四川省宜宾市第二中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题(无答案)

2026年秋期八年级第一次月度学情调研 语文试题 （满分：150分 考试时间：120分钟） 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、班级准确填写在答题卡上指定的位置。 2．答案务必写在答题卡上。若写在试卷上，将被视为无效。选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔作答。 一、语文知识及运用（20分） 1．下列词语书写和注音全部正确的一项是（ ）（3分） A．娴熟（xián） 匿名（lì） 屏息敛声（bǐng） 催枯拉朽（xiǔ） B．绯红（fēi） 悄然（qiāo） 震聋发聩（kuì） 一丝不苟（gǒu） C．教诲（huì） 翘首（qiáo） 锐不可当（dāng） 杳无消息（yǎo） D．篡改（zuàn） 诘责（jié） 眼花潦乱（liáo） 深恶痛疾（wù） 2．下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A．小沈对这种“只要努力就一定能成功”的说法不以为然，他认为不看清方向，不用对方法，再努力也是白费。 B．小刘在继承了家族企业后，白手起家，经过多年的努力，终于把事业越做越大。 C．这帮犯罪分子为了诈骗老人的钱财，殚精竭虑地设计了一套又一套的骗局，让不少家庭蒙受了巨大损失。 D．长假后不少同学疲惫不堪，下课狂补瞌睡，直到上课铃响，他们才如梦初醒。 3．下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．夸张是一种修辞手法，就是故意言过其实，对人或事物作扩大或缩小的描述，目的是强调或突出某一方面特点。如：小杨同学上期期末语文考了A等，她高兴得一蹦三尺高，差点把房顶都戳破了。 B．新闻，从广义上来讲，包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等；从狭义来讲，专指消息。一单元前三课是消息，后三课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》和《国行公祭，为佑世界和平》都是新闻特写。 C．消息正文通常按照重要性递减原则安排，即所谓的“倒金字塔结构”。新闻采访，问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有逻辑联系。 D．《三峡》作者郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 4．下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 消息写作如匠人琢玉，先须寻料选石，________；继而剔瑕去疵，________；再而因材施艺，________；终而反复打磨，________。好新闻如美玉，越琢越见光彩。 ①似字斟句酌，精益求精出华章 ②似深入一线，耳闻目睹得真材 ③似谋篇布局，纲举目张定框架 ④似去伪存真，核实求证辨真伪 A．②①④③ B．④②③① C．②③④① D．②④③① 5．班级开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（4分） （1）班委就“你身边的失信行为”在八年级学生中进行了问卷调查，请概括下面表格的主要信息（反映现象+提出观点）。（3分） 失信行为类型 选择比例 抄袭他人作业 32% 答应的事不兑现 27% 考试作弊 18% 借东西不归还 15% 其他 8% 主要信息：___________________________________________________________________________________ （2）同学们分享了许多关于诚信的典故，参照示例，根据典故写出对应的成语。（1分） 示例：曾子的妻子为哄孩子随口说要杀猪给他吃，曾子得知后真的杀了一头猪，以教育孩子言而有信。成语：曾子杀彘 季布言出必行、信守承诺，当时有“得黄金百斤，不如得季布一诺”的说法。 成语：_______________________________________________________________________________________ 6．班级开展“走近新闻”语文实践活动，请你完成下列任务。（4分） 下面是校园广播站一则新闻稿中的内容： “9月12日上午，我校在运动场举行了‘书香润校园’经典诵读展演活动。活动中，同学们以诵读、吟唱、情景剧等多种形式展现了经典诗文的魅力，赢得师生阵阵掌声。通过这次活动，同学们加深了对中华经典的理解。” （1）请为这则新闻拟写一个标题（不超过20字）。（2分） 标题：_______________________________________________________________________________________ （2）为配合本次活动宣传，请你拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。（2分） 标语：_______________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（34分） （一）读下面的材料，完成7-9题。（9分） 材料一 新闻：对事实的忠实记录 新闻是对新近发生的事实的报道。真实性、时效性、公开性是新闻的基本特征。一条合格的新闻，必须把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素交代清楚（即“5W1H”）。消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景、结语等部分：导语用最简短的文字概括最重要的事实，主体再对事件作具体展开，让读者一眼就能抓住核心。无论是一句话的快讯，还是篇幅较长的通讯、特写、评论，都必须建立在事实的基础上；其生命力都在于真实，离开了真实，新闻就失去了存在的价值。记者采写新闻，要讲究时效——新闻是“易碎品”，错过时机就成了旧闻；也要讲究价值——一条好新闻，往往同时具备重要性、显著性、接近性和趣味性中的几项。例如，今年夏天多地遭遇强降雨，记者第一时间赶赴现场，用镜头和文字记录抗洪抢险的真实场景，这样的报道之所以打动人心，正是因为它忠实记录了事实、传递了真实的力量。正如新闻界有人所言：“新闻是历史的底稿。”记录今天，正是为了给明天留下真实的注脚。 材料二 指尖上的“信息迷雾” 互联网时代，人人都有“麦克风”，信息传播空前便捷，却也鱼龙混杂。一些自媒体为了博取眼球，炮制“标题党”新闻，夸大事实、断章取义，把“震惊”“速看”“不转不是中国人”当作流量密码；有的甚至凭空编造虚假信息，混淆视听，让读者真假难辨。这些内容往往情绪先行、事实缺位，专门挑动人们的愤怒与好奇，目的只有一个——流量。同时，算法推荐会根据我们的点击习惯，源源不断地推送我们“爱看”的内容，让我们渐渐被“信息茧房”包围，只听见一种声音，视野日益狭窄。久而久之，我们以为看到的就是全部世界，其实只是算法替我们裁剪过的碎片。网络谣言的危害不容小觑：它扰乱公共秩序，损害他人名誉，甚至造成社会恐慌，也浪费了宝贵的公共资源。近年来，多起网络谣言事件被相关部门依法处置，一批造谣传谣的账号受到惩处，网络空间得到进一步净化。各大平台也相继推出辟谣专区、谣言提醒等功能，提醒用户先核实、再传播。对每一位网民来说，提升辨别能力，既是对自己负责，也是对他人负责。 材料三 做清醒的“信息公民” 面对纷繁复杂的信息，中学生应当学会“睁眼看新闻”。一要核实来源，优先阅读主流媒体和权威机构的报道，对来源不明的“小道消息”多问几个为什么；二要交叉求证，对同一事件多看几家媒体的报道，对比辨别，不轻信单方面的说法；三要理性思考，不轻信、不盲从、不随意转发未经证实的信息。具体来说，看到一条消息，可以先看发布者的身份和资质，再看消息中有没有明确的时间、地点、人物等要素，必要时还可以查找原始出处，切莫被情绪化的标题牵着鼻子走。判断信息真伪，还可以学一点“信源优先”的原则：同样的内容，权威机构的发布与匿名网帖的可信度截然不同。某中学开展“校园小记者”活动，引导学生走进社区，采访身边的好人好事，学习拟题、写稿、排版，办起自己的校报。孩子们在真实的采访中学会提问、学会核实、学会记录，媒介素养在不知不觉中得到了提升，活动深受学生欢迎。正如一位同学在采访手记中写道：“亲眼看到、亲耳听到的，比屏幕上转发的更让人踏实。” （摘编自新闻科普相关资料，有删改） 7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一强调真实性是新闻的生命，没有真实，新闻就失去了存在的价值。 B．“标题党”新闻夸大事实、断章取义，是互联网信息乱象的表现之一。 C．算法推荐能帮助用户看到更多不同领域的观点，从而拓宽视野。 D．中学生提升媒介素养，既要在阅读中辨别信息，也要在实践中锻炼能力。 8．结合材料二，下列对“信息茧房”的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．指人们沉迷手机、不愿与人交流，把自己“关”在房间里的现象。 B．指算法推荐让人只接触自己偏好的信息，视野日益狭窄的现象。 C．指部分自媒体编造虚假新闻、误导公众的社会现象。 D．指权威媒体的真实报道被网络谣言淹没的现象。 9．综合三则材料，下列做法与上面材料所倡导的“信息公民”素养不相符的一项是（ ）（3分） A．优先阅读《人民日报》、新华社等权威媒体的报道。 B．看到吸引眼球的标题，立即转发给亲友，以免“错过”。 C．对同一热点事件，对比多家媒体报道后再作判断。 D．对未经证实的信息保持警惕，不随意传播。 （二）读下面的文字，完成10—12题。（9分） 展形象，讲好中国故事，提升中华文化影响力 ①“中国，和西方世界所试图描绘的完全不一样。”这是印度尼西亚女孩诗法·阿德里亚娜的切身感受。诗法漫游过中国许多城市，去年夏天，她介绍中国的短视频，引来国外网友热烈追捧。一件小事，既说明越来越多的人渴望了解真实的中国，也说明讲好中国故事仍然任重道远。 ②一个大国发展兴盛，必然要求文化影响力大幅提升，实现软实力和硬实力相得益彰。经历改革开放40年的快速发展，中国不乏精彩的故事，需要的是精彩的讲述。习近平总书记将“展形象”作为宣传思想工作的一项重要使命任务，旨在向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。让世界更好了解中国，需要宣传思想战线推进国际传播能力建设，讲好中国故事，传播好中国声音。 ③英国哲学家罗素曾说过：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。”一个真正的大国，需要在思想理念上拥有影响这个世界的力量。在这方面，中华优秀传统文化提供了丰富的思想资源。当今年夏天北半球的持续高温引发全球变暖的热议，人们可以重温道法自然、天人合一的思想；当网络世界不断爆出安全漏洞，不妨回到“己所不欲，勿施于人”的黄金法则；当一些地区的战争阴霾挥之不去，“百姓昭明，协和万邦”的世界想象应该激起更多共鸣。把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，不仅能够提升中华文化影响力，而且能让中华优秀传统文化同世界各国优秀文化一道造福人类。 ④提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化，展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活。在中国960多万平方公里的土地上，14亿多人民为着美好生活而奋斗，这正是讲好中国故事最深厚的土壤、最丰富的素材。作为中国共产党理论创新的最新成果，《习近平谈治国理政》是当今世界最有影响力的领导人著作之一，为各国读者开启了一扇观察和感知中国的窗口。世界对中国充满兴趣，正在于中国智慧、中国方案为解决人类问题提供了“新的可能”。讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，既能让世界更好了解真实的中国，更是中国对世界的贡献。 ⑤全媒体时代到来，让我们有机会突破地理的阻隔、语言的障碍，向世界呈现一个更加真实多元的中国；而世界百年未有之大变局，又让增强国际话语权、提升国家文化软实力任务之艰巨前所未有。尽管国际舆论格局“西强我弱”的差距不断缩小，但我们在传播理念、传播技巧、话语体系、传播手段等方面还存在不足，对外传播综合实力不强、发声能力偏弱的问题还没有得到根本性改观。推动对外宣传创新，着力重塑外宣业务、重整外宣流程、重构外宣格局，才能解决“有理说不出”“说了传不开”“传开叫不响”等问题，开创外宣工作新局面。 ⑥丝绸之路上，声声驼铃见证中西文化交融；郑和下西洋，滚滚波涛传递讲和通好、观风问俗的声音。自古以来，中国故事就不仅书写在典籍里，更记录在中国人走向世界的脚步里。从1981年中国第一份全国性英文日报创刊，到如今媒体纷纷“出海”，讲述原汁原味的中国故事，中国对外传播不断开启着新的篇章。以过往为序章，以使命唤担当，推动外宣工作在推陈出新中别开生面，我们就能把中国故事讲得更好，让中国声音传得更远。 （节选自《人民日报》，有删改） 10．本文作者最主要的观点是（ ）（3分） A．讲好中国故事仍然任重道远。 B．我们要提升中华文化影响力。 C．展形象，讲好中国故事，提升中华文化影响力。 D．中国故事就不仅书写在典籍里，更记录在中国人走向世界的脚步里。 11．第⑥段画线句主要运用的论证方法是（ ）（3分） A．道理论证 B．比喻论证 C．对比论证 D．举例论证 12．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文首段直接点明论点，然后阐述提升中华文化影响力的原因及途径，最后举例进一步论证观点。 B．提升中华文化影响力的途径一是要宣传优秀传统文化，也要传播优秀当代文化；二是要推动对外宣传创新。 C．第②段首句加点词“软实力”的含义是与经济实力相对的（国家）文化影响力或中华文化影响力。 D．“对外传播综合实力不强、发声能力偏弱的问题还没有得到根本性改观”中“偏”“根本性”体现了议论文语言准确、科学、严密的特点。 （三）读下面的文字，完成13-16题。（16分） 母亲的菜园 ①老家的屋后，有一片菜园。那是母亲的领地，也是我童年记忆里最葱茏的所在。 ②春天一到，母亲便翻地、起垄、播种。她蹲在田垄间，一双布满老茧的手，像侍弄婴儿一样，小心地把种子埋进土里，再覆上薄薄的一层细土。春雨过后，菜苗便齐刷刷地探出头来，嫩绿嫩绿的，水灵灵的。母亲每天早晚都要到菜园里转一圈，看看苗，浇浇水，拔拔草，嘴里还念叨着：“快长吧，快长吧，孩子们等着吃呢。”清晨的露水打湿她的裤脚，傍晚的斜阳拉长她的身影，她却从不在意。有一回我问她：“妈，天天侍弄这些菜，累不累？”母亲直起腰，捶了捶后背，笑着说：“地里的菜和人一样，你用心待它，它就用心长给你看。”母亲识字不多，说不出什么大道理，可这句话，我记了很多年。 ③夏天的菜园最是热闹。黄瓜爬上架，豆角挂满藤，西红柿羞红了脸，茄子紫得发亮。母亲在菜园里一待就是大半天，汗水顺着脸颊淌下来，滴进泥土里。她把摘下的黄瓜、豆角分给左邻右舍，自己只留下够吃的分量。邻居张婶常说：“你妈呀，种菜是把好手，做人更是没得说。”邻家的孩子放学路过，母亲总要摘几根嫩黄瓜塞给他们，孩子们一边脆生生地咬着，一边喊“婶婶真好”。到了赶集的日子，母亲还会挑上一担菜去镇上卖，卖菜换来的钱，多半变成了我们兄妹的新课本和文具盒。母亲常说：“自己种的菜，吃得放心；卖菜的钱，花得踏实。” ④我上初中后住校，回家的日子少了。每次回家，母亲总是早早地在菜园里忙活，等我进门，桌上早已摆满了我爱吃的菜。有一回，我无意间瞥见母亲的背影——她正弯腰给菜地浇水，脊背不再挺直，鬓角添了白发。那一瞬，我的鼻子忽然一酸。菜园里的菜换了一茬又一茬，母亲却在日复一日的劳作里，悄悄老了。住校的日子，每到周末，母亲总要走好几里路，把新摘的菜送到学校门口，隔着铁门递进来，还要叮嘱一句：“自家种的，干净，多吃点。”看着母亲远去的背影，我在心里暗暗发誓，一定要好好学习，不辜负她的辛劳。 ⑤后来，村里搞开发，老屋要拆了，菜园也要没了。母亲站在菜园边，沉默了很久，最后只说了一句：“地是好地，菜是好菜。”我劝她：“妈，以后搬进城里，就不用再种菜了。”母亲摇摇头，弯腰拔起一丛韭菜，用草绳捆好，说：“带上它，城里也能闻到土味儿。”我明白，她舍不得的，不只是这片菜园，更是那些在泥土里流淌过的汗水和岁月。那一丛韭菜，后来被母亲种在了城里的阳台上。每逢春天，它总能发出新芽，绿油油的，像故乡的春天搬进了城。 ⑥如今，我早已搬进城里。每当在菜市场看到水灵灵的蔬菜，总会想起母亲的菜园。那一片葱茏的绿色，是母亲用汗水和爱浇灌出来的，是我记忆里永不褪色的风景。多年以后我才明白，那片菜园种下的，不只是蔬菜，更是一位母亲对土地、对子女最朴素的爱。 （摘编自网络散文，有删改） 13．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以“母亲的菜园”为线索，串联起母亲种菜、分享、操劳等往事，脉络清晰。 B．第③段写母亲把蔬菜分给邻居，表现了她善良大方、乐于分享的品格。 C．第④段写“我”看到母亲背影时“鼻子一酸”，是因为心疼母亲的衰老与辛劳。 D．老屋拆迁后母亲“沉默了很久”，是因为她担心拆迁补偿款太少，心里难过。 14．下列对文章写作特色的分析，正确的一项是（ ）（3分） A．文章按春、夏的时间顺序和事情发展顺序展开叙述，条理清晰。 B．第②段“像侍弄婴儿一样”运用了拟人的修辞手法，表现母亲种菜的轻柔细致。 C．文章详写母亲劳作的过程，略写拆迁后的情景，详略失当，影响了主旨的表达。 D．文章结尾直抒胸臆，与开头“葱茏的所在”呼应，但未升华主题。 15．文章第④段画线句“菜园里的菜换了一茬又一茬，母亲却在日复一日的劳作里，悄悄老了”，请从内容和结构两方面分析这句话的作用。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 16．结合全文，谈谈你对文章标题“母亲的菜园”的表层和深层含义的理解。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（18分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无闽处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华①、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭②宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） ［注释］①太、华：泰山、华山。②奇峭：神奇峻峭。 17．下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）（3分） A．或王命急宣 或：有时 B．是日，天宇晴霁 是：这 C．沿溯阻绝 溯：顺流而下 D．然十二峰者不可悉见 悉：全，都 18．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．然十二峰者 其人舍然大喜 B．春冬之时 久之不散 C．故渔者歌曰 而两狼之并驱如故 D．则素湍绿谭 学而不思则罔 19．乙文段中画线句子断句正确的一项是（ ）（3分） A．所见八九峰/惟神女峰最为纤丽/奇峭宜为仙真所托。 B．所见八九峰/惟神女峰最为纤丽奇峭/宜为仙真所托。 C．所见八九峰惟神女峰/最为纤丽奇峭宜/为仙真所托。 D．所见八九峰惟神女峰/最为纤丽/奇峭宜为仙真所托。 20．把下列句子翻译成现代汉语。（9分） （1）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（5分） ____________________________________________________________________________________________ （2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（6分） 泊平江百花洲 ［南宋］杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 ［注释］①吴中：苏州一带。②王程：被君王差遣办理国事的旅程。③棹：船桨。 21．下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．从题材上看，这是一首羁旅行役诗，从诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，且颔联对仗颇为巧妙。 B．首联交代自己与苏州的因缘，表达了自己因王程之便而得以游赏吴中佳胜的幸运之感，渲染了喜庆的氛围，奠定了全诗愉悦的情感基调。 C．颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩大了。 D．“眼底云山苦见留”一句，运用了拟人的修辞，明明是诗人依恋眼底云山，却故意说成是眼底云山依依挽留自己。 22．下列对诗歌尾联的赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A．此联运用了比喻的修辞手法，把自身比作一叶孤舟。 B．诗人说不要埋怨孤舟没有固定的地方，自己半生漂泊原本就是一叶孤舟。 C．此联表达了诗人因漂泊无依而产生的羁旅之愁。 D．此联点明全诗的主旨，照应了“岸傍杨柳都相识”一句。 （三）名篇名句默写（6分） 23．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 文字是山水的剪影，也是志士的宣言。陶弘景《答谢中书书》中（1）“夕日欲颓，______________”，描绘出夕阳西沉、鱼跃水面的灵动之美；苏轼《记承天寺夜游》中（2）“庭下如积水空明，______________，盖竹柏影也”，以水喻月，妙不可言；《庭中有奇树》中（3）“攀条折其荣，______________”，道尽思妇折芳寄远的深情；刘桢《赠从弟（其二）》中（4）“岂不罹凝寒？______________”，以松柏自勉和勉人；曹操《龟虽寿》中（5）“______________，志在千里；______________，壮心不已”，尽显老当益壮、自强不息的豪情。 四、名著阅读（6分） 24．下列对《红星照耀中国》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺深入陕北苏区实地采访后写成的纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 B．书中详细记录了红军长征的艰难历程，展现了红军战士坚定的革命信念和英勇顽强、不怕牺牲的精神。 C．斯诺笔下的周恩来出身贫苦农民家庭，从小放牛、当学徒，这与彭德怀的出身十分相似。 D．书中描写了“红小鬼”们认真学习、认真工作的情景，他们尽管年纪小，却充满热情与责任感。 25．斯诺在《红星照耀中国》中塑造了许多鲜活的人物形象。请从毛泽东、周恩来、朱德中任选一位，结合书中一个具体情节，简要分析其性格特点。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 五、写作表达（60分） 26．阅读下面一段话，根据要求作文。（60分） 因为有“你”，鲁迅的留学生涯得到温暖；因为有“你”，萧红的人生得到激励；因为有“你”，南仁东的“天眼”之梦得以实现；因为有“你”，居里夫妇的工作得到喜悦；因为有“你”，我的生命获得……“你”可以是老师，也可以是信念，还可以是迷人的镭、是让人喜悦的一切，或人、或物、或思想…… 请结合自身实际，以“因为有你”为题；写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息；（5）书写力求正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $