2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

四年级语文上册1—3单元月考过关检测 （时间：90分钟　满分：100分　其中卷面3分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 卷面 总分 得分           第一部分　积累与运用（40分） 1. 书写。（3分） 请把下面的名言工整地抄写在横格里，注意行款整齐。（字的中心写在横格中线上） 为学患无疑，疑则有进。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 看拼音，写词语。（8分） 本学期学过的词语，你还记得吗？请根据拼音把词语写在田字格里。 kuān kuò yóu rú jūn yún chóng dié ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ kòng xì yǐn bì shèn zhòng sōu suǒ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 3. 下面各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）（3分） A. 屹（yì）立　　昂（áng）首　　人声鼎（dǐng）沸 B. 屹（qǐ）立　　昂（áng）首　　人声鼎（dǐng）沸 C. 屹（yì）立　　昂（yáng）首　 人声鼎（dǐng）沸 D. 屹（yì）立　　昂（áng）首　　人声鼎（dīng）沸 4. 给句子中加点字选择恰当的读音，把序号填在括号里。（3分） A. háo　　B. hào　　C. báo　　D. bó　　E. qū　　F. qǔ （1）潮水还没有来，江面上笼罩着一层薄（　　）雾。 （2）远处传来几声风号（　　）浪吼般的响声。 （3）那条曲（　　）折的小路一直通到山那边。 5. 比一比，再组词。（4分） 暮（　　　）　址（　　　）　均（　　　）　择（　　　） 幕（　　　）　扯（　　　）　匀（　　　）　泽（　　　） 6. 把词语补充完整，再选词填空。（6分） ①人（　）人（　）　②（　）平（　）静　③若隐（　）（　）　④水天（　）（　） 　　清晨的钱塘江很安静，江面上（　　）。过了一会儿，东边（　　）的地方出现了一条白线，人群顿时欢呼起来。 7. 按要求写句子。（6分） （1）照样子，写一个拟人句。（2分） 例：头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用上"即使……也……"，把下面两句话合并成一句。（2分） 　　蝙蝠的眼睛很小。蝙蝠能在夜里看清东西。（提示：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下面这句话有语病，请在横线上写出修改后的句子。（2分） 　　春天的公园里，到处可以看到盛开的鲜花和鸟儿的叫声。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 根据积累填空。（7分） （1）一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《暮江吟》） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。（《题西林壁》） （3）梅须逊雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《雪梅》） （4）空山不见人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《鹿柴》） （5）一场秋雨一场寒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（气象谚语） （6）人非生而知之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（韩愈） （7）动物的住处各有名称：马（　　）、虎（　　）、鸟（　　）。 第二部分　阅读理解（27分） （一）课内阅读。（12分） 　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1. 读第一自然段，把爬山虎往上爬的动作按顺序填在括号里。（4分） 触着墙→变成小圆片→＿＿＿墙→细丝＿＿＿→把嫩茎＿＿＿→＿＿＿在墙上 2. 第一自然段中画"＿＿＿"的句子中，"这样"指的是什么？请在文中用波浪线画出相关句子。（2分） 3. 作者把爬山虎的脚比作"图画上蛟龙的爪子"，你觉得这样写好在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 读第二自然段，回答问题。（3分） 作者不仅观察了爬山虎怎样往上爬，还观察到了什么？从这里可以看出作者是怎样观察的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 溪边的石头 　　我常常蹲在村头小溪边看石头。溪水从上游下来，绕过一块块石头往前流。那些石头大的像张矮凳，小的只有拳头那么大。 　　我发现，越往下游，石头越圆。上游的石头有棱有角，摸上去还有点硌手；到了下游，全都成了椭圆的，有的实实在在像个鹅蛋。 　　我就问爷爷："是谁把石头磨圆的？"爷爷说："水。"我又问："用手摸着水，软得很，它怎么磨得动石头？"爷爷笑着说："你去看看，明年这个时候，这块石头是不是又小了一圈。" 　　于是我天天放学都去看那一块。它泡在水里的时候，颜色要深一些；太阳一晒，干了，颜色就浅了。下雨涨水的时候，溪水变浑，看不见它；水退了，它又露出来，身上还沾着一层泥。 　　一年的时间，我看不出它小没小。但我记住了它在水下的样子、水边的样子、太阳底下和泥里的样子。 　　后来我在书上读到：这条小溪每年搬运的泥沙和石头，能把好几间屋子填满。书上说这叫"搬运"，也叫"冲刷"。 　　我再去蹲着看的时候，蹲在那儿，好像能听见石头在讲它的事。 1. 作者是怎样观察石头的？请根据短文内容填表。（4分） 位置 石头的样子 上游 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下游 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 作者不仅看石头"在下游变圆了"，还每天去看同一块石头，看清了它在哪些情况下的样子？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 作者说"一年的时间，我看不出它小没小"。既然看不出结果，为什么还要天天去看？请联系上下文说说你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 短文结尾说"好像能听见石头在讲它的事"。你觉得石头会讲什么事？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 读完了这篇短文，请你再提一个问题，并说说你打算怎么解决这个问题。（2分） 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　习作（30分） 　　下面三题任选一题完成。 题目一：《推荐一个好地方》。这个单元我们读着《观潮》，也跟着课文去过不少好地方。请你向同学推荐一个你去过的好地方，把它特别之处写清楚，让别人读了也想去看一看。 题目二：《我的家人》。家人里总有一个人让你觉得特别有意思——他也许爱唠叨，也许手特别巧，也许什么都不怕。请用一个具体的事例把他写清楚。 题目三：《我的观察日记》。这段时间你可能观察过蚂蚁搬家、豆子发芽、月亮的圆缺。请把你的一次连续观察写成日记，可以是一则，也可以是几则。 　　要求：①先把题目写在第一行；②内容具体，语句通顺；③不少于350字；④文中不出现真实的校名、人名。 参考答案与评分标准 第一部分　积累与运用（40分） 1.（3分）书写正确得1分；字的中心写在横格中线上得1分；行款整齐、整洁美观得1分。（错一字扣0.5分，扣完为止） 2.（8分，每词1分）宽阔　犹如　均匀　重叠　空隙　隐蔽　慎重　搜索 【错一字该词不得分。"重叠"的"叠"下面是"且"，不要写成"冝"；"隐蔽"的"蔽"是上下结构；"慎重"的"慎"是竖心旁；"搜索"的"搜"是提手旁。】 3.（3分）A　【解析：B项"屹"应读yì；C项"昂"应读áng；D项"鼎"应读dǐng。】 4.（3分，每空1分）（1）D（薄雾bó，"薄"在合成词中读bó）　（2）A（风号浪吼háo）　（3）E（曲折qū） 5.（4分，每空0.5分）参考答案：暮色、开幕；住址、扯住；均匀、匀称；选择、光泽。（组词正确即可，允许其他答案） 6.（6分）补充词语（每空0.5分，共4分）：①人山人海　②风平浪静　③若隐若现　④水天相接。 选词填空（每空1分，共2分）：第一空②（风平浪静）；第二空③（若隐若现）。【若第一空填④，与"江面上"搭配不当。】 7.（6分） （1）（2分）示例：路边的小草在风里弯下腰，向每一个路人打招呼。评分要点：把事物当人来写（有人的动作、神情或语言），语句通顺即可。 （2）（2分）参考答案：即使蝙蝠的眼睛很小，它也能在夜里准确地飞行。评分要点：用上"即使……也……"，两句合为一句，意思正确。若只机械拼接、"也"后内容不通顺，扣1分。 （3）（2分）语病："看到"与"鸟儿的叫声"搭配不当。修改为："春天的公园里，到处可以看到盛开的鲜花，听到鸟儿的叫声。"或"……到处可以看到盛开的鲜花和飞来飞去的鸟儿。" 8.（7分，每句1分，错一字扣0.5分） （1）半江瑟瑟半江红　（2）不识庐山真面目　（3）雪却输梅一段香 （4）但闻人语响　（5）十场秋雨要穿棉　（6）孰能无惑 （7）马厩、虎穴、鸟巢（每空0.5分，顺序不可颠倒） 第二部分　阅读理解（27分） （一）课内阅读（12分） 1.（4分，每空1分）巴住　弯曲　拉一把　紧贴 2.（2分）"这样"指前面"触着墙→变成小圆片→巴住墙→细丝弯曲→把嫩茎拉一把→紧贴在墙上"这一整套往上爬的动作。（找出相关句子画对即可） 3.（3分）评分要点：①把细小的脚比作蛟龙的爪子，写出了脚的形状——枝状、有力；②"蛟龙"让人想到有力、能抓牢，突出了"巴在墙上相当牢固"；③比喻把细小的东西写得很形象，也说明作者观察得仔细。（答出两点即得满分） 4.（3分）还观察到了：没触着墙的脚会枯萎、连痕迹也没有；触着墙的脚会变成灰色、巴得很牢。（2分）这说明作者不是只看一次、只看一株，而是连续、细致、长期地观察。（1分） （二）课外阅读（15分） 1.（4分，每空2分）上游：有棱有角，摸上去还有点硌手。下游：全都成了椭圆的，有的真像个鹅蛋。 2.（3分）看清了它四种情况下的样子：泡在水里颜色深一些；太阳晒干后颜色浅了；下雨涨水时溪水变浑、看不见它；水退后又露出来而且沾着一层泥。（答出三种得2分，答全四种得满分） 3.（3分）说明：作者看了一整年也看不出石头变小。要点：①一年的时间对石头的变化来说太短了；②作者虽然没有立即看到结果，但把过程看清楚了；③这与书上说的"每年搬运的泥沙和石头能填满好几间屋子"相呼应——石头在变，只是变得很慢。（答出两点即得满分） 4.（3分）评分要点：①能结合文中内容想象——讲自己怎样被水一点点磨圆、讲见过多少次涨水和干旱、讲身上那层泥是哪儿来的（2分）；②有自己的想象且语句通顺（1分）。 【此题为开放性表达题，只要扣住"石头被冲刷、被搬运的漫长经历"展开想象，均可给满分。】 5.（2分，每问1分）评分要点：①提的问题应与短文有关（如"这条溪最后流到哪里去了""除了水，还有什么能把石头磨圆"）；②解决办法应具体可行（如"去河边继续观察""查资料、问科学老师"）。只提问不答解决办法的给0.5分。 第三部分　习作（30分） 评分标准（共30分）： 等级 分值 具体要求 一等 26—30 分 内容具体，能把推荐的地方的 " 特别之处 " ／家人的特点／观察的过程写清楚；有细节描写，语句通顺生动；感情真实；不少于 350 字。 二等 21—25 分 内容比较具体，基本能按要求写清楚；有一定的描写，但不够细致；语句通顺，字数达标。 三等 15—20 分 内容比较简单或条理不够清楚；缺少细节，多为概括性的话；字数不足较多。 四等 14 分及以下 严重偏离题意，或内容不完整，或字数不足 120 字。 补充说明：①没有题目的扣1分；②错别字每3个扣0.5分，重复的不计，最多扣2分；③出现真实校名、人名的扣1分；④观察日记没有写出时间或没有体现"连续"的，扣1—2分。 卷面（3分） 书写工整、卷面整洁得3分；书写较工整、涂改较少得2分；书写潦草、涂改较多得1分；难以辨认得0.5分及以下。 说明：本卷依据2026年秋修订版统编教材四年级上册命制，覆盖第一至第三单元。单元语文要素对应：第一单元"边读边想象画面，感受自然之美"；第二单元"阅读时尝试从不同角度提出问题"；第三单元"体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察"。课外阅读《溪边的石头》为原创，其中第2、4题针对第三单元要素，第5题针对第二单元要素命制。 学科网（北京）股份有限公司 $