转运、经济交流的重要纽带”推断阿拉伯商人往来亚非欧各地，转运各地商品，搭建起跨区域的经贸桥梁，促进不同地区之间的经济互通。 认识：材料里阿拉伯人的交流属于和平商贸，和平交往能够推动区域经济交流；商贸往来让不同地区互通有无，各方都能受益，体现合作共赢、互惠互利；区域经济联系不断加强，带动各地社会发展，说明经济发展推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期10月份学情调研 初三历史 （满分：70分 时间：60分钟） 一、单项选择题(每题2分，共15题30分)。 1. 农耕畜牧的产生，是人类文明史上一次巨大飞跃。人类从采集渔猎转向农耕畜牧带来的变化是（ ） A. 人类完全进入金属器时代 B. 人类由迁徙走向定居生活 C. 国家和城市立即大量出现 D. 阶级分化彻底消失 2. 在古巴比伦王国时代，商品经济比较活跃。这一现象可以在当时法典的哪些记述内容中得以印证？（ ） A. 社会分为自由民、半自由民和奴隶三个等级 B. 战俘是奴隶的主要来源 C. 奴隶主对奴隶有生杀予夺之权 D. 关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 3. 阿拉伯人有一句谚语：“人们惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔能见证（ ） A. 尼罗河的定期泛滥 B. 楔形文字的使用 C. 婆罗门的祭祀仪式 D. 罗马竞技场的决斗 4. 下表所示是关于不同地区古代文明的部分内容。据此可知（ ） 古代西亚 巴勒斯坦 古代希腊 腓尼基人在象形文字的基础上，创制了腓尼基字母 出土了很多关于狮身人面像等内容的文物 希腊人从古埃及学到了土地测量的技术并发展成为完整的几何学 A. 世界文明具有同一性 B. 古埃及文明影响深远 C. 西亚文明起源于埃及 D. 古希腊文明声名远播 5. 佛教是世界三大宗教之一。公元前6世纪前后产生于古代印度，它提倡“众生平等”，迎合了广大低种姓人群的需求，后又因宣扬“忍耐顺从”，受到统治者追捧。这主要叙述了佛教（ ） A. 产生的背景 B. 兴起与传播的原因 C. 形成的过程 D. 传播的手段 6. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 7. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”对此理解正确的是，希腊罗马古典文化（ ） A. 促进西欧城市的发展 B. 推动欧洲资产阶级革命大发展 C. 孕育了现代西方文明 D. 成为西方现代民主政治的源头 8. 西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等。庄园内以农业为主，食物均可自给，还可自己制作手工品。在庄园内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。据此可知，西欧庄园是（ ） A. 国王绝对控制下的组织 B. 独立的经济和政治单位 C. 资本主义性质的经济体 D. 实行居民民主决策制度 9. 马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中，形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到顶点。”以上材料说明西欧城市的兴起（ ） A. 推动了西欧庄园的兴盛 B. 对封建制度起着瓦解作用 C. 所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争 D. 市民阶级成为近代资产阶级前身 10. 某校在2024年组织开展了夏令营游学活动,学生们一起前往欧洲参观了欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，在导游的讲解中,小明同学发现这些大学都建立在繁华的商业中心或交通要道，也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学（　　 ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 推动了市民阶层的形成 C. 得到了封建统治者支持 D. 具有较大的自治和管理权 11. 查士丁尼认为：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法（ ） A. 可以消除罗马的社会矛盾 B. 是治理国家的重要手段之一 C. 符合崇尚法治的价值观念 D. 赋予了人民人身自由权 12. 《罗马民法大全》记载，裁判官说：“如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员。”这说明（ ） A. 罗马立法渗透契约理念 B. 审判结果取决于对法律的解释 C. 法律具有形式主义特征 D. 奴隶的切身利益得到法律保护 13. 日本幕府统治时期，天皇成为礼仪性的摆设，国家大权掌握在幕府将军手中。这一政治格局形成的主要原因是（ ） A. 大化改新的失败 B. 中央集权的建立 C. 武士集团的崛起 D. 锁国政策的实施 14. “万物非主，唯有真主”，这种一神教的信仰代替多神教，促进了阿拉伯半岛的统一。关于该宗教及其创立者，说法正确的是（ ） A. 其教义是“众生平等，忍耐顺从” B. 穆罕默德在麦加创立穆斯林公社 C. 伊斯兰教创立有利于阿拉伯统一 D. 穆罕默德后来建立了阿拉伯帝国 15. 英国学者罗伯特曾指出：“毫无疑问，如果没有阿拉伯人，现代欧洲文明断然不会产生；要是没有他们，欧洲也不可能拥有超越以往所有进步阶段的表现。”这段材料着重强调的是（ ） A. 阿拉伯文明助力欧洲文明的诞生 B. 阿拉伯人在东西方交流中的作用 C. 阿拉伯人对欧洲文明进步的推动 D. 阿拉伯文明在世界范围内的领先 二、辨析改错题（每小题2分，共6分） 16. 辨别下列史实的正误，在括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）古代希腊雅典城邦崇尚武力，实行严格的军事训练。（ ） 改正：____________________ （2）封君封臣制度中，封臣要对封君效忠，封君保护封臣。（ ） 改正：____________________ （3）《罗马民法大全》是罗马共和国时期颁布的一系列法律文献的总称。（ ） 改正：____________________ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）根据材料一并结合所学，概括四大文明古国的共同特征。 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （2）根据材料二，指出古代世界文明交流的两种方式并各举一例史实。 （3）综合上述材料，谈谈你认为对世界不同区域文明的态度。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行改革，不再无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。 （1）材料一中改革催生西欧哪一制度？概括封君与封臣之间关系特点。 材料二 日本六七世纪社会矛盾尖锐。天皇和中国归国的留学生决心参照隋唐制度改革。646年孝德天皇颁布改新诏书，开展大化改新。 （2）根据材料二，指出日本大化改新的背景。简述大化改新的历史意义。 （3）综合两则材料，结合所学，谈谈改革对社会发展的启示。 四、活动与探究（本题12分） 19. 经济是文明存续与发展的基础。不同自然条件、生产方式塑造出多样的古代经济形态。某校九年级历史小组围绕“生产进步・经济形态・经贸往来”开展主题探究活动，请参与完成。 【生产进步——农耕开启文明曙光】 材料一 原始农业和畜牧业的产生，是人类经济发展的重大转折。大河流域土壤肥沃、水源充足，古埃及、两河流域、古印度依靠优越自然条件发展农耕经济，推动手工业、早期商业逐步发展，为国家、阶级、城市的出现奠定物质基础。 （1）根据材料一，概括农耕经济对早期文明的作用。结合所学，写出古代两河流域能够反映商品经济活跃的法律文献名称。 【经济形态——各具特色的生产模式】 材料二 中世纪西欧，庄园是乡村主要经济单位，以自给自足的自然经济为主；10世纪起，西欧各地城市复兴，手工业不断发展，商品贸易日趋繁荣，市民阶层随之产生，为西欧社会注入新的经济力量。 （2）依据材料二，对比西欧庄园经济与城市经济的不同特点。分析西欧城市兴起带来的社会影响。 【经贸往来——交流带动经济互通】 材料三 战争扩张与和平商贸推动区域之间的经济联系。亚历山大东征客观上打通欧亚非多地的贸易通道；阿拉伯帝国境内商旅络绎不绝，阿拉伯商人奔走于亚、非、欧各地，成为区域间商品转运、经济交流的重要纽带。 （3）根据材料三结合史实，简述阿拉伯人在经贸交流中的作用。对此你有什么认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $