辽宁葫芦岛市化工初级中学2026-2027学年九年级上学期语文10月学情调查

学校 2026-2027学年度九年级（上)十月学情调查 语文试卷 (本试卷共22小题荫分120分考试时长150分钟) 年班 为落实九年织上册综合性学习“君子自强不息“学习任务，化工中学开展于逆境处挺 立，于浮沉间向阳”主题校园探究活动。宁宁作为校园文化站记者，开启了一场感悟 姓名 生命力量的研学之旅。 第一站：品辞章之韵 (基础型学习14分) 考号 1、 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A忧戚(ql风骚(sao)鲜耕yan)不足为刷GùB.黎明（间天骄iao)谷崽(su)嗟来之食(cuo) C.俪夫(nuò)拘囚(0)诓骏(kuang)怀古伤今(hu)D.冠冕(mian)掘曳y)沉醉(zu)自暴自东(bao) 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的·项是()2分) 真正拉开人与人之间的，往往就是日复一日的坚持。当你开始力量，米米自会向你走来、我们经常说： “只要每天努力·点点，就能不·样的自己，”哪怕只是每天读5贞书、跑10分钟步，累积起来，也足以让 自己发生的变化。 A羔别积盗状得猝不及防 B差距 积累 收狄 猝不及防 C差心积蓄收获 意想不到 日躅 积累 获得 意想不到 3.下列各项中分析正确的项是()2分) ①可马迁而对屈嘲讽，不有放弃，发愤图强，终成“史京之纨唱，无韵之离联”。②信念如间一把宝剑，能 微发充足的敌气：伯念如同一盏明灯，能照亮关好的心灵，③只要坚定的信念，就能诺与人生华美的篇章。④ 联松目标是地平线，留给世界的就只能是背形：不要去想未来是平州还是泥泞.⑤能否获得成功，取决丁树立坚 定的信念。⑥带者伯念展翅团翘吧，不要让顾虑和烦恼丽绊了前进脚步，要勇敢地对苍天和大地呐减：“我很 棒，我是一道亮丽的风朵线。 A“信念”“平坦“两个词语分别是名词、动词，“留给世界”“：翅翱翔”“前进脚步”三个银语的结构类型完全相 同。 B.句②“伯念如同一盏明灯，能周亮关好的心灵”一句中，“服充是谐话。 C.回第：个标点符号“：“应为'，”. D.⑤是病句，修改方法是把“定改为“正确”。 九年级语文试卷第1页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 4、下列各项中表述不正确的项是()2分). A迁客被降职到外地的宫员：路人：战国时屈原作《离路》，因此称届原或《楚辞》作者为“骚人"，后泛指文人。 B记：古代一种文体，主要通过记事、记物、写最、记人米抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志，与现代的杂文 相似。 C艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，代表作有《大堰何-我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》。 D.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲湾，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。 5、古诗文默写.(6分) 天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》 若夫日出而林界开， ,晦明变化者，山问之朝暮也，（歌阳修《醉翁亭记》） 班级开辰“君子自强不息“主题班会。 宁宁：遭遇控折不必消沉，刘禹锡在《刷乐天扬州初逢席上见赠》中用“ 告诉我们旧本物消逝，新事物必将蓬勃发展，困境之中仍有希望。 老师：面对前路坎坷，更要心怀远大抱负，愿你们拥有李白《行路难》中” 的寮情，不惧磨难，奋勇向首。 第二站：悟风骨之美 (拓展型学习13分) 活动一整本书阅读(5分) 6.(宁宁参加文学杜“走近名著”活动，选出表述不正确的一项()(2分) A.《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和蓉严而挣扎奋斗的故事。这部长篇小说以第一人称 叙述，带有自传色彩。 B在洛伍德学校，简·爱与海伦结为好友，谭波儿小姐也对简·爱关怀有加，但海伦之死对简·爱打击很大」 C简·爱热忱刚盈，童年时曾和骄横恶海的表哥、男妈以及冷酷的学校管理者对抗，长大后又普因为捍卫人格独 立而勇敢地放东已有的“饭碗”。 D在芬」'庄因，洛伍德学校，桑菲尔德庄园、沼泽庄、蓝类游德府的经历，留下了简·爱成长的足迹。 (2)文学社举办“名苦人物白述”微型采访活动，请结合原著，补全采访对话。(3分) 宁宁很多读者敏佩你从系非尔德毅然出走，明明对罗切斯特惑情深厚，为何执意脔开？ 简·爱：① 宁宁后来你又回到罗切斯特身边，这是否代衣你放弃了曾经坚守的原则？ 简·爱② 九年级语文试卷第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 活动二跨学科学习（分） 材料-) “红色经典“是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领母下的本命斗争为核 心，展现中国共产党领导下的民詼独立解放的历史进程，红色经典作品之所以在当下受到追捧，是 因为他们提供了另外一种情神力量，这种精神力量是挫折而前的顽强不屈，是追逐其理的视死如 归，是集体主义的资任担当，以此为桔神内通，红色经典建立起一种进取、阳刚、开闹的美学风 格。面这种精神力量和关学风格，正是今天这个时代所需要的，（摘自张江《红色经典是精神的传 导》有别改) [材料二]调查结果显示：90.89%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的学生认为 白己非常了解红色经典书籍。 青少年对红色经典书籍的认同度 能够微恸口我克服闲难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 认同度 能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活 52.8% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.3% 对自己花无意义 3.2% 青少年对红色经典认知来源情况 彬视刷 81.8% 教科书 72.45% 认知来源 学校活动 58.39% 网络媒休 45.6% 父衅、老师、同学的推荐 52.2% (摘白只西《青少年红色经典书箱阅谈调查及出版建议》，有删改) [材料三]海泡说：“思想走在行动之前，忧像闪电走在雷鸣之前一样。“从新文化运动到五四运动再到中 国共产党的建立，是红色经典作品《觉醒年代》的叙事线寮，而其内在核心则是思想的力量、此 的过程，这也是该刷能脱颗而出的重要原因。《觉醌年代》还抑造了·群个性鲜明的人物，在刷中， 不仅正面星现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲“同事”的立体性与丰富性。这样的 “人设"拉近了领袖型、名流型人物与营通观众的距离，也更为可信可亲。欣赏这样的影视剧，观众 九年级语文试卷第3页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 能在热血沸腾的历史中审视自己，收状历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。（选文有期改） 7对以上材料内容理解分析正确的：·项是：2分) A,“红色经典“这一待殊文化现象的核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。 8青少年对红色经典书籍认同度很高，都能发现其对自身的意义。 C调查结果显示超过80%的背少年，对红色经典的认知来源是教科书。 D.《觉醒年代》中，陈独秀的人物形象H立体丰言、个性鲜明，但可信度可亲度低。 8.从时代和个人的角度看，为什么要传承红色经典？请结合材料一和材料三简要回答。(3分) 9.如何能计青少年更好地领会红色经典的辅神，更好地将其传承下去，请从不同方面说说你的建 议.(3分) 第三站：汲精神之力 一、古诗文阅读(17分) (发展型学习43分) (一)阅读下面两首诗，完成10题。 [甲)水调歌头 (宋·苏轼) 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫网，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐球楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何$长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事占 难全。但愿人长人，千里共婵期。 【乙】水调耿头黄州快战亭①增张偓佺（宋·苏轼） 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红②。长记平山堂上，欲枕③江南烟厢，杳杳 没孤鸿。认行醉翁语，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头盆。堪笑兰台公子④，未解庄生天籁，刚道有 继邂。一点浩然气，干里快战风。 [注释]①快哉亭在黄州的江边，张怀民修建，怀民名梦得，又字保伦。②湿背红指所涂的青油朱漆 未干。③欹(q)枕：渊卧若可以看望。④兰台公子，指战国楚辞狱家未玉，相传曾作兴台令。 10.下而对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A、甲词以问月开篇，既显露词人对宇宙和人生的粲慈，也表达对明月的赞美和向往。词的上片， 极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片对月怀人，表达了对弟弟的思念。 B、乙词上片描写快哉亭下及其远处的胜录。下片描写江而由静谧安闲而忽然波瀾汹涌，作者视角 也出丁顷碧水聚傀于掀舞其中的渔筋。 C、甲词幻想犬上生活，以虚笔写月下起舞，与清形为作的情、乙词实写扬州平山耸所领路的“江 南烟杏杏没猛鸿“那样若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色。 D两首词且然都是词人身处逆境，内心惆怅时所作，但都表达了乐观旷达的豁达情怀，充分体现 九年级语文试卷第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP 了苏轼雄苻弃放的词风， (二)阅读下面选文，完成11-14题。 [甲】嗟火子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其看。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必月“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎1噫微斯人，吾谁与归？ [乙]范纯仁①知②亵邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民移，纯仁抽一人杖之。牧地初不隶、县， 主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民出而不得问，税安所出？”闲 释之。知庆州、秦中方饥，搜发常平粟哌贷③，你属请资而须报，纯仁日：“报至无及矣吾当独任其 贵。”或谤其所全活④不实，诏道使按视⑤，会秋大稔⑥，民欢日：“公实活我，忍累公邪？昼夜争输 还之使者至已无所负。 纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈，每戒子弟曰：“人虽至愚，贵人则 明，虽有聪明，恕已则昏，苟能以责人之心赉己，恕己之心恕人，不忠不至圣贤地位也。” (选自《宋史·范纯仁传》，有删减) 注】①纯仁范仲沁次子。②知担任。③原從赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视察看。⑥ 稔：庄猕成熟。 11.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A或异二者之为或正命急宜(《三峡》) B.然则何时而乐耶而不知太守之乐其乐也(《醉翁亨记》) C.诏遣使按机太守即遣人随其往(《桃花源记》) D.不以声色加人策之不以其道(《马说》) 12.把选文中划线句子翻译成现代汉语。(5分)》 (1)不以物喜，不以己悲(2分) (2)荷能以责人之心资已，恕已之心恕人，不患不至圣贤地位也。(3分) 13.用“给下面句子断句（断两处）。(2分) 昼夜争输还之使者至己无所负 14范仲淹曾评价范纯仁维承了自己的"忠”。请结合甲、乙两文谈谈，范仲淹所消的“忠"指什么？范 纯仁是如何践行范仲淹的“忠”的？(4分) 二、记叙文阅读(15分) 红星歌（节选） 前情极要：藏族男孩达两看了一场电彩《闪闪的红星》，对片中潘冬子的红星念念不忘。邻居阿妈沫 沫（题语“婆婆”的称呼）答应给他讲一个女红军的故事。节选从此处开始。 ①“你那天给我讲了小红军的故求，我今天给你讲一个女红军的故事。”阿妈沫沫抬头看着达西，陷 入了回忆。 ②“这位女红军叫田存芽，四川人，参加长征，定前进刷团的宜传员。那天，她们去慰问部队，被 敌军包围，春芽和战友们都被捕了。敌人逼她唱耿。” ③”那她唱了吗？唱了。“阿奶沫沫说。 九年级语文试卷第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP ⑨”啊，怎么给政人唱歌呢？” ⑤”你听我说完。·阿妈沫沫说着，维续讲故事。 ⑥“她先给他们唱了一首苻海民致。”说到这里，阿妈沫沫清了清嗓子，便低声哼唱起来：“白牡丹白 得褪人哩！.· ⑦阿妈沫沫的歌声清充，轻荣，带着一缕似乎是来自過远往事的哀伤，在清晨清冽的风中缀缀地颜 浮答，缤绕沯。 ⑧达西听得入迷了，他觉得阿妈沫沫唱得真好听。 ⑨唱完，敌人鼓茸叫好。春芽趁机从怀里拿出··项红军帽，帽子上缝着一枚五角红星。她把帽子蛾 好，义唱起来。 @“有五角红里？”达西惊符地问，“就像《闪闪的红星》里小红军手里那样的？” ①“是的。阿妈沐沫又唱起来，声音低沉，带着愤怒：“起米，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的 八，，. 】 @“敌人军合看到了红星，大喊：‘把帽子拿掉！'” 图"她拿掉了吗？” @”没有。”阿妈沫沫摇掘头，"她维续唱：“"这是最厉的斗争，团结起来到明天..· ⑤”敌军冲上舞台，用枪托硬在吞芽腿上。她的腿断了，鲜血直流，但她依然站着明。战友们冲上来 护住她，把她背下了舞台。 国达西被深深打动了，他想起潘冬子的阿妈。“后来呢？她例性了吗？” @“没有。”阿妈沫沫说，"她腿断了，敌军觉得她不能演出，没有价值，就把她赶走了。她怀揣着 那顶红军帽流浪，每当遇到州难，她就拿出红军帽，看看军浴上的五角红星，就会重新充满力量。” 图“那她后来也等来了红军队伍吧？” 四“没有。”阿妈沫沐犹豫地回答者，接着说，”有一次，她昏倒在街地甲，被几个藏族群众救下， 带到草原上.· @”您讲的故事真好听！“达西说。 @秋天来了。河畔的花儿大多凋谢，宋蓝色的龙胆花却开了，像散落在枯草间的珠宋，装饰着草 原，在冬日来临前给人希望。 @达西去公社上学了。临走没来得及跟阿妈沫沫道别。 ⑧临近国庆节，第·场冬雪落下来。阿妈沫沫躺在小屋里，身上盖者一件厚重的羊皮袍。 @忽然炎来一阵冷风，她的房门被谁轻轻推开了。她急忙抬头去看，达西走进她的小屋，迅速关上 了房门，他的背上还背着书包，脖了上系着的红领巾，似乎给昏暗的小屋增添了一缕亮色和暖意。 ⑤“你都戴上红领巾啦！”阿妈沫沫叮着红领巾，眼里闪着光。“咽，我是少先队员了。”达西低头看 看自己胸前的红领巾，厢腴地说。“真好！”她竖起大拇指。 国“你的歌儿唱得真好听。”达西说，“我也学会唱电形《闪闪的红星》里的那首歌了。” @“那你给我唱明。”“好！”达西收拢起双脚，站得第直，双手紫紧贴在身体的两侧，咀起歌来：“红 星囚囚放光彩，红星仙灿暖胞怀·” @阿妈沫沫听着，玻起掌来：“这欧儿妤听，你唱得也好听。” @“我还会用汉语写名字。”达西掏出作业本，与下“达杰西绕”。 四阿妈沫沫接过他的作业本，拿到自己眼前，借蒋火塘里的牛粪燃烧的火光，认真看着，说：“我也 会写我的名字，我写给你看。”说着，便从达西手上拿过铅笔，就在达西写了名字的那一页上认真地 写起来。达两认真地看着，念了起来：“用、春、苏。” 九年级语文试卷第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ApP @“田春芽？这是你的名字吗？这不是您讲的那个红军姐姐的名字吗？”达西惊讶地站起来，眼睁得 大大的，看若啊妈沫沫，“你不是叫阿焖沫沫吗？” @“是的，我叫阿妈沫沫，不是田春芽。“阿妈沫沫坐起来，看着站在白己一旁的达西，平静地说， “四春芽走了，已经不在了，她已经在我的梦里回到了延安。”达西有者阿妈沫沫，眼晴甩满是晚忠 和你讶。 ③“达西达泗-”层外传来达西阿妈的呼唤声，达四声，向着阿妈沫沫点点头，朝着门外走去。 ④达西出门时，随手关上了房门，房里忽然充了·下，紧接着又暗淡下来。阿奶沫沫忽然想起来， 昨晚她从箱底翻出了那顶珍陵多年的红军帽，帽子已经破旧，红五星也褪了色，但依然能看出曾经 的殷红。她倣本是打算等达西来给他看看的，却一时忘记了。（节选白《长江丛刊》2026年第5 期，有捌改) [注]12为《国际欧》中的歌词。 15、“红军帕”贯串了田春芽的一牛，请分析不同阶段它对田春芽的意义。(4分) 被捕时，红军帕是田春芽反抗敌人、公开充出革命者身份，绝不屈服的革命信仰的象征： 流浪受难时，红军楣是(1) 晚年珍藏时，破门的车幅是(2) 16、请结合选文分析第3段达西提问“那她唱了吗？”时的心理。(3分) 17、从指写度，赏析选文第27段画线句。(4分) 18、阿妈沫沫、达西相互彩响，请从这个角度探究“长征精神代代相传”的内涵。(4分) 三、议论文阅读(11分) 释普而从最重要（利哈乔夫） ①择普而从最重要。 ②择普而从，所谓”善”指的是让所有人李描，扩大爱的范用，儿童时期爱自已的父母，爱兄弟姊 妹，爱自己的家：房舍。依恋之情逐淅扩展到学枚、村庄、城市，直至白己的祖国，这已经完全是 一种博大深厚的情感了。但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来 热爱，要做爱围主义者，不做民族主义者。 ③出自普良愿望的远人志向从小事开妳一愿自己的亲人幸福，这一愿组逐少扩大，就包括了范围更 加)阔的内容，这有点像水面上的涟猫，水面的圆形波纹一阳一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。 ④採善而从，就是让爱同智营纺合。什么样的爱才叫智巷爱呢？我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守 原则的爱，智恋爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是尊重个生、扬长避短的爱，智惹爱是理 性、冷静、科学进取的爱，御慧爱是身心相作、共同成长的爱。爱，不能是自目的，凡事总爱邀动 兴奋的母亲，一味令奖娇惯雄的孩子，可能养盲出一个嫩神残缺的畸形儿：事保持理智冷静的母 亲，饰得适时点醌骄描无礼的彼了，可能培养出一个明理谦逊的公民，智慧，是胁合了誊良的聪 明。对待你所喜爱的人善良，对待周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬，什 么是无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是良好的名声和长久的幸运，可靠的李福，还有良心的平 静。这种良心的平静在·个人的晚年比什么东西都更加珍贵。 ⑤择善而从，就是让及同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度，事无巨细都有所遵循，缺乏忠诚 因素的爱是圆消。圆滑难以持久地支控局面，命运或早或迟会转过身米惩罚圆滑者本人。对自己的 家庭、用友、城市和人芪要忠诚，对家乡要忠诚，对纯沽无瑕的背春要忠诚，对祖国要忠诚。对真 理一没有矫饰的真理，符合正义的真理一保持芯诚。（有刷改） 19.本文的中心论点是什么？与孔子说的“掸其善者而从之”有什么区别？(4分) 20、文章第4段画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 九年级语文试卷第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ADP 21、判断下面两则链接材料分别适合作为进文哪段的论据并简述理山。(4分) 【链接材料一】若吾者以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 【链接材料二】1934年，长征路上，第三十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力，身受重 伤，不幸被俘后，抵制了敌人高自厚禄的诱越，牺性时高呼：“告诉你们，我水远是共产光员。 第四站：书少年之篇 (写作50分) 22、从下面两题中，任选其一，按要求作文。 ()人生征途既有风雨逆境，也常有浮沉波折。而不期而遇的温暖，正是黑暗里厢来的微光、那些偶 然谢逅的善意、猝不及防的陪伴，抚慰失意的心灵，支撑我们跨过坎坷，让身处低谷的人依然保有 向上生长的力量 请结合自身经历，以《不期而遇的温暖》为题写一篇作文，写一篇文章。 (2)鱼类大多依靠鳞来调节浮力、自由沉浮，而鱼天生没有。这一本该致命的缺陷，却反而成就了 鲨鱼为避免下沉，它必须时刻不停游动。长期的持续运动让鲨鱼肌肉更发达、体格更强悍，游冰速 度和力量远超其他鱼类，最终成为海洋食物链顶啪的“新主”，这一现象被生物学家称为“鲨鱼效 应” 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章 要求： 1、自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。 2、字迹工整，书可清楚，卷面整洁。 3、不少于600字。 4、不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文试卷、第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫擅ADP