2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026-2027学年度统编版语文六年级上册 期中素养检测卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的同学，走过半个学期的语文旅程，我们在山野秋景里品诗词之韵，在英雄赞歌中悟家国情怀，在人间烟火里见人性温暖。本试卷由基础到提升、由积累到运用分层设计，梯度进阶。请你静下心来，认真读题，从容书写，展现你的语文素养吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一部分 积累与运用（共40分） 【情境导语】 欢迎来到“语文素养展示周”活动现场，从记忆积累到理解运用，层层进阶，快来展现你的语文功底吧！ 一、基础识记展台（12分） 本板块聚焦字音、字形、字义核心基础，考查记忆与辨识能力，细心作答即可轻松通关。 1.字音辨识。秋日登山研学，沿途的风景藏着好多生字。读语段，给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 沿着迂（yū yú）回的石板路向上，山坳（ào niù）里的水潭早已干涸（hé gù），落叶丛里小松鼠蜷（quán juǎn）着身子探出头。山顶广场上，人头攒（zǎn cuán）动，大家瞻（zhān shàn）仰着高台上擎（qíng jìng）着国旗的护旗手。风里飘着妩（fǔ wǔ）媚的桂香，几个孩子绷（bēng běng）着脸，蒙（mēng méng）着眼睛玩摸瞎游戏。 2.词语书写。研学归来，同学们写下了活动感受。读语段，根据拼音写词语。（6分） 迎着晨光，我们换上整洁的yī shang（ ），带着lǐ mào（ ）的微笑出发。人群渐渐cù yōng（ ）在山脚，xiāo sǎ（ ）的少年们一路向前。山顶的欢呼声fèi téng（ ）了，喜悦màn yán（ ）到每个人的心里。我们挺起xiōng táng（ ），绝不sì yì（ ）破坏环境。哪怕腿脚jiāng yìng（ ），累得差点shēn yín（ ），也坚持走完了全程。 3.字典探究。研学手册上的“截”字引起了大家的讨论，请你完成查字典练习。（3分） “截”用音序查字法，先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，先查____部，再查____画。 “截”的字典释义：①切断，割断；②阻拦；③截止；④量词，段。 请给下列句子中的“截”选择正确的解释（填序号）： （1）本次研学征文的截稿时间是10月20日。（ ） （2）这根树枝被截成了两段。（ ） 二、理解运用展厅（18分） 本板块考查知识的理解与迁移运用，调动你的知识储备，灵活作答吧！ 板块1：成语嘉年华（6分） 考查成语的积累、分类与语境运用能力。 1.补全与分类。先把下列成语补充完整，再按要求分类（填序号）。（3分） ①翠色（ ）流 ②昂首（ ）胸 ③排山（ ）海 ④纹丝（ ）动 ⑤别出（ ）裁 ⑥技高（ ）筹 ⑦剑拔（ ）张 ⑧汹涌（ ）湃 描写自然景物状态的：____________________ 描写人物情态与场面的：__________________ 2.语境运用。秋季运动会开幕式的场景真精彩！选择上面的成语填入语段中（填序号）。（3分） 开幕式现场，____的掌声响彻全场。跑道边的行道树____，生机盎然。国旗队的战士们____，步伐坚定。各班入场式创意十足，其中六（1）班的设计更是____，让人眼前一亮。拔河比赛开始了，双方____，啦啦队的呐喊声____，都在为自己班加油。 板块2：诗文荟萃阁（6分） 考查古诗文的理解性积累，结合语境填写诗句、名句。 1.旅居在外，望月思归，孟浩然《宿建德江》中“____________，江清月近人”写尽了羁旅愁思。 2.西湖边暴雨骤来骤去，苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散，____________”满是澄澈之美。 3.夜行乡间，稻花香里蛙声阵阵，辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“____________，听取蛙声一片”满是丰收的喜悦。 4.长征万里，英雄无畏，《七律·长征》中“____________，万水千山只等闲”总领全诗，尽显红军气概。 5.爱国情怀流淌千年：曹植有言“捐躯赴国难，____________”；李纲疾呼“祖宗疆土，当以死守，____________”。 6.读书贵在厚积薄发，朱熹《观书有感（其二）》中“向来枉费推移力，____________”道出了其中的道理。 板块3：文化常识站（6分） 考查课内文化常识的理解与辨析，按要求完成练习。 1.判断正误。正确打“√”，错误打“×”。（2分） （1）路牌拼音拼写规则是：全部大写，专名连写，通用名分写。（ ） （2）硬笔书法作品只能用楷书书写，不能使用行楷字体。（ ） 2.单项选择。选出符合要求的一项。（4分） （1）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过重走长征路研学活动，使我受到了深刻的爱国主义教育。 B. 我们要认真克服并发现学习中的困难。 C. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。 D. 秋天的北京是个美丽的季节。 （2）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 《狼牙山五壮士》按照事情发展顺序，记叙了五壮士的英雄事迹。 B. 《穷人》中，桑娜和渔夫都是善良、宁愿自己吃苦也要帮助别人的人。 C. 《丁香结》的作者是老舍，文章借丁香结表达了乐观豁达的人生态度。 D. 《宇宙生命之谜》告诉我们，宇宙中已经证实有生命存在。 （3）下列关于快乐读书吧书目的说法，正确的一项是（ ） A. 《童年》是高尔基的自传体小说，外祖父慈祥善良，十分疼爱阿廖沙。 B. 《小英雄雨来》讲述了雨来在解放战争中成长的故事。 C. 《爱的教育》是日记体小说，作者是意大利作家亚米契斯。 D. 《童年》里的“小茨冈”是一个自私刻薄的孩子。 （4）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他说话总是别出心裁，翻来覆去都是那几句老话。 B. 听到拔河获胜的消息，同学们排山倒海般地欢呼起来。 C. 他站在纹丝不动的人群里，激动得直挥手。 D. 她的手工作品设计别出心裁，赢得了大家的一致称赞。 三、表达实践工坊（10分） 本板块考查语言综合运用能力，从表达到改写，全面检验你的语言功底。 1.观点表达。从“爱护校园绿植”“坚持每日阅读”中选一个话题，分条陈述两条理由。（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.环境烘托。用环境描写突出桑娜的善良。（2分） ____________________________________________________________ 3.句式转换。按要求改写句子。（3分） （1）改为双重否定句：桑娜把邻居西蒙的两个孩子抱回了家。 ____________________________________________________________ （2）改为转述句：渔夫说：“我总能熬过去的。” ____________________________________________________________ （3）缩句：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破旧的帆。 ____________________________________________________________ 4.病句修改。用修改符号在原句上修改两处语病。（3分） 通过这次登山研学，使我明白了坚持的道理。我们要认真克服并发现学习中的困难。 第二部分 综合性学习（共10分） 【情境导语】 素养周的压轴活动是“祖国在我心中”主题演讲比赛，请你参与活动筹备，完成下面的任务。 1. 演讲技巧判断（4分） 判断下列关于演讲的说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。 （1）演讲要有鲜明的观点，还要用合适的事例、数据等材料支撑观点。（ ） （2）演讲时只要背熟稿子就行，不用关注听众的反应和现场的氛围。（ ） （3）演讲时可以配合适当的手势和眼神，增强表达的感染力。（ ） （4）演讲的结尾可以发出号召，也可以点明主题，给听众留下深刻印象。（ ） 2. 演讲设计实践（6分） 请你为“祖国在我心中”主题演讲设计一段开场白，要求观点明确，有感染力，不少于60字。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏（共25分） 【情境导语】 走进阅读长廊，品读文字里的温度与力量。从课内经典到课外美文，层层深入，感悟文字的魅力。 一、课内经典精读（10分） （一）《狼牙山五壮士》节选（5分） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 1.联系上下文，解释“屹立”在文中的意思。（1分） ____________________________________________________________ 2.选段依次运用了神态描写、______描写、______描写，刻画了五壮士的形象。（2分） 3.从选段中可以看出五壮士怎样的精神品质？（2分） ____________________________________________________________ （二）《穷人》节选（5分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1.“非这样做不可”中的“这样做”指的是什么？（1分） ____________________________________________________________ 2.选段第二自然段主要通过______描写刻画桑娜，这样写的好处是什么？（2分） ____________________________________________________________ 3.从选文中可以看出桑娜是一个怎样的人？（2分） ____________________________________________________________ 二、课外美文赏读（15分） 一碗热汤面 ①初冬的傍晚，寒风卷着落叶打着旋儿。我上完补习班，缩着脖子往家走，肚子饿得咕咕叫。拐过街角，一家小小的面馆亮着暖黄的灯，我不由自主地推开门走了进去。 ②面馆很小，收拾得干干净净。店主是一对中年夫妇，阿姨笑着问我：“小朋友，吃点什么？”我摸了摸口袋，脸一下子红了——出门急，忘了带钱。我支支吾吾地说：“我……我不饿。”阿姨好像看出了我的窘迫，笑着说：“天这么冷，先喝碗热汤暖暖身子吧，不要钱。” ③很快，一碗热气腾腾的番茄蛋汤端了过来。我捧着碗，暖流从手心传到心里。喝了一口，酸甜的味道顺着喉咙滑下去，浑身都暖和了。我小声说：“谢谢阿姨。”阿姨笑着摆摆手：“小事儿，谁还没个难处啊。” ④正喝着，又进来一个环卫工人，叔叔搓着手，头上还沾着落叶。阿姨连忙迎上去，端了一碗热汤，又拿了两个包子：“快趁热吃，今天风大。”环卫工人叔叔连忙道谢，阿姨还是笑着说：“客气啥，你们辛苦。” ⑤走出面馆，风好像小了很多。那碗热汤的温度，一直留在我心里。原来善意从来都不是惊天动地的大事，它藏在一碗热汤里，藏在一个微笑里，在寒冷的冬天，暖了一个又一个人的心。 1.词语理解。联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）窘迫：________________________________________________ （2）不由自主：____________________________________________ 2.句子赏析。第①自然段画横线的句子是环境描写，有什么作用？（3分） ____________________________________________________________ 3.情节梳理。根据短文内容，填写故事的经过和结果。（4分） 起因：初冬傍晚，“我”上完补习班肚子饿，走进面馆却发现没带钱。 经过：______________________________________________________ 结果：______________________________________________________ 4.内容辨析。下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 面馆阿姨是个善良、热心、乐于助人的普通人 B. 短文写了两件事，都是为了体现普通人的平凡善意 C. “我”后来返回面馆，给阿姨送去了汤钱，郑重感谢她 D. “一碗热汤面”是全文的线索，串联起整个故事 5.感悟表达。结合生活实际，说说你对“善意从来都不是惊天动地的大事”这句话的理解。（3分） ____________________________________________________________ 第四部分 习作（共25分） 【情境导语】 笔尖划过纸面，会流出一个个动人的故事。也许是校园里的温暖插曲，也许是陌生人之间的善意瞬间，也许是秋天里的难忘遇见…… 请你结合自己的生活观察，以“笔尖流出的故事”为主题，创编一个完整的故事。 要求： 1.题目自拟，故事完整，情节有起伏； 2.运用环境描写、心理描写、动作描写等方法刻画人物； 3.语句通顺，书写工整，不少于500字。 2020000 500 2020000 参考答案 第一部分 积累与运用 一、基础识记展台 1.yū；ào；hé；quán；cuán；zhān；qíng；wǔ；bēng；méng 2.衣裳；礼貌；簇拥；潇洒；沸腾；蔓延；胸膛；肆意；僵硬；呻吟 3.J；jié；戈；10；（1）③ （2）① 二、理解运用展厅 板块1：成语嘉年华 1.①欲 ②挺 ③倒 ④不 ⑤心 ⑥一 ⑦弩 ⑧澎 景物：①④；人物/场面：②③⑤⑥⑦⑧ 2.③；①；②；⑤；⑦；⑧ 板块2：诗文荟萃阁 1.野旷天低树 2.望湖楼下水如天 3.稻花香里说丰年 4.红军不怕远征难 5.视死忽如归；不可以尺寸与人 6.此日中流自在行 板块3：文化常识站 1.（1）√ （2）× 2.（1）C （2）D （3）C （4）D 三、表达实践工坊 1.示例：选“爱护校园绿植”。①绿植能净化空气，美化校园环境；②爱护绿植能培养我们的责任心，提升文明素养。 2.示例：屋外寒风呼啸，海浪拍击着海岸，桑娜却毫不犹豫地把西蒙的孩子抱进了温暖的屋里。 3.（1）桑娜不得不把邻居西蒙的两个孩子抱回了家。 （2）渔夫说，他总能熬过去的。 （3）桑娜补帆。 4.第一句删去“通过”或“使”；第二句用对调符号将“克服”和“发现”调换位置（修改符号略） 第二部分 综合性学习 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 2. 示例：老师们、同学们，大家好！祖国是我们成长的摇篮，是心中的灯塔。从狼牙山的英雄壮歌到航天城的腾飞奇迹，祖国的每一步发展都让我们骄傲。今天，让我们一起诉说对祖国的热爱，让爱国情怀在心中闪光！ 第三部分 阅读与鉴赏 一、课内经典精读 （一）《狼牙山五壮士》 1.像山峰一样高耸而稳固地立着，文中形容五壮士坚定、无畏地站在山顶。 2.语言；动作 3.热爱祖国、视死如归、英勇无畏的精神品质。 （二）《穷人》 1.把邻居西蒙的两个孩子抱回家抚养。 2.心理；生动细腻地写出了桑娜紧张、矛盾又坚定的内心，突出了她善良、宁愿自己吃苦也要帮助别人的品质。 3.桑娜是一个善良、富有同情心，宁愿自己吃苦也要帮助他人的人。 二、课外美文赏读 1.（1）形容为难、尴尬的样子。文中指“我”没带钱，不好意思说出口的样子。 （2）由不得自己，控制不住自己。文中指“我”被暖黄的灯光吸引，不自觉地走进面馆。 2. 作用：交代了故事发生的时间和天气，渲染了寒冷的氛围；为下文写热汤的温暖做铺垫，反衬出阿姨善意的温暖。 3. 经过：面馆阿姨免费给“我”端来热汤，又给环卫工人端汤送包子。 结果：“我”感受到了陌生人的善意，明白了平凡的善意也能温暖人心。 4. C 5. 示例：善意不一定是轰轰烈烈的大事，更多藏在生活的微小细节里，比如公交车上让座、给流浪猫喂食、扶起摔倒的同学。这些小小的善意，同样能传递温暖，让世界更美好。 第四部分 习作（评分标准） •一等（21-25分）：故事完整，情节生动有起伏，人物形象鲜明，描写丰富，语句通顺，书写工整，字数达标。 •二等（16-20分）：故事较完整，有一定的人物描写，语句通顺，书写较工整，字数达标。 •三等（11-15分）：故事基本完整，语句基本通顺，书写一般，字数基本达标。 •四等（10分及以下）：故事不完整，语句不通顺，字数不足，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $