精品解析：山东德州市夏津县万隆实验中学2026-2027学年七年级上学期第一次学情检测生物试题

2026—2027学年第一学期第一次月考七年级生物试题 一、选择题（每题2分，共60分） 1. “羚羊发现危险后迅速逃离”这种现象说明生物具有的特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能适应环境并影响环境 D. 具有生长和繁殖的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。羚羊发现危险后迅速奔跑离开说明生物能对外界刺激作出反应。 故选B。 2. 下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是（　　） 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长、发育 B 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都有遗传和变异的特性。 【详解】Ａ．“点水蜻蜓款款飞”中蜻蜓点水是产卵行为，体现的是生物能繁殖的特征，并非生长、发育，故A符合题意。 Ｂ．“惊起一滩鸥鹭”是鸥鹭受到划船的外界刺激后作出的反应，与所体现的“对外界刺激作出反应”特征相符，故B不符合题意。 Ｃ．“新燕啄春泥”是燕子筑巢的繁殖行为，与“能繁殖”的特征相符，故C不符合题意。 Ｄ．“芳林新叶催陈叶”中树木落叶是排出体内废物的表现，与“排出体内的废物”特征相符，故D不符合题意。 故选A。 3. 下列属于生物的（　　） ①恐龙化石②苔藓③机器人④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧吉祥物海宝⑨珊瑚 A. ②④⑤⑦⑨ B. ①③⑥⑧ C. ②④⑤⑦ D. ①③⑤⑦⑧⑨ 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①恐龙化石是恐龙的遗体经过漫长的地质年代形成的，不具有生物的特征，不属于生物。 ②苔藓具有生物的特征，如需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖等，属于生物。 ③机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不能进行呼吸等，不属于生物。 ④细菌具有生物的特征，如能生长和繁殖、能进行呼吸等，属于生物。 ⑤金鱼具有生物的特征，如需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖等，属于生物。 ⑥水不具有生物的特征，不属于生物。 ⑦病毒虽然没有细胞结构，但能繁殖后代，具有生物的特征，属于生物。 ⑧吉祥物海宝是人工制作的物品，不具有生物的特征，不属于生物。 ⑨珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起形成的，不具有生物的特征，不属于生物。 综上，属于生物的是②④⑤⑦，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 夜来风雨声，花落知多少 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 C. 床前明月光，疑是地上霜 D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．落知多少，描述的是生物的代谢现象，A不符合题意。 B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，描述的是生物的繁殖现象，B不符合题意。 C．床前明月光，疑是地上霜，描写的是自然现象， C符合题意。 D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，体现了生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选C。 5. 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质。地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（　　） A. 生物能够适应自己所生活的环境 B. 生物能够影响其生活环境 C. 生物不能适应环境，但能影响环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】1．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 3．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。 故选D。 6. 诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”最能体现生物的基本特征是（　　） A. 遗传和变异 B. 能生长发育 C. 应激性 D. 能进行呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征包括生长发育、遗传变异、应激性等。诗句中“少小离家老大回”体现年龄增长，“鬓毛衰”指毛发变白脱落，属于生长发育的特征。 【详解】A．“乡音无改”涉及遗传，但题干强调年龄变化，故A不符合题意。 B．这句诗的含义是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落，体现生物的生长发育，故B符合题意。 C．应激性是对外界刺激的反应，诗句未体现，故C不符合题意。 D．呼吸是基本特征，但诗句未提及，故D不符合题意。 故选B。 7. 关于生物特征下列说法正确的是（　　） A. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象 B. “螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应 C. “朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养 D. “蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】红豆生南国，春来发几枝体现的是生长和发育现象，A正确；螳螂捕蝉黄雀在后体现的是生物的生活需要营养，B错误；朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应，C错误；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，D错误。 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 8. 下列有关生物研究与采用的科学方法对应错误的是（ ） A. 研究生命的起源——推测法 B. 推断生物进化的大致历程———实验法 C. 利用延时摄影记录大豆的一生————观察法 D. 准确了解本校学生近视发病率————调查法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。 【详解】A．推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。可利用科学推测法研究生命的起源，A正确。 B．科学家从对大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是比较法，B错误。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，所以利用延时摄影记录大豆的一生利用观察法，C正确。 D．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，了解本校学生近视发病率采用的是调查法，D正确。 故选B。 9. 自然界中的物体丰富，下列关于物体是否属于生物的判断，错误的是（ ） A. 受到触碰时叶片会迅速合拢的含羞草，是生物 B. 通过捕食鱼类获取营养的海豚，是生物 C. 能通过孵化鸟蛋繁衍后代的丹顶鹤，是生物 D. 能按照预设指令完成分拣货物任务的机器人，是生物 【答案】D 【解析】 【详解】A．含羞草受到触碰时叶片迅速合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，故A正确。 B．海豚捕食鱼类获取营养，体现了生物的生活需要营养的特征，故B正确。 C．丹顶鹤通过孵化鸟蛋繁衍后代，体现了生物能繁殖的特征，故C正确。 D．机器人虽能按指令完成任务，但不具备生物的基本特征，比如不能进行呼吸、生长和繁殖等，不属于生物，故D错误。 10. 探究“花生果实大小的变异”实验中，老师提供了大、小两个品种的花生果实。以下最科学的取样方法是（ ） A. 随机选取大、小品种花生各30枚 B. 选取大、小品种花生中最大的各1枚 C. 选取大、小品种花生中最小的各1枚 D. 随机选取大、小品种花生各5枚 【答案】A 【解析】 【详解】A．随机选取大、小品种花生各30枚，既保证了取样的随机性，避免人为偏差，又具备足够大的样本量，能使实验结果更可靠、接近真实情况，故A符合题意。 B．选取大、小品种花生中最大的各1枚，样本量极小，且仅选取最大个体，无法代表整个品种花生果实的大小分布情况，存在极大偶然性，故B不符合题意。 C．选取大、小品种花生中最小的各1枚，样本量过小，且仅选取最小个体，不能反映该品种花生果实的整体大小变异情况，故C不符合题意。 D．随机选取大、小品种花生各5枚，虽做到了随机取样，但样本量较小，统计结果的稳定性和可靠性不足，易出现偏差，故D不符合题意。 11. 为了探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”，某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象。以上环节属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 实施计划 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流。 【详解】A．提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，A不符合题意。 B．作出假设：学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证，B不符合题意。 C．制定计划(或设计方案) ： 根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等，C不符合题意。 D．实施计划：按计划的步骤，细心规范地进行具体的计划操作。题干中“某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象”属于实施计划，D符合题意。 故选D。 12. 在我们使用显微镜观察时，要使视野中单个细胞最大，你认为应选用如图中的显微镜镜头组合是（　　） A. a和d B. a和f C. c和d D. c和f 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：abc一端无螺纹，为目镜；def有螺纹，为物镜。显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。物镜放大倍数越小，镜头越短；目镜放大倍数越小，镜头越长。 【详解】要在显微镜下观察到单个细胞的最大放大效果，需同时选用放大倍数最高的目镜和高倍物镜。题图所示目镜从a到c放大倍数依次增大，物镜从f到d放大倍数依次增大，因此应选用c（大倍数目镜）和d（高倍物镜）的组合，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13. 某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验。该实验的变量是（　　） A. 有无细菌进入 B. 有无空气进入 C. 玻璃管的长短 D. 玻璃管的形态 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验；这个不同的条件就是变量，在探究实验中变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的干扰，便于得出正确结论；在探究实验中还要设置对照组和实验组，能够使实验结果更具有说服力，一般对实验变量进行处理的那组就是实验组；没有处理的那组就是对照组。 【详解】巴斯德实验之所以能够成功，关键是他动脑设计了鹅颈瓶（曲颈瓶），鹅颈瓶只能让外界的空气进入，而空气中的微生物无法进入。由图可以看出，甲装置是直玻璃管，瓶口竖直向上，不但外界的空气能够进入肉汤，而且空气中的细菌也能进入肉汤，并大量繁殖，使肉汤腐败变质，该组为对照组；乙装置是弯玻璃管，即鹅颈瓶，只能让外界的空气进入肉汤，而空气中的细菌不能进入肉汤，所以肉汤没有腐败变质，该组为实验组；两个实验装置除了有无细菌进入外，其他因素都相同，因此巴斯德实验的变量是有无细菌进入，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 14. 如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→①→②→③ D. ③→①→②→④ 【答案】C 【解析】 【分析】光学显微镜的使用步骤：取镜和安放；对光；观察；最后整理实验台。 【详解】显微镜的操作使用包括：取镜和安放、对光和观察等步骤；图中①为安放标本、②为镜筒下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片、③为镜筒上升寻找物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰、④为对光，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野，所以正确的顺序是④→①→②→③。 故选C。 【点睛】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。 15. 要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（ ） A. 先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③ B. 先将④往左下方移动，再转动①，把③换成② C. 先将④往右上方移动，再转动①，把③换成② D. 先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③ 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。 图示中：①转换器；②高倍物镜（镜头长）；③低倍物镜（镜头短）；④玻片标本。 【详解】图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将④玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动①转换器，把③低倍物镜换成②高倍物镜。选项B符合题意。 故选B。 【点睛】此题考查的知识点是显微镜的成像特点、物像的移动。解答时可以从显微镜成放大、倒立的像、物像移动方面来切入。 16. 在使用显微镜的过程中,某同学对光后没有得到明亮的视野。他采取了以下方法补救,你认为不起作用的一项是（ ） A. 转动遮光器 B. 转动转换器 C. 转动反光镜 D. 调节细准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【详解】A．转动遮光器可以更换大光圈，增大进光量，有助于得到明亮视野，A不符合题意 B．转动转换器可调整物镜位置，确保物镜对准通光孔，让光线顺利进入镜筒，有助于得到明亮视野，B不符合题意 C．转动反光镜可以调整反射光线的角度，将外界光线导入镜筒，有助于得到明亮视野，C不符合题意 D．调节细准焦螺旋的作用是微调焦距，让观察到的物像更清晰，无法改变视野进光量，不能提升视野亮度，不起作用，D符合题意 17. 下列实例中，不能够说明生物能适应环境的是（ ） A. 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多 B. 蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松 C. 炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液很少当，体温升高到46℃时才会出汗 D. 北极海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60mm 【答案】B 【解析】 【分析】生物适应环境指生物通过形态、结构、生理或行为特征，使其能在特定环境中生存。若实例体现生物改变环境，则不属于适应。 【详解】A．骆驼刺根系发达，利于吸收深层水分，适应干旱环境，属于结构适应，故A不符合题意。 B．蚯蚓活动使土壤疏松，体现生物对环境的影响，而非自身适应环境，故B符合题意。 C．骆驼减少排尿和出汗，是生理适应干旱的表现，故C不符合题意。 D．海豹厚脂肪层可御寒，属于结构适应寒冷环境，故D不符合题意。 故选B。 18. 在载玻片上写下字母“b”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是 A. b B. d C. p D. q 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“b”旋转180度后得到的是“q”。 故选D。 19. 将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表，表中不能成为对照组的是（ ） 编号 处理方法 培养温度 现象结果 ① 接种细菌 40℃ 全部表面变浑浊 ② 接种细菌，上面覆盖醋酸 40℃ 全部表面变清晰 ③ 接种细菌 0℃ 全部表面变清晰 ④ 无接种细菌 40℃ 全部表面变清晰 ⑤ 接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片 40℃ 纸片周围清晰，其余表面浑浊 A. 编号①和编号② B. 编号①和编号③ C. 编号①和编号④ D. 编号②和编号⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】设计对照实验时要控制单一变量，这样才能保证实验结果不同只能是由于这个变量引起的，而不是其他因素。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。根据表格信息可知，在四个选项中，只有选项D不是对照实验，变量不唯一，②⑤对比共有醋酸、抗生素两个变量，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 20. 图1所示为显微镜视野中紧密排列的一行细胞（1个“○”表示1个细胞），使用的镜头组合是：目镜10×、物镜10×。更换镜头后的视野如图2，新视野选用的镜头组合是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。由题图可以看出，图1到图2的变化是因为由低倍镜换成了高倍镜；视野内的细胞数量由原来的8个变成了2个，说明放大倍数增大了4倍。 【详解】A．原镜头组合是目镜10×、物镜10×，即放大倍数为100倍；该组镜头组合是目镜5×、物镜40×，放大倍数为200倍，A不符合题意。 B．原镜头组合是目镜10×、物镜10×，即放大倍数为100倍；该组镜头组合是目镜10×、物镜40×，放大倍数为400倍，放大了4倍，B符合题意。 C．原镜头组合是目镜10×、物镜10×，即放大倍数为100倍；该组镜头组合是目镜16×、物镜10×，放大倍数为160倍，C不符合题意。 D．原镜头组合是目镜10×、物镜10×，即放大倍数为100倍；该组镜头组合是目镜10×、物镜10×，放大倍数为100倍，D不符合题意。 故选B。 21. 甲和乙分别为普通光学显微镜和数码显微镜。下列叙述正确的是（ ） A. 乙没有粗、细准焦螺旋 B. 乙安放好装片后，转动粗准焦螺旋下降载物台，此时眼睛需从侧面注视物镜 C. 甲、乙的成像原理相同 D. 乙没有甲的⑥反光镜，因此不需要对光 【答案】C 【解析】 【详解】A．数码显微镜（乙）同样具备粗、细准焦螺旋，可用于调节焦距，A错误。 B．乙安放好装片后，转动粗准焦螺旋下降载物台时，装片与物镜距离增大，不会压碎装片，无需从侧面注视物镜，B错误。 C．普通光学显微镜和数码显微镜都是利用光线穿透标本，经过物镜和目镜的折射来放大标本的像，成像原理相同，C正确。 D．乙虽然没有甲的反光镜，但自带光源，仍然需要对光调节光线，D错误。 22. 运用归纳、演绎等方法进行思考和判断，是一种科学思维的过程。下列属于归纳的是（ ） A. 杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 B. 候鸟随季节不同进行周期性迁徙，大雁秋去春归，因此大雁属于候鸟 C. 脊椎动物身体背部有脊柱，避役是脊椎动物，因此避役身体背部有脊柱 D. 夜行性动物通常夜间活动、白天休息，猫头鹰在夜间才出来活动，它是夜行性动物 【答案】A 【解析】 【详解】A．杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物，该过程从杨、柳两类具体树木的落叶特征，总结出二者都属于落叶植物的一般性结论，属于归纳，A符合题意。 B．候鸟随季节不同进行周期性迁徙，大雁秋去春归，因此大雁属于候鸟，该过程先给出候鸟的普遍定义作为大前提推导大雁的类别，属于演绎，B不符合题意。 C．脊椎动物身体背部有脊柱，避役是脊椎动物，因此避役身体背部有脊柱，该过程先给出脊椎动物的普遍特征作为大前提推导避役的属性，属于演绎，C不符合题意。 D．夜行性动物通常夜间活动、白天休息，猫头鹰在夜间才出来活动，它是夜行性动物，该过程先给出夜行性动物的普遍特征作为大前提推导猫头鹰的类别，属于演绎，D不符合题意。 23. 科学探究中提出的问题应具体、明确，具有可探究性。下列问题提得最好的是（ ） A. 桃花和梨花哪个更好看 B. 到底是先有的鸡还是先有的蛋 C. 为什么青蛙会在雨后鸣叫 D. 土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 【答案】D 【解析】 【详解】A．桃花和梨花哪个更好看，属于主观审美判断，没有客观可量化的探究标准，不具备科学探究的可操作性，A错误。 B．到底是先有的鸡还是先有的蛋，属于无法通过常规科学探究活动验证得到明确结论的争议性问题，不具备可探究性，B错误。 C．为什么青蛙会在雨后鸣叫，问题指向宽泛模糊，不够具体明确，难以直接设计探究实验开展研究，C错误。 D．土壤湿度会影响鼠妇的分布吗，变量清晰明确，可通过设置不同湿度梯度的对照实验开展探究，符合科学探究问题具体、明确、可探究的要求，D正确， 24. 某同学做了一个“探究洗手是否可以减少细菌数目”的实验，下列有关实验操作的说法中，不合理的是（ ） A. 培养皿和培养基在接种细菌后必须进行高温灭菌处理 B. 洗手前后的取样应该用同一根手指 C. 接种前，不能打开消毒好的培养皿 D. 把手指印在培养基上的过程相当于接种 【答案】A 【解析】 【详解】A．培养皿和培养基若在接种细菌后再进行高温灭菌，会将接种的细菌杀死，实验无法进行，正确操作应是在接种前对培养皿和培养基进行高温灭菌处理，该说法不合理，A符合题意。 B．洗手前后的取样使用同一根手指，可保证单一变量，排除其他手指差异对实验的干扰，说法合理，B不符合题意。 C．接种前不能打开消毒好的培养皿，避免空气中的杂菌落入培养基造成污染，说法合理，C不符合题意。 D．将手指印在培养基上，是将手指上的细菌转移到培养基上，相当于接种操作，说法合理，D不符合题意。 25. 下列关于显微镜操作及相关实验的说法，错误的是（ ） A. 物镜越长、目镜越短，视野中细胞数目越少 B. 视野中一只草履虫向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使草履虫仍在视野中央，应该将载玻片向左上方移动 C. 对光时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔中心 D. 安放装片时，应将要观察的物像正对通光孔中心 【答案】C 【解析】 【详解】A．物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，显微镜总放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，A正确。 B．显微镜成倒像，物像的移动方向与载玻片移动方向一致，草履虫向左上方运动时，向左上方移动载玻片可让其保持在视野中央，B正确。 C．对光时应转动转换器使低倍物镜对准通光孔中心，使用高倍物镜对光属于错误操作，C错误。 D．安放装片时，将要观察的标本正对通光孔，才能保证光线穿过标本，便于后续观察，D正确。 26. 19世纪中期，法国科学家巴斯德通过曲颈瓶实验探究肉汤腐败变质的原因。观察并分析实验过程，下列描述错误的是（ ） A. 曲颈瓶的设计阻挡了空气和微生物进入肉汤中 B. 实验前肉汤被煮沸，目的是杀死其中的微生物 C. 打断瓶颈前后可以形成对照实验，变量是微生物 D. 倾斜烧瓶和折断长颈都能使外界微生物进入肉汤 【答案】A 【解析】 【分析】巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。 该实验有力地证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌。 【详解】A．曲颈瓶的设计巧妙之处在于其弯曲的颈部，它允许空气进入，但空气中的微生物会沉积在弯曲处，无法进入肉汤中，而不是阻挡空气进入，A符合题意。 B．实验前将肉汤煮沸，这是利用高温杀灭肉汤中原有的微生物，排除原有微生物对实验结果的干扰，确保实验开始时肉汤是无菌的，B不符合题意。 C．打断瓶颈前，肉汤处于相对无菌的环境，不会腐败；打断瓶颈后，空气中的微生物可以进入肉汤，肉汤会腐败。所以打断瓶颈前后形成了对照实验，变量就是微生物，C不符合题意。 D．倾斜烧瓶时，沉积在曲颈瓶弯曲处的微生物会随着肉汤的流动进入肉汤；折断长颈后，空气中的微生物可以直接进入肉汤，二者都能使外界微生物进入肉汤，导致肉汤腐败，D不符合题意。 故选A。 27. 大雨过后蚯蚓会爬出洞穴，此现象与蚯蚓的哪项生理功能有关?（　　） A. 获得营养 B. 排出体内废物 C. 进行呼吸 D. 生长和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，体壁中的毛细血管通过扩散作用完成气体交换。大雨后土壤缝隙被水填满，导致蚯蚓无法正常呼吸，因此爬出洞穴。 【详解】A．获得营养与蚯蚓的摄食行为相关，但大雨后爬出洞穴的直接原因是呼吸受阻，故A不符合题意。 B．排出体内废物主要通过排泄系统完成，与土壤水分过多无直接关联，故B不符合题意。 C．蚯蚓需要湿润体壁进行呼吸，雨水淹没洞穴导致缺氧，被迫爬出以维持呼吸，故C符合题意。 D．生长和繁殖是长期生理过程，与短期的环境变化无关，故D不符合题意。 故选C。 28. 为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A. 甲乙形成对照，变量是温度 B. 乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度 C. 甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度 D. 可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，A不符合题意。 B．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，B不符合题意。 C．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，C不符合题意。 D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量的实验。 29. 用显微镜观察植物细胞临时装片时，视野中除了细胞外还有一些污物，转动目镜和移动装片污物不动，则污物位于（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 装片 D. 反光镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片上，不动就不在玻片上；如果不在目镜和玻片上，那就一定在物镜上。因此用显微镜观察植物细胞临时装片时，视野中除了细胞外还有一些污物，转动目镜和移动装片污物不动，则污物位于物镜上，故ACD错误，B正确。 故选B。 30. 某生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，下列做法正确的是（　　） A. 调查时侧重点是体型较大的生物 B. 采下的果实要趁鲜品尝，并做好记录 C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单分类 D. 发现珍稀物种要及时采摘、捕捉制成标本 【答案】C 【解析】 【分析】调查法是生物上常用的方法，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．调查要全面，因此调查生物侧重点是注意较大的生物错误，A错误。 B．采下新鲜的野果，不能盲目品尝，应预防食物中毒，B错误。 C．调查是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，C正确。 D．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，D错误。 故选C。 二、非选择题（共40分） 31. 我国古代留下大量优美古诗词，很多诗句生动描绘了丰富多彩的生物现象、生物与环境之间的奇妙关系，蕴含着不少生物学知识。阅读下面古诗词材料，结合本学期所学生物的生命特征，回答下列问题。 （1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，红杏伸出墙是受墙外阳光刺激引起的，从这个生物的生命现象上讲，红杏出墙属于_______________。 （2）“红豆生南国，春来发几枝”，描写春天到来，气温回升，红豆树萌发新芽、长出新枝条，这反映了生物具有____________的特征。 （3）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水体现了生物能够进行___________的生命特征。 （4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原上的花已经凋谢，高山寺庙里的桃花才刚刚开放。影响山寺桃花晚开放的非生物因素是________。俗话说“大树底下好乘凉”，这是由于大树进行蒸腾作用往空气中散失水分，从而提高大气湿度，这体现了生物能够_________。 （5）诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，划船的声音惊扰了栖息的水鸟，鸥鹭受惊起飞，体现生物具有____________的特征。 （6）诗句“无边落木萧萧下”描写树木秋天落叶。树木落叶可以降低蒸腾作用，减少水分散失，这是生物______环境的表现。落叶带走了树木体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行___________________。 （7）诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 诗句里提到的老树、昏鸦、瘦马，都是由________构成。禽流感病毒属于生物，它_____（填“有”或“没有”）细胞结构。 【答案】（1）应激性 （2）生长发育 （3）繁殖 （4） ①. 温度 ②. 影响环境 （5）应激性 （6） ①. 适应 ②. 排出体内产生的废物 （7） ①. 细胞 ②. 没有 【解析】 【小问1详解】 红杏受到墙外单侧光照的外界刺激，做出向墙外生长的定向反应，符合生物应激性的定义，属于生物对外界刺激作出反应的生命特征。 【小问2详解】 红豆树在春季气温回升后萌发新芽、长出新枝条，是个体体积、结构不断发育完善的过程，体现了生物具有生长的特征。 【小问3详解】 蜻蜓点水是雌性蜻蜓将卵产在水中的行为，目的是繁衍后代，体现了生物能够繁殖的生命特征。 【小问4详解】 海拔每升高100米气温约下降0.6℃，山寺海拔远高于平原，温度更低，因此桃花开放时间延后，主导非生物因素是温度。大树通过蒸腾作用改变周围空气湿度、降低环境温度，使得树下更凉爽，说明生物的生命活动可以改变周围的环境，体现了生物影响环境的特点。 【小问5详解】 划船产生的声音属于外界刺激，鸥鹭接收到声音刺激后做出起飞的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 【小问6详解】 秋冬季节环境干燥寒冷，树木通过落叶减少水分散失、降低养分消耗，是长期进化出的对不良环境的适应机制，属于生物适应环境的表现。落叶会带走树木体内部分衰老组织和代谢产生的废物，体现了生物可以排出自身代谢产生的废物的生命特征。 【小问7详解】 老树、昏鸦、瘦马都属于多细胞生物，除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的。病毒的结构十分简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 32. 经过近两个多月的学习，同学们对初中阶段的生物学课程已有初步了解。只有通过不断学习和动手实验，我们才能够利用所学知识，解释一些常见的生物学现象。如下图为显微镜结构模式图,请结合下图及相关实验回答下列问题： （1）对光时，转动转换器，使______对准通光孔。在光线较弱的情况下，应选用⑦的______（选“平面镜”或“凹面镜”）进行对光，当出现一个________的圆形视野时，说明对光成功了。 （2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]__________。如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会________。 （3）若显微镜用的目镜是10×，物镜有4×、20×和40×，则物镜和目镜组合的最大放大倍数是__________倍。 （4）如果物像位于视野的左上方，要将物像移至视野中央，应将玻片标本向_____方移动。显微镜下观察到细胞中细胞质的流动方向为顺时针，实际玻片上细胞中细胞质的流动方向为__________。 （5）观察时如果视野过亮，除调节反光镜外，还可以转动[ ]___________换成______光圈。 【答案】（1） ①. 低倍物镜 ②. 凹面镜 ③. 明亮 （2） ①. ⑥细准焦螺旋 ②. 减少 （3）400 （4） ①. 左上 ②. 顺时针 （5） ①. ③遮光器 ②. 小 【解析】 【小问1详解】 显微镜对光时，首先要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，低倍镜进光量更大，更适合对光；光线较弱时需要增加进光量提升亮度，⑦反光镜的凹面镜有聚光效果，因此应选用凹面镜对光；当对光成功后，视野会出现一个明亮的白亮圆形视野。 【小问2详解】 粗准焦螺旋用于大幅度调焦寻找物像，找到物像后，要使物像更清晰，需要调节⑥细准焦螺旋，它可以小幅度调整焦距，让物像更清晰；显微镜放大倍数越大，看到的细胞体积越大，视野中细胞数目越少，目镜不变，物镜由10×换成40×后放大倍数增大，因此看到的细胞数目会减少。 【小问3详解】 显微镜的总放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，要得到最大放大倍数，选择最大放大倍数的物镜和目镜组合，即倍，因此最大放大倍数为400倍。 【小问4详解】 显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，玻片的移动方向和物像的移动方向相反，物像位于视野左上方，因此需要将玻片向左上方移动，才能使物像移到视野中央；显微镜的倒像是原物像旋转180°得到的，顺时针方向旋转180°后方向不变，因此观察到细胞质顺时针流动，实际玻片上细胞质的流动方向仍然是顺时针。 【小问5详解】 遮光器和反光镜都可以调节视野亮度，当视野过亮时，需要减少进光量，除了将反光镜换为平面镜外，还可以转动③遮光器，换用小光圈，通过减少进光量降低视野亮度。 33. 鼠妇（又叫潮虫）通常生活在潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块下、腐烂的木料下、树洞中、潮湿的草丛中、庭院的水缸下、花盆下以及室内的阴湿处。小敏发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“光对鼠妇生活的影响”，小敏进行了如下的探究实验。 （1）提出问题：光照会影响鼠妇的生活吗? 作出假设：__________________________。 （2）制订并实施探究方案：设置如图甲所示的实验装置，在A、B两侧放上相同且等量的细湿土，各放入5只生长状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置2分钟，分别统计A、B两处的鼠妇数量并记录，情况如图乙所示。请分析并回答问题： ①该实验的变量是________，该装置中，除了上述变量不同外，其他条件均相同，这样做的目的是__________________。设置A、B两组实验装置的目的是___________。 ②实验时，不用1只鼠妇，而用多只鼠妇做实验的原因是________________________。 ③若要得出相对准确的结论,应如何处理图乙中的数据__________________。 ④根据实验现象可以得出结论________________________。 （3）小明同学还想“探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（装置上的遮光物透气）。你认为___________实验装置最合理。 【答案】（1）光照对鼠妇的生活有（没有）影响 （2） ①. 光照（有光无光） ②. 控制单一变量（变量唯一） ③. 形成对照（对比） ④. 避免偶然性，减小实验误差（一只会带有偶然性，实验不够准确） ⑤. 取平均值 ⑥. 光照会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的地方 （3）乙 【解析】 【小问1详解】 作出假设是根据提出问题，结合已有生活经验作出的合理推测，本实验提出问题为“光照会影响鼠妇的生活吗”，因此可作出假设：光照对鼠妇的生活有（没有）影响。 【小问2详解】 ①本实验的探究目的是光对鼠妇生活的影响，因此实验变量为光照（有光无光）；对照实验中除变量外其余条件均保持一致，目的是控制单一变量，保证实验结果是由所研究的变量引起的；设置A、B两组不同环境，目的是形成对照（对比），方便对比得出结论。 ②若只用1只鼠妇，会因为鼠妇自身的特殊状态（如生病、特殊生长期）带来很大的偶然性，增大实验误差，使用多只鼠妇可以避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可信度。 ③为了减小重复实验的误差，得到更准确的结论，需要对多次实验的数据取平均值。 ④结合图乙的统计结果，阴暗处的鼠妇数量始终远多于明亮处，因此可得出结论：光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。 【小问3详解】 探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响时，实验变量应为土壤湿度，需要保证除湿度外其余条件都相同且适宜。鼠妇原生环境为阴暗环境，因此整个装置都需要遮光，避免光照干扰实验结果；甲装置全程见光，不适宜鼠妇生活；丙装置同时存在光照、湿度两个变量，违背单一变量原则；乙装置全程遮光，只有湿度一个变量，符合实验要求，因此乙装置最合理。 34. 草履虫是一种身体很小、圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞生物，一般生活在池沼、小河、稻田等淡水中，某生物学实验小组的同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，于是，他们以草履虫为实验材料，开展了一系列探究活动。 【活动一】获得草履虫 （1）同学们去野外采集了一瓶池塘水，该池塘水中不仅有草履虫，还有许多其他生物。查阅资料后发现：草履虫较其他生物对牛肉汁更敏感。于是同学们采取如下图所示操作，一段时间后，草履虫会聚集在____（填“A”或“B”）中，使用毛细吸管收集培养即可，这利用了草履虫________________的特征。 【活动二】观察草履虫 实验中常用的仪器——显微镜，能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜结构图，图2为在显微镜下观察到的不同物像，请据图回答问题。 （2）将临时装片安放在载物台上，转动图1中的[ ]____________，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要注视［ ］____________。 （3）若进一步放大观察图2中甲的细胞⑦，需要先将该细胞向_________方移动，然后转动图1中的[ ]_____________，换成高倍物镜，再调节____________至物像清晰。 （4）在观察草履虫时，吸一滴草履虫培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在_____倍镜下进一步观察。若选用5x目镜和10x物镜观察时，视野中的草履虫体长为10mm，如图2中乙所示，那么这个草履虫的实际体长为_______mm。 【答案】（1） ①. B ②. 应激性（对外界刺激作出反应） （2） ①. ①粗准焦螺旋 ②. ⑤物镜 （3） ①. 左 ②. ④转换器 ③. 细准焦螺旋 （4） ①. 低 ②. 0.2 【解析】 【小问1详解】 题干明确说明草履虫对牛肉汁更敏感，牛肉汁对草履虫来说是有利刺激，草履虫具有应激性（对外界刺激作出反应），会趋向有利刺激，因此草履虫会聚集在B处。 【小问2详解】 显微镜调焦操作中，安放装片后，转动图1中的①粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降，为避免压碎玻片标本、损坏镜头，此时眼睛需要注视⑤物镜。 【小问3详解】 显微镜成倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反，图2甲中要观察的⑦细胞位于视野左边，因此需要向左方移动玻片，将目标移到视野中央；换用高倍物镜需要转动④转换器完成切换，更换高倍镜后，调节细准焦螺旋即可使物像变清晰。 【小问4详解】 草履虫个体较大，观察时先用肉眼、放大镜观察后，在低倍镜下进一步观察即可；显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，本题放大倍数为5×10＝50倍，因此草履虫实际体长为10mm÷50＝0.2mm。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期第一次月考七年级生物试题 一、选择题（每题2分，共60分） 1. “羚羊发现危险后迅速逃离”这种现象说明生物具有的特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能适应环境并影响环境 D. 具有生长和繁殖的特性 2. 下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是（　　） 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长、发育 B 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物 A. A B. B C. C D. D 3. 下列属于生物的（　　） ①恐龙化石②苔藓③机器人④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧吉祥物海宝⑨珊瑚 A. ②④⑤⑦⑨ B. ①③⑥⑧ C. ②④⑤⑦ D. ①③⑤⑦⑧⑨ 4. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 夜来风雨声，花落知多少 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 C. 床前明月光，疑是地上霜 D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 5. 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质。地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（　　） A. 生物能够适应自己所生活的环境 B. 生物能够影响其生活环境 C. 生物不能适应环境，但能影响环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境 6. 诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”最能体现生物的基本特征是（　　） A. 遗传和变异 B. 能生长发育 C. 应激性 D. 能进行呼吸 7. 关于生物特征下列说法正确的是（　　） A. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象 B. “螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应 C. “朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养 D. “蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物 8. 下列有关生物研究与采用的科学方法对应错误的是（ ） A. 研究生命的起源——推测法 B. 推断生物进化的大致历程———实验法 C. 利用延时摄影记录大豆的一生————观察法 D. 准确了解本校学生近视发病率————调查法 9. 自然界中的物体丰富，下列关于物体是否属于生物的判断，错误的是（ ） A. 受到触碰时叶片会迅速合拢的含羞草，是生物 B. 通过捕食鱼类获取营养的海豚，是生物 C. 能通过孵化鸟蛋繁衍后代的丹顶鹤，是生物 D. 能按照预设指令完成分拣货物任务的机器人，是生物 10. 探究“花生果实大小的变异”实验中，老师提供了大、小两个品种的花生果实。以下最科学的取样方法是（ ） A. 随机选取大、小品种花生各30枚 B. 选取大、小品种花生中最大的各1枚 C. 选取大、小品种花生中最小的各1枚 D. 随机选取大、小品种花生各5枚 11. 为了探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”，某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象。以上环节属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 实施计划 12. 在我们使用显微镜观察时，要使视野中单个细胞最大，你认为应选用如图中的显微镜镜头组合是（　　） A. a和d B. a和f C. c和d D. c和f 13. 某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验。该实验的变量是（　　） A. 有无细菌进入 B. 有无空气进入 C. 玻璃管的长短 D. 玻璃管的形态 14. 如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→①→②→③ D. ③→①→②→④ 15. 要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（ ） A. 先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③ B. 先将④往左下方移动，再转动①，把③换成② C. 先将④往右上方移动，再转动①，把③换成② D. 先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③ 16. 在使用显微镜的过程中,某同学对光后没有得到明亮的视野。他采取了以下方法补救,你认为不起作用的一项是（ ） A. 转动遮光器 B. 转动转换器 C. 转动反光镜 D. 调节细准焦螺旋 17. 下列实例中，不能够说明生物能适应环境的是（ ） A. 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多 B. 蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松 C. 炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液很少当，体温升高到46℃时才会出汗 D. 北极海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60mm 18. 在载玻片上写下字母“b”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是 A. b B. d C. p D. q 19. 将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表，表中不能成为对照组的是（ ） 编号 处理方法 培养温度 现象结果 ① 接种细菌 40℃ 全部表面变浑浊 ② 接种细菌，上面覆盖醋酸 40℃ 全部表面变清晰 ③ 接种细菌 0℃ 全部表面变清晰 ④ 无接种细菌 40℃ 全部表面变清晰 ⑤ 接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片 40℃ 纸片周围清晰，其余表面浑浊 A. 编号①和编号② B. 编号①和编号③ C. 编号①和编号④ D. 编号②和编号⑤ 20. 图1所示为显微镜视野中紧密排列的一行细胞（1个“○”表示1个细胞），使用的镜头组合是：目镜10×、物镜10×。更换镜头后的视野如图2，新视野选用的镜头组合是（ ） A. B. C. D. 21. 甲和乙分别为普通光学显微镜和数码显微镜。下列叙述正确的是（ ） A. 乙没有粗、细准焦螺旋 B. 乙安放好装片后，转动粗准焦螺旋下降载物台，此时眼睛需从侧面注视物镜 C. 甲、乙的成像原理相同 D. 乙没有甲的⑥反光镜，因此不需要对光 22. 运用归纳、演绎等方法进行思考和判断，是一种科学思维的过程。下列属于归纳的是（ ） A. 杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 B. 候鸟随季节不同进行周期性迁徙，大雁秋去春归，因此大雁属于候鸟 C. 脊椎动物身体背部有脊柱，避役是脊椎动物，因此避役身体背部有脊柱 D. 夜行性动物通常夜间活动、白天休息，猫头鹰在夜间才出来活动，它是夜行性动物 23. 科学探究中提出的问题应具体、明确，具有可探究性。下列问题提得最好的是（ ） A. 桃花和梨花哪个更好看 B. 到底是先有的鸡还是先有的蛋 C. 为什么青蛙会在雨后鸣叫 D. 土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 24. 某同学做了一个“探究洗手是否可以减少细菌数目”的实验，下列有关实验操作的说法中，不合理的是（ ） A. 培养皿和培养基在接种细菌后必须进行高温灭菌处理 B. 洗手前后的取样应该用同一根手指 C. 接种前，不能打开消毒好的培养皿 D. 把手指印在培养基上的过程相当于接种 25. 下列关于显微镜操作及相关实验的说法，错误的是（ ） A. 物镜越长、目镜越短，视野中细胞数目越少 B. 视野中一只草履虫向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使草履虫仍在视野中央，应该将载玻片向左上方移动 C. 对光时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔中心 D. 安放装片时，应将要观察的物像正对通光孔中心 26. 19世纪中期，法国科学家巴斯德通过曲颈瓶实验探究肉汤腐败变质的原因。观察并分析实验过程，下列描述错误的是（ ） A. 曲颈瓶的设计阻挡了空气和微生物进入肉汤中 B. 实验前肉汤被煮沸，目的是杀死其中的微生物 C. 打断瓶颈前后可以形成对照实验，变量是微生物 D. 倾斜烧瓶和折断长颈都能使外界微生物进入肉汤 27. 大雨过后蚯蚓会爬出洞穴，此现象与蚯蚓的哪项生理功能有关?（　　） A. 获得营养 B. 排出体内废物 C. 进行呼吸 D. 生长和繁殖 28. 为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A. 甲乙形成对照，变量是温度 B. 乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度 C. 甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度 D. 可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度 29. 用显微镜观察植物细胞临时装片时，视野中除了细胞外还有一些污物，转动目镜和移动装片污物不动，则污物位于（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 装片 D. 反光镜 30. 某生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，下列做法正确的是（　　） A. 调查时侧重点是体型较大的生物 B. 采下的果实要趁鲜品尝，并做好记录 C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单分类 D. 发现珍稀物种要及时采摘、捕捉制成标本 二、非选择题（共40分） 31. 我国古代留下大量优美古诗词，很多诗句生动描绘了丰富多彩的生物现象、生物与环境之间的奇妙关系，蕴含着不少生物学知识。阅读下面古诗词材料，结合本学期所学生物的生命特征，回答下列问题。 （1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，红杏伸出墙是受墙外阳光刺激引起的，从这个生物的生命现象上讲，红杏出墙属于_______________。 （2）“红豆生南国，春来发几枝”，描写春天到来，气温回升，红豆树萌发新芽、长出新枝条，这反映了生物具有____________的特征。 （3）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水体现了生物能够进行___________的生命特征。 （4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，平原上的花已经凋谢，高山寺庙里的桃花才刚刚开放。影响山寺桃花晚开放的非生物因素是________。俗话说“大树底下好乘凉”，这是由于大树进行蒸腾作用往空气中散失水分，从而提高大气湿度，这体现了生物能够_________。 （5）诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，划船的声音惊扰了栖息的水鸟，鸥鹭受惊起飞，体现生物具有____________的特征。 （6）诗句“无边落木萧萧下”描写树木秋天落叶。树木落叶可以降低蒸腾作用，减少水分散失，这是生物______环境的表现。落叶带走了树木体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行___________________。 （7）诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 诗句里提到的老树、昏鸦、瘦马，都是由________构成。禽流感病毒属于生物，它_____（填“有”或“没有”）细胞结构。 32. 经过近两个多月的学习，同学们对初中阶段的生物学课程已有初步了解。只有通过不断学习和动手实验，我们才能够利用所学知识，解释一些常见的生物学现象。如下图为显微镜结构模式图,请结合下图及相关实验回答下列问题： （1）对光时，转动转换器，使______对准通光孔。在光线较弱的情况下，应选用⑦的______（选“平面镜”或“凹面镜”）进行对光，当出现一个________的圆形视野时，说明对光成功了。 （2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]__________。如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会________。 （3）若显微镜用的目镜是10×，物镜有4×、20×和40×，则物镜和目镜组合的最大放大倍数是__________倍。 （4）如果物像位于视野的左上方，要将物像移至视野中央，应将玻片标本向_____方移动。显微镜下观察到细胞中细胞质的流动方向为顺时针，实际玻片上细胞中细胞质的流动方向为__________。 （5）观察时如果视野过亮，除调节反光镜外，还可以转动[ ]___________换成______光圈。 33. 鼠妇（又叫潮虫）通常生活在潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块下、腐烂的木料下、树洞中、潮湿的草丛中、庭院的水缸下、花盆下以及室内的阴湿处。小敏发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“光对鼠妇生活的影响”，小敏进行了如下的探究实验。 （1）提出问题：光照会影响鼠妇的生活吗? 作出假设：__________________________。 （2）制订并实施探究方案：设置如图甲所示的实验装置，在A、B两侧放上相同且等量的细湿土，各放入5只生长状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置2分钟，分别统计A、B两处的鼠妇数量并记录，情况如图乙所示。请分析并回答问题： ①该实验的变量是________，该装置中，除了上述变量不同外，其他条件均相同，这样做的目的是__________________。设置A、B两组实验装置的目的是___________。 ②实验时，不用1只鼠妇，而用多只鼠妇做实验的原因是________________________。 ③若要得出相对准确的结论,应如何处理图乙中的数据__________________。 ④根据实验现象可以得出结论________________________。 （3）小明同学还想“探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（装置上的遮光物透气）。你认为___________实验装置最合理。 34. 草履虫是一种身体很小、圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞生物，一般生活在池沼、小河、稻田等淡水中，某生物学实验小组的同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，于是，他们以草履虫为实验材料，开展了一系列探究活动。 【活动一】获得草履虫 （1）同学们去野外采集了一瓶池塘水，该池塘水中不仅有草履虫，还有许多其他生物。查阅资料后发现：草履虫较其他生物对牛肉汁更敏感。于是同学们采取如下图所示操作，一段时间后，草履虫会聚集在____（填“A”或“B”）中，使用毛细吸管收集培养即可，这利用了草履虫________________的特征。 【活动二】观察草履虫 实验中常用的仪器——显微镜，能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜结构图，图2为在显微镜下观察到的不同物像，请据图回答问题。 （2）将临时装片安放在载物台上，转动图1中的[ ]____________，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要注视［ ］____________。 （3）若进一步放大观察图2中甲的细胞⑦，需要先将该细胞向_________方移动，然后转动图1中的[ ]_____________，换成高倍物镜，再调节____________至物像清晰。 （4）在观察草履虫时，吸一滴草履虫培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在_____倍镜下进一步观察。若选用5x目镜和10x物镜观察时，视野中的草履虫体长为10mm，如图2中乙所示，那么这个草履虫的实际体长为_______mm。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $