精品解析：广东梅州市兴宁市第一中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

兴宁一中九年级上期第一次综合训练（语文） （考试时间：120分钟，总分120分） 一、积累运用（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红色场馆是开展“大思政课”的重要场所。当主题雕塑进入革命博物馆、党史馆、纪念馆等特定场所，就意味着它们在________艺术属性的同时，还承担着更为丰富而独特的社会功能。这对创作者也提出了更高要求——主题雕塑尤其是革命历史题材雕塑的创作，要________历史记忆，zhāng xiǎn革命理想，通过凸显人物的高尚精神和伟大品格，使作品起到鼓舞人心的作用。落实到创作上，能否通过创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，是创作成功的关键。这要求创作者将崇高的使命感________，决不能jiǎo róu zào zuò，并从题材、造型、空间、材料等层面进行深入探讨，从而实现形式和内容高度统一的丰碑式艺术表达。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhāng xiǎn（ ） （2）jiǎo róu zào zuò（ ） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 承担 镌刻 贯穿始终 B. 承载 铭刻 持之以恒 C. 承担 铭刻 持之以恒 D. 承载 镌刻 贯穿始终 3. 文中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。 【完善演讲提纲】 4. 小语给你看他的“自强不息”主题演讲提纲，请你帮忙加一个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：________________________________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 【调整活动配图】 5. 小语为本次“自强不息”主题演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 6. 经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“__________，__________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。时序更替亦藏奋进希望：王湾行舟江上，写下“__________，__________”，在新旧交替的景色里饱含对光明的期盼（《次北固山下》）。它是人生失意时的通透豁达：苏轼中秋望月，寄予天下离人美好祝愿的千古名句是：“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》）。它是战乱月夜中的思乡念亲：杜甫身处乱世，借月色抒发对故乡怀念的句子“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“__________，____________”（《岳阳楼记》）；张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“__________，__________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性（《湖心亭看雪》）。 7. 小语同学用AI为《简·爱》生成了一个新的结局：“简·爱得知罗切斯特的疯妻还活着。她为了爱情，决定答应罗切斯特带她远走高飞的要求，过上了幸福的生活。”请你结合该书的主题和相关情节辨别AI的改写是否合理，并简述理由。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予以罪废①，无所归……一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕④，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜⑤小舟幅巾⑥以往至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑦利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （选自苏舜钦《沧浪亭记》，有删改） [注]①废：被贬为庶人。②亏蔽：环绕遮蔽。③胜势：地势。④碕（qí）：曲折的堤岸。⑤榜：摇桨，划船。⑥幅巾：裹头用的丝巾。古代男子不戴帽子时，用一幅细绢裹头。⑦锱铢：比喻极细微的数量。 8. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “太守归而宾客从也”的“而”与“而不知人之乐”的“而”含义不同。 B. “一日过郡学”的“过”与“人恒过”的“过”含义不同。 C. “其地益阔”的“益”与“自以为大有所益”的“益”含义相同。 D. “野老不至”的“至”与“天子先驱至”的“至”含义相同。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 予 时 榜 小 舟 幅 巾 以 往 至 则 洒 然 忘 其 归。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）构亭北碕，号“沧浪”焉。 11. 【甲】【乙】两文都写到了“乐”，请结合文章内容，分析欧阳修的“乐”与苏舜钦的“乐”有何异同。 （二）（4分） 12. 阅读下面一首诗，回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 作者运用典故抒写了自己的人生感慨和精神追求，请结合具体语句简要分析。（不少于两处） （三）（14分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 《说文解字》中对“超”字的解释为：“超，跳也。”超字的本义是“跃上”或“跳过”，强调一种快速、有力的向上或向前动作。例如《左传》中“超乘而出”，描述的是跃登战车的动作。其字体演变如下： 【材料二】 ①2026年春季开学，北京市各级各类学校以“健康第一”为主题开展开学第一课。开学第一周，北京市中小学全面启动“班超”联赛，全年计划举办赛事40万场，覆盖学生超1000万人次，构建“人人有项目、班班有队伍、周周有比赛”的体育竞赛格局。 ②近年来，国家持续强化学生体质健康顶层设计。2012年，教育部等四部门印发文件，明确“每天一小时校园体育活动”刚性要求；2016年，深化学校体育改革；2021年，构建一体化健康教育体系……通过一系列增强学生体质的行动，中小学生体质健康合格率整体处于较高水平。从下图可知，学生体质健康状况总体呈现良好态势。 2022-2024年全国中小学生体质健康达标优良率 原数据来源：国家统计局、国家卫生健康委 【材料三】 4月19日晚，2026靖江乡村足球超级联赛在新桥镇江畔足球场启幕。长江边的靖江“村超”，这场属于乡村、属于百姓的“村超”赛事，处处透着独属于靖江的味道。“人”是“靖江人”，19支草根球队，500多名队员，来自全市各行各业，甚至包括在靖就业的外籍人士，大家上班时是工友、下班后是球友；球队名称也都烙刻着深深的靖江印记：“孤山牧马”“季家市美食宝藏”“生祠岳来越好”……各个乡镇的特色、特质、特产被写在最显眼处。“村超”的“超”，无关专业级别，不重竞技段位，而是像这座城市一样，超级好玩、超级包容，超接地气、超有烟火味，引力感拉得满满。 【材料四】 “苏超”之“实”，是风气也是地气 ①“苏超”归来，再度成为周末乐事。第二届“苏超”不仅越办越精彩，更是在一众城市足球联赛中“一骑绝尘”，流量和热度大幅领先。有什么秘诀么? ②有网友评价说，是“苏超”“实在”，让人看球也轻松愉悦，踏踏实实。这个“实在”表现在内容的“夯实”，不糊弄、不将就；甚至是在用绣花功夫把“苏超”办实。从预热开始，“苏超”的细节里就藏着各种富含巧思的“实”。譬如，新赛季的球衣，南京队在球衣织入了世界非遗“南京云锦”，苏州队衣角藏着园林窗棂的红韵，无锡队是一抹“水蜜桃粉”……13件球衣，就是13张流动的城市名片。而比赛开幕的排面也是干货满满的“实打实”。在常州奥体中心，十三座城市的代表旋律依次奏响，地域文化的符号通过真诚的体育表达得以放大。 ③“苏超”的“实”，是办赛态度的“诚实”。群众赛事全民办。在“苏超”，每一份民意都被看得很重。2026“苏超”近日开赛，常州揭幕战座无虚席，同时也出现了温馨一幕：数十位残疾球迷并肩坐在视野开阔的看台上，无声咖啡师在场外市集从容制作饮品，孤独症青年大声吆喝叫卖家乡特产……那一刻，一座城市的温度，比任何数据都更打动人心。 ④让人感慨的是，“苏超”的“实”，还是各项配套、后续服务的“厚实”，不玩噱头，把服务端上来，把实惠给到位。譬如，为了让球迷安心看球，常州主场揭幕战当天，全市公交、地铁全免费，超五千个车位免费开放，新能源车还能免费充电。扬州主场时，则组织了48处机关停车场、三千余个车位向球迷开放，开放时间特意提前了13小时，只为让停车更从容。 ⑤这些包含“夯实”“诚实”“厚实”等在内的“实”，是“苏超”的气质，也是“苏超”的迷人之处。而从更广阔视角去审视，这个“实”，也是“苏超”诞生地江苏的气质和底蕴。 ⑥难怪有人评价说，“苏超”之“实”，是风气也是地气。 （以上材料均选自公众号，有删减） 13. 对上述四则材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声，从材料一中能看出“超”是会意字。 B. 材料三中的靖江“村超”，是属于乡村、属于百姓的“村超”赛事，不是专业级别，不重竞技段位。 C. 材料四中概括出“苏超”的多种“实”，这是诞生地江苏的气质和底蕴。 D. 从“班超”“村超”到“苏超”，打破了“体育是少数人的专业运动”的传统认知，让足球回归全民性，成为群众体育发展的新范式。 14. 根据材料二的图表信息，在横线处补写结论：_____________________________。 15. 阅读材料三，概括靖江“村超”有哪些“独属于靖江的味道”。 16. 材料四中的②③④三段的顺序能否调换？为什么？ （四）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的“沉默词典” 李想 ①上初中后，我总觉得父亲是本“沉默词典”——厚厚的，却翻不出几个字。他在镇上的修车铺忙活一整天，回家后常把沾满油污的工装往沙发上一扔，就歪在藤椅里抽烟。我跟他说学校的事，他要么“嗯”一声，要么用烟锅敲敲鞋底，算作答。 ②那时我特羡慕同桌小宇的爸爸。他会在家长会后拉着小宇去吃麻辣烫，周末带他去公园划船，父子俩勾肩搭背的样子，像极了哥们儿。而我父亲，连我上几年级都记不清，有次家长会竟跑到隔壁班坐下，惹得全班哄笑。 ③初二那年冬天，我在体育课上摔断了胳膊。父亲接到老师电话时，正在给一辆卡车换轮胎。他甩了甩手上的机油，抓起墙角的棉衣就往外冲，连扳手都忘在车底。赶到医院时，他的棉鞋上还沾着修车铺的碎石子，哈出的白气里混着汽油味。医生说要立刻手术，父亲攥着缴费单的手直哆嗦，指节因为用力而发白。我从没见过他那样慌张——那个在修车时被扳手砸到脚都不哼一声的男人，此刻眼里竟有泪光。 ④住院期间，父亲每天清晨五点就起床，骑半小时电动车回修车铺干活，中午带保温桶来医院送饭。他总是把保温桶往床头柜上一放，就默默坐在床边削苹果。他的手布满老茧，指甲缝里嵌着永远洗不掉的油污，削苹果时却格外细致，果皮能连成一条完整的长线。有次我半夜醒来，看见他趴在床边睡着了，手里还捏着半块没吃完的苹果。 ⑤出院后，我发现父亲变了。他开始笨拙地学用智能手机，每天晚上躲在阳台给我发消息：“饭吃了吗”“作业写完没”。那些生硬的文字后面，总要跟着一个歪歪扭扭的表情符号。有次我嫌他消息发得频繁，冲他嚷：“你能不能像别的家长一样正常点？”他搓着手退到厨房，背影像个做错事的孩子。 ⑥中考前一个月，我因为压力大失眠，半夜常听见父亲在客厅踱步。有天凌晨，我看见他蹲在茶几前，对着一本《中考志愿填报指南》发呆，书页上画满了歪歪扭扭的记号。见我出来，他慌忙合上书，说：“屋里闷，出来透透气。” ⑦后来我考上重点高中，去学校报到那天，父亲执意要送我。他把我的行李箱捆在电动车后座，反复检查绳子是否结实。路上，他突然开口：“到了学校别舍不得花钱，食堂的红烧肉要常吃。”我正惊讶于他的唠叨，却发现他的耳朵红透了，像个初次登台的演员。 ⑧收拾宿舍时，父亲蹲在地上帮我铺床，后腰的旧毛衣露出半截。我忽然想起，他已经三年没买过新衣服了，修车铺的工作服洗得发白，袖口磨出了毛边。而我上补习班的费用，他却从没皱过眉。 ⑨临走时，父亲从裤兜里掏出个布包，里面是叠得整整齐齐的钱。“这是你妈腌咸菜攒的，省着点花。”他把钱塞给我，转身就走，脚步快得像在逃跑。我追出去喊他，他没回头，只是抬手抹了把脸。 ⑩那天晚上，我在宿舍台灯下数钱，发现一张纸条夹在零钱里，上面是父亲歪扭的字迹：“姑娘，爸嘴笨，不会说话，但心里装着你。”那一刻，我突然读懂了父亲这本“沉默词典”——他的每道皱纹里都藏着故事，每处老茧都写满牵挂，那些说不出口的爱，早已渗进生活的每个细节。 17. 梳理文章情节，体会“我”对父亲情感态度的变化，填写下面表格。 文章情节 “我”情感态度的变化 父亲修车回家沉默寡言 嫌弃/羡慕他人父亲 ①_______ 惊讶/感动 父亲笨拙学用手机发消息 ②_______ ③_______ 理解/心疼 18. 阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号要求赏析句子。 ①父亲攥着缴费单的手直哆嗦，指节因为用力而发白。（赏析加点词语） ②他把钱塞给我，转身就走，脚步快得像在逃跑。（从人物描写的角度赏析） 19. 读完文章，小潜和小文对第⑧段的删减产生不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 小语：我觉得第⑧段可以删除，删除后文章读起来依然完整，而且更简洁。 小文：我觉得不能删除，因为_______ 20. 文章结尾“那一刻，我突然读懂了父亲这本‘沉默词典’”这句话在文中有何作用？请从结构和内容两方面分析。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺的老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到客户家中补上忘掉的一颗螺丝钉……我们每个人的心中，都有自己认为最宝贵的东西。你心中的最宝贵的东西是什么？ 请以“人生最宝贵的是 ”为题目写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。④字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴宁一中九年级上期第一次综合训练（语文） （考试时间：120分钟，总分120分） 一、积累运用（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红色场馆是开展“大思政课”的重要场所。当主题雕塑进入革命博物馆、党史馆、纪念馆等特定场所，就意味着它们在________艺术属性的同时，还承担着更为丰富而独特的社会功能。这对创作者也提出了更高要求——主题雕塑尤其是革命历史题材雕塑的创作，要________历史记忆，zhāng xiǎn革命理想，通过凸显人物的高尚精神和伟大品格，使作品起到鼓舞人心的作用。落实到创作上，能否通过创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，是创作成功的关键。这要求创作者将崇高的使命感________，决不能jiǎo róu zào zuò，并从题材、造型、空间、材料等层面进行深入探讨，从而实现形式和内容高度统一的丰碑式艺术表达。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhāng xiǎn（ ） （2）jiǎo róu zào zuò（ ） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 承担 镌刻 贯穿始终 B. 承载 铭刻 持之以恒 C. 承担 铭刻 持之以恒 D. 承载 镌刻 贯穿始终 3. 文中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】1. ①. 彰显 ②. 矫揉造作 2. D 3. 画线句两面对一面，可删去“能否”。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 第一空：“承载”一般搭配抽象的内涵、属性、文化；“承担”多搭配责任、任务。本句搭配对象是抽象的艺术属性，所以选用“承载”。 第二空：“镌刻”指雕刻，把事物刻在器物上，可用于实物留存记忆；“铭刻”指牢记在心里，侧重内心铭记。句子写雕塑留存历史记忆，雕塑属于实物载体，所以选用“镌刻”。 第三空：“贯穿始终”指从头到尾贯通，贯穿在整个事件全过程；“持之以恒”指长久坚持下去，多形容人的毅力。本句指使命感贯通整个创作的全部过程，所以选用“贯穿始终”。 【3题详解】 画线句两面对一面，“能否”是两面，后半句“创作成功”只是一面，前后不对应。可删去“能否”，改为：通过创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，是创作成功的关键。 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你和同学们积极准备。 【完善演讲提纲】 4. 小语给你看他的“自强不息”主题演讲提纲，请你帮忙加一个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：________________________________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 【调整活动配图】 5. 小语为本次“自强不息”主题演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。 【答案】4. 示例：不屈不挠可以磨砺青少年的意志，锤炼过硬品格。 5. 示例一：我认为图1更好，图1画的是竹子扎根岩石之中，对应郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。竹子在岩石缝隙顽强生长，不畏艰难、坚韧挺拔，形象契合自强不息的内涵，寓意人在困境中坚守本心、顽强拼搏，很适合作为本次演讲的背景图。 示例二：我认为图2更好，图2描绘人物背负着“责任”“压力”艰难前行，自强不息并不是没有压力，而是直面压力、扛起责任，负重依旧向前。这幅图直观展现人直面重压、奋勇前行的状态，体现自强不息就是不惧重担，迎难而上，贴合演讲主题。 【解析】 【4题详解】 先梳理这份演讲提纲的整体逻辑，中心论点为面对逆境，青少年应当不屈不挠；分论点二阐述不屈不挠能够带来扭转逆境、实现梦想的成效，分论点三说明实现不屈不挠所需要具备的条件，三个分论点适合按照“意义作用→带来成效→所需条件”的递进逻辑排布，空缺的分论点一位于开头，应当阐释不屈不挠对于青少年自身成长的内在价值，与分论点二构成递进关系，先讲对内成长的作用，再讲对外达成的成果，最后说明实现它的必备条件，拟写时还要紧扣“青少年”“不屈不挠”“逆境”这些关键词，仿照另外两个分论点的句式，保证语言结构风格统一，紧扣中心论点，不偏离演讲主题。 示例：不屈不挠能够筑牢青少年的精神根基，增添前行底气。 【5题详解】 先仔细审题，抓住核心任务：为“自强不息”主题演讲挑选背景图并阐述理由。第一步，明确答题的核心要求，答案必须围绕演讲主题“自强不息”展开；第二步，观察两幅图画，提取画面关键元素，挖掘画面背后的象征意义。如果选择图1，画面是岩石间生长的竹子，联想到古诗《竹石》，竹子扎根乱石，饱受磨难却依然挺立，象征身处逆境坚韧不屈，这正是自强不息的精神；如果选择图2，画面是人背负“责任”“压力”负重前行，代表面对重压不放弃、迎难而上，同样诠释自强不息。第三步，要结合演讲这个使用场景分析配图效果，演讲配图需要烘托主题、感染听众。第四步，组织语言，先亮出选择，再描述画面，接着建立画面内涵与主题的联系，最后点明作为演讲背景的表达作用，保证观点清晰，理由从画面出发，不脱离图画，紧扣自强不息，语句逻辑通顺。 示例一：我认为图1更好。岩石代表人生的磨难逆境，竹子从石缝中生根生长，任凭风雨击打依旧苍翠挺拔，生动诠释自强不息就是在艰难环境里顽强扎根、永不屈服。这幅画面富有文学底蕴，能营造庄重的演讲氛围，帮助听众理解自强不息的精神内核。 示例二：我认为图2更好。图中的人物虽然步履艰难，身上压着代表压力与责任的重物，但依然咬牙迈步向前。自强不息不是一帆风顺，而是承受重担也绝不退缩，这幅漫画通俗易懂，视觉冲击力强，能让同学们直观感受到直面困境、奋力前行的自强不息精神。 6. 经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“__________，__________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。时序更替亦藏奋进希望：王湾行舟江上，写下“__________，__________”，在新旧交替的景色里饱含对光明的期盼（《次北固山下》）。它是人生失意时的通透豁达：苏轼中秋望月，寄予天下离人美好祝愿的千古名句是：“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》）。它是战乱月夜中的思乡念亲：杜甫身处乱世，借月色抒发对故乡怀念的句子“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“__________，____________”（《岳阳楼记》）；张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“__________，__________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性（《湖心亭看雪》）。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人。 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 露从今夜白 ⑧. 月是故乡明 ⑨. 政通人和 ⑩. 百废具兴 ⑪. 雾凇沆砀 ⑫. 天与云与山与水 【解析】 【详解】注意“赋”“柯”“生”“婵”“具”“凇”“沆”“砀”等易错字词的写法。 7. 小语同学用AI为《简·爱》生成了一个新的结局：“简·爱得知罗切斯特的疯妻还活着。她为了爱情，决定答应罗切斯特带她远走高飞的要求，过上了幸福的生活。”请你结合该书的主题和相关情节辨别AI的改写是否合理，并简述理由。 【答案】AI的改写并不合理，理由如下：①《简·爱》的核心主题是追求人格的独立、平等与尊严，简·爱始终把精神的平等置于爱情之上。原著里简·爱在得知罗切斯特的疯妻尚在人世后，不愿作为情妇破坏他人的婚姻、放弃自己的原则，毅然选择离开桑菲尔德，正是她自尊自强人格的体现。②如果按照AI的改写，简·爱选择和罗切斯特私奔远走，就彻底违背了这个人物的核心性格逻辑，消解了作品“女性追求独立平等”的主题，让简·爱这个追求尊严的独立女性形象变得扁平化，不符合原著的创作内核。 【解析】 【详解】作答时首先要明确判断：AI改写的结局不合理。《简·爱》的核心主旨是歌颂女性对人格独立、精神平等与尊严的追求，简·爱对爱情的前提是双方人格平等、关系光明正当。原著中，婚礼上简·爱得知罗切斯特的疯妻伯莎仍然在世，清楚一旦跟随罗切斯特私奔，自己就只能处于没有名分、依附对方的不平等关系中，违背自身道德底线与人生信条，因此她忍痛离开桑菲尔德庄园，这个情节正是简·爱自尊自强性格最集中的体现。如果按照AI设定，简·爱为了爱情选择远走高飞，就违背了人物本身的性格逻辑，放弃了她坚守的人格尊严，消解了小说追求女性独立平等的核心主题，使得简·爱这个经典独立女性形象失去原本的精神内核，因此这样的改写不符合原著。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予以罪废①，无所归……一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕④，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜⑤小舟幅巾⑥以往至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑦利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （选自苏舜钦《沧浪亭记》，有删改） [注]①废：被贬为庶人。②亏蔽：环绕遮蔽。③胜势：地势。④碕（qí）：曲折的堤岸。⑤榜：摇桨，划船。⑥幅巾：裹头用的丝巾。古代男子不戴帽子时，用一幅细绢裹头。⑦锱铢：比喻极细微的数量。 8. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “太守归而宾客从也”的“而”与“而不知人之乐”的“而”含义不同。 B. “一日过郡学”的“过”与“人恒过”的“过”含义不同。 C. “其地益阔”的“益”与“自以为大有所益”的“益”含义相同。 D. “野老不至”的“至”与“天子先驱至”的“至”含义相同。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 予 时 榜 小 舟 幅 巾 以 往 至 则 洒 然 忘 其 归。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）构亭北碕，号“沧浪”焉。 11. 【甲】【乙】两文都写到了“乐”，请结合文章内容，分析欧阳修的“乐”与苏舜钦的“乐”有何异同。 【答案】8. C 9. 予时榜小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 10. （1）喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后能用文章记述这种快乐的人，就是太守啊。 （2）在北面的曲折堤岸上建造亭子，命名为“沧浪亭”。 11. 相同点：两人都在被贬的人生失意处境中，寄情山水，从自然风物中获得精神的慰藉，感受到了脱离世俗纷扰的真趣。 不同点：①欧阳修的“乐”是“与民同乐”，他作为治理地方的太守，乐的是百姓生活安乐，自己能和民众一同游赏，是根植于入世为官的社会责任感之上的乐；②苏舜钦的“乐”是个人的隐逸之乐，他被贬为庶人后，在沧浪亭的山水中独享自然趣味，反思之前追名逐利的官场生活，更多是个人超脱荣辱、回归本真的精神舒展。 【解析】 【导语】甲乙两文皆为贬谪背景下的亭记散文，借亭园之景抒胸中情志。甲文写醉翁亭，欧阳修寄情山水，与民同乐，在游赏间体恤百姓，藏着为官济世的仁心。乙文写沧浪亭，苏舜钦遭贬购地筑亭，归隐林泉，于竹水风月间超脱荣辱，寻得精神的安宁。二人同遇仕途失意，一守济世情怀，一寻自适之趣，于山水之中各得不一样的人生乐趣。 【8题详解】 A.表顺承/表转折，二者含义不同； B.经过/犯过错，二者含义不同； C.更加/益处、好处，二者含义不同； D.都是“到”的意思，含义相同。 【9题详解】 句意：我时常划着小船，裹着头巾前往，一到这里就畅快洒脱，忘记回家。 从内容看，“予时榜小舟”写我划着小船，表意完整；“幅巾以往”承接上文，写裹着头巾前去，表意独立；“至则洒然忘其归”写到达此地便心旷神怡、乐而忘归，表意独立。故断句为：予时榜小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）同其乐：同享这份快乐；述：记述。 （2）构：建造；碕：曲折的堤岸；号：取名。 【11题详解】 相同点：根据甲文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”与乙文“予时榜小舟幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐”可知，欧阳修、苏舜钦二人都遭遇贬谪，仕途失意，都选择寄情山水，从山林风物中找寻乐趣，借自然美景排解心中的苦闷，远离世俗纷争，获得精神上的慰藉，体会山水间独有的真趣。 不同点：根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修身为地方太守，他的快乐是与民同乐。他欣赏山水的同时，心系百姓，以百姓的快乐为自身的快乐，这份乐趣扎根于为官济世的责任，是心怀百姓的入世之乐；根据乙文“形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉”可知，苏舜钦被罢官后筑亭沧浪，他的乐是个人隐逸之乐。他沉醉于亭园竹水风月，反思官场的荣辱利害，在山水间挣脱名利纠缠，追求个人精神的安宁自在，是超脱官场的出世之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】不久夕阳落到山间，人影纷乱错落，这是太守返回，宾客们跟随着他。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开后鸟儿便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。喝醉了能够和大家一同享受欢乐，酒醒后又能用文字记述这件事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】我因获罪被罢官，没有归宿之处。有一天路过郡学，向东望去草木繁茂，高地宽阔水面广，不像城中景象。沿着水边，在繁花翠竹间找到一条小路，向东走几百步，有一块空地，长宽大约五六十寻，三面都临水。土堤的南边，地面更加开阔，旁边没有民居，四周都被林木环绕遮蔽。我询问当地老人，说这里是钱氏建国时，外戚孙承祐的池馆旧址。这里山势高低起伏，当年遗留的景致还保存着。我喜爱这里，久久徘徊，于是用四万钱买下这块地，在曲折堤岸上建造亭子，命名为“沧浪亭”。亭前是竹林，亭后是池水，水的北岸又种满竹子，望不到尽头。清澈的河水、翠绿的竹子，光影在门窗之间交错映照，这里尤其适合欣赏清风明月。我常常划着小船，裹着头巾前往，一到这里就畅快洒脱，忘记回家。有时举杯放声高歌，有时盘腿仰天长啸，没有乡老前来打扰，只与游鱼飞鸟共享乐趣。身体安适，内心就没有烦忧；所见之物纯净无邪，那么人生的道理就能明晰。回想从前在那奔波于荣辱的官场，每日和微小的利害相互纠缠，对比这里的真趣，岂不是很鄙陋吗！ （二）（4分） 12. 阅读下面一首诗，回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 作者运用典故抒写了自己的人生感慨和精神追求，请结合具体语句简要分析。（不少于两处） 【答案】示例：用历史人物姜尚、伊尹受到重用的典故，表达了诗人期待被重新任用，对未来仍抱有希望的思想感情；用《宗悫传》“乘长风破万里浪”的词句，比喻自己终将实现远大抱负，表明自己对未来充满憧憬、豪迈乐观的情怀。（答出三个典故中的任意两个，解说合理即可给满分） 【解析】 【导语】李白的《行路难（其一）》以豪放跌宕的笔触，展现了理想与现实的深刻矛盾。诗中“冰塞川”“雪满山”的意象群构成仕途险阻的隐喻，而“垂钓”“乘舟”的典故则昭示着诗人对吕尚、伊尹般际遇的向往。结尾“长风破浪”以壮阔意象突破困顿，完成了从苦闷到昂扬的精神升华，典型体现了盛唐诗人百折不挠的进取精神。 【详解】本题考查理解诗歌手法。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了姜太公钓鱼和伊尹乘舟梦日两个典故。“垂钓碧溪”讲了姜太公在没被人发掘其才华时，一直在渭水的磻溪旁垂钓，后来在很老的时候才遇到周文王，被周文王重用，辅佐周朝。“乘舟梦日边”则讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边，后来他受到重用，实现抱负。诗人运用姜子牙和伊尹的典故，意在强调这两个人都是政治初期不顺利，而最终大有作为的人物。诗人是个积极用世的人，才高志大，很想干一番宏大的事业，可是受诏入京后，但是受到权臣的谗毁排挤，被变相撵出了长安，此处用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能东山再起，再建一番宏图伟业。 “长风破浪会有时”引用的典故是《宋书·宗悫传》。宗悫是南北朝时期的人，他从小就有远大的志向，精心刻苦地练武。他的叔父宗炳问他长大后的志向，他回答说：“愿乘长风破万里浪。”以此来表现自己的抱负。李白运用这个典故，来表现了他对于未来充满信心，相信自己终将克服困难，实现理想抱负，表达乐观豪迈之情。 （三）（14分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 《说文解字》中对“超”字的解释为：“超，跳也。”超字的本义是“跃上”或“跳过”，强调一种快速、有力的向上或向前动作。例如《左传》中“超乘而出”，描述的是跃登战车的动作。其字体演变如下： 【材料二】 ①2026年春季开学，北京市各级各类学校以“健康第一”为主题开展开学第一课。开学第一周，北京市中小学全面启动“班超”联赛，全年计划举办赛事40万场，覆盖学生超1000万人次，构建“人人有项目、班班有队伍、周周有比赛”的体育竞赛格局。 ②近年来，国家持续强化学生体质健康顶层设计。2012年，教育部等四部门印发文件，明确“每天一小时校园体育活动”刚性要求；2016年，深化学校体育改革；2021年，构建一体化健康教育体系……通过一系列增强学生体质的行动，中小学生体质健康合格率整体处于较高水平。从下图可知，学生体质健康状况总体呈现良好态势。 2022-2024年全国中小学生体质健康达标优良率 原数据来源：国家统计局、国家卫生健康委 【材料三】 4月19日晚，2026靖江乡村足球超级联赛在新桥镇江畔足球场启幕。长江边的靖江“村超”，这场属于乡村、属于百姓的“村超”赛事，处处透着独属于靖江的味道。“人”是“靖江人”，19支草根球队，500多名队员，来自全市各行各业，甚至包括在靖就业的外籍人士，大家上班时是工友、下班后是球友；球队名称也都烙刻着深深的靖江印记：“孤山牧马”“季家市美食宝藏”“生祠岳来越好”……各个乡镇的特色、特质、特产被写在最显眼处。“村超”的“超”，无关专业级别，不重竞技段位，而是像这座城市一样，超级好玩、超级包容，超接地气、超有烟火味，引力感拉得满满。 【材料四】 “苏超”之“实”，是风气也是地气 ①“苏超”归来，再度成为周末乐事。第二届“苏超”不仅越办越精彩，更是在一众城市足球联赛中“一骑绝尘”，流量和热度大幅领先。有什么秘诀么? ②有网友评价说，是“苏超”“实在”，让人看球也轻松愉悦，踏踏实实。这个“实在”表现在内容的“夯实”，不糊弄、不将就；甚至是在用绣花功夫把“苏超”办实。从预热开始，“苏超”的细节里就藏着各种富含巧思的“实”。譬如，新赛季的球衣，南京队在球衣织入了世界非遗“南京云锦”，苏州队衣角藏着园林窗棂的红韵，无锡队是一抹“水蜜桃粉”……13件球衣，就是13张流动的城市名片。而比赛开幕的排面也是干货满满的“实打实”。在常州奥体中心，十三座城市的代表旋律依次奏响，地域文化的符号通过真诚的体育表达得以放大。 ③“苏超”的“实”，是办赛态度的“诚实”。群众赛事全民办。在“苏超”，每一份民意都被看得很重。2026“苏超”近日开赛，常州揭幕战座无虚席，同时也出现了温馨一幕：数十位残疾球迷并肩坐在视野开阔的看台上，无声咖啡师在场外市集从容制作饮品，孤独症青年大声吆喝叫卖家乡特产……那一刻，一座城市的温度，比任何数据都更打动人心。 ④让人感慨的是，“苏超”的“实”，还是各项配套、后续服务的“厚实”，不玩噱头，把服务端上来，把实惠给到位。譬如，为了让球迷安心看球，常州主场揭幕战当天，全市公交、地铁全免费，超五千个车位免费开放，新能源车还能免费充电。扬州主场时，则组织了48处机关停车场、三千余个车位向球迷开放，开放时间特意提前了13小时，只为让停车更从容。 ⑤这些包含“夯实”“诚实”“厚实”等在内的“实”，是“苏超”的气质，也是“苏超”的迷人之处。而从更广阔视角去审视，这个“实”，也是“苏超”诞生地江苏的气质和底蕴。 ⑥难怪有人评价说，“苏超”之“实”，是风气也是地气。 （以上材料均选自公众号，有删减） 13. 对上述四则材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声，从材料一中能看出“超”是会意字。 B. 材料三中的靖江“村超”，是属于乡村、属于百姓的“村超”赛事，不是专业级别，不重竞技段位。 C. 材料四中概括出“苏超”的多种“实”，这是诞生地江苏的气质和底蕴。 D. 从“班超”“村超”到“苏超”，打破了“体育是少数人的专业运动”的传统认知，让足球回归全民性，成为群众体育发展的新范式。 14. 根据材料二的图表信息，在横线处补写结论：_____________________________。 15. 阅读材料三，概括靖江“村超”有哪些“独属于靖江的味道”。 16. 材料四中的②③④三段的顺序能否调换？为什么？ 【答案】13. A 14. 2022-2024年全国中小学生体质健康达标优良率逐年上升。 15. ①参赛队员来自各行各业，普通草根群众，还有外籍在靖就业人员；②球队名字融入靖江当地乡镇特色物产文化；③无关专业竞技段位，超级好玩、包容，充满烟火气息。 16. 不能调换。②写内容上的“夯实”，从赛事本身内容设计；③写办赛态度“诚实”，对待群众民意；④写配套服务“厚实”。这三段由赛事内容设计，到办赛理念态度，再到配套服务，逻辑层层递进。调换之后逻辑混乱。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕体育热点展开，由汉字溯源、校园体育、靖江村超、苏超四则材料组合而成。材料兼顾字词考据、统计图表、现实事例，多角度展现群众体育蓬勃发展的面貌。文本把校园、乡村、城市不同场景的体育赛事相互参照，事理结合，信息丰富，引导读者感受全民健身背后的烟火气息与时代风貌。 【13题详解】 A.结合材料一“超”字字形演变可知，“超”形旁为“走”，表字义，声旁为“召”，表读音，属于形声字，并非会意字。 【14题详解】 结合材料二“通过一系列增强学生体质的行动，中小学生体质健康合格率整体处于较高水平。从下图可知，学生体质健康状况总体呈现良好态势”以及图表的数据可知，2022-2024年全国中小学生体质健康达标优良率分别为55.1%、56.6%、56.9%，数据逐年走高，由此可以概括出，这三年中小学生体质健康达标优良率持续上升，学生体质健康整体呈现良好的发展态势。 【15题详解】 结合材料三中“19支草根球队，500多名队员，来自全市各行各业，甚至包括在靖就业的外籍人士”可知，这句话表明参赛者多为普通民众，并非专业运动员，由此可以概括：赛事是属于百姓的草根赛事；结合“球队名称也都烙刻着深深的靖江印记……各个乡镇的特色、特质、特产被写在最显眼处”可知，队名融合本地风物特产，带有地方符号，由此可以概括：球队名字饱含靖江本土地域印记；结合“‘村超’的‘超’，无关专业级别，不重竞技段位，而是像这座城市一样，超级好玩、超级包容，超接地气、超有烟火味”可知，赛事不看重竞技水平，氛围轻松亲民，由此可以概括：赛事好玩包容，充满烟火气息。 【16题详解】 结合材料四第②段“是‘苏超’‘实在’，让人看球也轻松愉悦，踏踏实实。这个‘实在’表现在内容的‘夯实’，不糊弄、不将就”可知，本段聚焦赛事本身，从内容创作角度，讲赛事内容扎实用心，这是“苏超”能够出彩的内在核心；结合第③段“‘苏超’的‘实’，是办赛态度的‘诚实’。群众赛事全民办”可知，本段转向办赛理念，阐述对待群众、对待赛事的真诚态度，属于思想层面；再结合第④段“让人感慨的是，‘苏超’的‘实’，还是各项配套、后续服务的‘厚实’”可知，本段落到外部落地保障，讲后勤、配套服务工作。这三段遵循“内核内容→办赛态度→配套服务”由内到外、由主到次的递进逻辑，一步步完整解读“苏超”的“实”，倘若调换顺序，层层推进的说理关系就会被破坏，行文逻辑会混乱，所以三段顺序不能调换。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的“沉默词典” 李想 ①上初中后，我总觉得父亲是本“沉默词典”——厚厚的，却翻不出几个字。他在镇上的修车铺忙活一整天，回家后常把沾满油污的工装往沙发上一扔，就歪在藤椅里抽烟。我跟他说学校的事，他要么“嗯”一声，要么用烟锅敲敲鞋底，算作答。 ②那时我特羡慕同桌小宇的爸爸。他会在家长会后拉着小宇去吃麻辣烫，周末带他去公园划船，父子俩勾肩搭背的样子，像极了哥们儿。而我父亲，连我上几年级都记不清，有次家长会竟跑到隔壁班坐下，惹得全班哄笑。 ③初二那年冬天，我在体育课上摔断了胳膊。父亲接到老师电话时，正在给一辆卡车换轮胎。他甩了甩手上的机油，抓起墙角的棉衣就往外冲，连扳手都忘在车底。赶到医院时，他的棉鞋上还沾着修车铺的碎石子，哈出的白气里混着汽油味。医生说要立刻手术，父亲攥着缴费单的手直哆嗦，指节因为用力而发白。我从没见过他那样慌张——那个在修车时被扳手砸到脚都不哼一声的男人，此刻眼里竟有泪光。 ④住院期间，父亲每天清晨五点就起床，骑半小时电动车回修车铺干活，中午带保温桶来医院送饭。他总是把保温桶往床头柜上一放，就默默坐在床边削苹果。他的手布满老茧，指甲缝里嵌着永远洗不掉的油污，削苹果时却格外细致，果皮能连成一条完整的长线。有次我半夜醒来，看见他趴在床边睡着了，手里还捏着半块没吃完的苹果。 ⑤出院后，我发现父亲变了。他开始笨拙地学用智能手机，每天晚上躲在阳台给我发消息：“饭吃了吗”“作业写完没”。那些生硬的文字后面，总要跟着一个歪歪扭扭的表情符号。有次我嫌他消息发得频繁，冲他嚷：“你能不能像别的家长一样正常点？”他搓着手退到厨房，背影像个做错事的孩子。 ⑥中考前一个月，我因为压力大失眠，半夜常听见父亲在客厅踱步。有天凌晨，我看见他蹲在茶几前，对着一本《中考志愿填报指南》发呆，书页上画满了歪歪扭扭的记号。见我出来，他慌忙合上书，说：“屋里闷，出来透透气。” ⑦后来我考上重点高中，去学校报到那天，父亲执意要送我。他把我的行李箱捆在电动车后座，反复检查绳子是否结实。路上，他突然开口：“到了学校别舍不得花钱，食堂的红烧肉要常吃。”我正惊讶于他的唠叨，却发现他的耳朵红透了，像个初次登台的演员。 ⑧收拾宿舍时，父亲蹲在地上帮我铺床，后腰的旧毛衣露出半截。我忽然想起，他已经三年没买过新衣服了，修车铺的工作服洗得发白，袖口磨出了毛边。而我上补习班的费用，他却从没皱过眉。 ⑨临走时，父亲从裤兜里掏出个布包，里面是叠得整整齐齐的钱。“这是你妈腌咸菜攒的，省着点花。”他把钱塞给我，转身就走，脚步快得像在逃跑。我追出去喊他，他没回头，只是抬手抹了把脸。 ⑩那天晚上，我在宿舍台灯下数钱，发现一张纸条夹在零钱里，上面是父亲歪扭的字迹：“姑娘，爸嘴笨，不会说话，但心里装着你。”那一刻，我突然读懂了父亲这本“沉默词典”——他的每道皱纹里都藏着故事，每处老茧都写满牵挂，那些说不出口的爱，早已渗进生活的每个细节。 17. 梳理文章情节，体会“我”对父亲情感态度的变化，填写下面表格。 文章情节 “我”情感态度的变化 父亲修车回家沉默寡言 嫌弃/羡慕他人父亲 ①_______ 惊讶/感动 父亲笨拙学用手机发消息 ②_______ ③_______ 理解/心疼 18. 阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号要求赏析句子。 ①父亲攥着缴费单的手直哆嗦，指节因为用力而发白。（赏析加点词语） ②他把钱塞给我，转身就走，脚步快得像在逃跑。（从人物描写的角度赏析） 19. 读完文章，小潜和小文对第⑧段的删减产生不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 小语：我觉得第⑧段可以删除，删除后文章读起来依然完整，而且更简洁。 小文：我觉得不能删除，因为_______ 20. 文章结尾“那一刻，我突然读懂了父亲这本‘沉默词典’”这句话在文中有何作用？请从结构和内容两方面分析。 【答案】17. ①. “我”摔断胳膊，父亲慌忙赶来医院，细心照顾“我”。 ②. 不耐烦/嫌弃 ③. 父亲塞给“我”布包零钱，并留纸条 18. ①“哆嗦”是发抖的意思，生动写出父亲拿着缴费单的手不停颤抖的样子。原本刚强的父亲修车被扳手砸到都不吭声，此刻却控制不住地手抖，体现出得知“我”需要立刻手术时，他内心极度紧张、慌乱与担忧，表现出父亲深藏心底、深沉内敛的父爱。 ②运用动作描写，“塞”“转身”“走”等动词，表现父亲不善表达情感的笨拙，“像在逃跑”暗示他不想让“我”看见他的不舍，突出深沉的父爱。 19. 第⑧段通过父亲“旧毛衣露半截”“三年没买新衣服”等细节，与“我”上补习班的费用形成对比，既呼应前文他修车的辛劳，又为后文发现纸条的感动做铺垫，删去后会削弱父爱的厚重感。 20. 结构上：收束全文，呼应标题“父亲的‘沉默词典’”，使文章结构完整； 内容上：点明主旨，“读懂”表明“我”理解了父亲沉默背后的爱，升华了“父爱藏于细节”的主题，引发读者对亲情的共鸣。 【解析】 【导语】这篇散文以“沉默词典”为核心喻体，用生活化的细碎日常铺展不善言辞的修车工父亲的形象，没有刻意煽情，靠攥缴费单、削苹果、夹字条等细节落地父爱，将少女从嫌隙到读懂亲情的心理转变写得细腻真切，平实的笔触里满是戳人的烟火温情。 【17题详解】 第一空：根据第③段“初二那年冬天，我在体育课上摔断了胳膊。父亲接到老师电话时，正在给一辆卡车换轮胎……那个在修车时被扳手砸到脚都不哼一声的男人，此刻眼里竟有泪光”可知，原本沉默刚强的父亲，得知“我”受伤后慌乱落泪，这件事带给“我”震撼，对应感情“惊讶”；根据第④段“住院期间，父亲每天清晨五点就起床，骑半小时电动车……看见他趴在床边睡着了，手里还捏着半块没吃完的苹果”可知，父亲在我住院期间悉心照顾我，对应感情“感动”。故可填：“我”摔断胳膊，父亲慌忙赶来医院，细心照顾“我”。 第二空：根据第⑤段“有次我嫌他消息发得频繁，冲他嚷：‘你能不能像别的家长一样正常点？’”可知，父亲笨拙学手机给我发消息，但是“我”不理解父亲的关心，觉得他打扰自己，内心感到烦躁不满。故可填：不耐烦／嫌弃。 第三空：根据第⑦段“后来我考上重点高中，去学校报到那天，父亲执意要送我……却发现他的耳朵红透了，根据第⑧段“我忽然想起，他已经三年没买过新衣服了，修车铺的工作服洗得发白，袖口磨出了毛边。而我上补习班的费用，他却从没皱过眉”第⑨段“临走时，父亲从裤兜里掏出个布包，里面是叠得整整齐齐的钱……他没回头，只是抬手抹了把脸”可知，父亲省吃俭用，却把积攒的钱拿给“我”读书，“我”读懂了沉默背后深沉的爱。故可填：父亲塞给我布包零钱，并留纸条。 【18题详解】 ①句中的“哆嗦”是发抖的意思，写出父亲拿着缴费单的手不停颤抖。根据第③段“那个在修车时被扳手砸到脚都不哼一声的男人”可知，父亲性格刚强，而此刻却双手哆嗦，形成鲜明反差。这个细节外化了父亲得知“我”需要立刻手术时内心强烈的紧张、慌乱与担忧，平日里沉稳坚毅的他，面对孩子受伤，情绪难以自控，直观展现出沉默外表下对孩子深切的牵挂，细腻地体现出深沉内敛的父爱，也促成了文中“我”对父亲情感的转变。 ②句中“塞”“转身就走”等一系列动作，运用了动作描写。父亲把辛苦攒下的钱交给“我”之后快步离开，如同逃跑一般，并不是不想停留，而是他不擅长直面离别，害怕流露伤感情绪，作者借这组连续动作刻画父亲羞于表达情感的特点，表现这份含蓄厚重、不善言说的父爱。 【19题详解】 根据第⑧段“收拾宿舍时，父亲蹲在地上帮我铺床，后腰的旧毛衣露出半截……他却从没皱过眉”可知，这一段将父亲对自己的节俭和对“我”的慷慨形成鲜明对比。内容承接上文父亲送“我”入学的情节，丰富父亲人物形象，体现他默默付出的特点。同时让“我”内心产生触动，为下文父亲拿出积攒的生活费、“我”读懂沉默父爱做好情感铺垫。如果删去本段，父亲省吃俭用、倾尽所有支持孩子读书的形象会变得单薄，从看到父亲送学到理解心疼父亲的情感转变就缺少过渡，情感变化显得突兀。 示例：第⑧段写父亲帮“我”铺床时露出旧毛巾，他多年舍不得给自己买新衣，工作服破旧，却愿意承担“我”的补习开销，运用对比，丰富了父亲省吃俭用、默默爱孩子的形象。同时承接上文父亲送我入学的情节，为下文父亲拿出积攒的钱做铺垫，体现“我”内心受到触动，让后文理解心疼父亲的情感转变自然流畅。如果删掉，人物形象单薄，情感过渡会显得突兀。 【20题详解】 结构上：句子位于文章结尾，照应文章标题《父亲的“沉默词典”》，形成首尾呼应。根据第①段“上初中后，我总觉得父亲是本‘沉默词典’——厚厚的，却翻不出几个字”可知，文章开篇就把父亲比作沉默词典，寡言少语；结尾“那一刻我突然读懂了父亲这本‘沉默词典’”再次点出这个比喻。经过前文一件件事情的铺垫，此刻“我”终于读懂父亲，收束全文，总结全文叙事内容，让文章结构完整严谨。 内容上： 根据结尾“那一刻，我突然读懂了父亲这本‘沉默词典’”可知，作者把不善言辞的父亲比作词典，而词典需要细细品读才能读懂含义，虽然父亲不会用语言表达爱，但他的爱藏在行动细节里：根据第③段“那个在修车时被扳手砸到脚都不哼一声的男人，此刻眼里竟有泪光”可知，父亲得知我摔伤，慌张担忧；根据第⑤段“他开始笨拙地学用智能手机，每天晚上躲在阳台给我发消息”可知，父亲开始笨拙地学习手机发消息关心我；根据⑨段“父亲从裤兜里掏出个布包里面是叠得整整齐齐的钱”可知，父亲送我上学、省吃俭用拿出积蓄。因此，这句话写出“我”经历这一系列事后，终于理解父亲沉默外表下深沉内敛的爱，点明文章中心，升华情感。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺的老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到客户家中补上忘掉的一颗螺丝钉……我们每个人的心中，都有自己认为最宝贵的东西。你心中的最宝贵的东西是什么？ 请以“人生最宝贵的是 ”为题目写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。④字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）。 【答案】例文： 人生最宝贵的是母爱 世间什么最珍贵？有人认为是金钱，有人认为是尊严，有人认为是友情，有人认为是时间……而我认为人生最为珍贵的当属是母爱。 母爱是沙漠里的一泓清泉，滋润着我干渴的心灵；母爱是夏天里的一阵凉风，抚摸着我稚嫩的脸庞；母爱是黑暗中的一盏明灯，指引着我前行的道路。 丰盛的菜肴是妈妈的爱。每一次我回到家里，都会闻到一阵菜香，饭桌上，排骨汤、红烧鱼、番茄炒鸡蛋……各式各样的菜肴散发出诱人的香味，令人垂涎欲滴。每次看到我书包一扔做到饭桌前，妈妈总会解下围裙，笑着对我说：“儿子，饿了吧，快吃吧。”然后把好吃的往我碗里夹，自己舍不得吃。我知道，每一顿饭都倾注了妈妈的爱。 唠叨的话语是妈妈的爱。每天我背起书包要上学时，听听妈妈在说什么？“放学不要乱跑，在校门口等我。”“上课要认真听讲，积极发言，不懂的要问老师，不要装懂。”“课间不要和同学打闹，要遵守纪律……”这些话，妈妈每天周而复始，我的耳朵似乎都要听出老茧了。但我喜欢听，因为我知道，每一次唠叨都包含了妈妈的爱。 严格的要求是妈妈的爱。因为之前放松了学习，那次月考，我的数学没有考到90分，以前数学可是我的强项，妈妈非常生气，晚上到家狠狠地批评了我，并叫我第二天中午放学自己跑回家，以此来告诫我。第二天中午，妈妈真的没有来接我，我只好自己跑回家了。走在回家的路上，我真的好后悔，我怎么那么让妈妈操心？妈妈挺辛苦的。妈妈见我11：40还没到家，心里忐忑不安，打电话咨询班主任（这是那天下午班主任老师告诉我的）。吃过晚饭，妈妈又跟我分析错的原因，让我好好反思。虽然那天被妈妈批评了，但我不会抱怨妈妈，因为我知道，每一次批评都包含了妈妈的爱。 母爱是无私的，母爱是伟大的！母爱是如此的珍贵，我想大声地说：“妈妈，我永远爱您！”让我们学着帮妈妈做一些力所能及的事情，珍惜和妈妈在一起的每一天。珍惜拥有，珍重这平凡而又珍贵的母爱吧！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。 材料中列举的三个事例分别强调“规则、规矩”“诚信、公平”“认真、专注”的宝贵品德和高尚情操，但材料后面说“我们每个人的心中，都有自己认为最宝贵的东西。你心中的最宝贵的东西是什么”说明本文选材范围较为宽泛。这篇半命题作文，首先理解“贵”的意思，贵可以理解为珍贵、贵重。横线上可选择的词语很宽泛，如友情、亲情、母爱、父爱、健康、时间、生命、青春、知识、陪伴、信任、诚信等。由于本文选材范围广泛，若写记叙文，可通过叙述学习、生活中的日常小事，抒写人间真情，表达对一种珍贵的情感的珍视。如，“人生最宝贵的是亲情”“人生最宝贵的是陪伴”“人生最宝贵的是母爱”等。若写议论文，通过运用恰当的论证方法，对论点进行论述，呼吁人们珍视美好的品性、珍贵的事物等，如“人生最宝贵的是诚信”“人生最宝贵的是时间”“人生最贵的是坚持”等。 二、选材构思。可以写记叙文，也可以写议论文。若写议论文，我们可以通过分析材料，“一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉”，树立人生最贵的是诚信的论点，然后采用举例论证等论证方法证明中心论点结尾总结全文，可引用名人名言深化中心论点，如台湾女作家三毛的名言“人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它”，巴尔扎克的名言“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”，并向读者发出号召，人生最珍贵的是诚信，让我们都来做一个诚实守信的人吧。若写记叙文，比如“人生最贵的是母爱”，开篇运用恰当的修辞手法赞美母爱，中间从日常生活中选材，写几个生活片段，如妈妈在生活中对我无微不至的照顾，学习上严格要求，并告诉“我”做人的道理等，让“我”感受到拥有妈妈的爱是多么幸福。结尾抒情议论深化中心，表达对珍贵的母爱的珍视之感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $