主题活动《设计乒乓球比赛活动方案 》(课件 )2026-2027学年青岛版五年级上册数学

青岛版五年级上册数学 主题活动——设计乒乓球比赛活动方案 主题活动——设计乒乓球比赛活动方案 设计乒乓球比赛活动方案 了解乒乓球团体赛基础竞技规则，能区分循环赛、淘汰赛两种赛制特点，会计算8个班级参赛时两种赛制的总场次；能独立设计比赛积分记录表，正确核算班级比赛积分、排出名次，掌握完整赛事方案包含的八大板块内容。 通过小组讨论、查阅资料、模拟比赛、画图列举、表格统计等活动，经历策划体育赛事的完整流程，提升搭配计数、数据分析、统筹规划以及小组协作解决实际问题的能力。 感受数学在生活、体育赛事里的广泛应用；了解中国乒乓球队辉煌历程，树立拼搏进取的体育精神；体会团队协作意义，愿意用数学知识解决身边实际问题。 学习目标 情景导入 你知道吗？自从1959年乒乓球运动员容国团为中国夺得第一个世界冠军后，中国的乒乓球运动便长盛不衰，在历届世界乒乓球三大赛事中，金牌数均居世界第一位。 马龙是首位集奥运会、世乒赛、世界杯、国际乒联巡回赛总决赛、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、全锦赛、全运会冠军于一身的超级全满贯男子选手。 2024 年釜山世乒赛男团决赛，中国队3:0 战胜法国队，第23次捧起斯韦思林杯，同时实现了十一连冠。 情景导入 通知 为增强同学们的体质，培养同学们努力拼搏、锐意进取的体育精神，学校准备组织五年级乒乓球团体赛。请你设计乒乓球团体赛比赛活动方案。 如何设计五年级乒乓球团体赛比赛活动方案呢？ 设计五年级乒乓球团体赛比赛活动方案需要解决哪些问题？ 活动一：方案策划 问题 对应完成任务 1. 乒乓球团体赛的比赛规则有哪些？ 上网、请教体育老师搜集乒乓球正式团体赛竞技规则，整理记录下来 4人小组讨论，结合教材表格梳理问题，全班交流汇总，填写表格任务。 活动一：方案策划 问题 对应完成任务 1. 乒乓球团体赛的比赛规则有哪些？ 上网、请教体育老师搜集乒乓球正式团体赛竞技规则，整理记录下来。 2.如何设计五年级乒乓球团体赛的比赛规则？ 结合小学生水平，简化专业规则，制定适合五年级学生的比赛细则。 3.怎样统计各班比赛成绩？ 设计积分记录表，制定积分规则，赛后核算总分、排出名次。 4.选用循环赛还是淘汰赛？两种赛制要比多少场？ 对比两种赛制优缺点，画图计算场次，选出适合校园比赛的赛制。 5.完整活动方案包含哪些内容？ 梳理方案板块，逐条填充内容。 策划赛事要按顺序一步步完成，先懂规则，再定赛制，接着统计成绩，最后整合所有内容写成完整方案。 活动二：实践探究 乒乓球团体赛的比赛规则有哪些？ 1.团体赛可以是男子团体、女子团体或混合团体。 2.团体赛通常采用循环赛或淘汰赛，两种形式可以单独使用，还可以结合使用。 3.一场比赛由奇数局组成，通常为3局2胜或5局3胜。每局比赛通常是11分制，即先得到11分的一方获胜，如果比分达到10平，则需要领先2分才能赢得该局。 4.校园团体赛选用5场3胜制：1场双打+4场单打，先赢3场的班级拿下整场团体赛胜利。 活动二：实践探究 学校五年级共有8个班，要举行乒乓球团体赛，采用淘汰赛还是循环赛？请分别计算比赛总场次。 循环赛指所有参赛队伍两两之间都要比赛一场，打完所有比赛后，按总胜场数排出名次，全程不会提前淘汰队伍。 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 比赛总场次： 7 +6 +5 +4 +3 +2 +1 =28(场） 活动二：实践探究 学校五年级共有8个班，要举行乒乓球团体赛，采用淘汰赛还是循环赛？请分别计算比赛总场次。 淘汰赛指参赛者两两对决，负者直接被淘汰（失去争夺冠军的资格），胜者晋级下一轮。 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 比赛总场次： 4 +2 =7(场） +1 活动二：实践探究 淘汰赛、循环赛各有什么优势？ 循环赛:每个班级都要和其余所有班级打一场，有利于促进对手之间的交流和学习，能准确反映参赛队伍的技术水平，客观评定参赛队的名次，但耗时较多。 淘汰赛：输一场直接出局，节省时间，竞争性强，比赛精彩，但也有偶然性。 校园课余时间有限，适合选用淘汰赛开展本次比赛。 活动二：实践探究 怎么用5场3胜制安排比赛？ 我们小组通过查阅资料，这样安排比赛：比赛采用5场3胜制，包含4场单打和1场双打，主队的3名运动员分别用 A、B、C 表示，客队的3名运动员分别用 X、Y、Z 表示。 场次 参赛人员 第一场 BC—YZ 第二场 A—X 第三场 C—Z 第四场 A—Y 第五场 B—X 活动二：实践探究 怎样统计各班比赛成绩呢？ 我们需要先设计一个积分记录表。 设计的积分记录表既要能看出对阵的双方各是谁，还要能看出每场比赛的成绩是多少、每队每场获得多少积分，方便后续汇总分数、核对比赛结果。 在小组循环赛中，胜一场得2分，负一场得1分，弃权、未完成比赛或被取消成绩得0分。 根据比赛的积分规则和各场次比赛的成绩，算出总积分，再排出决赛对阵表，积分靠前的队伍晋级淘汰赛，最终决出冠亚季军。 活动二：实践探究 如果我们先把8个班分成2个小组，1～4 班是第一小组，5～8 班是第二小组，两个小组分别进行循环比赛。用上面这样记录和计算比赛成绩的方法合理吗？ 活动二：实践探究 大家可以借助“石头剪刀布”游戏，模拟比赛，记录比赛成绩，验证一下。 游戏规则： ① 4名同学一组，分别代表五年级 1～4 班的参赛队。 ② 代表五（1）班的同学分别与其他同学轮换玩 “石头剪刀布” 游戏，采用5场3胜制，胜者相当于赢得一场比赛，以此类推。 活动二：实践探究 大家可以借助“石头剪刀布”游戏，模拟比赛，记录比赛成绩，验证一下。 1班 2班 3班 4班 总积分 名次 1班 3：0 3：2 2：3 5 2班 3班 4班 第一小组循环比赛积分记录表 活动二：实践探究 大家可以借助“石头剪刀布”游戏，模拟比赛，记录比赛成绩，验证一下。 我代表1班，跟2班的比赛成绩是3:0，积2分。 在小组循环赛中，1 班胜2场负1场，根据积分规则，计算出1班的总积分是2+2+1=5（分）。 我们根据积分排名，选出决赛名单，排出对阵表，记录最终成绩。 通过验证，我们小组设计的积分记录表科学合理，可以在比赛中使用。 活动二：实践探究 如果采用淘汰赛，如何设计表格来统计比赛成绩？ 比赛轮次 对阵双方 比分 获胜班级（晋级） 落败班级（淘汰） 四分之一决赛 （8进4） 1班→2班 3：1 1班 2班 3班→4班 0：3 4班 3班 5班→6班 3：2 5班 6班 7班→8班 3：0 7班 8班 半决赛 （4进2） 1班→4班 2：3 4班 1班 5班→7班 1：3 7班 5班 决赛 （决出冠亚军） 4班→7班 3：2 4班(冠军) 7班(亚军) (季军) (季军) 五年级乒乓球团体赛比赛活动方案 1 比赛名称 2 比赛目的 3 参赛人员 4 比赛时间及地点 5 比赛项目 6 比赛规则 7 工作人员安排 8 奖项设计 4人小组合作，请你为学校设计五年级乒乓球团体赛比赛活动方案，并写在上面。 活动二：实践探究 五年级乒乓球团体赛比赛活动方案 1 比赛名称 2 比赛目的 3 参赛人员 4 比赛时间及地点 5 比赛项目 6 比赛规则 7 工作人员安排 8 奖项设计 活动二：实践探究 五年级校园乒乓球团体争霸赛 增强学生身体素质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神，丰富校园课余生活，传承国球文化。 五年级1—8 班，每班选派3男2 女共5名队员参赛。 每周三、周五课后延时服务时间；学校乒乓球活动室。 五年级混合乒乓球团体赛（双打 + 单打组合）。 1. 全程采用淘汰赛制；2. 每场团体赛5场3胜；3. 单局 11分制，10平领先2分获胜；4. 严格遵守乒乓球赛场礼仪。 体育老师担任裁判；各班班主任带队；学生志愿者负责计分、维持赛场秩序。 团体冠军1名、亚军1名、季军2名；设立最佳拼搏班级风尚奖。 活动三：交流反思 结合本次设计乒乓球团体赛方案的实践活动，请你从数学知识运用、体育精神两个角度，分享你的收获与思考。 1.在设计乒乓球团体赛比赛活动方案中，我们用到了搭配组合、统计分析等数学知识，学会了用列表、对比、统筹规划的方法解决实际问题。 2.数学应用十分广泛，生活、体育、科技中处处离不开数学，是帮助我们解决实际问题的重要工具。 3.我们要弘扬奥林匹克精神和中华体育精神，学习运动员拼搏进取、团结协作、尊重规则的优良品质。 4.建设体育强国需要全民参与，我们小学生要积极参加体育锻炼，踊跃参与校园体育活动，增强身体素质。 1. 巩固练习 如果学校计划举办一场时间紧张、希望快速决出冠军的年级乒乓球赛，你认为最适合采用哪种赛制？（ ） A. 循环赛 B. 淘汰赛 C. 两种赛制都一样 D. 以上都不对 B 2.填空。 巩固练习 在我们设计的校园乒乓球团体赛中，一场比赛通常采用（ ）场（ ）胜制，比赛由（ ）和 （ ）组成。 5 3 1场双打 4场单打 3.假设五年级有6个班级参加乒乓球比赛，如果采用单循环赛制（每两个班级之间都要比赛一场），一共需要进行多少场比赛？请写出计算过程。 巩固练习 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 (场) 答：一共需要进行15场比赛。 4.判断题。 巩固练习 (1) 在乒乓球比赛中，一局比赛先得到11分的一方获胜，即使双方战成 10 平也不需要继续比赛。 （ ） (2) 一份完整的比赛活动方案，只需要写清楚比赛规则就可以了。 （ ） × × 5.学校计划为四年级举办一场篮球友谊赛，共有4个班级参加。请你作为小小策划师，为他们设计一个简单的比赛方案。方案中需要明确指出：比赛名称，选用的赛制（请说明选择理由），比赛总场次。 巩固练习 比赛名称：四年级“友谊杯”篮球赛 选用的赛制：淘汰赛。 理由：参赛班级较少（4 个），淘汰赛赛程短，能快速决出冠军，适合友谊赛的性质。 比赛总场次：第一轮（半决赛）：4 进2，共2场。 第二轮（决赛）：2进1，共1场。 总场次：2 + 1 = 3 场。 1.五年级有10个班级开展乒乓球团体赛。 （1）如果采用单循环赛制，每两个班之间都比赛一场，一共要进行多少场比赛？ （2）如果采用淘汰赛制决出冠军，一共要进行多少场比赛？ 拓展演练 （1）9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（场） （2）决出1个冠军，就要淘汰其余10-1=9支队伍；每比赛一场淘汰1个班级，所以一共9场。 答：采用单循环赛制，一共要进行45场比赛；采用淘汰赛，一共要进行9场比赛。 2.一场乒乓球团体赛为5场3胜制。甲班和乙班进行团体对决，甲班先后赢下第1场、第2场、第3场。请问比赛是否需要继续进行？请说明理由。 拓展演练 不需要继续。 团体赛采用5场3胜制，甲班已经拿到3场胜利，直接获胜。 今天的学习你有什么收获? 你是怎样计算循环赛、淘汰赛的比赛场次的？ 举办乒乓球团体赛有哪两种常见赛制？它们各自有什么优缺点？ 策划乒乓球比赛需要完成哪些工作？ 课堂小结 赛制选择 1.规则：每两支队伍都要对战一场； 2.场次计算：从队伍数量−1开始依次往下连加到 1 求和； 3.优势：结果公平客观；不足：比赛场次多、耗时久。 设计乒乓球比赛活动方案 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 循环赛 淘汰赛 1.规则：输一场立即淘汰，胜者晋级； 2.场次计算：总队伍数 − 1； 3.优势：赛程短、观赏性强；不足：比赛存在偶然性。 赛事统筹规划 比赛规则 完整活动方案 1.循环赛：设计积分记录表，核算总分排名； 2.淘汰赛：记录每轮对阵比分，统计晋级队伍。 包含比赛名称、比赛目的、参赛人员、时间地点、比赛项目、竞赛规则、工作人员安排、奖项设计八大板块。 请和小组成员一起，简易设计一份 6 个班级羽毛球团体赛活动方案，方案至少写清： ①选用的赛制 ②比赛大致规则 ③简单的成绩记录方式。 课后实践 设计乒乓球比赛活动方案评价表 自评 伙伴评 教师评 了解乒乓球团体赛基础竞技规则。 能区分循环赛、淘汰赛两种赛制特点。 会计算8个班级参赛时两种赛制的总场次。 掌握完整赛事方案包含的八大板块内容。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂小结 $