第一、二单元综合检测 -2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026统编版五年级上册语文第一、二单元综合检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第1部分 积累与运用（38分） 一、看拼音，写词语（10分） 1. 每到桂花盛开的时节，整个村子都jìn zài（ ）桂花淡淡的香气里。 2. 我们家在后半亩地里bō zhǒng（ ）花生，到了秋天收获不少。 3. 地道战是抗日战争时期冀中人民创造的奇迹，靠着地道，大家wán hǎo wú quē（ ）地保护自己。 4. 蔺相如凭借智慧和勇气，维护了赵国的尊严，廉颇fù jīng qǐng zuì（ ），二人成了好朋友。 5. 鸵鸟奔跑的速度很快，但是和游隼比起来，还是xiāng chà hěn yuǎn（ ）。 二、给加点字选择正确读音，打“√”（4分） 眼睑（jiǎn liǎn） 擅长（shàn tán） 强逼（qiáng qiǎng） 任丘（rén rèn） 三、选择题（10分） 1. 下面词语书写全部正确的一项是（ ） A. 爱慕 哨悔 难以置信 B. 妨碍 拐弯 同心协力 C. 讯期 崩塌 不计其数 D. 嘱付 懒惰 理所当然 2. 下列加点词语运用不恰当的是（ ） A. 面对敌人的威逼，蔺相如毫不畏惧。 B. 时间紧迫，我们要加快速度，陆续完成这项任务。 C. 猎豹的瞬时速度可以远超人类短跑冠军。 D. 珍珠鸟趴在我的肩头睡着了，这是信赖创造的美好境界。 3. 《落花生》一课，父亲借花生告诉我们的道理是（ ） A. 花生味道好吃，用处很多 B. 做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 C. 花生埋在土里，不容易被发现 D. 我们要珍惜粮食，不要浪费 4. 关于提高阅读速度，下面说法错误的一项是（ ） A. 集中注意力，不回读 B. 遇到不懂的词语，一定要停下来查字典弄懂再继续读 C. 连词成句地读，不要一个字一个字读 D. 带着问题读，加快阅读节奏 5. “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长的做法，下面描述不合适的一项是（ ） A. 镇定指挥，维持秩序 B. 优先保护妇女和儿童 C. 慌乱逃跑，保全自己 D. 最后和船一起沉入大海 四、按要求完成句子练习（6分） 1. 桂花的香气很浓。（改成夸张句） ___________________________________________________________________________________ 2. 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________ 五、根据课文内容填空（8分） 1. 《桂花雨》的作者是____________，课文通过摇桂花、赏桂花，寄托了作者____________________。 2. 《将相和》包含三个小故事，分别是：完璧归赵、____________、负荆请罪。 3. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，________________。 4. 不饱食以终日，________________。 5. 莫等闲，________________，空悲切。 第二部分 阅读理解（32分） 六、课内阅读（14分） 阅读《珍珠鸟》选段，完成练习 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 1. 选文中“小家伙”指的是____________（2分） 2. 文中画横线句子运用了________的修辞手法，写出了珍珠鸟________________的特点（4分） 3. 珍珠鸟为什么一开始只在笼子四周活动，后来敢落在作者的书桌上？（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. 联系全文说说，“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 7、 课外阅读（18分） 竹笛 ①我的心爱之物，是一支旧竹笛，是爷爷亲手削好送给我的。 ②竹笛通体浅黄，竹身上还有天然细细的纹路，六个音孔整齐排列，笛尾还刻着小小的一朵竹花。它不像商店里的乐器那样光亮精致，握在手里，带着竹子温润的凉意。 ③爷爷说，竹子要选山间向阳生长的老竹，风干很久，去掉里面的竹节隔膜，打磨平滑，才能做成笛子。削笛子的时候，爷爷戴着老花镜，一点点修整音孔，反复吹试，调整音调，花了整整三天。 ④刚开始学吹笛的时候，我总吹不成完整的调子，气流不稳，吹出来的声音要么沙哑，要么刺耳。我好几次想把笛子丢在一边放弃。爷爷拿着竹笛对我说：“竹子生长要耐住风雨，吹笛子也要耐住性子。” ⑤我慢慢坚持练习。清晨在院子里吹，傍晚坐在台阶上吹。渐渐地，我可以吹出轻快的《牧童短笛》，笛声顺着风，飘到院外的竹林里。 ⑥这支竹笛，不只是一件乐器。它藏着爷爷的耐心和期许，陪着我度过很多安静的时光。每次握住它，我就记得，做事要沉下心，慢慢坚持。 1. 联系短文，解释词语（4分） 温润：____________________________________________________________________ 期许：____________________________________________________________________ 2. 短文第②自然段描写竹笛的外形，作用是什么？（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. 作者为什么把这支竹笛当成自己的心爱之物？（5分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. 读完短文，结合本单元习作要求，如果写“我的心爱之物”，可以学习本文哪些写法？（5分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 第2部分 习作表达（30分） 八、习作 每个人都有自己的心爱之物：玩具、文具、绿植、手工制品……它或许藏着一段故事，一份感情。请你以《我的心爱之物》为题，写一篇习作。 要求：写出物品的样子，写清楚它的来历，写出你对它的感情，不少于400字。 参考答案 一、看拼音写词语 浸在 播种 完好无缺 负荆请罪 相差很远 二、读音 jiǎn√ shàn√ qiǎng√ rén√ 三、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 四、句子练习 1.示例：桂花盛开的时候，香气十里之外都能闻到。（合理即可） 2.蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。五、课文填空 1.琦君；对故乡和童年生活的怀念之情 2.渑池会面 3.减之一分则嫌短 4.不弃功于寸阴 5.白了少年头 六、课内阅读 1.珍珠鸟 2.排比；活泼好动、淘气可爱 3.因为珍珠鸟一开始害怕人，后来发现作者十分温柔，不伤害它，对它包容、善待，慢慢放下戒备，信任作者。 4.人和动物之间真诚、互相信任，能够和谐相处，营造出温暖美好的画面；人与人之间也是同理，信赖是美好关系的基础。（意思对即可）七、课外阅读 1.温润：这里指竹笛摸起来柔和顺滑，不冰凉粗糙；期许：指爷爷对“我”的期望、盼望。 2.细致描写外形，直观写出竹笛的样子，体现作者对竹笛的喜爱，为下文写竹笛的故事做铺垫。 3.这支竹笛是爷爷亲手制作、送给“我”的；笛子承载着爷爷的教导，陪伴“我”练习，藏着温暖的回忆与亲情。 4.示例：①先描写心爱之物的外形特点；②写清楚物品的来历，和它相关的故事；③融入自己真实的情感，借物品表达内心的感受。（言之有理即可） 八、习作 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $