河北保定市高碑店市2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年上期第一学月情境素养卷1 六年级语文 (时间：90分 满分：100分) 教研组命题 关卡 第一关 第二关 第三关 第四关 总分 得分 密 【情境开篇】 AI伴学·山河寻踪 2026年，人工智能与航天科技正深刻改变着我们的世界。“未来少年·数字山河 AI研学营正式启动！本次研学以“A|伴学·山河寻踪”为主题，你将作为研学营的 封 “数字记录官”，跟随A|数字人向导“小智”走过四个站点一A|字词实验室、课文 数字馆、AI阅读分析室、AI创作工坊。请调动第一、二单元所学的语文知识，完成以 下任务，为研学营生成一份精彩的数字成长档案。 第一关：AI字词实验室—研学数据校准(30分) 线 任务一：AI语音识别纠错(10分) 研学营的AI语音助手在录入你的观察日记时，部分词语出现了识别错误。请你根据拼 音，把正确的词语写在括号里。 9 内 草原上，羊群像给无边的1ǜtn( )绣上了白色的大花，那线条是那么ru měi( ),让人huiwèi( )无穷。丁香花开了，月光下白的xiāosǎ( 紫的youyǎ( )。战士们zhan ding jiétiě( )地走向棋盘陀，他 们ang shou( )挺胸，高呼着hao mai（ )的口号。潜伏的战士yin bi 不 )在草丛中，仔细sou sueǒ( )着敌人的踪迹。 任务二：AI字词数据库纠错（12分，每小题2分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ A.蒙古(meng〉 单薄(b6) 参差(cam) 要 B.低吟(ying) 花蕾(1ěi) 模糊(hù) C. 乐(1è)趣 拘束(shù) 愁怨(yudn) D.隧(sui)道 开凿(zhu6) 迷蒙(meng) 答 2.下列词语中，书写全部正确的一项是（) A.稀簿礼貌羞涩线条 B.渲染勾勒微笑度假 C.衣襟疾弛浑浊宅院 D.摔跤梦想酒脱参差 题 3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是() A. 他斩钉截铁地说：“这个艰巨的任务，就交给我们班吧！” B.阅兵式上战车隆隆，排山倒海般驶过宽阔的长安街。 C.这道数学题他想了很久，终于技高一筹地算出了答案。 D.邱少云趴在火堆里纹丝不动，直至壮烈牺牲。 第1页共9页 4.下列句子中，修辞手法判断有误的一项是(） A.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” (比喻) B.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”（比喻） C.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”（夸张、比喻） D.“漓江的水真静啊…绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”（排比） 5.下列句子中，分号的用法不正确的一项是（) A.春天，布谷鸟唱着欢快的歌；夏天，知了在树上大声鸣叫；秋天，落叶像蝴蝶一样飞舞。 B.我吃过苹果；香蕉；还有草莓。 C.有利的气象条件使人情绪高涨，心情舒畅：不利的气象条件使人情绪低落，懒惰无力。 D.松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 6.下列路牌和人名的拼音书写完全正确的一项是() A.复兴路(FUXINGLU) 顾榭(GUXIE) B.中山路(ZHONGSHANLU) 北兔(BEIFU) C.人民路(RENMINLU) 王小明(WANGXiaoMing) D.南湖镇(NANHUZHEN) 李华(LIHUA) 任务三：AI语言生成挑战(8分) 1.AI助手生成了一段话，请你读一读，体会反复修辞的表达效果，再仿写一句话。(3分) 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 2.AI写了一句病句，请你修改。(2分) 草原的景色太美了，我忍不住情不自禁地驻足欣赏。 3.从下面场景中任选其一，运用“点面结合”的方法写一段话，作为AI研学的场景描写素材。 (3分) 热闹的课间 安静的教室 第二关：课文数字馆—研学知识竞答(20分) 任务四：AI知识库填空(10分，每空1分) 1.《草原》的作者是 ，文中通过描绘 图、喜迎远客图和 图，赞颂了 蒙汉同胞之间的深情厚谊。 ”点明了全文的中心。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写暴雨骠至的诗句是：“ 3.《七律·长征》中，表现红军蔑视一切困难的乐观主义精神的诗句是： 4.《我的战友邱少云》赞颂了邱少云 不怕牺牲的伟大 精神。 第2页共9页 任务五：AI点面结合分析(10分) 1.AI在分析场面描写时，判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (4分) (1)《开国大典》中写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的整齐威武，又 注意通过细节展现各个方阵的风采，这是“点面结合”。() (2)“面”的描写是对整个场面的概括描写，给人完整、总体的印象。（) (3)写场面时，只要把“面”写得热闹就行，不必再写具体的人。() (4)点面结合能让文章既反映全局，又突出重点，更有感染力。() 2.阅读下面的AI分析片段，完成练习。(6分) 操场上，加油声、号子声响成一片，两条“长龙”般的队伍死死拽住绳子。只见我方打头的王 浩双脚死死蹬地，脸憋得通红，绳子在他手中像生了根。 (1)这段话中，“面”的描写是： (2分) (2)“点”的描写是： (2分) (3)这样写的好处是： (2分) 第三关：AI阅读分析室—研学阅读闯关(20分) (一)课内阅读· 《丁香结》片段(10分) 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时拾头便看见檐前积雪。 雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入 眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都 是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多 簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水谪的丁香格外妩 媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香 确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立 窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人 生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平谈无味了吗？ 1.文中“檐前积雪”指的是 (2分) 2.画线句子中，作者把丁香花比作 这样写的好处是 (3分) 3.作者由丁香结想到了什么？请用文中的话回答。(2分) 4.结合生活实际，谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话的理解。 (3分) 第3页共9页 (二)课外阅读· 《AI讲解员》（10分) ①研学营的最后一站，我们来到一座科技馆。馆里有一台A|讲解机器人，名叫“小智”。 ②小智的外形像一个白色的小圆筒，头顶有一圈蓝色的光圈，说话时光圈会一闪一闪的。它缓 缓移动到展品前，用清晰的语音介绍：“这是一块来自月球的岩石标本，由嫦娥五号探测器带回。 ③我好奇地问：“小智，你每天讲这些，不会觉得无聊吗？”小智的光圈闪了闪，回答：“不 会呀。每一件展品背后都有一个故事，每一个故事都值得被听见。我的任务就是把这些故事讲给更 多人听。” ④这时，一群小朋友围了过来。小智立刻调整方向，声音变得更加活泼：“小朋友们好！你们 知道这块月球岩石有多重吗？”小朋友们争先恐后地举手回答，现场气氛一下子热闹起来。而我注 意到，小智的光圈在孩子们的笑声中闪得更加明亮了。 ⑤那一刻，我忽然觉得，小智不只是一台机器。它像一个真正的讲解员，用自己的方式，把科 学的种子播撒在孩子们心里。 1.短文第②段主要描写了小智的 和 表现了它的 (3分) 2. 短文第④段中，既有对小朋友们的“面”的描写，也有对小智的“点”的描写。请分别找出 一句。(4分) “面”： “点”： 3.短文结尾说“小智不只是一台机器”，结合短文内容，说说你对这句话的理解。(3分) 第四关：AI创作工坊—研学成果展示(30分) 任务六：AI演讲开场白(4分) 研学营要举行“科技强国·少年担当”主题演讲会，请你从《狼牙山五壮士》《开国大典》《我 的战友邱少云》中任选一个内容，结合科技强国的主题，写一段60字左右的演讲开场白。注意观点 明确、有感染力。 任务七：AI辅助写作(26分) 题目：多彩的活动 研学营中，你一定参加或观看过许多活动：运动会、读书分享会、演讲比赛、文艺汇演…请 选择一次你亲身经历、印象最深的活动写下来。 要求： ①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写； ②运用“点面结合”的方法写好场面，既有整体场景，也有具体人物的表现： ③写出自己的真实感受； ④语句通顺，不少于450字。 第4页共9页 第5页共9页 2026一2027学年上期第一学月情境素养卷1 六年级语文 参考答案与评分标准 (时间：90分钟满分：100分) 第一关：AI字词实验室(30分) 任务一：看拼音写词语（10分) 答案： 绿毯柔美回味潇洒幽雅斩钉截铁昂首豪迈隐蔽搜索 评分： 每词1分，共10分。错别字该词不得分。 易错提示：“毯”是毛字旁；“潇”是三点水；“洒”右边是“西”，不要写成“酒”；“截” 左下是“佳”；“蔽”下面是“敝”。 任务二：选择题(12分，每题2分) 1.答案：C 解析： A项“蒙古”应读nng,不是meng。 B项“低吟”应读yin,不是ying;“花蕾”应读lěi,不是1éi;“模糊”应读mo,不是hù。 C项全部正确。 D项“隧道”应读sui,不是sui;“开凿”应读zo,不是zhu6。 评分：选C得2分，多选、错选不得分。 2.答案：B 解析： A项“稀簿”应为“稀薄”。 B项全部正确。 C项“疾弛”应为“疾驰”。 D项“酒脱”应为“洒脱”。“洒”右边是“西”，“酒”右边是“西”，两字形近易混。 评分：选B得2分，多选、错选不得分。 3.答案：C 解析： A项“斩钉截铁”形容果断，正确。 B项“排山倒海”形容声势大，正确。 C项“技高一筹”指比别人略高一等，不能形容自己苦思后算出答案。 D项“纹丝不动”形容一点儿也不动，正确。 评分：选C得2分，多选、错选不得分。 4.答案：B 第6页共9页 解析： A项是比喻，正确。 B项“骏马和大牛静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”是拟人，不是比喻。 C项“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是夸张和比喻，正确。 D项是排比，正确。 评分：选得2分，多选、错选不得分。 5.答案：B 解析： A项分号用于并列分句，正确。 B项“苹果”“香蕉”“草莓”是并列词语，之间应用顿号，不能用分号。 C项分号用于并列分句，正确。 D项分号用于并列分句，正确。 评分：选得2分，多选、错选不得分。 6.答案：A 解析： A项“复兴路”拼音可连写为FUXINGLU,“顾榭”应为GUXIE,正确。 B项“中山路”应为HONGSHAN LU,不是ZHONGSHANLU: C项人名拼音应为WANG Xiaoming,不是WANGXiaoMing。 D项“南湖镇”应为NANHU ZHEN,不是NANHUZHEN;“李华”应为LI HUA。 评分：选A得2分，多选、错选不得分。 任务三：语言运用(8分) 1.(3分) 反复修辞强调了开国大典会场庄严肃静的气氛。 仿写示例：教室里静悄悄的，只听见笔尖划过纸面的沙沙声，只听见窗外偶尔传来的几声鸟鸣。 评分：效果1分，句式1分，通顺1分。 2.(2分) 删去“忍不住”或“情不自禁”。 评分：找出重复1分，修改正确1分。 3.(3分) 示例： 热闹的课间：教室里，同学们有的闲聊，有的补觉，有的讨论游戏（面）。突然，小明橡皮被撞飞， 他一个箭步冲过去接住，惹得大家大笑（点）。 评分：面1分，点1分，语言通顺1分。 第二关：课文数字馆(20分) 任务四：填空(10分，每空1分) 1.老舍；草原风光：主客联欢；蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 第7页共9页 3.红军不怕远征难，万水千山只等闲 4.顾全大局（或：意志坚定） 错别字该空不得分。 任务五：点面结合（10分) 1.(4分) (1)√ (2)√(3)×(4)√ 每小题1分。 2.(6分) (1)面：操场上，加油声、号子声响成一片，两条“长龙”般的队伍死死拽住绳子。(2分) (2)点：只见我方打头的王浩双脚死死蹬地，脸憋得通红，绳子在他手中像生了根。(2分) (3)好处：既写出整体激烈场面，又突出王浩个体形象，更有感染力。(2分) 第三关：阅读分析室(20分) (一)课内阅读·丁香结（10分) 1.(2分) 白丁香（或：白色的丁香花） 2.(3分) 盘花扣：生动形象写出花苞圆鼓鼓的特点，表达作者喜爱与赞美。 评分：比喻1分，特点1分，情感1分。 3.(2分) 结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 4.(3分) 示例：生活中总有烦恼，一个解决又来一个（联系实际1分）。正是这些“结”让生活有滋味（理解 1分)。要用豁达乐观心态面对（感悟1分）。 (二)课外阅读·AI讲解员(10分) 1.(3分) 外形；语言（或动作）；可爱敬业。 每空1分。 2.(4分) 面：一群小朋友围了过来，争先恐后地举手回答，现场气氛一下子热闹起来。 点：小智的光圈在孩子们的笑声中闪得更加明亮了。 每句2分。 3.(3分) 小智虽是一台机器，但用心传递科学知识(1分)，像真正的讲解员(1分)，把科学种子播撒在孩 子心里(1分)。 第四关：AI创作工坊(30分) 任务六：演讲开场白(4分) 评分：选材1分，观点紧扣主题1分，有感染力1分，约60字通顺1分。 第8页共9页 示例：同学们，70多年前，狼牙山五壮士用生命写下英雄的壮歌！今天，科技强国的接力棒传到了 我们手中。让我们用知识武装自己，用创新点亮未来一这，就是我演讲的主题！ 任务七：习作(26分) 一类：23一26分。过程清楚，重点具体，点面结合，感受真实，450字以上。 二类：18一22分。过程较清楚，有点面意识，感受较真实，少量语病。 三类：13一17分。过程不清，缺少场面描写，感受空洞。 四类：12分及以下。跑题或严重不足。 扣分：错别字每3个扣1分，最多扣3分；未写题目扣2分。 卷面分(5分) 5分：规范工整，整洁无涂改。 4分：较工整，少量涂改。 3分：一般，涂改较多但可辨认。 2分及以下：潦草，难以辨认。 总分：105分(100分+卷面5分) 满分范文 多彩的活动一记一拔河比赛 “加油！加油！”操场上，呐喊声此起彼伏，一场激烈的拔河比赛正在进行。这是我们班与六 年级(3)班的冠军争夺战，全班同学都来了，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。 比赛还没开始，操场上已经热闹非凡。两条“长龙”般的队伍分别站在绳子两端，队员们双手紧握 麻绳，双脚蹬地，身体后倾，像一张张拉满的弓。啦啦队站在两旁，挥舞着彩旗，扯着嗓子喊：“一 班必胜！一班必胜！”整个操场沸腾了。 随着裁判一声哨响，比赛正式开始。双方队员都使出了浑身解数，绳子中间的红布条一会儿向 左，一会儿向右，像一只调皮的小蝴蝶。我站在队伍最前面，双手死死拽住绳子，脸憋得通红，汗 水顺着脸颊往下淌，手心被绳子勒得火辣辣地疼。但我咬紧牙关，心里只有一个念头：绝不能松手！ 身后的同学们也一个个紧咬牙关，有的闭着眼，有的咧着嘴，有的身体几乎贴到了地面。 66 一拉！一二一拉！”班长王浩大声喊着号子，我们跟着节奏一齐发力。红布条慢慢 移向了我们这边。五厘米，三厘米，一厘米…“嘟一”哨声再次响起，我们赢了！同学们欢呼 着，跳跃着，把帽子抛向空中，紧紧拥抱在一起。 这次拔河比赛让我明白了：团结就是力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不 了的困难。这真是一次多彩的活动，它将永远留在我的记忆里。 范文点评： 活动过程清楚，赛前、赛中、赛后完整。第二段整体场面描写是“面”，第三段具体写“我” 和王浩等个体是“点”，点面结合。结尾写出“团结就是力量”的真实感受。语言流畅，约500序， 符合一类文标准。 第9页共9页