河南省平顶山市第四十四中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

公 2026-2027学年第一学期学业水平测试（一) 七年级语文 命题人：七年级语文A组审题人：七年级语文B组 温馨提示： 1、本试卷共4页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑 色水笔直接答在答题卡上。 2、答卷前将姓名、班级、考号、考场、座号等项目在答题卷上填写清 楚。 一、积累与运用（共26分） 1.阅读下面语段，回答问题。(4分) 班级开展“步入初中，遇见美好”主题学习活动，小组成员想用下面这 段文字表达对语文之美的一些感悟，里面有一些字词拿不准，请你判 断。 跨入初中的大门，感受语文之美。文人将四季书写于字里行间，带 我们领略时序之美：春天，草木萌发，牧童（缭嘹）①亮的笛 声应和着轻风流水，惹得鸟儿卖弄清脆的喉呢：热烈又粗犷的夏雨一 来，别有一番风情，花朵怒放，树叶繁茂… 文人将亲情书写于字里行间，带我们感悟世间真情：瘫痪的史铁生， 在菊花怒放中与母亲（诀决）②别，把“好好儿活”的骨气植 入骨髓：莫怀成一家，在初春的田野里解决散步时的分歧，彰显着中 华民族尊老爱幼的美德… (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 犷」 歧 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①亮②别 2.活动中预设了朗读环节。请参考示例，进行朗读设计。(4分)》 【示例】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【我的朗读设计】 “偷偷地“和“钻”，表现出小草的情态和动作，仿佛有灵性，有个性。“嫩 嫩的，绿绿的是定语后置，本来应该放在“小草“前面。后置之后改变 了正常的语序，形成抑扬顿挫的效果，而且句子变短了，也形成一种 短而快的书奏。因此“偷偷地”和“钻”“嫩嫩的，绿绿的“应该重读。 阳光暖暖地洒在窗台，鲜花肆意地绽放，这就是我无比热爱的生活。 【我的朗读设计】 3.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是()(2分) A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作 有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 B.老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。代表作有《四世同堂》 《龙须沟》《茶馆》等。 C.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要 记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D.令尊，对他人父亲的敬称。家君，对人谦称自己的父亲。 4.请结合语境，选出填入语段横线处语句顺序正确的一项() 阅读给予人的馈赠可谓无穷，它是良好的心灵涵养方式。 ,李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读， 内心澄澈：阅读亦能怡情养颜，。 黄庭坚说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”多年沉淀 积累，琢颜如玉。 ②于谦有诗云：“书卷多情似故人”。穿越时空倾情交谈，酣畅淋漓。 ③阅读可得内心安宁 ④阅读可得良师益友 A.④③②① 1室了， B.③④②① c.④②③0 D.③②④0 5.文文将古诗词曲的学习整理和归纳成学习札记当做伴手礼送给朋 友，请你帮他完善欠缺部分。(8分) 七年级语文 第1页共3项生 ”情由景生”，精彩的景物描写是抒情的基础。古代诗人精 彩的景物描写给人留下深刻的印象。如曹操《观沧海》中的 “① ②】 “,读之令人 无不想到秋风里大海的磅礴气势：王湾《次北固山下》中的 “③】 ④ ”,读之令人 仿佛看到春潮初涨、惠风和畅的美景。“言为心声”，每位诗人抒 发的情感无不情真意切。如马致远（天净沙秋思》中的 "⑤ ,⑥ “抒发的思乡 之情，无不感动着远行的游子：杜甫《江南逢李龟年》中的 "⑦ ,⑧ ”抒发了诗人 对一个繁华时代落幕的感慨。 6.综合性学习。(6分) 我校计划于9月28日举办以“有朋自远方来"为主题的师生联欢会，让 大家加深认识，进一步增进了解。 (1)请你搜集两个有关“交友之道“的成语典故。(2分) (2)请你用简洁的语言为本次活动设计一条标语。(2分) (3)下面是张华同学做的有关“中学生结交网友“的调查报告，请概括出 表格所反映的中学生交友情况。(2分) 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 我的概括： 二、现代文阅读理解（共28分) C③扫描全能王 裔人在用的日错A (一)阅读下面文章，完成7-10题。(13分) 好雨知时节 陈爱民 ①春天来了，春雨浙浙沥沥、沙沙绵绵、洋洋酒酒，仿佛把偌大 的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。 ②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开 始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起 来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起 来，一座座山从苍翠转为碧翠。再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了。 一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时候，明亮的 光芒就会四处闪烁。 ③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天， 坡上还只是冒出草的短芽，毛茸茸的，今早，草的嫩绿就连成了片。 勃勃的生机是挡不住的。 ④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的 风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着人的眼。紫云英随风起伏， 形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏。布谷在雨里的鸣 叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了：白鹭喜 欢做独行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。 站在高处望，感觉雨水像被精心设计的宏大背景。雨水摇一摇身段， 眼前的水墨画就颤悠悠动一下；雨下得久，这轻灵的一幅画就成了大写 意，泗向四周，泅向远方。 ⑤一型好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活上。春耕、春播、 春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田被整理得熨帖 光滑，隔成长方形的一块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落 得不深，过几天就蹿出了苗为防寒潮，秧谷上铺了一层苔藓，再加盖 薄膜。插秧也在加快，男女老少齐上阵，唱着山歌比着赛，几天工夫， 山沟里亮光光的梯田就青了。 ⑥闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝 贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总觉得有些“牛气冲天” 过去春耕靠水牛、黄牛，累啊：现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机）”， 干活又好又顺溜，痛快春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现 代化气息。 ⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍， 栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷雨时节，雨会下得很从容， 黄瓜茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞 快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。 ⑧立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入原 野，干活去！ 注：①泅6yi液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透。 7、阅读全文，谈一谈作者笔下的春雨为什么说是“好雨”？(3分) 8、有人认为文章第④段写柳树、紫云英、布谷、白鹭等动植物是赘笔， 没必要写。你是否同意？简要说明理由。(4分) 9、赏析文中画线的句子，按要求作答。(4分) (1)春天来了，春雨浙浙沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒酒，仿佛把偌大的 江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。（赏析划线词语的表达效果） (2)昨天，坡上还只是冒出草的短芽，毛茸茸的：今早，草的嫩绿就 连成了片。（哪些词语可以重读？说明理由） 10、优美的写景散文往往是饱含感情的，体会文章结尾一段作者所抒 发的感情。(2分) (二)阅读下文，回答第11-14题。（15分) 母亲的风景 朱成玉 ①母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治 都无济于事。看到我们愁容满面，母亲安慰大家：“就算看不见东西了 也没哈，不耽误吃不耽误喝，没啥不好。 ②为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去 七年级语文 第2页共3页 旅游。母亲自然是欣喜万分，却忍不住担心：“你这怎么说请假就请了 呢，快和妈说说，是不是工作不顺心了？ ③“再忙也没有陪妈妈重要。”从小就就嘴甜的我总能哄她高兴。 我们大包小裹的上路了，因为母亲眼神不好，照顾起来十分不便。母 亲看我忙里忙外的，很是内疚，在车上尽量不喝水，因为怕上厕所。 ④母亲每到一地，都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地 看着，有一种努力要把整个世界都看进眼里的架势。我则不停地为她 拍照，母亲在每一个镜头里都笑靥如花。那一刻，我感觉母亲年轻了 许多，脸颊上仿佛镀着少女的红晕。每次回到旅店，母亲都要从头开 始，一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍。“知足了，一辈子都 没看过这么好的风景。”她喃喃地说。 ⑤母亲多容易满足啊，我心生内疚，平日里总是很少陪母亲。而 现在，母亲的眼睛累了，就要关紧这扇窗户了。路走多了，母亲累了。 听着我的下一步计划，不知不觉就睡着了。 ⑥我也累了，进入梦乡。梦见了小时候，手握着风车，和母亲一 起在田野里飞奔。母亲把我高高地托起，转着图儿。阳光被卷进风车 里，像棉花糖，温暖甜蜜得让人晕眩一穆戬中感觉到一双手被暖暖 地握着。是母亲，安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个小缝儿，看见 母亲使劲地大睁着眼睛，定定地看我，仿佛要把我整个地印进心里去。 ⑦我忍着不让母亲知道我醒来，我喜欢被她的手握着。这双沟壑 丛生、粗糙干硬的手，牵引的却是我柔暖光滑的一生！ ⑧第二天游览时，我问母亲今天的风景好不好。母亲说：“儿啊， 就算妈看遍了天底下的风景，也不如看你啊！只要有你在，哪里都是好 风景。” ⑨是啊，这就是母亲，她看到的哪是什么风景，她看到的全是自 己的孩子。这就是母亲，她就算摸索在黑暗的谷底，也会有力地握着 孩子的手。 (选自朱成玉散文集《不惊慌的雨》，有删改 11、文章围绕“带母亲看风景”展开叙述。请阅读全文，完成下面的 内容梳理。(4分) 下””””””” C③扫描全能王 百然资3g人基在用的日罐A阳 情境 母亲的表现 得知自己的眼睛将失明 安慰家人(“就算看不见东西了也没 啥…没哈不好” “我”请假带她去旅游 ① 旅途每到一地 ② 回到旅店 ③ 游玩结束 ④ 12、请从修辞手法的角度赏析下列句子。(3分) 而现在，母亲的眼睛累了，就要关紧这扇窗户了。 13、文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容，简要分析。(4分) 14、第⑦段写道：“这双沟壑丛生、粗糙干硬的手，牵引的却是我柔暖 光滑的一生！”请结合上下文，分析这句话表达了作者怎样的情感。(4 分) 三、古诗文阅读（共11分） (一)阅读下面文段，完成1517题。（共7分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至， 已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 15.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是0 A面对友人对父亲的无礼责骂，元方进行了有理有据、不卑不亢 的反驳。 B.“元方入门不顾”的“顾”，应该翻译成“回头看”。 C为了表现友人的“无礼”“无信”，本文详写了陈太丘等待友人 的过程。 D本文通过语言描写和动作描写来表现人物的性格特点，塑造了 个性鲜明的入物形象。 16.(2分)翻译下面句子。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 17、(3分)概括文中的元方是一个什么样的人？从他身上，我们可 以得到什么启发？ (二)阅读下面诗歌，完成18-19题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李自 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 18.本首诗首句写景，写了哪些景物（意象）？作用是什么？（2分) 19.李白的诗歌一向以“想象奇特”而著称，请问这一特色是在本 诗中如何体现出来的？（2分) 四、整本书阅读（共5分） 20.阅读《阿长与（山海经）》选段，完成下面题目。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的 四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高 兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个薛雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开 纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的普，九头的蛇，果然都在 内。 (1)选文中阿长把《山海经》说成“三哼经”体现了她怎样的 人物特点？(2分) 七年级语文 第3页共3页 (2)结合全文，说说这四本书对“我”有什么意义，这件事之后 “我”对阿长的情感发生了怎样的变化？(3分) 五、作文(50分) 21踏入初中，一切都是崭新的。一次交谈、一个场景、一件小事，一 节课，一次活动，只要细心观察，就会有不一样的感悟， 请以《初中新旅程中的》为题，写一篇记叙文。 要求： ·1.将题目补充完整，如“温暖”“惊喜”“收获”“感动”等： 2.完整记叙一件亲身经历的事，条理清晰： 3.抓住细节描写，写出你的观察所得与内心真实感受： 4.不少于600字： 5.文中不得出现真实校名、人名。 C③扫描全能王 备然病1红人在用的日接APe