第一、二单元 综合练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

化学 （第一单元、第二单元） 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（每小题1分，共12分） 1.安徽是豆腐的发源地。豆腐的制作流程中主要涉及化学变化的是【】 2.“绿美安徽，人人有份、人人有责。”下列说法不符合这一理念的是【】 A.开发使用清洁能源 B.工业烟尘高空排放 C.组织义务植树 　D.宣传爱绿护绿 3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是【】 　A.蒸馏水、澄清石灰水 　　　　B.冰水混合物、四氧化三铁 　C.洁净的空气、河水 　　　　D.生理盐水、氮气 4.下列实验操作正确的是【】 5.下列对于实验现象的描述正确的是【】 A.铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 C.磷在氧气中燃烧，放出大量白雾 D.镁在空气中燃烧，火星四射 6.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是【】 A.氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B.氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C.稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D.氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 7.白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是【】 A.用钨制作灯泡的灯丝是因为钨的密度大 B.两侧金属丝仅起机械支撑作用 C.灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留的氧气 8.图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是【】 A.制氧剂可能是高锰酸钾 B.反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 C.图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D.加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 阅读下列材料，完成下面9~10小题。 二百多年前，拉瓦锡测定空气中的氧气含量时，把汞表面生成的红色粉末收集起来，放在一个较小的容器中再次加热，得到汞和氧气，反应的原理用文字表示如下： 氧化汞汞+氧气 9.下列有关该反应的说法，错误的是【】 　A.反应物是氧化汞 B.反应后容器内的物质是混合物 　C.该反应是氧化反应 D.反应条件为加热 10.关于实验中得到的“氧气”的说法正确的是【】 A.能供给呼吸 B.可用作燃料 C.是空气中含量最多的气体 D.在常温下能与所有物质发生化学反应 11.归纳总结是学习化学的重要方法。下列归纳总结正确的是【】 A.铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧 B.化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C.将带火星的木条伸入盛有 O₂的集气瓶中，木条复燃，可推测 O₂具有可燃性 D.由多种物质混合而成的物质属于混合物，所以混合物中一定含有多种物质 12.用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是【】 A.②中瓶内空气的体积约为200mL B.最终注射器活塞移至约40mL 刻度线处 C.白磷的作用是消耗②中瓶内的O₂ D.②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 二、非选择题（共28分） 13.（6分）蜡烛是一种常见的照明用品，某化学兴趣小组以蜡烛为素材开展了项目式学习。 【任务一】观察蜡烛燃烧 （1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，最内层为 （填“内焰”或“焰心”）。 （2）在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯（如图1），石灰水变 ，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 【任务二】探究蜡烛熄灭后的白烟 （3）熄灭蜡烛，立即用燃着的火柴去点燃白烟（如图2），观察到 ，白烟的主要成分是 （填“石蜡蒸气”或“石蜡固体小颗粒”）。 【任务三】评价与改进 （4）若用干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁出现水雾，能否说明蜡烛燃烧生成水并说明理由是 ；如不能，应如何改进 。 14.（6分）化学实验是科学探究的重要手段。 （1）仪器名称:① 。 （2）实验室选用过氧化氢制氧气。 ①该反应的文字表达式为 ，该反应属于 （填“化合”或“分解”）反应，制备并收集较纯净的氧气应选用的装置组合是 （从 A~E装置中选取）。 ②若用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入。 15.（5分） 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际解决问题： （1）自然界产生氧气的途径主要是 。 （2）空气中氧气与氮气的体积比约为 。 （3）燃烧反应大多需要氧气的参与，说明氧气具有 性质。 （4）高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的文字表达式为 。 16.（6分）某化学兴趣小组同学围绕过氧化氢开展了系列探究。 【活动一】认识过氧化氢 （1）实验室制取少量过氧化氢，可将过氧化钡缓慢加入稀硫酸中，反应生成过氧化氢和硫酸钡。反应过程必须　　　在冰水浴中进行，可能原因是 。 （2）过氧化氢可用于消毒、杀菌等，在实验室还可用于 。 【活动二】探究影响过氧化氢分解速率的因素 在不同条件下制取、收集 100 mL氧气，记录所需要的时间，实验数据如下表： 实验序号 过氧化氢浓度 二氧化锰质量 温度 收集 100 mL氧气所用的时间 ① 5% 0.3g 26℃ 36.59 s ② 10% 0.3g 26℃ 11.67 s ③ 5% 0.3g 41℃ 22 s （3）能说明过氧化氢的分解速率与其浓度有关的实验组合是 （填序号），能说明过氧化氢的分解速率与温度有关的实验组合是 （填序号）。 （4）实验过程中除了记录收集100mL氧气所用的时间，还可以采用测量1m in时间内产生 。 （5）分析实验数据，可得出的结论是 。 【注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分】 【活动三】探寻过氧化氢分解的催化剂 　　为探究氧化铁是否为过氧化氢分解的催化剂，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如下： （6）初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。 （7）该实验数据能否说明氧化铁为过氧化氢分解的催化剂，并说明理由 。 17.（5分） 项目化学习小组设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。先在玻璃管里加入适量水，使两边水位相平，再将左侧玻璃管剩余的容积分为5等份，做上记号。用酒精灯加热粗铜丝，燃烧匙内的红磷燃烧。 （1）红磷燃烧的现象为 ，反应的文字表达式是 。 （2）项目化学习小组按图完成氧气含量测定的实验时，发现进入玻璃管的水量低于“1”刻　度线，你认为测量值偏小的原因可能是 。 （3）不能用木炭替换红磷的原因是 。 化学（第一、二单元）模拟卷 标准答案 一、选择题（每小题1分，共12分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B A C B B B B C A D B 二、非选择题（共28分） 13.（6分） （1）焰心 （2）浑浊 （3）白烟被点燃，蜡烛重燃；石蜡固体小颗粒 （4）不能，空气中的水蒸气遇冷也会液化成水雾；先将干燥的冷烧杯在空气中放置片刻，确认内壁无水雾后再罩在蜡烛火焰上方 14.（6分） （1）①酒精灯 （2） ① 过氧化氢 水 + 氧气；分解；BC ②a 15.（5分） （1）绿色植物的光合作用 （2）1:4（氧气约21%，氮气约78%） （3）助燃 （4）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。 16.（6分+奖励3分） （1）防止过氧化氢分解，提高产率 （2）制取氧气 （3）①和②；①和③ （4）氧气体积 （5）在其他条件相同时，过氧化氢的浓度越大，分解速率越快；温度越高，分解速率越快 （6）装置内原本就含有空气，空气中含有氧气 （7）不能；该实验只证明氧化铁能加快过氧　化氢分解的速率，但没有验证反应前后氧化铁的质量和化学性质是否不变 17.（5分） （1）产生大量白烟，放出热量；红磷 + 氧气五氧化二磷 （2）红磷量不足，未将瓶内氧气完全消耗（或装置漏气、未冷却至室温就读数，任写一条即可） （3）不能用木炭替换红磷，因为木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，水不能进入玻璃管，无法测定氧气含量 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $