主题活动——垃圾回收与利用（课件）2026-2027学年青岛版五年级数学上册

该小学数学课件围绕“垃圾回收与利用”主题，通过调查垃圾分类现状、无害化处理方式、利用情况，制作堆肥箱及撰写倡议书等活动，引导学生从生活问题出发，经历资料收集、问卷设计、数据整理等过程，搭建从现实情境到数学实践的学习支架。 其亮点在于以真实问题驱动，融合数学眼光（观察垃圾分类中的数量关系）、数学思维（分析调研数据）、数学语言（用统计图表呈现结果）。例如设计问卷调查50位居民，用表格整理数据，结合废纸回收数据培养量感。学生能提升数据意识与实践能力，教师可直接使用结构化活动方案，高效开展跨学科教学。

垃圾回收与利用 主题活动——垃圾回收与利用 1 活动1：调查生活垃圾分类现状 (一)调查准备大讨论 今天一起走进“垃圾的回收与利用”。 大家每天在学校、家里都会产生很多垃圾，这些垃圾都是怎么处理的？ 想知道咱们身边垃圾分类做得好不好，该怎么做？ 要做调查才能知道垃圾分类现状。 2 活动1：调查生活垃圾分类现状 要做垃圾分类现状调查，第一步得先做准备，需要了解哪些知识？找谁调查？去哪里调查呢？ 先查垃圾分类标准、知道垃圾分类的知识。 去社区、学校找居民、老师、同学调查。 3 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动1：调查生活垃圾分类现状 调查需要大家分工配合，小组里可以分成哪些小任务？每个人负责什么才不会乱？ 小组讨论分工，明确查资料、设计问卷、实地调查、整理数据等不同任务，主动认领自己擅长的工作。 4 活动1：调查生活垃圾分类现状 (二)垃圾分类标准我掌握 课本里给我们分了哪几类生活垃圾？每一类都有哪些典型物品？ 可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四大类别，对应的典型物品有：易拉罐、灯管、鱼骨头、烟头等相对应物品。 5 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动1：调查生活垃圾分类现状 过期药品、摔碎的水银温度计和苹果核、白菜叶能放一起吗？为什么？碎玻璃、小狗粪便又属于哪一类呢？ 明确有害垃圾和厨余垃圾要分开，说出碎玻璃、小狗粪便属于其他垃圾，理清不同垃圾的分类依据。 6 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动1：调查生活垃圾分类现状 哪个城市率先做了垃圾分类立法？是什么时候开始实施的？智能化垃圾回收是怎么操作的？ 上海市2019年7月1日正式实施的《上海市生活垃圾管理条例》。 描述扫码投递、查看收益、大数据处理的智能化垃圾回收流程。 7 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动1：调查生活垃圾分类现状 (三)问卷设计与调研规划 要调查50位社区居民的垃圾分类知识掌握情况，需要设10道问卷题目，可以设计哪些问题？怎么问居民才容易听懂？ 8 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动1：调查生活垃圾分类现状 设计单选题、判断题。比如： 矿泉水瓶属于可回收物吗？ A.是 B.不是 过期药品是有害垃圾吗？ A.是 B.不是 9 董小鱼 (authorId_1695843993) - 选项字母不要用斜体 董小鱼 (authorId_1695843993) - 句号改成英文的点 活动1：调查生活垃圾分类现状 每组先试着出几道题，大家互相看看，题目是不是紧扣分类标准？有没有难理解的地方？该怎么修改？ 小组间互相交流问卷题目，提出修改建议，确定最终的调查问卷。 10 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动1：调查生活垃圾分类现状 问卷设计好后，要去社区实地调查，见到居民该怎么礼貌邀请？回收问卷后，数据该怎么整理？用什么统 计图呈现更清楚呢？ 讨论实地调研的礼仪，要礼貌问好、耐心讲解，思考用表格整理数据。 11 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 董小鱼 (authorId_1695843993) - 多余的空格，应去掉 活动2：调查生活垃圾无害化处理方式 (一)调查准备 1.分组协作：自由组合小组，推选组长，明确各自分工。 2.资料查阅：小组合作，通过网络、书籍等渠道查阅我国生活垃圾处理的相关资料，重点了解收集、清运、集中处置的方式和过程，并记录关键信息。 12 活动2：调查生活垃圾无害化处理方式 3.计划拟定：根据搜集到的信息，初步拟定实地调查的重点问题，如“填埋场如何防止污染？”“焚烧发电的环保标准是什么？” 13 活动2：调查生活垃圾无害化处理方式 (二)实地调研 1.仔细观察垃圾填埋的现场，聆听工作人员讲解填埋场的分层压实、防渗处理、沼气收集利用等技术，思考其作为“湿地公园”的生态修复意义。 14 活动2：调查生活垃圾无害化处理方式 2.走访垃圾焚烧厂：参观垃圾焚烧发电厂的生产线。 15 活动2：调查生活垃圾无害化处理方式 (三)收获体会 回顾调查过程，梳理参观填埋场、焚烧厂的发现，以及对我国垃圾处理技术发展的认识。 结合本次调查的所见、所闻、所感，撰写一篇心得体会，题目自拟。 16 活动3：调查生活垃圾利用情况 (一)资料调查 1.以小组为单位，重点搜集废纸回收的再生效益数据、再生纸制作流程相关内容。 通过网络、书籍、科普视频等渠道，开展废纸再利用情况的资料调查，重点搜集废纸回收核心数据和再生纸制作流程等资料。 17 活动3：调查生活垃圾利用情况 2.仔细记录关键信息：每回收1吨废纸，可造出约850千克再生纸，节省木材约300千克，相当于保护十几棵大树； 梳理再生纸的完整制作过程： 使用过的废旧纸张→经过纤维化处理→原料结合成型→制作成新的再生纸。 18 活动3：调查生活垃圾利用情况 3.小组内交流整理搜集到的资料，核对数据准确性，互相补充内容，明确调查成果的书写要点，为后续书写做准备。 19 活动3：调查生活垃圾利用情况 (二)调查成果书写 1.独立整理资料，按照要求书写调查情况，将搜集到的废纸再利用数据、再生纸制作流程完整记录下来，做到内容准确、语句通顺。 20 活动3：调查生活垃圾利用情况 2.结合调查内容，简单写下自己的收获，体会废纸回收对保护森林、节约资源的重要作用，反思自己日常用纸的行为，树立节约用纸、主动回收废纸的意识。 21 活动3：调查生活垃圾利用情况 3.积极参与班级成果分享，交流自己的调查发现，互相学习，深化对生活垃圾利用价值的认知。 22 活动4：制作一个堆肥箱 (一)制作准备 1.确定制作形式(独立完成或与家人、同学合作)，制订完整制作方案。 2.按方案准备制作材料(如塑料箱、打孔器、落叶、厨余垃圾、土壤等)，明确制作步骤与预估时长。 23 董小鱼 (authorId_1695843993) - 正文中的括号应该用中文符号，这里是英文符号。 董小鱼 (authorId_1695843993) - 正文中的括号应该用中文符号，这里是英文符号。 活动4：制作一个堆肥箱 3.小组内交流完善方案，核对材料与步骤，做好制作前的各项准备。 24 活动4：制作一个堆肥箱 (二)制作产品分享 1.按照方案动手制作堆肥箱，和家人或组员分工配合，用照片记录完整制作过程。 2.整理制作材料、步骤与耗时，准备分享内容，清晰说明自己的制作思路。 25 活动4：制作一个堆肥箱 3.参与班级分享，展示堆肥箱成品，介绍所用材料、制作流程，分享制作中的心得与体会。 26 活动5：撰写倡议书 (一)学习倡议书格式，明确撰写要求 1.牢记倡议书格式，明确撰写规范与语气要求。 2.回顾前四项活动的调查、实践收获，整理垃圾回收利用的意义、方法等素材，确定倡议对象与核心内容。 27 活动5：撰写倡议书 (二)撰写倡议书 1.按照提纲撰写《生活垃圾分类与利用倡议书》，内容贴合活动收获，语句通顺、格式规范。 2.完成初稿后自查修改，确保倡议内容具体、语气恰当。 28 活动5：撰写倡议书 (三)交流反思与自我评价 1.完成交流反思：梳理垃圾回收利用的意义，总结调查、制作堆肥箱等活动中的能力提升。 2.完成自我评价：对照五星评价标准，从垃圾分类知识、习惯养成、跨学科运用、沟通能力等方面进行星级自评。 29 活动5：撰写倡议书 3.分享自己的倡议书、反思内容，交流活动心得。 30 感谢观看 31 $