精品解析：江苏盐城市滨海县2026-2027学年统编版三年级上学期语文第一阶段学习能力展示试题

2026年秋学期三年级语文第一阶段学习能力展示 一、第1～5题中，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。（10分） 1. 看拼音写词语。积累填空。 míng lǎng líng luàn shī rùn liáng shuǎng guī zé （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 明朗 ②. 凌乱 ③. 湿润 ④. 凉爽 ⑤. 规则 【解析】 【详解】书写时注意“朗”“凌”“润”“爽”“规”的正确写法。 2. 积累填空。 （1）远上寒山石径斜，__________________________。 （2）__________________________，白银盘里一青螺。 （3）萧萧梧叶送寒声，__________________________。 （4）它把红色给了______________，红红的枫叶像__________________________________。 【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 遥望洞庭山水翠 ③. 江上秋风动客情 ④. 枫树 ⑤. 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“生”的正确写法。 （2）书写时注意“遥”“庭”的正确写法。 （3）书写时注意“动”“客”的正确写法。 （4）书写时注意“枫”“邮”“飘”的正确写法。 二、下面都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填写。（3分） 3. 下列每道小题中都有一个词语的读音是错误的，请把它找出来，并将对应的选项序号填写在相应的答题位置上。 （1）（ ）A．绒球（róng） B．假期（jià） C．频频（píng） D．昂首挺胸（áng） （2）（ ）A．背诵（sòng） B．摇晃（huàng） C．照例（lì） D．五彩缤纷（bīng） （3）（ ）A．墙壁（bì） B．挨打（āi） C．增添（zēng） D．厉声（lì） 【答案】 ①. C ②. D ③. B 【解析】 【详解】（1）C．频频（pín）。 （2）D．五彩缤纷（bīn）。 （3）B．挨打（ái）。 三、下面都有一项错别字。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（4分） 4. 下面都有一项错别字。把它找出来，把它找出来，并根据序号相应的位置上填写。 （1）（ ）A．攻课 B．枝干 C．图案 D．急忙 （2）（ ）A．招引 B．排例 C．炎热 D．轰响 【答案】 ①. A ②. B 【解析】 【详解】（1）A．功课。 （2）B．排列。 四、下面都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（4分） 5. 下面都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号相应的位置上填写。 （1）（ ）A．远上寒山石径斜（曲折向前延伸） B．湖光秋月两相和（协调，和谐） C．手疾眼快（疾病） D．知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） （2）（ ）A．停车坐爱枫林晚（坐下） B．面红耳赤（红色） C．意欲捕鸣蝉（想要） D．萧萧梧叶送寒声（风吹梧桐叶发出的声音） 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】（1）C．“手疾眼快”形容做事机警，动作反应非常快。“疾”的意思是迅速、敏捷，不是“疾病”。因此该项解释错误。 （2）A．“停车坐爱枫林晚”的意思是：停下车，是因为喜爱深秋枫林傍晚的美景。“坐”的意思是：因为，不是“坐下”，因此该项解释错误。 五、第下列习题中，都有一项填入画线处最恰当。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（10分） 6. 下列词语中，和“披头散发”的构词方式不一致的一项是（ ） A. 张牙舞爪 B. 指手画脚 C. 手忙脚乱 D. 摇头晃脑 【答案】C 【解析】 【详解】结合例词“披头散发”可知，是由“披头”和“散发”两个动宾短语并列组成，即动词+名词的结构，且前后两部分词性相同、结构对称。 A．“张牙”（动词+名词）+“舞爪”（动词+名词），与“披头散发”结构一致； B．“指手”（动词+名词）+“画脚”（动词+名词），与“披头散发”结构一致； C．“手忙”（名词+形容词）+“脚乱”（名词+形容词），是“名词+形容词”的主谓结构，与“披头散发”的“动词+名词”的动宾结构不一致； D．“摇头”（动词+名词）+“晃脑”（动词+名词），与“披头散发”结构一致。 7. 下列语句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这样稀里糊涂地背，有什么用呢？ B. 上课铃声响了，教室里顿时鸦雀无声。 C. 节日的广场被无数的鲜花装饰得绚丽多彩。 D. 爷爷为了保持身体健康，每天提心吊胆。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“提心吊胆”是形容心里十分害怕、担心出事的样子，爷爷锻炼身体保健康是很安心的事，用这个成语不符合语境，使用不恰当。 8. 下列句子的修辞手法与其他句子不同的是（ ） A. 春天到了，大地变成了一块绿毯。 B. 夏天的夜晚，青蛙在池塘中举办热闹的演唱会。 C. 秋天的果园里，成熟的果子热情地和人们打招呼。 D. 冬天，梅花骄傲地绽开笑脸，迎接雪花的到来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．把春天的大地比作绿毯，是把一个事物比作另一个有相似特点的事物，运用了比喻的修辞手法； B．将青蛙赋予了人类“举办演唱会”的行为，运用拟人的修辞手法； C．给果子赋予了人类“打招呼”的互动动作与“热情”的情绪，运用拟人的修辞手法； D．给梅花赋予人类骄傲的情态、绽开笑脸、迎接的行为，运用拟人的修辞手法。 9. 下列对课文理解有误的一项是（ ） A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活。 B. 《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱与赞美之情。 C. 《不懂就要问》告诉我们，遇到不懂的问题可以先放一放，等以后再解决。 D. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《不懂就要问》讲的是孙中山小时候读书时，遇到不懂的问题哪怕冒着被责罚的风险也要主动向老师提问的故事，传递的是“遇到不懂的问题要敢于主动提问、及时弄懂”的道理，不是让大家把问题放着以后再解决，理解是错误的。 10. 李明想参加足球社团，下面最适合他的社团是（ ） A. 翰墨飘香社 B. 绿茵达人 C. 探索者小队 D. 小百灵社团 【答案】B 【解析】 【详解】A．“翰墨”指笔墨书法，这是书法、书画类社团，和足球运动无关； B．足球运动在绿茵草地上开展，“绿荫”对应足球场，适合热爱足球的李明； C．一般是科学、观察实践类社团，侧重探究发现，不开展足球活动； D．“百灵”是鸟儿，多用于歌唱、合唱社团，和足球无关。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。（15分） （一）在下列习题中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（10分） 11. 《稻草人》中稻草人警告主人的法子是（ ） A. 摇扇子 B. 叫喊 C. 哭泣 D. 愤怒 【答案】A 【解析】 【详解】《稻草人》是叶圣陶所作。《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀。结合作品内容可知，稻草人警告主人的法子是摇扇子，选A。 12. 《小白船》中男孩儿和女孩儿从小白船上岸后遇到了一只（ ）。 A. 小青蛙 B. 小白兔 C. 小鸭子 D. 小狗 【答案】B 【解析】 【详解】《小白船》是叶圣陶1921年创作的童话，收录在童话集《稻草人》中。男孩儿和女孩儿从小白船上岸后，在柿子树下吃柿子，矮树丛里跑出一只小白兔。 此题选B。 13. 《一粒种子》中，富翁想要买种子的目的是（ ） A. 显示自己高雅 B. 送给国王讨好他 C. 显示自己有权力 D. 自己欣赏花的美丽 【答案】A 【解析】 【详解】在叶圣陶的《一粒种子》原文里，富翁得到这粒稀奇的种子后，满脑子想的都是要是把它种出绝美的奇花，就能把所有别的富翁都比下去，向旁人显摆自己的特殊高雅，所以他买种子的目的是显示自己高雅。 14. 《芳儿的梦》中，芳儿决定送给妈妈的礼物是（ ） A. 凤仙花球 B. 星星串成的项链 C. 珍珠项链 D. 宝石耳环 【答案】B 【解析】 【详解】在《芳儿的梦》的故事里，芳儿想给妈妈准备独一无二的生日礼物，最后她想到要送给妈妈用星星串成的项链，这是专属于她对妈妈的真挚心意的特别礼物，选B。 15. 《新的表》中，愚儿的表为什么不动了？（ ） A. 摔坏了 B. 没有上弦 C. 他看错了 D. 没电了 【答案】B 【解析】 【详解】《新的表》是叶圣陶先生写的儿童童话，故事里的老钟表属于机械表，依靠上弦储存动力才能走动，愚儿刚拿到表不懂用法，忘了给表上弦，表就停住不动了。B选项正确。 16. 《眼泪》中，寻找眼泪的人在______找到了同情的眼泪。（ ） A. 马路上 B. 大工厂 C. 草屋前 D. 花园里 【答案】C 【解析】 【详解】《眼泪》是叶圣陶1922年创作的童话，收录在童话集《稻草人》中。 A．主人公在马路上寻找，这里只有为琐事、离别流下的眼泪，没有同情的眼泪； B．工厂里只有辛苦劳作的人的眼泪，不是同情的眼泪； C．主人公在乡下草屋前，看见小孩子因为鸡被杀而流下同情的眼泪，这正是他苦苦寻找的眼泪，与题干相符； D．花园里只有快活人玩乐的地方，没有同情的眼泪。 17. 《花园之外》的主人公叫（ ） A. 长儿 B. 愚儿 C. 慈儿 D. 花儿 【答案】A 【解析】 【详解】《花园之外》是叶圣陶先生的儿童文学作品，故事的主人公是想要走进花园看看里面风景的长儿。 18. 祥儿的胡琴声没有使哪些人得到安慰？（ ） A. 农夫 B. 小铁匠 C. 死掉儿子的老母亲 D. 老绅士们 【答案】D 【解析】 【详解】本题出自叶圣陶《稻草人》中的《祥哥的胡琴》，祥儿的胡琴声抚慰了疲惫的农夫、被铁灼伤的小铁匠和痛失儿子的老母亲，让他们得到心灵安慰，可老绅士们听不懂这来自大自然的琴声，觉得乐曲难听，纷纷离场，因此胡琴声并没有使老绅士们得到安慰。选D。 19. 叶圣陶童话《画眉》中，遇到不幸的事情和东西，画眉免不了（ ）。 A. 哭一回 B. 唱一回 C. 叹气 D. 跳一回舞 【答案】B 【解析】 【详解】出自《画眉》原文，画眉飞出鸟笼后，见到世间种种不幸的人与事，内心感到伤心，遇到不幸的事情和东西，画眉免不了唱一回，它想用歌声抒发同情、排解愁闷。故选B。 20. 舷上的鸬鹚听见了______的邀请，不再看天了，跳下水。（ ） A. 野鸭们 B. 天鹅们 C. 鲤鱼们 D. 青蛙们 【答案】C 【解析】 【详解】这句话选自叶圣陶《稻草人》里的小故事《鲤鱼的遇险》。 A．在《鲤鱼的遇险》原文中，野鸭没有向鸬鹚发出邀请，句子情节和野鸭无关，排除。 B．故事里天鹅没有出场，没有邀请鸬鹚，不符合原文内容，排除。 C．在《鲤鱼的遇险》原文中，水里的鲤鱼们热情呼喊，向鸬鹚发出邀请，鸬鹚听见后，不再望天，跳下水。和原文情节完全吻合，正确。 D．原文青蛙并没有邀请鸬鹚，不是故事里的角色对话，排除。 （二）判断下列句子的说法是否正确（正确的为“√”，错误的为“×”），并在答题卡相应的位置上填涂。（5分） 21. 稻草人是农人亲手造的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】出自叶圣陶《稻草人》，文中直接写了“稻草人是农人亲手造的”，稻草人的骨架、躯体都是农人用竹枝、稻草亲手制作而成，该项判断正确。 22. 木桶里的水越来越多，那水是从鲤鱼们心底里流出来的泪水。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话出自童话故事《鲤鱼的遇险》。鲤鱼们被捉进木桶，内心充满害怕与难过，木桶里不断增多的水，就是鲤鱼心底流出的泪水，运用了想象的写法。所以这句话说法正确。 23. 《古代英雄的石像》中，雕刻成英雄石像的石头最终被送到纪念馆。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】叶圣陶先生《古代英雄的石像》中，原本雕刻成英雄石像的石头，最终因为大家意识到彼此都是平等的，石像摔碎后被用来铺成了脚下的马路，并没有被送到纪念馆，所以题干说法是错的。 24. 世界上有一颗神奇的种子，没有谁不喜欢它。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】短文《一粒种子》中“凡是看见它的人，没一个不喜欢它”这句话直接说明看见这粒种子的所有人都喜欢它，和题目里“世界上有一颗神奇的种子，没有谁不喜欢它”表达的意思一样。该项判断正确。 25. 《梧桐子》中，最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】出自叶圣陶童话集《稻草人》中的《梧桐子》，文中最先想离开的梧桐子，几经波折，最后飘落到又松又软的泥土里，该项判断正确。 二、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（24分） 阅读。 校园秋色 ①秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。 ②校园门口的花坛里，菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。 ③操场上几株枫树脱去了夏衣，换上了秋装。远远望去，树冠像着了火，红彤彤的一片。 ④办公楼前，白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了，金色的树叶跳着舞，打着旋儿，慢悠悠地从树上飘下来。 ⑤校园的秋天，正播种着五彩缤纷的希望！ 26. 作者把菊花比喻成______、______和______。 27. 这篇短文按照______（时间/方位）顺序，描写了______、______、______这几处的景物。 28. 短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是（ ） A. 校园秋色。 B. 植物茁壮成长。 C. 花坛里的菊花。 D. 孩子们长大成材。 29. 这篇短文表达了作者（ ）的感情。 A. 喜爱校园 B. 热爱秋天，赞美秋天 30. 在短文中找出有新鲜感的句子，并摘抄下来。 _____________________________ 【答案】26. ①. 金色的麦浪 ②. 跳动的火焰 ③. 颤动的鸡冠 27. ①. 方位 ②. 校园门口的花坛里 ③. 操场上 ④. 办公楼前 28. D 29. A 30. 操场上几株枫树脱去了夏衣，换上了秋装。远远望去，树冠像着了火，红彤彤的一片。 【解析】 【导语】这篇题为《校园秋色》的小短文，以灵动的笔触循着校园的方位移步换景，将秋日里艳艳的菊花、如火的枫冠、旋舞的杨叶次第铺展，把秋意揉进校园的每一处角落，末尾更将秋景升作播种的希望，满是孩童视角下对校园秋光的软萌偏爱。 【26题详解】 原文第②自然段中，“有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠”，可知作者对菊花的三个喻体分别是金色的麦浪、跳动的火焰、颤动的鸡冠。 【27题详解】 根据原文第②至④自然段，作者依次描写了“校园门口的花坛里”和“操场上”以及“办公楼前”不同地点的景物，是按照地点转移的方位顺序行文，并非按时间线索推进，据此可以判断出顺序和对应的三处景物，对应填入空格中。 【28题详解】 “五彩缤纷的希望”是全文的主旨升华，本文描写校园秋日美景，最终落点是校园作为育人场所，秋日的景致里承载着对学生成长成材的期许。其余三个选项：“校园秋色”“植物茁壮成长”“花坛里的菊花”都是对表层景物的描述，不符合“希望”的引申内涵。 【29题详解】 全文的描写对象是“校园秋色”，所有内容都围绕校园的秋日景致展开，核心情感落点在对校园的喜爱。 B．“热爱秋天，赞美秋天”的范围过于宽泛，没有贴合本文专属描写校园秋景的核心指向。 【30题详解】 “有新鲜感的句子”一般指运用了比喻、拟人等特殊修辞，描写生动有画面感的语句，按需摘抄即可。 示例：金色的树叶跳着舞，打着旋儿，慢悠悠地从树上飘下来。 阅读。 最美的愿望 ①春天到了，天气变暖和了，一颗种子钻出了地面，自由地呼吸着新鲜的空气，它高兴极了。 ②它满怀信心地对飞过它身边的小蝴蝶说：“我长大了，一定要长成一棵参天大树，这样既可以为人们遮风挡雨，又可以为人们奉献鲜美的果实！” ③“你的理想真远大！”翩翩起舞的小蝴蝶赞叹道，“祝你能早日实现你的远大目标。” ④钻出地面后的种子努力地长呀长。 ⑤“我长大了，一定要开出这世上最美丽的花！”钻出了地面的种子对辛勤工作着的小蜜蜂说，“我一定要散发出世间最香的气味，让所有靠近我的人都能感到心旷神怡！” ⑥“你的理想真美好！”小蜜蜂说道，“希望你的理想能实现，能让这世界变得更美丽！” ⑦钻出了地面的种子在努力地长呀长。 ⑧许多天过去了，这颗种子既没有机会长成一棵参天大树，也不能开出世间最美丽最香的花了，因为它长成了一棵小草。它不禁伤心地哭了，哭得很让人揪心。 ⑨终于有一天，它停止了哭泣，重新振作起来。因为它明白了，它本身就是一颗草的种子，努力展现绿色的生命，让大地充满生机才是它最美的愿望。 31. 文中这颗种子最后认为“最美的愿望”是（ ） A. 成为一棵会跳舞的智慧树。 B. 结出能飞向天空的神奇果实。 C. 展现绿色生命，让大地充满生机。 D. 开出世上最美丽的花，散发香气。 32. 小蝴蝶和小蜜蜂对种子的态度有什么共同点？（ ） A. 都嘲笑种子的愿望不现实。 B. 都没有认真听种子说话。 C. 都用语言鼓励种子追求理想。 D. 都偷偷在种子身上采蜜和玩耍。 33. 下列哪组词语能正确地描述这颗种子钻出地面后的心理变化过程？（ ） A. 满怀信心→努力生长→振作→伤心地哭 B. 努力生长→伤心地哭→振作→满怀信心 C. 努力生长→伤心地哭→满怀信心→振作 D. 满怀信心→努力生长→伤心地哭→振作 34. “它不禁伤心地哭了，哭得很让人揪心。”种子哭的原因是（ ） A. 因为它长成了一棵小草。 B. 因为它长成一棵参天大树。 C. 因为它开出这世上最美丽的花。 D. 因为它之前的努力都白费了。 35. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） A. 只有大树和花才有存在的价值。 B. 坚持最初的梦想一定能实现。 C. 遇到挫折后不要再傻傻追求目标。 D. 每个人都有自己的特点，要做好自己。 【答案】31. C 32. C 33. D 34. A 35. D 【解析】 【导语】这是一则清浅治愈的小童话，以种子的愿望转变为核心脉络，没有复杂叙事，用孩童易懂的软和笔触，顺着种子的认知成长铺展情节，最终落点于接纳自我的温柔内核，童趣里藏着平实的成长哲思，适配低龄读者的认知节奏。 【31题详解】 文章第⑨段明确说明：“因为它明白了，它本身就是一颗草的种子，努力展现绿色的生命，让大地充满生机才是它最美的愿望。”直接对应选项C。选项A、B内容原文无相关表述，选项C是种子一开始的梦想，不是它最后认定的愿望。 【32题详解】 原文第③自然段，小蝴蝶赞叹种子的理想远大；第⑥自然段，小蜜蜂祝福种子的理想能够实现。由此可知，小蝴蝶和小蜜蜂都在用语言鼓励种子去追求理想，对应选项C。其余选项的内容在原文中没有依据。 【33题详解】 原文第②⑤自然段，可以看出刚刚钻出地面的种子满怀信心立下愿望； 再看第④⑦自然段，写出种子立下目标之后，努力生长； 接着看第⑧自然段：“许多天过去了，这颗种子既没有机会长成一棵参天大树，也不能开出世间最美丽的花了，因为它长成了一棵小草。它不禁伤心地哭了，哭得很让人揪心”，写出了种子伤心地哭； 最后看第⑨自然段：“终于有一天，它停止了哭泣，重新振作起来”，写出种子振作。 所以心理变化顺序是：满怀信心→努力生长→伤心地哭→振作，对应选项D。其余选项的先后顺序和原文段落信息不匹配。 【34题详解】 从第⑧自然段“许多天过去了，这颗种子既没有机会长成一棵参天大树，也不能开出世间最美丽的花了，因为它长成了一棵小草。它不禁伤心地哭了，哭得很让人揪心”可以看出，种子哭泣的原因是自己长成了一棵小草，对应选项A。其余选项和原文意思不符。 【35题详解】 通读整篇短文，种子一开始向往做大树、开出美丽的花，最后接纳了自己是小草的身份，去做好小草该做的事。这个故事告诉我们：每个人都有自己的特点，要做好自己，对应选项D。 A．“只有大树和花才有存在的价值”，和短文表达的意思相反； B．“坚持最初的梦想一定能实现”，文中并没有体现这个道理； C．“遇到挫折后不要再傻傻追求目标”，不符合种子最后的做法。 第三部分 习作 36. 作文 题目：猜猜他是谁 提示及要求： 1．选择一位同学，从外貌、性格、爱好等方面对他（她）展开描写，不能在文中出现他（她）的名字。 2．注意开头空两格，书写端正、整洁。 3．注意语句通顺，标点符号使用正确。 4．300字左右。 【答案】例文： 猜猜他是谁 他有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛。一笑起来，眼角就弯成月牙，还会露出一对可爱的小酒窝。他个子中等，总是穿戴得整整齐齐。 他最大的爱好就是看书，大家都叫他 “小书虫”。下课铃一响，别的同学跑去走廊玩耍，他常常安安静静坐在座位上看书。有一次，我走到他身边叫他，他看得太入迷，半天都没有听见。直到我轻轻碰了碰他的胳膊，他才猛地抬起头，一脸惊讶。 他还很热心。班里同学遇到难题，他总会耐心帮忙讲解；看到地上有纸屑，他会主动弯腰捡起来。 这就是我的同学，爱读书又热心肠。你们猜到他是谁了吗？ 【解析】 【详解】一、审题 这是一篇写人的习作，题目《猜猜他是谁》。要求选取一位同学，从外貌、性格、爱好来描写，文中不出现人物姓名，语句通顺，300 字左右，书写规范。 二、立意 抓住同学独有的特点，借助外貌、典型事例，写出人物鲜明的形象，表达同学之间真挚的友情，让读者读完可以猜出这位同学是谁。 三、写作思路 开头：描写外貌，简单勾勒长相、穿着，留下第一印象，不写名字。 中间：写爱好或者性格，选取一件小事，抓住动作、神态，把事例写具体，突出人物特点。 结尾：简单总结人物特点，设置悬念，邀请大家猜一猜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期三年级语文第一阶段学习能力展示 一、第1～5题中，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。（10分） 1. 看拼音写词语。积累填空。 míng lǎng líng luàn shī rùn liáng shuǎng guī zé （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 积累填空。 （1）远上寒山石径斜，__________________________。 （2）__________________________，白银盘里一青螺。 （3）萧萧梧叶送寒声，__________________________。 （4）它把红色给了______________，红红的枫叶像__________________________________。 二、下面都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填写。（3分） 3. 下列每道小题中都有一个词语的读音是错误的，请把它找出来，并将对应的选项序号填写在相应的答题位置上。 （1）（ ）A．绒球（róng） B．假期（jià） C．频频（píng） D．昂首挺胸（áng） （2）（ ）A．背诵（sòng） B．摇晃（huàng） C．照例（lì） D．五彩缤纷（bīng） （3）（ ）A．墙壁（bì） B．挨打（āi） C．增添（zēng） D．厉声（lì） 三、下面都有一项错别字。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（4分） 4. 下面都有一项错别字。把它找出来，把它找出来，并根据序号相应的位置上填写。 （1）（ ）A．攻课 B．枝干 C．图案 D．急忙 （2）（ ）A．招引 B．排例 C．炎热 D．轰响 四、下面都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（4分） 5. 下面都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号相应的位置上填写。 （1）（ ）A．远上寒山石径斜（曲折向前延伸） B．湖光秋月两相和（协调，和谐） C．手疾眼快（疾病） D．知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） （2）（ ）A．停车坐爱枫林晚（坐下） B．面红耳赤（红色） C．意欲捕鸣蝉（想要） D．萧萧梧叶送寒声（风吹梧桐叶发出的声音） 五、第下列习题中，都有一项填入画线处最恰当。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（10分） 6. 下列词语中，和“披头散发”的构词方式不一致的一项是（ ） A. 张牙舞爪 B. 指手画脚 C. 手忙脚乱 D. 摇头晃脑 7. 下列语句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 这样稀里糊涂地背，有什么用呢？ B. 上课铃声响了，教室里顿时鸦雀无声。 C. 节日的广场被无数的鲜花装饰得绚丽多彩。 D. 爷爷为了保持身体健康，每天提心吊胆。 8. 下列句子的修辞手法与其他句子不同的是（ ） A. 春天到了，大地变成了一块绿毯。 B. 夏天的夜晚，青蛙在池塘中举办热闹的演唱会。 C. 秋天的果园里，成熟的果子热情地和人们打招呼。 D. 冬天，梅花骄傲地绽开笑脸，迎接雪花的到来。 9. 下列对课文理解有误的一项是（ ） A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活。 B. 《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱与赞美之情。 C. 《不懂就要问》告诉我们，遇到不懂的问题可以先放一放，等以后再解决。 D. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 10. 李明想参加足球社团，下面最适合他的社团是（ ） A. 翰墨飘香社 B. 绿茵达人 C. 探索者小队 D. 小百灵社团 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。（15分） （一）在下列习题中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（10分） 11. 《稻草人》中稻草人警告主人的法子是（ ） A. 摇扇子 B. 叫喊 C. 哭泣 D. 愤怒 12. 《小白船》中男孩儿和女孩儿从小白船上岸后遇到了一只（ ）。 A. 小青蛙 B. 小白兔 C. 小鸭子 D. 小狗 13. 《一粒种子》中，富翁想要买种子的目的是（ ） A. 显示自己高雅 B. 送给国王讨好他 C. 显示自己有权力 D. 自己欣赏花的美丽 14. 《芳儿的梦》中，芳儿决定送给妈妈的礼物是（ ） A. 凤仙花球 B. 星星串成的项链 C. 珍珠项链 D. 宝石耳环 15. 《新的表》中，愚儿的表为什么不动了？（ ） A. 摔坏了 B. 没有上弦 C. 他看错了 D. 没电了 16. 《眼泪》中，寻找眼泪的人在______找到了同情的眼泪。（ ） A. 马路上 B. 大工厂 C. 草屋前 D. 花园里 17. 《花园之外》的主人公叫（ ） A. 长儿 B. 愚儿 C. 慈儿 D. 花儿 18. 祥儿的胡琴声没有使哪些人得到安慰？（ ） A. 农夫 B. 小铁匠 C. 死掉儿子的老母亲 D. 老绅士们 19. 叶圣陶童话《画眉》中，遇到不幸的事情和东西，画眉免不了（ ）。 A. 哭一回 B. 唱一回 C. 叹气 D. 跳一回舞 20. 舷上的鸬鹚听见了______的邀请，不再看天了，跳下水。（ ） A. 野鸭们 B. 天鹅们 C. 鲤鱼们 D. 青蛙们 （二）判断下列句子的说法是否正确（正确的为“√”，错误的为“×”），并在答题卡相应的位置上填涂。（5分） 21. 稻草人是农人亲手造的。（ ） 22. 木桶里的水越来越多，那水是从鲤鱼们心底里流出来的泪水。（ ） 23. 《古代英雄的石像》中，雕刻成英雄石像的石头最终被送到纪念馆。（ ） 24. 世界上有一颗神奇的种子，没有谁不喜欢它。（ ） 25. 《梧桐子》中，最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。（ ） 二、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（24分） 阅读。 校园秋色 ①秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。 ②校园门口的花坛里，菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。 ③操场上几株枫树脱去了夏衣，换上了秋装。远远望去，树冠像着了火，红彤彤的一片。 ④办公楼前，白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了，金色的树叶跳着舞，打着旋儿，慢悠悠地从树上飘下来。 ⑤校园的秋天，正播种着五彩缤纷的希望！ 26. 作者把菊花比喻成______、______和______。 27. 这篇短文按照______（时间/方位）顺序，描写了______、______、______这几处的景物。 28. 短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是（ ） A. 校园秋色。 B. 植物茁壮成长。 C. 花坛里的菊花。 D. 孩子们长大成材。 29. 这篇短文表达了作者（ ）的感情。 A. 喜爱校园 B. 热爱秋天，赞美秋天 30. 在短文中找出有新鲜感的句子，并摘抄下来。 _____________________________ 阅读。 最美的愿望 ①春天到了，天气变暖和了，一颗种子钻出了地面，自由地呼吸着新鲜的空气，它高兴极了。 ②它满怀信心地对飞过它身边的小蝴蝶说：“我长大了，一定要长成一棵参天大树，这样既可以为人们遮风挡雨，又可以为人们奉献鲜美的果实！” ③“你的理想真远大！”翩翩起舞的小蝴蝶赞叹道，“祝你能早日实现你的远大目标。” ④钻出地面后的种子努力地长呀长。 ⑤“我长大了，一定要开出这世上最美丽的花！”钻出了地面的种子对辛勤工作着的小蜜蜂说，“我一定要散发出世间最香的气味，让所有靠近我的人都能感到心旷神怡！” ⑥“你的理想真美好！”小蜜蜂说道，“希望你的理想能实现，能让这世界变得更美丽！” ⑦钻出了地面的种子在努力地长呀长。 ⑧许多天过去了，这颗种子既没有机会长成一棵参天大树，也不能开出世间最美丽最香的花了，因为它长成了一棵小草。它不禁伤心地哭了，哭得很让人揪心。 ⑨终于有一天，它停止了哭泣，重新振作起来。因为它明白了，它本身就是一颗草的种子，努力展现绿色的生命，让大地充满生机才是它最美的愿望。 31. 文中这颗种子最后认为“最美的愿望”是（ ） A. 成为一棵会跳舞的智慧树。 B. 结出能飞向天空的神奇果实。 C. 展现绿色生命，让大地充满生机。 D. 开出世上最美丽的花，散发香气。 32. 小蝴蝶和小蜜蜂对种子的态度有什么共同点？（ ） A. 都嘲笑种子的愿望不现实。 B. 都没有认真听种子说话。 C. 都用语言鼓励种子追求理想。 D. 都偷偷在种子身上采蜜和玩耍。 33. 下列哪组词语能正确地描述这颗种子钻出地面后的心理变化过程？（ ） A. 满怀信心→努力生长→振作→伤心地哭 B. 努力生长→伤心地哭→振作→满怀信心 C. 努力生长→伤心地哭→满怀信心→振作 D. 满怀信心→努力生长→伤心地哭→振作 34. “它不禁伤心地哭了，哭得很让人揪心。”种子哭的原因是（ ） A. 因为它长成了一棵小草。 B. 因为它长成一棵参天大树。 C. 因为它开出这世上最美丽的花。 D. 因为它之前的努力都白费了。 35. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） A. 只有大树和花才有存在的价值。 B. 坚持最初的梦想一定能实现。 C. 遇到挫折后不要再傻傻追求目标。 D. 每个人都有自己的特点，要做好自己。 第三部分 习作 36. 作文 题目：猜猜他是谁 提示及要求： 1．选择一位同学，从外貌、性格、爱好等方面对他（她）展开描写，不能在文中出现他（她）的名字。 2．注意开头空两格，书写端正、整洁。 3．注意语句通顺，标点符号使用正确。 4．300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $