Unit 2 Getting together （作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

作业大赛设计方案 一、作品基础信息 项目 PEP小学英语六年级上册Unit2 Getting together单元检测作业 作品名称 PEP小学英语六年级上册Unit2 Getting together单元检测作业 学段学科 【小学学科】 适用年级 【小学六年级】 教材版本 【人教版（三年级起）】 对应内容 【第2单元】 作业类型 【单元检测】 完成时长 总时长60分钟 设计者 【万俊，聂斌】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，需达成小学六年级英语学业质量标准二级要求，能听懂、认读、运用本单元核心词汇与句型，能围绕节日、校园活动主题进行简单的听、说、读、写活动。 · 教材地位：本单元是PEP六年级上册第二单元，主题为Getting together，围绕节日、校园活动、志愿服务等核心话题，承载了特殊疑问句、一般过去时等核心语法，以及节日相关的核心词汇，是本册教材的重点单元，承接了五年级的节日话题，为后续单元的话题学习奠定基础。 · 教学重难点：本作业聚焦的重难点是一般过去时的运用、节日相关核心词汇的辨析、听力理解中的信息抓取、阅读理解中的细节定位与推理判断，以及书面表达中的语句通顺与时态正确。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生已掌握五年级的节日相关词汇，能运用一般现在时进行简单的句型表达，具备基础的听力理解与阅读理解能力，对节日、校园活动等话题有生活经验。 现有困惑 容易混淆一般过去时与一般现在时的用法，节日相关词汇的辨析（如不同节日的习俗差异），听力中关键信息的抓取能力不足，阅读理解中的细节定位与推理判断能力薄弱，书面表达中语句衔接与时态正确性容易出错。 差异分析 班级内学生英语水平分层明显，基础较好的学生能熟练运用核心句型，基础薄弱的学生对词汇和语法的掌握不扎实，需要不同层次的题目设计满足不同学生的学习需求。 3. 设计意图 本作业围绕“Our Happy Moments”主题展览的真实情境设计，将单元检测与生活情境结合，融合听力、笔试、阅读、写作等多种题型，全面考查学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力，同时通过主题情境激发学生的学习兴趣，渗透中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀与文化自信，让学生在完成作业的过程中，巩固单元核心知识，提升综合语言运用能力。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记、复述、辨别本单元节日、校园活动相关的核心词汇与句型，掌握一般过去时的基本用法。 语言能力、文化意识 词汇句型正确率、语法运用正确率 能力运用 B 运用听力策略抓取关键信息，运用阅读策略完成细节理解、推理判断，运用所学句型完成书面表达。 语言能力、学习能力 听力题目正确率、阅读题目正确率、书面表达完成质量 思维发展 C 比较、概括不同节日的习俗差异，推理判断听力与阅读材料中的隐含信息，评价他人的观点并表达自己的看法。 思维品质、文化意识 推理判断题正确率、观点表达的逻辑性 情感态度 D 认同中华优秀传统文化，体验节日与校园活动的欢乐，形成热爱生活、乐于分享的意识，培养爱国情怀 。 情感态度、文化意识 书面表达的情感倾向、课堂参与度 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 设计意图 参考答案/评价要点 1 听音排序 听录音，用数字1-5给节日/活动图片排序。 考查学生对核心词汇的听力理解与信息抓取能力。 4 3 1 2 5 2 听音判断 听对话，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符。 考查学生对一般过去时句型的听力理解与细节判断能力。 1. F 2. F 3. T 4. T 5. F 3 听音填空 听短文，补全重阳节志愿活动的思维导图信息。 考查学生对听力材料中关键信息的抓取与记录能力。 1. October 18th 2. sang and danced 3. read books 4. made cards 5. cleaned the rooms 4 看图匹配 阅读句子，选出与句意匹配的图片。 考查学生对核心词汇与句型的认读理解能力 1. D 2. B 3. A 4. C 5. E 5 古诗连线 读古诗，将诗句 与对应的英文节 日名称连线。 考查学生对中华传统节日文化的理解与词汇匹配能力。 1. A 2. B 3. C 4. D 5. E 6 短文填空 阅读短文，选择 方框内单词补全 短文。 考查学生对核心词汇的语境运用能力 1. marathon 2. cheered 3. read 4. wore 5. sang 7 补全对话 选择合适的选项，补全对话。 考查学生对上下文逻辑的理解与句型运用能力。 1. D 2. E 3. A 4. C 5. B 8 任务型阅读理解 任务一：根据短文中元宵节习俗出现的先后顺序，用数字1-4给图片排序。 考查学生对阅读材料中细节信息的梳理与逻辑排序能力。 3 2 4 1 任务二：根据短文内容，选择正确答案。 考查学生对阅读材料中细节理解与推理判断能力。 1. B 2. A 3. C 9 任务型阅读理解 任务一：根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。 考查学生对阅读材料中细节信息的理解与判断能力。 1. T 2. F 3. T 4. T 任务二：想一想，回答问题。 考查学生的语言表达能力与情感态度 。 开放性问题，答案不唯一。 例：Yes, I do. Because it’s great to show our love for our country. 10 书面表达 请你结合提示，写一篇 节日趣事或活动经历的 短文。 考查学生的综合语言运用能力与情感表达。 范文： Mid-Autumn Festival It was the Mid-Autumn Festival last year. I visited my grandparents with my family. We ate delicious mooncakes and watched the moon in the yard. We shared interesting stories together. I liked the bright moon best. It was big and round. I enjoyed the warm time with my family. I was so happy that day. 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 知识理解 基础题全对，词汇语法运用精确 少量细节错误，核心知识掌握较好 较多基础错误，核心知识掌握不扎实 20% 能力运用 听力、阅读策略运用恰当，过程清晰，书面表达语句通顺 方法基本正确，能完成大部分题目 方法不当或缺失，题目完成度低 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性，能准确推理判断 表达清楚，欠缺深度，推理判断基本正确 思路混乱，缺乏证据，推理判断错误多 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 6、 试题详情（本套练习题型均为原创） 六年级上册Unit2 Getting together复习作业 涛涛的学校即将举办“Our Happy Moments”主题展览，现面向全体同学征集记录节日与校园活动欢乐时刻的作品。同学们积极响应，分工合作：整理照片素材、撰写小故事、调研传统民俗，共同筹备打造专属展区。下面，就让我们走进同学们忙碌而充实的筹备现场！ 听力部分 1、 为筹备本次主题展，同学们带来了记录各类节日与校园活动的照片。请听他们的介绍，用数字1—5给下列图片排序，每小题读两遍。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、课间参与布展的同学们聊起自己印象深刻的节日经历，打算把这些内容制作成故事卡，张贴在展览墙面。请听对话，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符，对话读两遍。 ( ) 1. Taotao went camping on Earth Day. ( ) 2. Mingming’s favourite festival is the Mid-Autumn Festival. ( ) 3. Linlin had a great time last Lantern Festival. ( ) 4. Xixi enjoyed the writer reading his book to her. ( ) 5. Lulu dressed in red and counted down to the New Year. 三、本次展览设置了“爱心专栏”，Xixi准备把重阳节去敬老院开展志愿活动的经历做成思维导图用于展示。请听短文，填写信息，补全思维导图，短文读两遍。 Double Ninth Festival Activities: Taotao: 2. Lulu: 3. Xixi: 4. Mingming: 5. When: 1. 笔试部分 4、 Taotao在整理参展节日素材时，不慎将文字描述与配图弄混。阅读下列句子，选出与句意匹配的图片。 A. B. C. D. E. ( ) 1. Students made the robot together at the science fair. ( ) 2. She wore beautiful clothes and sang a nice song. ( ) 3. I cleaned the house with my dad before the Spring Festival. We were tired but happy. ( ) 4. Last Mid-Autumn Festival, my family ate mooncakes and enjoyed the full moon. ( ) 5. The boy pasted fu on the door to welcome the new year. 5、 同学们正在布置展览的“中华文化”特色展区,中华古诗词记载着丰富多彩的传统节日文化。读一读下面的古诗，将诗句与对应的英文节日名称连线。 1. 明月几时有，把酒问青天。 A. Mid-Autumn Festival 2. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. Lantern Festival 3. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. Double Ninth Festival 4. 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 D. Dragon Boat Festival 5. 去年元夜时，花市灯如昼。 E. Spring Festival 6、 展览的“校园大事记”展板准备展示上周运动会和作家进校园的活动内容。请阅读短文，选择方框内单词补全短文。 read cheered marathon sang wore Last week, our school held a fun sports meet. Many students ran a 1. on the playground. We all 2. for the runners loudly when they passed by. After the sports meet, a famous writer came to our school. He 3. his new book to us. His stories were so interesting that everyone listened carefully. Later in the hall, some students 4. beautiful clothes and 5. a nice song to welcome him. We took photos and shared warm ideas together. It was really a wonderful and meaningful day. 7、 展览的“科技专栏”需要素材，小记者Linlin采访了Taotao，听他讲述观看机器人半程马拉松比赛的见闻。请选择合适的选项，补全他们的对话。 Linlin: Hello, Taotao! 1. Taotao: Hi, Linlin. It was really exciting. Linlin: 2. Taotao: I went to Beijing to watch humanoid robots run the half-marathon(半程马拉松). Linlin: Cool! 3. Taotao: I liked watching HONOR Robotics D1(机器人闪电) win the race. He finished the race in about 50 minutes. Linlin: That was amazing. 4. Taotao: Yes. Many people cheered loudly for the robot runners. Linlin: 5. A. What did you like about the race? B. That sounds really wonderful. C. Did you cheer for the running robots? D. How was your weekend? E. Where did you go? 8、 为丰富“中华文化”展区内容，Linlin搜集了一篇介绍元宵节习俗的英文素材用于展板制作。阅读短文，完成下列任务。 The Lantern Festival is a traditional Chinese festival. It comes on the fifteenth day of the first lunar month(农历月). There are many interesting traditions for the festival. People hang colourful lanterns at their doorways during the Lantern Festival. Beautiful lanterns are the symbol(象征) of happiness. During the festival, people often make tangyuan. Tangyuan is made of glutinous rice(糯米). People also go out to guess lantern riddles with their family or friends. Watching lantern shows(赏花灯) is the most popular part of the festival. Every year there are lots of wonderful lantern shows in every city. People celebrate the festival to express good wishes for the new year. Many families go out together to enjoy the bright lanterns at night. Today, people celebrate the Lantern Festival in many ways all over the world. 任务一：根据短文中元宵节习俗出现的先后顺序，用数字1—4给下列图片排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) 任务二：根据短文内容，选择正确答案。 ( ) 1. The Lantern Festival is on the day of the first lunar month. A. first B. fifteenth C. fifth ( ) 2. What is the symbol of happiness during the festival? A. Lanterns. B. Tangyuan. C. Riddles. ( ) 3. In which part of the newspaper(报纸) can you find this text? A. School Time B. Science Study C. Colourful Culture 9、 Taotao向“爱国专栏”提交了一篇记述八一广场升旗仪式的见闻稿件。阅读短文，完成下列任务。 The Flag-Raising Ceremony in Nanchang August 1st is the Army Day of China. On the morning of August 1, 2026, a grand flag-raising ceremony (升旗仪式) was held at the Bayi Square in Nanchang. The square is in the city of Nanchang. It is also called “the Hero (英雄) City”. On that day, over 100,000 people came to the square to watch the ceremony. Many of them waited for hours from the early morning. Some people even stayed at the square all night to get a good place. The ceremony started at 6:30 a.m. with songs. Then, some musicians(音乐家) played music. At 6:45, the flag guards(护卫队) walked with strong steps. When the national song played, the red flag went up slowly. Everyone stood straight and sang together. All people were very happy and proud. The flag-raising ceremony in Nanchang is not just a show. It is a way for people to show their love for the country and remember the history. 任务一：根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。 ( ) 1. The flag-raising ceremony was held on August 1, 2026. ( ) 2. 10,000 people came to watch the ceremony. ( ) 3. Some people stayed at the square all night to get a good place. ( ) 4. People felt proud of their country at the ceremony. 任务二：想一想，回答问题。 5. Do you like the ceremony? Why? 10、 本次展览的“我的故事”互动墙面向大家征集作品，快来写下你的节日趣事或活动难忘经历，分享专属你的欢乐时刻！ 参考词汇：ate, pasted, enjoyed, visited, shared, watched the moon, counted down 参考句型：It was.../ I made.../ I liked.../ I was... 要求：时态正确，语句通顺，意思连贯，不少于50词。 7、 听力材料 六年级上册Unit2 Getting together复习作业 听力材料 1、 为筹备本次主题展，同学们带来了记录各类节日与校园活动的照片。请听他们的介绍，用数字1—5给下列图片排序，每小题读两遍。 1. I took some photos for my teachers on Teachers’ Day. 2. Chinese people usually wear red clothes to celebrate the Spring Festival. 3. We cheered for the runners in the marathon race. 4. Mingming listened to some interesting stories about the Mid-Autumn Festival. 5. Students made different robots on Earth Day. 二、课间参与布展的同学们聊起自己印象深刻的节日经历，打算把这些内容制作成故事卡，张贴在展览墙面。请听对话，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符，对话读两遍。 1. — Did you go camping on Earth Day, Taotao? — No, I didn’t. I planted trees in the park. 2. — What’s your favourite festival, Mingming? — The Dragon Boat Festival. 3. — How was your last Lantern Festival, Linlin? — It was really nice. I ate tangyuan with my family. 4. — Xixi, what did you like about the book fair? — The writer read his book to us. 5. — What did your family do for the Spring Festival, Lulu? — We waited for the Spring Festival Gala and counted down to the New Year together. 三、本次展览设置了“爱心专栏”，Xixi准备把重阳节去敬老院开展志愿活动的经历做成思维导图用于展示。请听短文，填写信息，补全思维导图，短文读两遍。 Hello, I’m Xixi. It was Double Ninth Festival on October 18th. We got ready for the volunteer activity. We wore beautiful clothes to visit the old people’s home. We did many things for them. Taotao sang and danced. Lulu read books to the old people. I made cards. Mingming cleaned the rooms for them. The old people were very happy. We all had a good time. 8、 答案与解析 六年级上册Unit2 Getting together复习作业 参考解析 听力部分 1、 为筹备本次主题展，同学们带来了记录各类节日与校园活动的照片。请听他们的介绍，用数字1—5给下列图片排序，每小题读两遍。 1. 【答案】4   【解析】听力原文：Mingming listened to some interesting stories about the Mid-Autumn Festival.（明明听了一些关于中秋节的有趣故事。）关键词为：listened to stories 和the Mid-Autumn Festival ，与图1相符合。故本题答案为4。 2. 【答案】3   【解析】听力原文：We cheered for the runners in the marathon race.（我们为马拉松选手欢呼。）关键词为：cheered ,runners and marathon race, 与图2相符合。故本题答案为3。 3. 【答案】1 【解析】听力原文：I took some photos for my teachers on Teachers’ Day.（教师节那天，我给老师们拍了一些照片。）关键词为：took some photos 和teachers，与图3相符合。故本题答案为1。 4. 【答案】2 【解析】听力原文：Chinese people usually wear red clothes to celebrate the Spring Festival.(中国人通常穿红衣服来庆祝春节。)关键词为：wear red clothes和the Spring Festival，与图4相符合。故本题答案为2。 5. 【答案】5 【解析】听力原文： Students made different robots on Earth Day.（学生们在地球日制作了不同的机器人。）关键词为：Students和different robots，与图5相符合。故本题答案为5。 二、课间参与布展的同学们聊起自己印象深刻的节日经历，打算把这些内容制作成故事卡，张贴在展览墙面。请听对话，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符，对话读两遍。 1.【答案】F 【解析】听力原文：. — Did you go camping on Earth Day, Taotao? ( 涛涛，地球日你去露营了吗？) — No, I didn’t. I planted trees in the park. ( 没有，我没去。我在公园里种树了。) 根据对话的意思，可知涛涛地球日没有去露营，而是去公园里种树了，与题干不符，故本题答案为F。 2.【答案】 F 【解析】听力原文：— What’s your favourite festival, Mingming? （明明，你最喜欢的节日是什么？） — The Dragon Boat Festival. （端午节。） 根据对话的意思，可知明明最喜欢端午节，而不是中秋节，与题干不符，故本题答案为F。 3.【答案】T 【解析】听力原文：— How was your last Lantern Festival, Linlin? （琳琳，你上次元宵节过得怎么样？） — It was really nice. I ate tangyuan with my family. （真的很不错。我和家人一起吃了汤圆。） 根据对话的意思，可知琳琳上一个元宵节过得很愉快，和题干 “had a great time” 意思一致，故本题答案为T。 4.【答案】T 【解析】听力原文：— Xixi, what did you like about the book fair? （西西，你喜欢书展的什么？） — The writer read his book to us. （作家给我们读了他的书。） 根据对话的意思，可知西西很喜欢作家朗读作品这个环节，题干描述和录音一致，故本题答案为T。 5.【答案】F 【解析】听力原文：—What did your family do for the Spring Festival, Lulu? （露露，你们家春节做了什么？） — We waited for the Spring Festival Gala and counted down to the New Year together. （我们等着看春节联欢晚会，一起倒计时迎接新年。） 根据对话的意思，可知露露家一起看春晚倒计时，但录音没有提到 “dressed in red 穿红色衣服”，题干多出信息，故本题答案为F。 三、本次展览设置了“爱心专栏”，Xixi准备把重阳节去敬老院开展志愿活动的经历做成思维导图用于展示。请听短文，填写信息，补全思维导图，短文读两遍。 【短文大意】 你好，我是西西。10月18日是重阳节。我们为志愿活动做好了准备。我们穿上漂亮的衣服去敬老院看望老人。我们为他们做了很多事情。涛涛唱歌跳舞。露露给老人们读书。我做了卡片。明明为他们打扫房间。老人们非常开心。我们都过得很愉快。 1. 【解析】根据听力原文：It was Double Ninth Festival on October 18th.（10月18日是重 阳节。）我们可以知道重阳节的时间为October 18th。故本题答案为October 18th。 2. 【解析】根据听力原文：Taotao sang and danced. （涛涛唱歌跳舞。）我们可以知道涛 涛为老人们唱歌跳舞了。故本题答案为sang and danced。 3. 【解析】根据听力原文：Lulu read books to the old people. （露露给老人们读书。）我 们可以知道露露给老人们读了书。故本题答案为read books。 4. 【解析】根据听力原文：I made cards. （我做了卡片。）我们可以知道主人公西西为 老人们做了卡片。故本题答案为 made cards。 5. 【解析】根据听力原文：Mingming cleaned the rooms for them. （明明为他们打扫房间。） 我们可以知道明明为。故本题答案为老人们打扫了房间。故本题答案为 cleaned the rooms。 笔试部分 4、 Taotao在整理参展节日素材时，不慎将文字描述与配图弄混。阅读下列句子，选出与句意匹配的图片。 1.【答案】D 【解析】题干: Students made the robot together at the science fair. (学生们在科学展上一起制作了机器人。) 与图D意思相符，故本题答案为D。 2.【答案】B 【解析】题干: She wore beautiful clothes and sang a nice song.(她穿着漂亮的衣服，唱了一首好听的歌。) 与图B意思相符，故本题答案为B。 3.【答案】A 【解析】题干: I cleaned the house with my dad before the Spring Festival. We were tired but happy.(春节前我和爸爸一起打扫了房子。我们很累，但很开心。) 与图A意思相符，故本题答案为A。 4.【答案】C 【解析】题干: Last Mid-Autumn Festival, my family ate mooncakes and enjoyed the full moon.(去年中秋节，我们全家吃了月饼，欣赏了满月。) 与图C意思相符，故本题答案为C。 5.【答案】E 【解析】题干: The boy pasted fu on the door to welcome the new year.(那个男孩在门上贴了福字来迎接新年。) 与图E意思相符，故本题答案为E。 五、同学们正在布置展览的“中华文化”特色展区,中华古诗词记载着丰富多彩的传统节日文化。读一读下面的古诗，将诗句与对应的英文节日名称连线。 1.【答案】与 A. Mid-Autumn Festival连线。 【解析】题干: 明月几时有，把酒问青天。此句诗是北宋诗人苏轼在中秋节饮酒赏月时，因思念弟弟苏辙（子由）而写下的感慨。故本题与A. Mid-Autumn Festival连线。 2.【答案】与 E. Spring Festival连线。 【解析】题干: 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。此句诗出自北宋诗人王安石的 《元日》，描写的是春节的热闹景象和迎新习俗。故本题与 E. Spring Festival连线。 3.【答案】与 C. Double Ninth Festival连线。 【解析】题干: 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。此句诗表达的是唐代诗人王维在重阳节思念家乡和兄弟的情感。故本题与C. Double Ninth Festival连线。 4.【答案】与 D. Dragon Boat Festival连线。 【解析】题干: 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 此句诗是唐代诗僧文秀写的端午节与纪念屈原的传说。故本题与D. Dragon Boat Festival连线。 5.【答案】与B. Lantern Festival连线。 【解析】题干: 去年元夜时，花市灯如昼。此句诗出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》，描写的是元宵节赏灯的情景。故本题与B. Lantern Festival连线。 六、展览的“校园大事记”展板准备展示上周运动会和作家进校园的活动内容。请阅读短文，选择方框内单词补全短文。 【短文大意】 上周，我们学校举办了一场趣味运动会。很多学生在操场上参加了马拉松赛跑。当选手们经过时，我们都大声为他们加油。运动会结束后，一位著名作家来到了我们学校，他给我们读了他的新书。他的故事非常有趣，大家都听得很认真。后来在大厅里，一些学生穿上漂亮的衣服，唱了一首好听的歌来欢迎他。我们一起拍照，分享温馨的想法。那真是美好又有意义的一天。 1.【答案】marathon 【解析】Many students ran a on the playground. 句意：很多学生在操场上参加了 。根据句意，本题答案为marathon（马拉松赛跑）。 2.【答案】cheered 【解析】We all for the runners loudly when they passed by. 句意：当选手们经过时，我们都大声为他们 。根据句意，本题答案为cheered （加油）。 3.【答案】read 【解析】He his new book to us. 句意：他给我们 他的新书。根据句意，本题答案为read（read读）的过去式。 4.【答案】wore 【解析】Later in the hall, some students beautiful clothes and a nice song to welcome him. 句意：后来在大厅里，一些学生 漂亮的衣服， 一首好听的歌来欢迎他。根据句意，本题答案为wore（wear穿）的过去式。 5.【答案】sang 【解析】Later in the hall, some students wore beautiful clothes and a nice song to welcome him. 句意：后来在大厅里，一些学生穿着漂亮的衣服， 一首好听的歌来欢迎他。根据句意，本题答案为sang（sing唱）的过去式。 七、展览的“科技专栏”需要素材，小记者Linlin采访了Taotao，听他讲述观看机器人半程马拉松比赛的见闻。请选择合适的选项，补全他们的对话。 【对话大意】小记者Linlin正在采访Taotao周末过得怎么样。Taotao讲述了他观看机器人半程马拉松比赛的见闻。 1.【答案】D 【解析】根据下文Hi, Linlin. It was really exciting.（你好，Linlin。真的很令人兴奋。），可知备选句中A. What did you like about the race?（你周末过得怎么样？）符合题意。故本题答案为D。 2.【答案】E 【解析】根据下文I went to Beijing to watch humanoid robots run the half-marathon. （我去北京看人形机器人跑半程马拉松了。），可知备选句中E. Where did you go? （你去哪儿了？）符合题意。故本题答案为E。 3.【答案】A 【解析】根据下文I liked watching HONOR Robotics D1win the race. （我喜欢看荣耀机器人D1赢得比赛。），可知备选句中A. What did you like about the race? （你喜欢比赛的哪一点？）符合题意。故本题答案为A。 4. 【答案】C 【解析】根据下文Yes. Many people cheered loudly for the robot runners. （是的。很多人都为机器人选手大声加油。），可知备选句中C. Did you cheer for the running robots?（你为那些跑步的机器人加油了吗？）符合题意。故本题答案为C。 5.【答案】B 【解析】根据上文Yes. Many people cheered loudly for the robot runners. （是的。很多人都为机器人选手大声加油。）以及全篇对话，可知备选句中B. That sounds really wonderful.（那听起来真的很棒。）符合题意。故本题答案为B。 八、为丰富“中华文化”展区内容，Linlin搜集了一篇介绍元宵节习俗的英文素材用于展板制作。阅读短文，完成下列任务。 【短文大意】 元宵节是中国的一个传统节日。它在农历正月十五到来。这个节日有许多有趣的传统。 元宵节期间，人们会在家门口挂上五颜六色的灯笼。美丽的灯笼是幸福的象征。节日期间，人们常常做汤圆。汤圆是用糯米做的。人们还会和家人或朋友一起出去猜灯谜。 赏花灯是这个节日最受欢迎的部分。每年每个城市都会有许多精彩的花灯展示。人们庆祝这个节日，以表达对新年的美好祝愿。许多家庭会在晚上一起出门，欣赏明亮的灯笼。 如今，世界各地的人们以多种方式庆祝元宵节。 任务一：根据短文中元宵节习俗出现的先后顺序，用数字1—4给下列图片排序。 1.【答案】3 2 4 1 【解析】短文第二段首先提到：People hang colourful lanterns at their doorways during the Lantern Festival. （元宵节期间，人们会在家门口挂上五颜六色的灯笼。），所以元宵节习俗第一个出现的是挂灯笼。然后提到：During the festival, people often make tangyuan. Tangyuan is made of glutinous rice. （节日期间，人们常常做汤圆。汤圆是用糯米做的。），所以元宵节习俗第二个出现的是包汤圆。接着短文提到：People also go out to guess lantern riddles with their family or friends.（人们还会和家人或朋友一起出去猜灯谜。），所以元宵节习俗第三个出现的是猜灯谜。第三段中提到：Watching lantern shows(赏花灯) is the most popular part of the festival. （赏花灯是这个节日最受欢迎的部分。），所以元宵节习俗第四个出现的是赏花灯。故本题答案为：3 2 4 1。 任务二：根据短文内容，选择正确答案。 1.【答案】B 【解析】题干The Lantern Festival is on the day of the first lunar month. （元宵节在农历正月 。）根据短文中：It comes on the fifteenth day of the first lunar month.（它在农历正月十五到来。），可知选项 B. fifteenth (第十五) 符合题意。故本题答案为B。 2.【答案】A 【解析】题干What is the symbol of happiness during the festival? （节日期间，幸福的象征是什么？）根据短文中：Beautiful lanterns are the symbol of happiness.（美丽的灯笼是幸福的象征。），可知选项 A. Lanterns. (灯笼)，符合题意。故本题答案为A。 3.【答案】C 【解析】题干 In which part of the newspaper(报纸) can you find this text? （在报纸的哪个部分可以找到这段文字？）本文介绍中国传统节日文化，属于Colourful Culture多彩文化板块。所以，可知选项 C. Colourful Culture. (多彩文) 符合题意。故本题答案为C。 九、Taotao向“爱国专栏”提交了一篇记述八一广场升旗仪式的见闻稿件。阅读短文，完成下列任务。 【短文大意】 8月1日是中国的建军节。2026年8月1日早晨，一场盛大的升旗仪式在南昌八一广场举行。该广场位于南昌市。南昌也被称为“英雄城”。 那天，超过10万人来到广场观看仪式。许多人从凌晨就开始等待了好几个小时。有些人甚至整夜待在广场上，以便占到一个好位置。 仪式在早上6点30分以歌声开始。接着，一些音乐家演奏了音乐。6点45分， 护卫队迈着有力的步伐走来。当国歌奏响时，红旗缓缓升起。所有人都站得笔直，一起歌唱。所有人都非常高兴和自豪。 南昌的升旗仪式不仅仅是一场表演。它是人们表达对祖国的热爱、铭记历史的一种方式。 任务一：根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。 1.【答案】T 【解析】题干：The flag-raising ceremony was held on August 1, 2026.（升旗仪式于2026年8月1日举行。）根据短文中：On the morning of August 1, 2026, a grand flag-raising ceremony was held at the Bayi Square in Nanchang. （2026年8月1日早晨，一场盛大的升旗仪式在南昌八一广场举行。），可知题干与短文内容的时间信息相符。故本题答案为T。 2.【答案】F 【解析】题干：10,000 people came to watch the ceremony. （有1万人前来观看仪式。) 根据短文中：On that day, over 100,000 people came to the square to watch the ceremony. （那天，超过10万人来到广场观看仪式。），可知题干与短文内容不相符。故本题答案为F。 3.【答案】T 【解析】题干：Some people stayed at the square all night to get a good place. （有些人整夜待在广场上，为了占到一个好位置。）根据短文中： Some people even stayed at the square all night to get a good place.（有些人甚至整夜待在广场上，以便占到一个好位置。），可知题干与短文内容相符。故本题答案为T。 4.【答案】T 【解析】题干：People felt proud of their country at the ceremony. （人们在仪式上为他们的祖国感到自豪。）根据短文中：All people were very happy and proud.（所有人都非常高兴和自豪。），可知题干与短文内容相符。故本题答案为T。 任务二：想一想，回答问题。 5.【答案】开放性问题，答案不唯一。 例：Yes, I do. Because it’s great to show our love for our country. 【解析】题干：Do you like the ceremony? Why?（你喜欢这个仪式吗？为什么？）这是一道开放性问题，答案不唯一。此题用一般现在时回答，理由贴合文章主题 “爱国、铭记历史” 即可。 十、本次展览的“我的故事”互动墙面向大家征集作品，快来写下你的节日趣事或活动难忘经历，分享专属你的欢乐时刻！ 【写作要点】 时态：描述过去经历，动词用过去式； 使用参考词汇：ate, visited, watched the moon, shared…； 结构：节日背景→做的活动→个人感受。 评分标准：时态正确、语句通顺、词数达标，无明显语法错误即可得满分。 时态：一般过去时，描述已经发生的节日、活动；动词要变为过去式。 重点节日：Spring Festival 春节、MidAutumn Festival 中秋节、Lantern Festival 元宵节、Dragon Boat Festival 端午节、Double Ninth Festival 重阳节、Earth Day 地球日。 高频动词过去式：wearwore；singsang；readread；cheercheered；makemade；cleanclean；plantplanted；taketook。 【范文】 Mid-Autumn Festival It was the Mid-Autumn Festival last year. I visited my grandparents with my family. We ate delicious mooncakes and watched the moon in the yard. We shared interesting stories together. I liked the bright moon best. It was big and round. I enjoyed the warm time with my family. I was so happy that day. 学科网（北京）股份有限公司 $