8.《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

茅屋连黎庶 腐儒孤舟叹人间疾苦 草堂铸诗魂 圣哲七律吟世事沧桑 诵其文，读其诗，不知其人，可乎？是以论其世也。 知人论世 登高 杜甫 首联：风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 颔联：无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 颈联：万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 尾联：艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 登高 杜甫 首联：风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 颔联：无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 颈联：万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 尾联：艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 身处夔州 心系长安 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 自古逢秋悲寂寥 秋+心=愁 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 作客：寄居异乡，漂泊他乡。 做客：访问别人，自己做客人。 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 说明诗人已漂泊他乡多年 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 百年：借指晚年。 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 此身漂泊苦西东，右臂偏枯耳半聋。（《清明二首》其二） 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 登台（登高）：思乡怀亲、壮志难酬 前不见古人， 后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》 盖“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也；“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥处也；“独登台”，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精准。 艰难：兼指国运和自身命运。 写作背景：杜甫写《登高》之时，安史之乱虽已结束，但地方军阀又乘势而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱 。 仁 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。 ——《茅屋为秋风所破歌》 “两岸猿声啼不住”（李白《早发白帝城》） “渌水荡漾清猿啼”（李白《梦游天姥吟留别》） “杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易《琵琶行》） “猿鸣天上哀”（李白《长干行》） “飘飘何所似，天地一沙鸥” （《旅夜书怀》 ） ——一个人孤独地在外漂泊，就像茫茫天地间的一只小小的沙鸥 。 所见：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 联想：国势动荡不安，生活如此困顿。 景中含情 “落木萧萧”——游子的漂泊、生命的消逝 “长江滚滚”——韶光易逝、别离之情 “一片花飞减却春，风飘万点正愁人” 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ——王国维 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。  《望岳》作于开元24年（736），此时的杜甫过着“裘马清狂”的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。全诗赞叹了泰山的雄伟壮丽，表达了对祖国河山的热爱，反映出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概 。 《登高》是杜甫大历2年（767）秋在夔州所写，此时的杜甫年迈无依，经历了人事的沧桑，全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。同时，加上忧国伤时的苦闷，使全诗又有了一种“无限悲凉之意，溢于言外”的悲怆。 [沉郁顿挫]“沉”即“深”，深刻，深厚。“郁”即“积”，凝重、含蓄。沉郁，指思想感情上的丰富深厚，顿挫，指语言上的凝炼沉着。以节奏的徐急相间、音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。 落木无边 登高难释家国恨 长江不尽 望远不解心中愁 1、背诵课文。 2、将本诗中的意境拓展成一篇小散文。（可选取一联） $