第15课《背影》作业设计 贵州省贵定县2026-2027学年统编版语文八年级上册

《背影》作业设计 1、 设计背景 随着《义务教育语文课程标准(2025年修订)》的深入实施,语文教学愈发强调核心素养的落地,注重学生在真实情境中运用语言文字解决实际问题的能力。与此同时,“双减”政策的推进对作业设计提出了“减量提质”的新要求——作业不再是对课堂知识的简单巩固,更应成为连接学习与生活、课内与课外、知识与能力的桥梁。 在此背景下,本作业设计以统编版语文教材八年级上册第四单元为依托,围绕“亲情”主题,选取《背影》一课作为课内精读课文作业案例,适配单元目标:品味语言,感受亲情,学习细节描写;落实分层作业、实践性作业,控制总时长20分钟以内。力求让学生在完成作业的过程中实现语文素养的全面提升。 2、 设计理念 分层设计,基础保底、能力进阶、素养拓展;纸笔+实践结合,少而精。预计完成时长:基础+提升约18分钟;拓展作业为选做,周末完成。 本作业设计遵循以下四条核心理念: (一)立足单元整体,体现系统性与关联性。 作业设计紧扣单元人文主题与语文要素,统筹课前预习、课堂训练、课后拓展三个环节,形成“预习奠基—课堂深化—实践迁移”的完整闭环。 (二)创设真实情境,凸显实践性与综合性。 以“感受亲情”为核心任务,引导学生在真实的语言运用情境中开展阅读、写作、口语交际等语文实践活动,让学习自然发生。 (三)关注个体差异,体现分层性与选择性。 作业分为基础巩固、能力提升、拓展创新三个层级,学生可根据自身学力水平自主选择。 3、 设计目标 目标维度 具体内容 语言建构 积累本课重点字词,梳理文章叙事线索,把握父亲形象。 审美鉴赏与思维发展 赏析“望父买橘”细节描写,体会关键词句蕴含的情感。