2027届高考语文复习议论文写作——新材料作文的审题立意“五方法”

新材料作文的审题立意“五方法” 2027届高考语文复习议论文写作 1 【教材溯源】　高考作文的审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。 　　审题，就是要抓住关键，弄清题旨。要抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲琢磨，提炼归纳，把握命题者的意图。重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。 　　立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的含意范围之内，否则就是离题、偏题。在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。 　　立意还应该体现独特性，要设法写出一个独特的“我”——“我”的情感态度、“我”对问题的认识。总在文章中重复别人说滥了的观点，只能流于俗套。确定独特的立意，需要多角度思考问题，辩证地分析事理，并善于从人们熟视无睹的事物或习焉不察的现象中，开掘新的意义，从而形成独特见解。 　　高考中的新材料作文题型，其精髓在于通过一则或多则精心挑选的材料，深刻考查学生全面解析材料、把握内在联系与差异、洞察时代脉搏的能力。考生须具备整体观照的视野，不仅要看到材料的表面信息，更要深入理解其背后的逻辑链条、对比关系或因果机制，避免片面解读或误读材料的本意。 　　相较于传统的命题作文，新材料作文为考生铺设了更宽广的思维跑道，提供了多样化的立意切入点。然而，这也相应地增加了审题的难度，要求考生具备敏锐的材料解析能力与精准的立意判断能力。因此，准确捕捉材料精髓，恰当确立文章主旨，便成了作文创作首要且至关重要的一步。 一、由果溯因法 　　从事件的最终结果出发，逆向追溯其发生的根源与动因，进而揭示事物的本质或深层含义。这一方法尤其适用于蕴含明确结果与潜在原因的材料作文，如故事寓言、社会现象分析等。 　　由果溯因三步骤： 【典例展示1】（2025·广州一中模拟卷）阅读下面的材料，运用由果溯因法确定立意。 　　一棵小树苗，生长在温暖的阳光下和肥沃的土壤中，它梦想着有朝一日能成为参天大树，长得和旁边的杉树一样高，为过往的行人提供阴凉。然而，随着年岁的增长，它发现杉树比自己高大许多，自己似乎永远也无法达到那样的高度。于是，它开始沮丧，甚至放弃了生长的念头，最终只长成了一棵矮小的灌木。 　　请根据你对材料的理解，写一篇文章。要求：任选角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [审题流程] 　　第一步：锁定结果 　　小树苗最终只长成了一棵矮小的灌木，未能实现其成为参天大树的梦想。 　　第二步：深挖原因 　　原因1：缺乏自信与坚持，面对挑战时轻易放弃。 　　原因2：未能正确认识自身潜力与外部环境，盲目地比较导致心态失衡。 　　原因3：缺乏必要的成长策略与努力，仅凭自然生长难以突破现有状态。 　　第三步：确定立意 [参考立意]　①自信与坚持是成功的关键。②正确认识自我，避免盲目比较，保持积极心态。③制定成长计划，付诸实践，勇于挑战自我极限。 【典题特训1】（2026·广州三中月考卷） 阅读下面的材料，运用由果溯因法确定立意。 　　企业家和田一夫72岁的时候创办的企业——“八佰伴”，突然倒闭了，但是这个打击并没有压垮他，他又和几个年轻人创办了一家网络咨询公司，没过多久他的生意就又红火了起来，他又迎来了人生旅途中的一片“艳阳天”。 　　有人问和田一夫，为什么能在如此短的时间内反败为胜，东山再起，和田一夫快乐地答道：“因为失败了我也能笑出来，爱笑的人，运气不会太差。” 请根据你对材料的理解，写一篇文章。要求：任选角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 答：____________________________________________________________ 答案：第一步：锁定结果。72岁的和田一夫在极短的时间内反败为胜，东山再起。 　　第二步：深挖原因。失败了，他也能笑出来。积极面对，笑对失败。 　　第三步：确定立意。材料故事的结果是好的，由此可以肯定它的原因，确定立意。 [参考立意]　①保持积极乐观的心态。②微笑面对失败和挫折。③积极乐观并付诸行动，有助于取得成功。 二、分层次法 　　在审视材料作文时，为了深入理解材料的内涵与意图，我们可以采用分层次解析法。这种方法类似于我们阅读课文时划分段落，旨在理清材料的结构，明确各部分的内容及其相互间的逻辑关系，从而精准把握作文的立意。分层次解析法尤其适用于名言警句、故事叙述、事件剖析及寓意性强的材料作文。 　　分层次解析法的具体步骤： 【典例展示2】　(2024·全国甲卷)阅读下面的材料，运用分层次法确定立意。 　　每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 　　这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题流程]　 　　第一步：细致分层 　　材料可分为3层。第1层是第1句，第2层是第2句，第3层是第3句。 　　第二步：概括内容 第　　1层：“每个人都要学习与他人相处”，是作文材料预设的一个前提，更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，多数青少年为此迷茫过、困惑过。 　　第2层：“有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，是青少年在与他人相处的过程中的常见现象，“不愿表达自己的想法”不利于青少年的健康成长。 　　第3层：“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，提出问题的正确解决之道。 　　第三步：确定立意 [参考立意]　①坦诚交流的重要性及其对人际关系的积极影响。②避免冲突与表达真实想法之间的平衡。③如何在沟通中实现有效且坦诚的交流。④坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。⑤坦诚才能交流，交流方见坦诚。 【典题特训2】（2026·泉州一模卷）阅读下面的材料，运用分层次法确定立意。 　　英国科学家罗伯特·胡克在观察微小生物时，最初只是出于好奇，用自制显微镜随意观看。某天，他偶然发现了一种前所未见的微生物，这一发现激发了他深入研究的兴趣。此后，他投入大量时间与精力进行微生物研究，虽然遇到很多困难，但是他都没有放弃，最终成为微生物学的先驱，为科学界作出了巨大贡献。胡克的经历告诉我们，好奇心是探索未知的起点，而坚持不懈则是通往成功的桥梁。 　　以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 　　要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 答：____________________________________________________________ 答案：第一步：细致分层 　　材料可分为3层。第1层是第1、2句，第2层是第3句，第3层是最后一句。 　　第二步：概括内容 　　第1层：胡克出于好奇，使用自制显微镜观察，偶然发现新的微生物。 　　第2层：发现激发研究兴趣，胡克不畏困难，坚持不懈，成为微生物学先驱。 　　第3层：指出胡克成功的原因是“好奇心”和“坚持”。 　　第三步：确定立意 　　三层内容紧密相连，第1层是起点，第2层是发展与结果，第3层是原因分析。故事强调了好奇心对于开启探索之旅的重要性，以及坚持不懈对于实现目标、取得成功的关键作用。由此，可以确定立意。 [参考立意]　①好奇心：科学探索的启明星。②坚持不懈：通往成功的必经之路。③从好奇到卓越：探索与坚持的双重奏。④微小发现，巨大影响：好奇心与毅力的力量。⑤偶然中的必然：好奇心激发的持久动力。 三、抓关键词法 　　抓关键词审题立意法，是高考材料作文审题过程中一种高效且重要的方法。 　　这种审题立意方法一般分为三步： 　　第一步：识别关键词 　　在材料作文中，关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨和命题者的意图。这些关键词可能是直接出现的词语，也可能是通过理解材料内容后提炼出的核心概念。 　　第二步：理解关键词 　　识别出关键词后，需要进一步理解这些词语在材料中的具体含义和它们之间的逻辑关系。这有助于准确把握材料的主旨和立意的方向。 　　第三步：围绕关键词立意 　　在理解关键词的基础上，围绕关键词确定文章的中心思想和论述的焦点。通过深入分析关键词，可以挖掘出多个立意角度，选择其中一个或几个进行深入阐述。 　　“关键词”可分为以下几种： 　　(1)重复的词 　　材料作文中多次出现的高频词，是需要重点关注的，它往往就是关键词。尤其是多则材料，它们之间是有关联的，谈论的基本是同一个话题，那么每一则材料当中都出现的词就是关键词，也是立意的核心。 　　(2)元概念 　　近几年作文题多次出现多元思辨性材料，以二元、三元为常见，其中的“元”就是核心概念，也就是审题需要抓住的关键词。这些元概念之间一般存在明确的逻辑关系，需要准确把握。 　　(3)任务指令词 　　新材料作文题，有很多是任务驱动型的作文题，会有明确的任务指令，那么指令中的核心词，就是关键词。常见的任务指令有“以××为主题写一篇文章”“针对××事谈谈你的看法”等，这些提出明确任务的句子中的核心词，就是关键词，就是命题者的出题意图，我们要据此去立意。 【典例展示3】　(2025·泉州市模拟)阅读下面的材料，运用抓关键词法确定立意。 　　材料一：陀思妥耶夫斯基说：“人最可怕的惩罚，莫过于重复干毫无意义的活！” 　　材料二：历史学家吴晗通过抄书来掌握并熟记史料知识，他说：“我是提倡抄书的，抄书这一关很重要。抄书的方法很多，有的记主要内容；有的是为研究某个问题；有的目前虽来不及研究，但材料很重要，有意义，就得记录下来。自己抄录的资料多了，重复的多看几遍，不仅可以加强记忆，也可以从中发现问题。” 　　复兴中学学生会拟举办“我看重复”的讨论会，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇发言稿。 　　要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题流程] 　　第一步：识别关键词 　　这道材料作文题是任务驱动型作文，明确了任务“复兴中学学生会拟举办‘我看重复’的讨论会，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇发言稿”，其中的“我看重复”，是核心词，也是关键词。 　　第二步：理解关键词 　　“重复”在两则材料中有不同的意义内涵，应分别理解、综合分析。 　　第三步：围绕关键词立意 [参考立意]　①重复是有意义的。②在重复中寻找创新之光。③重复是通往卓越的必经之路。④拒绝无意义的重复，拥抱有意义的坚持。⑤在重复与变化中寻找平衡。 四、抓关键句法 　　抓关键句审题立意，就是通过寻找并分析材料中的关键句来确定文章的立意和主题。这些关键句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨和命题者的意图。它们一般是寓言材料中揭示寓意的句子、多元材料作文中揭示关系的句子，或是事件材料中揭示因果的句子。 【典例展示4】　(2024·新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，运用抓关键句法进行立意。 　　随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题流程]　对于这则材料作文题，要注意材料的结语句，即“那么，我们的问题是否会越来越少”，这个结语句在前文所展示的背景下，通过提问，来引导考生对现代科技发展与人类思维方式之间的关系进行深入思考，所以是关键句。由此可以进行作文立意。 [参考立意]　①人工智能是把双刃剑，带来便捷的同时，也惰化了人的思考。②人工智能消解了问题，但是问题的再生更重要。③科技浪潮中的智慧选择是保持独立的思考。④面对人工智能，善用，慎用，还要会弃用。⑤善用人工智能，既要得之东隅，又不能失之桑榆。 【典题特训4】　阅读下面的材料，找出其关键句，并就此立意。 　　古时候，有一位年轻的画家，他渴望自己的作品能名扬四海，却总觉得自己技不如人，进步缓慢。一日，他偶遇一位老画师，便倾诉了自己的苦恼。老画师听后，带他来到后院，指着一棵看似平凡无奇的小树说：“这树名为‘韧松’，初看并不起眼，但它有一个特点，每年只长一寸高，而它的根却在地下默默延伸，十年可深达数丈。正是这深厚的根基，让它能在风雨中屹立不倒，最终成为参天大树。”年轻画家听后，恍然大悟，从此潜心修炼画技，注重基础与积累，最终成为一代大师。 　　以上材料引起了你怎样的思考？请就此写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答：____________________________________________________________ [关键句]　正是这深厚的根基，让它能在风雨中屹立不倒，最终成为参天大树。 [参考立意]　①成功源于深厚的积累。②厚积薄发，不要急于求成。③耐心与坚持的力量。 五、求同存异法 　　求同存异法，作为一种高效的审题立意策略，在高考作文中尤为适用于多则材料的作文。这类作文通常由两个或两个以上的材料组成，这些材料之间往往蕴含着明显的相同点或不同点，而这些相同点与不同点正是我们确立文章主旨的基石。求同存异法主要包括两个核心思路：异中求同与同中求异。 　　(一)异中求同 　　当面对不同的材料内涵相似或相互呼应，具有明显的相同点时，我们应运用异中求同的方法。首先，细致剖析每一则材料的深层含义；然后，将各则材料的内涵进行横向比较，寻找它们之间的共同点或共通之处；最后，根据这个共同点进行立意。 【典例展示5】　(2023·全国乙卷)阅读下面的材料，运用求同存异法确定立意。 　　吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 　　以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题流程]　第一则材料以“灯”和“路”为喻，生动形象地阐释了害人不利己甚至会害己的道理；第二则材料则以“花朵”“花园”为喻，生动形象地说明了个体的精彩不是最美的，整体的发展才是真正的美，从而论证了部分和整体的辩证关系。两则材料的共同点是都强调合作共赢，由此可以确定立意。 [参考立意]　①让个人与时代芳华共振。②携手并进，文化多元，合作共赢。③合作共赢，共创未来，共同构建人类命运共同体。④同点一盏灯，照人也照己。 　　(二)同中求异 　　与异中求同相反，当面对论述同一话题而内涵相悖或形成鲜明对比的多则材料时，同中求异的方法便显得尤为重要。此时，我们需先深入理解每则材料的独特含意；随后，通过对比分析，找出它们之间的分歧点或矛盾之处，这个分歧点，往往就是文章应当深入探讨的焦点。 【典例展示6】（2026·广州四中月考）阅读下面的材料，运用求同存异法确定立意。 　　材料一：孟子曰：“生于忧患，死于安乐。” 　　材料二：当今社会，许多人追求“躺平”文化，强调降低欲望，追求心灵的平静。 　　以上材料引起了你怎样的思考？请就此写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题流程]　这两则材料针锋相对。材料一强调了逆境中的成长与奋斗精神，强调要有“忧患意识”；而材料二则反映了现代社会中一种逃避竞争、追求安逸的生活态度。在审题时，我们应敏锐地捕捉到两者之间的分歧点，即面对生活挑战的不同态度。由此，可以进行立意。 [参考立意]　①在快速变化的时代，应在追求心灵平静与保持奋斗精神之间找到平衡。②个人成长与社会责任的关系。 【典题特训5】　阅读下面的材料，运用求同存异法确定立意。 　　材料一：中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 　　材料二：英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 　　材料三：英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 　　综合上述材料，你有什么所思所感？请据此写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答：____________________________________________________________ 答案：材料一从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意等。材料二以问句写少男少女们心灵的“硬化”，也就是说，孩子的心灵本来应该是“软”的，也就是善良、有爱心的。材料三是对成人世界“失去伟大的孩提王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。材料看似各异，实则都在怀念“童心无瑕”，都在强调孩子的天真、善良和童心的可贵。根据以上分析进行立意。 [参考立意]　①永葆初心，守护无瑕。②童心是人间的美好。 【典题特训6】　阅读下面的材料，运用求同存异法确定立意。 　　有人说：一星陨落，黯淡不了灿烂星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。 　　也有人说：一片叶子凋零，森林就缺了一角；一块土石流失，欧罗巴(欧洲)就缺了一角。 　　高三(1)班将以此作为辩论赛的辩题，请你选择一方，写一篇辩论稿。 　　要求：观点明确，符合辩论词的要求；自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 答：____________________________________________________________ 答案：材料一通过一星与星空、一花与春天，强调了个体在整体中的渺小；材料二通过一叶与森林、一石与欧洲强调了个体也有很大的影响力。两则材料虽然都在谈个体与整体的关系，但是内涵不同，一个强调个体的不重要性，一个强调个体的重要性，所以立意的关键点就是站在整体的角度，去谈个体的重要与否。根据以上分析进行立意。 [参考立意]　①“我们”永远大于“我”。②小我也有巨大的能量。③当代社会“众”的重要性。④“小我”携手“大我”，共筑美好明天。 谢谢 观看 $