河北省沧州市2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期八年级第一阶段学情检测（语文·部编版）参考答案 第一部分（1-2题，14分） 1． （1）①xī ②páo xiào （2）①“惨绝人环”改为：惨绝人寰； ②“沟火”改为：篝火 （3）甲：抑扬顿挫； 乙：热泪盈眶 2． （1）修改意见：把第二个逗号改成分号。 （2）修改意见：把“构思”删掉。 （3）标语（对偶，≤14字，示例） 示例1：以诚立身，以信待人 示例2：坚守诚信之本，涵养美好品德 （4）体态语建议（两条，合理即可） 示例：①讲到革命苦难部分，语速放缓，神情庄重；②读到呼吁号召句，身体微微前倾，适当抬手，增强感染力。 第二部分（3-22题，56分） （一）古诗文默写（6分） 3． ①沿溯阻绝 ②隐天蔽日 ③日暮乡关何处是 ④大漠孤烟直 ⑤仍怜故乡水，万里送行舟 ⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （二）阅读（18分） 活动一：品秋果诗篇 4．树树、山山 5．可以。 理由：乙诗写秋日，诗人看着秋景，感叹年华老去，功业未成，内心惆怅伤感，抒发了秋日里的悲愁，属于“秋景抒怀”类。 6．二选一，示例： 选甲《野望》：“树树皆秋色，山山唯落晖”。 运用对偶，铺写满山遍野，树叶染上秋的色彩，落日余晖铺满群山，描绘静谧萧瑟的秋日山野晚景，烘托诗人孤独落寞的情怀。 （若选乙：“雨中山果落，灯下草虫鸣”，视听结合。雨中果子悄然坠落，灯下草虫声声鸣叫；以细微秋景，衬出深夜孤寂，抒发年华逝去的伤感。） 活动二：赏山水美文 7． （1）相与：共同，一起 （2）欣然：高兴的样子 （3）撑者：撑船的人 8．A 9．翻译 （1）想到没有可以共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。 （2）问先生为什么笑，原来是自己笑自己啊。 10．“闲人”两层含义： ①指清闲的人，有闲暇赏月的人； ②包含作者被贬后的悲凉； ③也含有能够欣赏月夜美景的自得与旷达。 （一）现代文阅读·航天 11．C 12．优势（3分） ①缩短远程导引轨道段距离，减少轨道圈次，缩短交会对接整体耗时； ②减少航天员飞行压力，缩短舱内等待时间； ③减少对电能、燃料等资源的消耗，提升整体应对故障的能力； ④增加空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。（答满三点即可） 13．句子：“负责导引的关键系统名为GNC（制导、导航与控制），被称为飞船的‘智慧大脑’。” 说明：运用打比方（比喻），把GNC系统比作智慧大脑。通俗形象，让读者很容易明白GNC在交会对接当中起到指挥、控制的核心作用，通俗易懂，生动形象。 14．航天精神（示例，合理即可） ①不畏艰难（勇于拼搏）；②严谨务实（精益求精、甘于奉献，任选两个） （二）现代文阅读·钱学森 15．梳理思路 ①遭到囚禁，庭审抗争（被软禁，当庭据理力争） ②中美谈判，美方放行（外交斡旋，争取回国） 16．赏析： “枷锁”本义是刑具，这里是比喻。把禁令比作枷锁，生动写出美国的禁令牢牢困住钱学森，回国之路艰难，表达钱学森内心的痛苦与渴望归国的迫切心情。 17．作用： ①重重阻碍，反衬钱学森归国意志的坚定执着； ②层层铺垫，让故事情节一波三折，更有感染力； ③突出美国的百般阻挠，更加凸显钱学森赤诚的爱国之心。 18．引用原话好处： ①直接展现钱学森内心想法，塑造人物，真实可信； ②直接体现他热爱祖国、立场坚定的爱国品格； ③让文章更具真实性，增强感染力。 19．精神品质示例： 热爱祖国、矢志不渝；意志坚定，不畏强权；坚守本心，敢于抗争；淡泊名利，一心报国。（写出两点即可） 20．感悟（开放题，示例） 生活里也有很多坚守初心的普通人。他们在平凡岗位默默付出。我们应当向他们学习，心怀家国，坚守自己的理想，不怕困难，做好当下每一件小事。 三、整本书阅读《红星照耀中国》 21．（第一人称，示例） 没想到眼前这位就是毛泽东！完全没有大人物的架子。他光着头，边走边和农民亲切交谈，手势认真。可见领袖和老百姓十分亲近。这里的领导人，真是不一样啊！ 22．示例（任选其一） 选方法二：精读和略读相结合。 对于书中重大事件、人物采访片段，我精读，细细品味；对于背景介绍、过渡段落就略读，快速浏览。这样既抓住重点人物事件，又节省阅读时间，大大提升阅读效率。 备选：目录浏览法：先翻看目录，理清本书采访顺序、章节主题；再挑重点章节细读，宏观把握全书脉络。 摘抄笔记法：读到精彩语句就摘抄，写下自己感悟；便于之后回顾，加深理解。 第三部分 写作（50分） 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 总分 核分人 2026～2027学年第一学期 八年级第一阶段学情检测 语文（部编版） 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 得分 第一部分 （1～2题14分） 班级开展“回望革命岁月·诉说诚信立身”主题演讲活动，请阅读下面文段，完成后面任务。 1．下面是同学们搜集的材料，请你协助整理。（6分） 回望那段风雨如晦的革命岁月，侵略者的杀戮惨绝人环。硝烟弥漫，令人窒息，山河在炮火里咆哮，无数百姓流离失所。暗夜之中，革命者不曾屈服。沟火在荒野静静燃烧，照亮一张张坚毅的脸庞。演讲者站在火光旁，声音 甲 （抑扬顿挫/轻重缓急），诉说救国理想。多少人前赴后继，以血肉之躯守护家国。如今我们重读这段历史，依旧 乙 （以泪洗面/热泪盈眶）。那些埋骨山河的英雄，从未远去。正是无数先辈舍生忘死，冲破沉沉黑暗，才换来今日山河无恙、国泰民安。 （1）写出材料中加点字词的正确读音。（2分） ①窒息________ ②咆哮________ （2）材料中画波浪线的词语有错别字，请改正。（2分） ①“惨绝人环”改为________ ②“沟火”改为________ （3）选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。（2分） 甲________ 乙________ 2．请你和同学们推敲下面的演讲稿（片段），回答问题。（8分） 诚信，是立身之本，是交往之基。古人云：“人无信不立。”在校园里，诚信藏在独立完成的试卷里，在生活中，诚信落在兑现承诺的行动上。不要觉得诚信遥不可及，它就在一言一行之间。有人说，讲诚信会吃亏，这是错误的想法。坚守诚信，或许会失去一时的小利，但是能收获长久的尊重。让我们用诚信构思和谐社会。 （1）画横线的句子有一处标点符号使用错误，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） _______________________________________________________________________________________ （2）画波浪线的句子有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分） _______________________________________________________________________________________ （3）为营造良好的诚信氛围，教室里要张贴一则标语，请你拟写。要求：运用对偶的修辞手法，不超过14个字。（2分） _______________________________________________________________________________________ （4）小冀同学打算请你指导这篇演讲稿（片段）的体态语，请你给出两条合理建议。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 第二部分 （3～22题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写。（共6分） 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 郦道元描摹三峡，用“至于夏水襄陵，①__________”，状江水浩荡，绘奔腾之势；陶弘景书答友人，赞“高峰入云，②__________”，勾勒山川，尽显清丽之美；崔颢极目远眺，抒“③__________？烟波江上使人愁”，日暮咏怀，满含羁旅乡愁；王维大漠观景，咏“④__________，长河落日圆”，绘塞外风光，意境雄浑壮阔；李白离别故土，慨“仍怜故乡水，⑤__________”，借水传情，寄托思乡之意；白居易游湖寻春，听“几处早莺争暖树，⑥__________”，捕捉春声，乐享西湖春意。 （二）阅读。（共18分） 班级举办“山水寄情·诗文品韵”主题活动，请你参加。 活动一：品秋果诗篇（共6分） 【甲】野望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】秋夜独坐 王 维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，惟有学无生。 4．甲诗颔联中，__________、__________两个词语勾勒出秋日山野晚景。（2分） 5．分门别类辑古诗。乙诗可以和《野望》辑录为“秋景抒怀”类诗歌吗？请简述理由。（2分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 6．请从两首诗中任选一首，分析其画横线句的表达效果。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 活动二：赏山水美文（共12分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】己卯上元，予在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷民夷杂糅，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑矣。然亦笑韩退之③，钓鱼无得，更欲远去。不知钓者，未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【丙】将至曲江，船上滩欹侧④，撑者百指⑤，篙声石声荦然⑥。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？吾更变亦多矣。置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？ （苏轼《书舟中作字》） 【注释】①儋耳：今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。②屠酤：泛指各种店铺商贩。③韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处。④欹侧：倾斜。⑤百指：一百根手指，即十个人。⑥荦（luó）然：象声词。 7．解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）相与步于中庭 相与：___________ （2）予欣然从之 欣然：___________ （3）撑者百指 撑者：___________ 8．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ） A．步城西入/僧舍历/小巷民/夷杂糅 B．步城西/入僧舍历/小巷民夷/杂糅 C．步城西入/僧舍历小巷/民夷/杂糅 D．步城西/入僧舍/历小巷/民夷杂糅 9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 _______________________________________________________________________________________ （2）问先生何笑，盖自笑矣。 _______________________________________________________________________________________ 10．说说你对【甲】文结尾句“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的理解。（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答11～14题。（共9分） 逐梦九霄 再赴天宫 刘诗瑶 李君强 烈焰升腾，划破戈壁长空。10月31日23时44分，长二F火箭托举神舟二十一号载人飞船，将张陆、武飞、张洪章3名航天员精准送入预定轨道，发射任务圆满成功。 挑战3.5小时快速交会对接 此次任务最引人瞩目的，无疑是神舟飞船首次在载人状态下挑战实施3.5小时自主快速交会对接。此前，神舟八号与天宫一号空间实验站交会对接，用时两天；神舟十二号至神舟二十号，采用6.5小时交会对接模式。如今，神舟二十一号挑战3.5小时交会对接，力争实现航天技术创新的又一次重大跨越。 交会对接通常分为远程导引和近程导引两个阶段。负责导引的关键系统名为GNC（制导、导航与控制），被称为飞船的“智慧大脑”。 从6.5小时到3.5小时，背后主要是3个层面的关键技术优化：一是远程导引段中，飞船绕地球飞行由3圈减为2圈；二是缩短了近程导引段的初始距离，让飞船在更近的“起跑线”开始其最终的精准机动，压缩最后一程的耗时；三是对远程导引的末段和近程导引的初段进行了统一优化，在可能存在目标轨道误差过大的情况下也可以导引出正确轨迹，避免轨迹安全性问题。 为保障交会对接成功，GNC系统可在3.5小时交会对接模式和6.5小时交会对接模式之间进行切换。中国航天科技集团五院专家表示，任务期间，飞船会在多个关键点对飞船状态进行评估判断。 专家表示，3.5小时交会对接，能够极大增强我国空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。具体来说，这种模式能够减少远程导引段轨控次数和飞行圈次，缩短近程导引飞行时间；同时，减少航天员飞行压力，缩短航天员在舱内的等待时间，并减少对电池、燃料等需求，提升任务整体应对故障的能力。 分系统环环相扣各司其职 神舟奔赴空间站，背后是一张由众多分系统构成的保障网络。 从火箭系统来看，神舟二十一号载人飞船要挑战3.5小时快速交会对接，对入轨精度提出了近乎苛刻的要求。为确保入轨精度，让飞船被火箭放置在与空间站轨道高度契合的“快车道”上，执行此次任务的长二F火箭实施了近20项技术状态改进，进一步提升可靠性和安全性。 当飞船在太空中依靠稳定的能源进行机动时，确保其“不迷路、不失联”的，是强大的测控与通信系统。这套系统，由遍布全球的地面站、高悬于太空的数据中继卫星“天链”、安装在飞船和空间站上的众多通信设备共同构成。中国电子科技集团项目总师张清源表示，其中的激光雷达可实现多目标切换和多目标识别等功能，确保精准完成交会对接。 当飞船与空间站翩然共舞至“最后一厘米”时，由中国航天科技集团八院研制的对接机构将派上用场。其核心技术在于能够吸收、消耗两个航天器在对接瞬间产生的碰撞能量，并实现柔顺、精准的捕获与锁紧。 分系统环环相扣、各司其职，构成了一个高度集成、反应敏捷的天地一体化保障体系，共同托举起神箭、神舟一次次成功的飞行。 （选自《人民日报》2025年11月1日，有删减） 链接材料： 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟二十一号航天员乘组将与神舟二十号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十一号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装，以及舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。 至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第六次载人飞行任务，也是长征系列运载火箭的第604次飞行、神舟飞船的第21次飞行。截至目前，我国已有28名航天员、44人次进入太空执行飞行任务。 11．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．神舟二十一号载人飞船首次在载人状态下挑战3.5小时自主快速交会对接，是航天技术的重大创新。 B．相比以往6.5小时对接模式，3.5小时对接通过多方面技术优化，大幅压缩了对接耗时。 C．3.5小时快速交会对接模式只能固定使用，无法与6.5小时模式相互切换。 D．火箭、测控与通信、对接机构等分系统协同配合，保障了神舟飞船飞行任务成功。 12．依据文章和链接材料，说说神舟二十一号采用3.5小时快速交会对接技术有哪些优势。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 13．文章语言通俗易懂又生动形象，请结合文中画波浪线的句子加以说明。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 14．阅读文章和链接材料后，有同学写了一则批注，请你帮他完善。（2分） 我体会到了文中所体现的航天精神和科学品质：①______、精益求精、②______、团结协作、勇于突破……我一定会把这些收获应用到学习和生活中，为祖国科技发展贡献力量。 （二）阅读下面文字，回答15～20题。（共17分） 为祖国的崛起乘风破浪 ①五年归国路，一生赤子情。钱学森从1950年被吊销涉密研究许可证，到1955年踏上归国邮轮，每一步都浸着艰难。但特米诺岛的铁窗锁不住归国志，他终在时代的转机里，迎来跨越山海的归途。 ②1950年的洛杉矶小城帕萨迪纳，被美国社会翻涌的“恐赤”阴云压得昏暗。5月18日，美国三军人事安全局召开秘密会议，专门讨论“钱学森案件”。6月6日，三军人事安全局联名致函加州理工学院，要求正式吊销钱学森涉密研究许可证。在钱学森还没有正式收到信函时，联邦调查局人员已经开始上门造访，这让他始觉“怀疑的魔掌正在伸向我”。19日，联邦调查局人员再次登门，这坚定了钱学森回国的决心。那一纸吊销令，断了他当时的涉密科研路，却也成了踏上回国征程的缘起——回国，不是退路，是必须踏上的归途！ ③8月，钱学森做好了回国的所有准备。正当他为了回国要参加听证会时，行李审查悄然启动，随后他收到了禁止离美命令。9月6日下午，移民归化局人员叩开了钱学森家门，将他带至洛杉矶数十里外的特米诺岛囚禁。经加州理工学院校方与律师库柏四处奔走，9月23日，钱学森以1.5万美元高额保释金获释。 ④钱学森虽获保释，但案件并未终结，移民归化局后续又召开了4次具有法律效力的正式听证会。1950年11月15日，洛杉矶西九街117号移民归化局103房间内，钱学森西装笔挺却难掩疲惫。面对美国检察官古尔丘“你忠于谁”的尖锐质问，他毫不闪躲，清晰回应：“我忠于中国人民。”古尔丘追问：“中国人民指的是谁？”他字字铿锵：“是四亿五千万同胞。” ⑤随后，古尔丘抛出一个更为刁钻的问题——“当中美发生战争，你究竟站在哪一方作战？”面对白色恐怖，钱学森机智而勇敢地表示，如果战争是为了中国人民的利益，那么他会参与其中。古尔丘追问：“你想要先作出决定，决定这战争是否有利于中国人民吗？”钱学森说：“是的，我要作出这样的决定。”古尔丘继续发难：“你不准许美国政府替你决定这个问题吗？”钱学森斩钉截铁地说：“不，当然不！” ⑥美国司法部移民归化局利用听证会上不利于钱学森的言辞，于1951年4月26日判处他“被驱逐出境”。但驱逐钱学森有损于美国的所谓核心利益，他们便作出“这位外国人应该被驱逐出境，但可暂缓一段时间，等待进一步指示”的矛盾决定，使钱学森的归国之路再添波折。 ⑦执着的坚守，换来1954年日内瓦会议上的微光：平民回国成为中美双方磋商的内容之一。但此时，美国国防部明确表示，“有一个人不能走，那就是钱学森”，意见还传达到美方参会代表。冰冷的禁令像一道枷锁，使钱学森在1954年仍无望回国。 ⑧1955年6月，转机终于冲破阴霾。随着中美大使级会谈临近，美国总统艾森豪威尔和国务卿杜勒斯就中国留学生回国问题交换意见，前者认为：“钱学森经过5年的滞留，他掌握的知识没有我们所想象的那样有价值了。”8月1日，大使级会谈举行，无疑加速了钱学森回国的进程。最新公开的材料显示，8月3日，美国国防部部长助理给了国务院一份备忘录，同时抄送司法部，指出合适时候可以作出释放决定，并且得到了总统同意。8月4日，美国司法部正式签署同意钱学森回国的通知。 ⑨1955年9月17日，“克利夫兰总统号”邮轮静静停泊在洛杉矶码头，等候一位冲破重重阻碍的中国人。这趟跨越山海的归途，钱学森以赤子之心为帆，以执着坚守为桨，终于抵达故土。回到北京后，在天安门广场，仰望五星红旗，他感慨地说：“我终于回来了！”这一刻，他等待了整整5年。从此，他再无羁绊，将一身学识与才华，毫无保留地献给这片日夜思念的土地，为祖国的崛起，继续乘风破浪。 【理清思路】 15．梳理文章思路，完成填空。（4分） 吊销许可，立志归国→①__________→暂缓驱逐，归国希望渺茫→②__________→重返故土，报国奉献余生 【欣赏品析】 16．联系上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。（2分） 冰冷的禁令像一道枷锁，使钱学森在1954年仍无望回国。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 17．文章多次写美国各方设置重重障碍阻止钱学森归国，这样安排有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 18．文章多处引用钱学森的话，这样写有何妙处？（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【延伸拓展】 19．结合全文，说说钱学森身上具有哪些可贵的精神品质。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 20．文章中钱学森心怀家国，冲破一切阻碍奔赴祖国。我们身边也有坚守初心、令人敬佩的人，请结合生活体验写下你的感悟。（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 三、整本书阅读 21．阅读《红星照耀中国》中的片段，请以第一人称的口吻，写一写埃德加·斯诺当时的所思所想.（3分） 我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈这话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 22．采用合适的阅读方法可以提高阅读的效率。请你从下面的阅读方法中任选一种，结合《红星照耀中国》（1-2章），谈谈你的阅读经验。（3分） 方法一：目录浏览法 方法二：精读和略读相结合 方法三：摘抄和做笔记 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 第三部分 写作 （23题50分） 23．阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 同学甲：戈壁上的胡杨，在风沙里挺直躯干。 同学乙：讲台上的老师，灯下还在批改作业。 同学丙：坚守岗位的普通人，默默扛起属于自己的责任。 同学丁：是啊！身边总有闪光的身影，值得我们以之为榜样。 请以《以________为榜样》为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $