山西长治学院附属太行中学校2026-2027学年高一上学期第一次月考历史试题

太行中学2026—2027学年第一学期第一次月考 高一历史试题参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B B A D A A A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D B A B A 17．（1）原因：夏朝统治模式的影响；巩固统治的需要；以宗族和部落为单位的现实；社会生产力水平的制约；商王朝统治能力有限。 （2）积极作用：确立了周天子天下共主的地位；扩大了西周的疆域；完善了西周的地方政权建设；推动了各地的开发；推动文化传播与认同；为后世地方政权建设提供了借鉴。 18．（1）历史条件：周王室衰微，诸侯争霸，政治格局宽松；铁器牛耕推广，生产力发展，井田制瓦解，经济基础变革；士阶层崛起，思想活跃；各国变法需求迫切，为思想传播提供空间；私学兴起，教育下移，文化普及。 （2）具体表现：从分封制向郡县制转变，从贵族政治向官僚政治过渡；从井田制向土地私有制转变，小农经济逐渐形成；从血缘社会向地缘社会转变。 19．（1）问题：各诸侯国发展差异化大；资源与管理分散；铸造技术标准不一；生产与流通相对滞后。（答出三点即可） （2）作用：实现了冶铜业的集中管理，提升了生产效率与技术统一性；保障了国家兵器、度量衡等关键物资供应，支撑统一后统治秩序；“物勒工名”推动了手工业规范化，有利于提升铜器质量；严禁民间私铸，强化国家对重要资源的掌控，巩固中央集权；官营冶铜模式为后世手工业管理提供借鉴。 20．示例： 论题：秦汉大一统治理奠定了中国古代多民族国家发展的基础 论述：秦朝推行郡县制、统一度量衡和文字，确立了中央集权的政治框架，为后世统一多民族国家奠定了制度基础。 汉武帝通过推恩令、独尊儒术等措施，巩固了中央集权，促进了文化认同，强化了大一统格局。 秦汉的治理模式深刻影响了中国两千多年的历史发展，统一始终是历史发展的主流。 学科网（北京）股份有限公司 $ 太行中学2026—2027学年第一学期第一次月考 高一历史试题 （考试时间：75分钟；满分：100分） 一、单选题（本大题共16题，每小题3分，共48分） 1．“中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A．源远流长，绵延不断 B．多元一体，核心引领 C．超大规模，世界领先 D．满天星斗，各放异彩 2．距今5500—5000年的牛河梁遗址属于红山文化的晚期代表，考古发掘出大型祭坛、女神庙、积石冢群、大量玉质礼器和陶器，其中祭坛为三重圆式，里高外低，结构特征与唐长安城南郊圜丘、明清天坛较为相似。这一考古发现表明（ ） A．母系氏族社会出现分化 B．君权神授观念历史悠久 C．国家的初始形态已产生 D．文明起源多元一体之势 3．有学者指出，西周初年的分封，并非简单的“授土授民”，而是通过“册命”仪式，将周王的权威象征物（如旗帜、玉器）赐予诸侯，并要求诸侯定期朝觐、纳贡、从征。这一论述旨在说明西周分封制（ ） A．主要依据血缘关系进行权力分配 B．完全继承了商代的内外服制度 C．形成了天子至上的政治文化认同 D．确保了中央对地方的直接管理 4．西周中晚期的青铜器—禹鼎中记载了禹作为支庶（嫡子以外的旁支），凭借个人能力和卓越战功，继承祖考世职，服事王室。同时期的青铜器铭文中此类现象也屡见不鲜。这反映了当时（ ） A．世卿世禄制废除 B．宗法制度存在可调适性 C．分封制开始瓦解 D．社会观念突出个人价值 5．春秋战国时期，相对于天下共祖黄帝，形成了以楚国为核心，从中原到江汉流域，从关中到鲁西南的以祝融为共祖的局部“共同体”。局部共同祖先的出现（ ） A．强化了中原地区华夏认同 B．促进了诸夏与夷狄的交融 C．阻碍了边缘与中心的联结 D．迟缓了楚国争霸战争进程 6．《商君书》中记载，商鞅变法建立了户籍制度。出土于湖南省龙山县里耶镇的里耶秦简中有户籍簿，详细登记了秦朝洞庭郡迁陵县人口的信息。这表明（ ） A．秦重视对人口的管理 B．迁陵县户籍管理始于商鞅变法 C．变法限制了贵族特权 D．中国古代户籍制度首创于秦朝 7．以史为鉴是中华民族的传统。下表是有关商纣王的记载，通过这些记载可以确定的认识是（ ） 文献 内容 《论语》 “纣之不善，不如是之甚也。是以君子恶居下流，天下之恶皆归焉” 《墨子》 “暴王桀、纣、幽、厉，兼恶天下之百姓……其贼人多，故天祸之，使遂失其国家，身死为僇于天下” 《孟子》 “贼仁者谓之‘贼’，贼义者谓之‘残’，残贼之人谓之‘一夫’。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也” 《韩非子》 “昔者纣之亡，周之卑，皆从诸侯之博大也” A．孟子反对君主专制 B．纣王因违背天意而导致丧失政权 C．法家推崇分封制度 D．不同学派对纣王的认识存在差异 8．孔子弟子子夏在西河讲学，田子方、段干木、吴起等学者皆从其受教；孟子游历齐、魏、滕等国，“后车数十乘，从者数百人，以传食于诸侯”；荀子曾游学于齐，三为稷下学宫祭酒。这反映出春秋战国时期（ ） A．儒学的传播与影响范围扩大 B．私学教育取代了官学体系 C．儒家思想成为主流意识形态 D．士阶层普遍受到诸侯重用 9．春秋时期，贵族多世代为官，如晋国赵盾之子赵朔年少便被委以重任。而睡虎地秦简则明确记载：官吏选任“不问出身，唯功唯能”。这一变化的实质是（ ） A．贵族政治向官僚政治转型 B．选官权力由地方向中央集中 C．人才选拔标准的根本转变 D．统治基础由贵族向平民扩大 10．秦朝建立后，皇帝自称“朕”，命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，中央设丞相、太尉、御史大夫分掌行政、军事、监察，地方推行郡县制。这一整套制度设计的核心目标是（ ） A．彰显皇权至高无上 B．实现权力相互制衡 C．推动经济文化交流 D．缓和社会阶级矛盾 11．秦律明确规定：若石、钧、斤等衡器误差超标，升等量器偏差逾限，黄金称量出现差额，相关责任人“赀（处罚）各一盾”。这一法律规定旨在（ ） A．减轻底层民众生活负担 B．限制商品流通规模 C．强化官方对经济的管控 D．推行重农抑商政策 12．汉初思想家对秦朝统治进行了猛烈批判。据史料记载，他们指责秦朝“法令烦憯，刑罚暴酷，轻绝人命”“赋敛亡度，竭民财力，百姓散亡”“非礼义，弃《诗》 《书》，略古昔，大灭圣道”。这些批判主要针对的是秦朝的（ ） A．户籍制度与赋税制度 B．中央集权的行政体制 C．法律体系与文化政策 D．严峻残酷的统治手段 13．汉初统治者采纳陆贾建议，“行仁义，法先圣”，减轻田租至“三十税一”，并释放奴婢为平民。这些政策直接促成了（ ） A．汉武帝大一统局面的形成 B．“文景之治”的盛世景象 C．盐铁官营政策的推行 D．丝绸之路的全面开通 14．汉武帝“均输平准”，非单纯“平抑物价”，而是国家垄断物流，调控市场，打击富商。“均输”用以统一调度地方物资，“平准”即京师设官买卖，稳定物价。汉武帝此举（ ） A．强化了国家对经济的干预 B．解决了土地兼并带来的问题 C．提高了小生产者经济地位 D．导致了商品性生产持续萎缩 15．有学者指出：“汉武帝不是单纯尊崇儒家，他是把法家的集权、儒家的伦理、阴阳家的天命糅合在一起，形成新的统治思想。”这说明汉代新儒学（ ） A．完全继承先秦儒家思想 B．外儒内法，兼采各家思想 C．排斥其他学派所有主张 D．成为唯一的选官依据 16．司马迁在《史记·货殖列传》中首次为商人立传，列举了范蠡、子贡、白圭等富商，称他们“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”；而班固在《汉书·货殖传》中则批评“商而通之，工而饰之，末作奇巧，以伤农事”。这种差异反映了（ ） A．史家立场影响历史书写 B．重农抑商政策逐渐强化 C．商品经济发展水平不同 D．儒家伦理对史学的渗透 二、材料题（本大题共4题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 商本为夏的外服诸侯，逐渐发展壮大，趁机灭夏，吸取夏亡教训，重新建构国家商汤以追随其伐夏的三百六十族为基本力量，并择选夏遗民贵族入朝为官，建立内服制度。商汤以追随其灭夏的诸侯为主要力量，并在重要军事据点册命一些新外服势力，重构外服制度。商王通过管理内外服的方式来治理国家。 ——摘编自张利军《商周服制与中国早期国家管理模式》 材料二 周代的封邦建国始于文王时期，周公东征平乱后，扩大和完善了分封制度：在新征服的疆土内，以公、侯、伯、子、男五等爵位定尊卑，并分封相应的土地和臣民。在分封制下，周天子是天下的共主。通过层层分封，周王朝在各地建立起政治、军事据点，加强了周王室对四方疆土的控制。 ——摘编自杜庆余《周公对西周制度的构建探析》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析商朝推行内外服制的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明西周分封制的积极作用。（6分） 18．阅读材料，并回答问题。（14分） 材料一 从周平王东迁以来，周王室的地位一落千丈，虽有天下共主之名，而没有天下共主之实。“礼乐征伐自天子出”的局面一去不复返了。社会动荡不安，百姓流离失所，诸侯即使不再朝贡，天子亦无可奈何。然而，在这一时期，政治、经济、文化等各个方面则出现突飞猛进的发展。礼乐征伐从天子出转向了由诸侯出、大夫出，“陪臣执国命”的局面形成。进入春秋战国，周天子册封的数百诸侯国已被几个大诸侯国及若干小诸侯国所兼并替代，各个国家无论是为了争夺地盘或是想要自保，纷纷施行改革，达到富国强兵的目的。各种学派也都为了宣传自己的学说而奔走诸国，希望自己的政治主张能被统治者所用，先秦诸子也以实现自己的抱负为己任，投其所好，用自己的学说以求功名利禄。“社稷无常奉，君臣无常位”，宽松的政治格局为“百家争鸣”提供了有力的政治条件。 ——摘自张博宇《“百家争鸣”与先秦士人主体意识研究》 材料二 春秋战国时期在中国历史上是一个承前启后的重要时期，因为通过春秋战国时期中国完成了社会的转型。中国在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、皇帝集权的时代；在此之前仍然是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会。而郡县制正是顺应这种大趋势创造并选择的一种新的国家治理方法。 ——叶文宪《论春秋战国时期中国社会的转型》 请回答： （1）根据材料一，并结合所学知识，指出“百家争鸣”出现的历史条件。（8分） （2）根据材料二，并结合所学知识，简述春秋战国时期社会转型的具体表现。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 秦统一前，各诸侯国冶铜业发展各具特色：楚国专注铸造礼器与乐器，工艺精巧；韩国擅长打造铜制工具，实用性强；秦国则侧重于铜制兵器生产，以适配兼并战争需求。彼时冶铜资源多由地方势力掌控，开采无统一规划，铸造技术标准混乱，难以形成规模化生产，也制约了跨区域铜器流通。 ——摘编自睡虎地秦墓竹简整理小组《睡虎地秦墓竹简》 材料二 秦始皇统一全国后，对冶铜业实施统一管理：在铜矿富集的豫章、巴蜀等地设“铜官”，统筹铜矿开采与冶炼；颁布法规明确冶铜技术参数，要求铜器铸造需标注工匠、监造者姓名（“物勒工名”），强化质量管控；冶铜产物优先供应国家，大量用于铸造青铜兵器（如秦俑坑青铜剑）、铜制度量衡器及皇室礼器，同时严禁民间私自开采铜矿与铸造铜器，将冶铜业纳入官营体系。 ——摘译自[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，概括秦统一前冶铜业发展存在的问题。（6分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明秦朝统一管控冶铜业的作用。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 （秦朝）分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二 （汉武帝）用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。 ——摘编自班固《汉书·诸侯王表》 材料三 秦汉是中国历史上至关重要的时期，它奠定了此后两千多年中国大一统多民族国家的基本格局和政治体制的基础。后世虽有分裂动荡，但统一始终是历史发展的主流，追求国家统一、巩固中央集权成为历代统治者重要的政治目标。 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上册）》 根据上述材料并结合所学知识，围绕“秦汉时期的大一统国家治理”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $