8 猎人海力布（课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

讲述民间故事 做民间故事传承人 中国四大民间故事 《牛郎织女》 中国四大民间故事 《梁山伯与祝英台》 中国四大民间故事 《白蛇传》 中国四大民间故事 《孟姜女哭长城》 联系三年级学过的民间故事 《漏》《枣核》，想一想什么是民间故事呢？ 民间故事， 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。 民间故事， 三年级下册 四年级上册 了解课文内容，创造性地复述故事。 提取主要信息，缩写故事。 ？ 本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。 为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。 也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 交流平台 这里聚焦的是创造性地复述故事可以怎么做 8 猎 人 海 力 第1课时 布 预习检测 酬谢 珍宝 叮嘱 飞禽走兽 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 牺牲 后悔 扶着 shì huǎnɡ xī chóu 1.读一读：运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，快速默读课文，并圈画出课文里写了哪些人物。 2.想一想：带着问题再读课文。思考:围绕主要人物，写了哪几件事？试着用小标题的方式概括，完成思维导图。 学习活动一：梳理情节 得宝石 闻灾情 劝乡亲 故事情节曲曲折折，也牵着我们的心起起落落。 民间故事往往都是这样 得宝石 闻灾情 劝乡亲 你能按照“起因--经过--结果”把情节串联成三个小部分吗？ 救白蛇 得宝石 听鸟语 知灾难 劝乡亲 变石头 起因 经过 结果 救白蛇 得宝石 听鸟语 知灾难 劝乡亲 变石头 起因 经过 结果 试着借助小标题简单讲述故事的梗概。 救白蛇 听到鸟语，得知灾难 劝说乡亲离开 变成了石头 试着借助小标题简单讲述故事的梗概。 救白蛇 听到鸟语，得知灾难 劝说乡亲离开 变成了石头 简单复述 ◆像这样提炼主干，压缩内容，用很简洁的语言来讲故事，就叫做—— 试着借助小标题简单讲述故事的梗概。 救白蛇 听到鸟语，得知灾难 劝说乡亲离开 变成了石头 简单复述 了解梗概 代代相传 只能 才能 创造性复述 情节动人 语言丰富 创造性地复述故事不是改编故事，而是在不改变主要内容的前提下，通过增加合理情节；想象自己是故事里的人物，从不同角色角度大胆想象；变换顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念等富有创造性的方式来讲述故事，让故事更加生动、有趣。 ◆思考：哪些内容不能改变？ 创造性复述 情节动人 语言丰富 主要情节不能改 人物设定不能变 重要信息不能丢 海力布心地善良、乐于助人。没有这个设定，后面的故事无法成立 比如说宝石的禁忌，这是推动故事发展的重要信息不能忘 创造性地复述故事不是改编故事，而是在不改变主要内容的前提下，通过增加合理情节；想象自己是故事里的人物，从不同角色角度大胆想象；变换顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念等富有创造性的方式来讲述故事，让故事更加生动、有趣。 创造性复述 情节动人 语言丰富 ◆思考：哪些地方可以增加合理情节 救白蛇 变石头 得宝石 劝乡亲 闻灾情 丰富救白蛇的精彩动作 丰富在龙宫的所见所闻 丰富动物语言的有趣细节 丰富海力布、乡亲们的心理活动和神态变化 丰富灾难发生时的环境细节 动作、语言、心理、神态 所见所闻（五感） 环境描写 创造性复述 情节动人 语言丰富 ◆思考：哪些地方可以增加合理情节 救白蛇 变石头 得宝石 劝乡亲 闻灾情 丰富救白蛇的精彩动作 丰富在龙宫的所见所闻 丰富动物语言的有趣细节 丰富海力布、乡亲们的心理活动和神态变化 丰富灾难发生时的环境细节 1.共学：同桌互相创造性复述任务 2.互学：小组内合作选出最佳传讲人 3.展学:汇报交流互相评价 学习活动二：创造性复述故事 救白蛇 变石头 得宝石 劝乡亲 闻灾情 丰富救白蛇的精彩动作 丰富在龙宫的所见所闻 丰富动物语言的有趣细节 丰富海力布、乡亲们的心理活动和神态变化 丰富灾难发生时的环境细节 1、2组：救白蛇； 3组：得宝石； 4、5组：闻灾情； 6、7组：劝乡亲； 8组：变石头 主要内容不能改 合理情节需要加 动作手势要到位 ★★★ ★★★ ★★★ 讲述民间故事 做民间故事传承人 主要内容不能改 合理情节需要加 动作手势要到位 ★★★ ★★★ ★★★ 8 猎 人 海 力 第2课时 布 小红书：小巧匠儿教语文 微信:qiaojianger2 复习字词 酬谢 珍宝 叮嘱 飞禽走兽 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 牺牲 后悔 扶着 shì huǎnɡ xī chóu 小红书：小巧匠儿教语文 微信:qiaojianger2 课文复习 创造性复述 情节动人 语言丰富 主要内容不能改 合理情节需要加 创造性地复述故事不是改编故事，而是在不改变主要内容的前提下，通过增加合理情节；想象自己是故事里的人物，从不同角色角度大胆想象；变换顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念等富有创造性的方式来讲述故事，让故事更加生动、有趣。 创造性复述 情节动人 语言丰富 主要内容不改 合理情节要加 动作手势到位 ★★★ ★★★ ★★★ 动作、语言、心理、神态 所见所闻（五感） 环境描写 心理 聚焦8-9自然段，复述【劝乡亲】这一情节 1.自学：快速默读第8-9自然段，思考在【劝乡亲】这一故事情节中，海力布和乡亲们心理活动发生了哪些变化。 2.互学：小组内合作交流 3.展学:汇报交流 学习活动一：品读心情变化 汇报支架： 当海力布/乡亲们 时，他/他 们 （心情） 他们会想些什么呢？ 吃惊 焦急 左右为难 镇定 坦然 疑惑 不相信 恍然大悟 着急 不舍难过 视角不同，情节一样，但心理活动不同 小红书：小巧匠儿教语文 微信:qiaojianger2 聚焦8-9自然段，复述【劝乡亲】这一情节 1.共学：同桌间，一人以海力布的口吻复述；一人以乡亲们的口吻复述 2.互学：小组内合作选出最佳传讲人 3.展学:汇报交流互相评价 学习活动二：创造性复述故事 主要内容不改 合理情节要加 动作手势到位 ★★★ ★★★ ★★★ 动作、语言、心理、神态 所见所闻（五感） 环境描写 讲述民间故事 做民间故事传承人 主要内容不能改 合理情节需要加 动作手势要到位 ★★★ ★★★ ★★★ 还可以从哪些角色角度来复述故事呢？ ①如果你就是故事中的海力布...... ②如果你就是故事中的一位村民...... ③如果你就是曾经被救的小白蛇...... 创造性地复述故事不是改编故事，而是在不改变主要内容的前提下，通过增加合理情节；想象自己是故事里的人物，从不同角色角度大胆想象；变换顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念等富有创造性的方式来讲述故事，让故事更加生动、有趣。 创造性复述 情节动人 语言丰富 小红书：小巧匠儿教语文 微信:qiaojianger2 救白蛇 得宝石 听鸟语 知灾难 劝乡亲 变石头 起因 经过 结果 可以先讲故事的结局，介绍这块石头是由谁变的 再讲故事的起因，介绍宝石是如何得到的 最后讲故事的经过，海力布决定牺牲自己的过程 ◆我们先讲故事的结果，再讲故事的起因和经过，这样的表达顺序叫作—— 倒叙 ◆按事情的发展的先后顺序来写的—— 顺叙 34 1.自学：根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历 2.互学：小组内合作交流，互评。 3.展学:汇报交流 学习活动三：多视角介绍石头 学习小帮手： 1.抓关键情节讲清来龙去脉 2.突显海力布高尚品质 课堂小结 主要内容不能改 合理情节需要加 讲述角度可以换 打乱顺序引悬念 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $