黑龙江省哈尔滨高二政治上学期作业设计方案（统编版必修四第二单元认识社会与价值选择）

统编版必修4《哲学与文化》第二单元 认识社会与价值选择 单元作业设计 （高三思想政治一轮复习·满分100分·建议用时30分钟） 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 第二单元 认识社会与价值选择 单元作业 学段学科 高中 思想政治 适用年级 高二 教材版本 统编版《哲学与文化》 对应内容 第二单元 认识社会与价值选择（第四课 探索认识的奥秘；第五课 寻觅社会的真谛；第六课 实现人生的价值） 作业类型 单元作业 完成时长 总时长 30 分钟 设计者 王丽杰 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 ●课标要求： 依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》，本作业对应的学科核心素养是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。需达成的学业质量水平为水平4：能够在复杂新情境中综合运用辩证唯物主义认识论、历史唯物主义和人生价值观，辨识错误观点、分析社会现象，作出正确的价值判断和行为选择，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉投身民族复兴的伟大实践。 ●教材地位： 本单元属于统编版必修4《哲学与文化》第二单元，聚焦马克思主义哲学的认识论、历史观和价值观。2025年修订版进一步强化了“实践观点”在马克思主义哲学中的核心地位，凸显“社会生活在本质上是实践的”“人民群众是历史的创造者”“人生的真正价值在于对社会的贡献”等核心论断，是培育科学精神、坚定政治认同与引领正确价值观的关键内容。 ●教学重难点： 本作业聚焦实践与认识的辩证关系；真理的客观性、具体性、条件性及认识的反复性、无限性、上升性；社会存在与社会意识的辩证关系；社会基本矛盾运动与社会主义改革；人民群众是历史的创造者；价值观的导向作用、价值判断与价值选择的标准及人生价值的创造与实现。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生已在新课阶段初步掌握本单元基本概念与原理，具备提取材料信息和初步调用知识分析问题的能力。 现有困惑 易混淆实践是认识的“来源/动力/目的/检验标准”；难以区分“生产力与生产关系”和“经济基础与上层建筑”；主观题作答时原理表述与方法论对应不准、容易脱离材料。 差异分析 基础较好的学生能迁移知识但答题规范性不足；基础薄弱的学生原理记忆模糊、解题速度慢，需要分层巩固与限时训练。 3. 设计意图 本作业为高二学年单元作业30分钟限时训练，依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》与高考评价体系，精选并改编近年高考真题考点，同时用“AI+甲骨文缀合”“共享单车政策调整”“科技小院”等具有探究性、时代性和文化自信的新情境试题。通过12道选择题系统诊断易错易混点，通过2道材料分析题提升学生信息提取、知识调用、价值评价与综合论证能力，落实“减负、提质、增效”的教学目标。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 准确再认与辨识本单元核心概念（实践、真理、社会基本矛盾、价值观等），理清原理边界 科学精神 选择题正确率、概念复述 能力运用 B 运用认识论、历史唯物主义、人生价值观知识分析新情境问题，提炼材料关键信息 科学精神、公共参与 解题过程记录、方法选用 思维发展 C 通过辨析错误题肢、剖析科研历程与人物事迹，发展辩证思维、逻辑推理和价值评价能力 科学精神 论证思路、独创性表达 情感态度 D 认同科技创新、乡村振兴、文化传承中的奋斗与奉献精神，坚定理想信念与人民立场 政治认同、公共参与 反思语、价值倾向 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 选择题 以“科技小院”研发绿色种植技术考查实践是认识的基础 A、B 诊断“实践是认识的来源与目的”易错点 A（实践是认识的来源和目的） 2 选择题 以“AI+甲骨文缀合”研究历程考查追求真理的过程 A、C 考查认识反复性、无限性、上升性及实践动力 A（实践是认识发展的动力；认识具反复性、无限性、上升性） 3 选择题 以魏源古语考查实践是认识的来源 A 考查古文哲理与认识论原理对应 A（实践是认识的来源） 4 选择题 以老龄化与养老政策考查社会存在与社会意识 A、B 考查社会存在决定社会意识、先进社会意识反作用 A（社会存在决定社会意识；先进社会意识起推动作用） 5 选择题 以农业经营模式考查生产关系适应生产力 A、B 区分社会基本矛盾中的生产力与生产关系 B（生产关系适应生产力；生产力是最终决定力量） 6 选择题 以人工智能伦理立法考查上层建筑适应经济基础 A、B 区分上层建筑调整与生产关系调整 B（上层建筑对经济基础有反作用；社会存在决定社会意识） 7 选择题 以全面深化改革考查改革的性质与作用 A、C 理解改革是社会主义制度的自我完善 B（改革是社会主义制度自我完善；改革是直接动力） 8 选择题 以新时代“枫桥经验”考查人民群众是历史创造者 A、D 考查群众观点与群众路线 B（人民群众是历史创造者；坚持群众路线） 9 选择题 以正确政绩观考查价值观导向与正确价值选择标准 C、D 考查价值观导向作用及正确价值判断标准 A（价值观具有导向作用；正确价值判断要遵循规律） 10 选择题 以“时代楷模”黄大年考查人生价值与实现途径 C、D 考查人生价值在于贡献及砥砺自我 A（人生价值在于贡献；砥砺自我、顽强拼搏） 11 选择题 以共享单车管理政策调整考查真理的具体性条件性 A、C 考查真理是具体的有条件的及追求真理的过程 A（真理是具体有条件的；真理在发展中不断超越自身） 12 选择题 以年货消费观念变化考查价值判断与价值选择的特征 C、D 考查价值判断和价值选择的社会历史性与主体差异性 A（具有社会历史性；具有主体差异性） 13 非选择题 “AI+甲骨文”缀合研究，运用“探索认识的奥秘”分析如何深化认识（26分） B、C 考查认识论综合探究，提升文化传承认同 ①实践是来源和动力；②认识具反复性、无限性、上升性；③真理是具体有条件的；④在实践中追求发展真理（答3点即可） 14 非选择题 “科技小院”师生群体事迹，运用“认识社会与价值选择”分析如何实现人生价值（26分） B、C、D 考查历史唯物主义与人生价值观综合运用 ①社会存在决定社会意识；②人民群众是历史创造者；③价值观导向作用；④在劳动和奉献中实现价值（答3点即可） 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 六、试题详情 一、单项选择题（共12小题，每小题4分，共48分） 1．中国农业大学“科技小院”的师生长期驻村，与农民同劳动，在小麦种植实践中发现传统施肥方式效率低、污染重，由此开展绿色高效种植技术攻关，最终研发出新技术并推广，助农增产增收。这说明（ ） A．实践是认识的来源和目的 B．认识对实践具有决定作用 C．追求真理是一个循环往复的过程 D．真理是客观的，真理面前人人平等 2．某高校团队将人工智能引入甲骨文缀合研究。研究初期，AI模型因甲骨拓片模糊、字形变体繁多而识别准确率有限。团队深入博物馆采集高精度数据，结合古文字学知识持续优化算法，历经数千次迭代，系统准确率大幅提升，未来还将结合考古新发现持续更新模型。这一过程表明（ ） ①实践中产生的新问题推动人们进行新的探索和研究 ②认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程 ③真理是客观的，真理面前人人平等 ④科学认识对实践具有决定作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“及之而后知，履之而后艰。”（魏源）这句古语体现的哲学道理是（ ） A．实践是认识的来源 B．认识对实践具有反作用 C．真理是具体的有条件的 D．认识具有反复性和无限性 4．2025年以来，我国60岁以上老年人口持续增加，“银发经济”蓬勃发展。国家及地方出台智能养老、适老化改造等一系列政策，推动养老服务高质量发展，满足老年人多样化需求。从历史唯物主义看，这是因为（ ） ①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②先进的社会意识推动社会存在的发展 ③生产关系一定要适应生产力的发展状况 ④改革是社会主义社会发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．为适应新质生产力发展要求，我国多地推行“科技小院+合作社+农户”模式，发展农业社会化服务，促进小农户与现代农业有机衔接，激活乡村振兴内生动力。从社会基本矛盾看，这一模式是基于（ ） ①生产关系一定要适应生产力的发展状况 ②上层建筑一定要适应经济基础的发展状况 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展 ④生产力是社会发展的最终决定力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．为规范人工智能发展，我国加快推进人工智能伦理立法，出台相关法规草案，将“以人为本、智能向善”理念上升为制度规范，为新兴产业健康发展提供法治保障。该立法是基于（ ） ①上层建筑对经济基础具有反作用 ②生产关系要适应生产力发展状况 ③社会存在的变化决定社会意识的变化 ④先进的社会意识决定社会存在的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．党的二十届三中全会强调，进一步全面深化改革要推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应，为中国式现代化提供强大动力。下列对改革的认识正确的是（ ） ①改革是社会主义制度的自我完善和发展 ②改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径 ③改革是社会主义社会发展的直接动力 ④改革的根本目的是变革社会主义根本制度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．某地坚持和发展新时代“枫桥经验”，发动群众参与基层治理，通过“村民说事”“邻里议事”等机制，把矛盾化解在基层，形成共建共治共享的社会治理格局。这体现的哲学道理是（ ） ①人民群众是社会历史的创造者，是社会变革的决定力量 ②群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法 ③坚持群众路线，一切为了群众，一切依靠群众 ④人民群众的意愿是检验认识真理性的唯一标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．习近平总书记指出，干部干事创业要树立正确政绩观，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当。这启示我们（ ） ①价值观对人们认识和改造世界具有导向作用 ②正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律 ③价值观决定人生道路的选择，是人生的重要向导 ④价值判断是价值选择的基础，要在价值选择基础上作出价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．“时代楷模”黄大年放弃国外优越的科研和生活条件，毅然回到祖国，投身深部探测关键装备研发。他带领团队刻苦攻关，突破国外技术封锁，填补多项国内技术空白，把毕生精力献给祖国的教育科研事业。他的事迹表明（ ） ①人的价值在于对社会的责任和贡献 ②实现人生价值需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的决定因素 ④人生价值的实现取决于个人价值观的正确程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．某市对共享单车的管理经历了从“鼓励投放”到“总量控制”再到“规范停放、精细服务”的政策调整。这一调整过程与该市城市规模扩大、道路资源变化、市民出行需求升级等条件的变化密切相关，政策也在实践中不断优化。这说明（ ） ①真理是具体的、有条件的，主观与客观、理论与实践是具体的历史的统一 ②真理在发展中不断超越自身，追求真理是一个永无止境的过程 ③真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等 ④真理和谬误没有严格界限，二者可以随意相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．曾几何时，年货是瓜果糖茶的味道。如今，鲜花与水果被装入精美礼盒，生肖文创、潮玩摆件等接连走红。老一辈消费者更看重年货的实用性与性价比，年轻一代则更愿意为情绪价值、兴趣热爱和个性化表达付费。从“能用、够用”到“秀年味、买心意”，年货消费的变化表明（ ） ①价值判断和价值选择具有社会历史性 ②价值判断和价值选择具有主体差异性 ③价值判断和价值选择具有阶级性，不同阶级的价值选择截然不同 ④消费观念的变化是社会发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题（共2小题，每小题26分，共52分） 13．阅读材料，完成下列要求。 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。过去，甲骨缀合主要依赖学者手工拼对，效率低且易错。近年来，某高校团队与文博专家合作，将人工智能引入甲骨缀合研究。研究初期，AI模型因甲骨拓片模糊、字形变体繁多而识别准确率有限。团队深入多家博物馆采集高精度数据，结合古文字学、考古学知识持续优化算法，历经数千次迭代，建成“殷契文渊”AI缀合系统，准确率大幅提升。目前，团队正结合考古新发现持续更新模型，并计划向中小学开放科普平台，让青少年感受汉字之美、坚定文化自信。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析该团队是如何不断深化对甲骨缀合规律的认识的。（26分） 14．阅读材料，完成下列要求。 中国农业大学“科技小院”的师生们把课堂搬到田间地头。他们长期驻村，与农民同吃同住同劳动，针对农业生产中的实际问题开展研究，推广小麦玉米绿色高效种植技术，助力农民增产增收。他们把论文写在大地上，在乡村振兴的实践中经风雨、长才干，实现了“解民生、治学问、育英才”的多重价值。如今，全国已建立上千个科技小院，一批批青年学子在祖国最需要的地方绽放青春、服务人民。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，说明科技小院师生群体是如何实现人生价值的。（26分） 七、答案与解析 （一）选择题答案速查表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A A A A B B B B A A A A 1．A 【详解】A：师生在驻村劳动实践中发现传统施肥的问题（实践是认识的来源），进而研发新技术并推广应用于农业生产（实践是认识的目的），A正确。 B：实践决定认识，认识不能决定实践，B错误。 C：追求真理是一个螺旋式上升的过程，而非循环往复，C错误。 D：材料未体现真理的客观性，D不符合题意。 故本题选A。 2．A 【详解】①②：研究初期遇到拓片模糊、字形变体多等新问题，推动团队采集高精度数据、结合古文字学知识优化算法，体现实践是认识发展的动力，①正确；从准确率有限到数千次迭代后大幅提升，再到结合考古新发现持续更新模型，体现认识具有反复性、无限性和上升性，②正确。 ③：材料未涉及真理面前人人平等，③排除。 ④：实践决定认识，科学认识不能对实践起决定作用，④错误。 故本题选A。 3．A 【详解】A：“及之而后知，履之而后艰”意为接触事物后才能了解、亲身践行后才知艰难，强调实践是认识的来源，A正确。 B：材料未体现认识对实践的反作用，B排除。 C：材料未涉及真理的具体性和条件性，C排除。 D：材料未体现认识的反复性和无限性，D排除。 故本题选A。 4．A 【详解】①：人口老龄化加剧、养老需求增长属于社会存在的变化，推动国家出台智能养老等政策，体现社会存在的变化决定社会意识的变化，①正确。 ②：国家及地方出台政策推动养老服务高质量发展，体现先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用，②正确。 ③：材料未涉及生产关系与生产力的矛盾运动，③排除。 ④：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，改革是社会主义社会发展的直接动力，④错误。 故本题选A。 5．B 【详解】①：“科技小院+合作社+农户”属于农村生产经营关系的调整，目的在于适应新质生产力的发展要求，体现生产关系一定要适应生产力的发展状况，①正确。 ④：新质生产力的发展要求推动经营模式创新，说明生产力是社会发展的最终决定力量，④正确。 ②：材料调整的是生产关系，不属于上层建筑的调整，②排除。 ③：改革是社会主义制度的自我完善和发展，本身表述正确，但材料侧重生产关系适应生产力，且题肢组合中②③对应C项，③排除。 故本题选B。 6．B 【详解】①：人工智能伦理立法属于上层建筑的调整，能够为新兴产业健康发展提供法治保障，体现上层建筑对经济基础具有反作用，①正确。 ③：人工智能快速发展（社会存在）要求加快伦理立法（社会意识），体现社会存在的变化决定社会意识的变化，③正确。 ②：立法属于上层建筑而非生产关系的调整，②排除。 ④：社会存在决定社会意识，先进的社会意识不能决定社会存在，④错误。 故本题选B。 7．B 【详解】①：改革是社会主义制度的自我完善和发展，①正确。 ③：改革是发展中国特色社会主义的直接动力，③正确。 ②：在社会主义社会，社会基本矛盾的解决主要通过改革实现，但“根本途径”的表述不准确，且材料未强调解决基本矛盾的途径，②排除。 ④：改革的根本目的是使生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础，并非变革社会主义根本制度，④错误。 故本题选B。 8．B 【详解】①：发动群众参与基层治理，依靠群众化解矛盾，体现人民群众是社会历史的创造者，是社会变革的决定力量，①正确。 ③：“村民说事”“邻里议事”等机制坚持了一切为了群众、一切依靠群众，体现坚持群众路线，③正确。 ②：群众路线（而非群众观点）是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，且材料强调依靠群众实践，②排除。 ④：实践是检验认识真理性的唯一标准，④错误。 故本题选B。 9．A 【详解】①：正确政绩观引导干部干事创业、担当历史责任，体现价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，①正确。 ②：“功成不必在我、功成必定有我”要求立足长远、担当使命，体现正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律，②正确。 ③：价值观影响人生道路的选择，但不能起“决定”作用，③错误。 ④：价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上作出价值选择，选项颠倒了二者的关系，④错误。 故本题选A。 10．A 【详解】①：黄大年回国攻关、填补多项国内技术空白、献身教育科研事业，体现人的价值在于对社会的责任和贡献，①正确。 ②：他带领团队刻苦攻关、突破国外技术封锁，体现实现人生价值需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，②正确。 ③：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，而非决定因素，③错误。 ④：人生价值的实现取决于劳动和奉献，而非取决于个人价值观的正确程度，④错误。 故本题选A。 11．A 【详解】①：共享单车管理政策随城市规模、道路资源、出行需求等条件变化而调整，体现真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，①正确。 ②：政策从“鼓励投放”到“总量控制”再到“规范停放、精细服务”，在实践中不断优化，体现真理在发展中不断超越自身，追求真理是一个永无止境的过程，②正确。 ③：材料强调政策随条件变化而完善，未体现真理的客观性，③排除。 ④：真理和谬误有着严格的界限，不能说二者没有界限、随意转化，④错误。 故本题选A。 12．A 【详解】①：年货从“能用、够用”到“秀年味、买心意”的变化随时代发展而演变，体现价值判断和价值选择具有社会历史性，①正确。 ②：老一辈消费者看重实用性与性价比，年轻一代更愿意为情绪价值和个性化付费，体现价值判断和价值选择具有主体差异性，②正确。 ③：价值判断和价值选择在阶级社会具有阶级性，但材料未涉及阶级对立，且我国现阶段不存在对立阶级，③排除。 ④：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，消费观念的变化不是根本动力，④错误。 故本题选A。 13．【答案】 ①实践是认识的来源和动力。团队在AI缀合实践中遇到拓片模糊、字形变体多等新问题，推动他们采集高精度数据、结合古文字学和考古学知识优化算法，从而深化对甲骨缀合规律的认识。 ②认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。从早期准确率有限到数千次迭代后大幅提升，再到结合考古新发现持续更新模型，体现了认识在实践基础上不断深化、扩展和向前推移。 ③真理是具体的、有条件的，主观与客观、理论与实践是具体的历史的统一。算法模型随着甲骨数据、学科知识等条件变化不断完善，做到了与时俱进。 ④在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。团队用考古新发现检验并完善已有认识，让技术服务于文化传承和青少年教育，实现认识的目的。 【详解】 本题为分析类主观题，运用“探索认识的奥秘”的知识，从实践是认识的基础、认识的特点、真理的具体性条件性等角度分析作答。 有效信息①：研究初期AI模型因拓片模糊、字形变体多而准确率有限，推动团队采集数据、优化算法→可运用实践是认识的来源和动力的知识分析说明，实践中产生的新问题推动认识不断深化。 有效信息②：历经数千次迭代，系统准确率大幅提升，并结合考古新发现持续更新模型→可运用认识具有反复性、无限性和上升性的知识分析说明，追求真理是一个永无止境的过程。 有效信息③：算法模型随甲骨数据、学科知识等条件变化不断完善→可运用真理是具体的、有条件的知识分析说明，坚持主观与客观具体的历史的统一。 有效信息④：团队结合考古新发现持续更新模型，并向中小学开放科普平台→可运用在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的知识分析说明，认识服务于文化传承。 （评分建议：本题共26分，每点约8分，答出任意3点且阐述充分即可得满分；其他角度言之成理可酌情给分，总分不超过26分。） 14．【答案】 ①社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。科技小院师生响应乡村振兴战略的时代召唤，树立正确理想信念，把论文写在大地上，以正确认识指导实践。 ②人民群众是社会历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。他们深入农村、服务农民，把维护人民群众利益作为最高价值追求。 ③价值观具有导向作用，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。他们自觉遵循社会发展规律，站在人民立场上，把个人理想融入国家和民族事业。 ④人的价值在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。他们扎根基层、艰苦奋斗，在服务人民的劳动和奉献中实现了人生价值。 【详解】 本题为分析类主观题，运用“认识社会与价值选择”的知识，从社会存在与社会意识、社会历史的主体、价值观的导向作用、人生价值的实现途径等角度分析作答。 有效信息①：师生响应乡村振兴战略召唤，把课堂搬到田间地头，以正确理念指导实践→可运用社会存在决定社会意识、先进社会意识反作用于社会存在的知识分析说明。 有效信息②：长期驻村，与农民同吃同住同劳动，助力农民增产增收→可运用人民群众是社会历史的创造者的知识分析说明，坚持群众观点和群众路线，站在最广大人民的立场上。 有效信息③：把个人理想融入乡村振兴，实现“解民生、治学问、育英才”的多重价值→可运用价值观的导向作用的知识分析说明，作出正确的价值判断和价值选择。 有效信息④：在乡村振兴实践中经风雨、长才干，扎根基层、艰苦奋斗→可运用人生价值的知识分析说明，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 （评分建议：本题共26分，每点约8分，答出任意3点且阐述充分即可得满分；若从其他角度作答，言之成理可酌情给分，总分不超过26分。） 学科网（北京）股份有限公司 $