湖北十堰市茅箭区教联体2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年茅箭中学教联体九年级第一次学情调研语文试卷 (考试范围：九上1-3单元考试时间：130分钟) 《说苑》曾记：“少而好学，如日出之阳。”作为青少年的我们要珍惜时光，努力学习。九年级开展 “少年正是读书时，中华儿女当自强”主题活动，请大家踊跃参与，共谱成长华章。 一、积累与运用(20分) 下面是小雯同学为此次活动撰写的青春随想，请帮助她解决在写作过程中遇到的问题。 “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”清脆的初三号角悄然吹响，我们踏上紧张而充实的 逐梦征程。堆叠的试卷、频繁的测验，让初三之路充满压力与考验。但真正的成长从不会轻松顺递逆， 一粒种子，唯有泥土的潑盖，才能沐浴阳光；一只雄鹰历经磨所方能高飞。身处初三关使之年， 我们更应不惧挑战、直面挫折，在一次次拼搏中突破自我、收获成长。而这份迎难而上的拼搏，离不 开自强精神的支撑。 人生自有自强之路，青春当有昂扬风骨。自强不是遥不可及的品质，而是脚踏实地的坚守。我们 当心怀信念、心无旁wù①，从前贤智慧中汲取力量，涵养坚韧向上的品格，让自强的枝干摇 史②生姿。我们当以锲而不舍的态度对待学习，以从容坚定的姿态直面困境，让自强扎根心底， 使自强与成长一(A.相辅相成B.相得益彰C.交相辉映)，在追梦路上稳稳前行。 不积跬步③，无以至千里。青春的蜕变、初三的圆梦，皆源于日积月累的坚持。我们之 所以能够不断成长，是因为坚持拼搏查斗的结果。我们要善于从每一次失败中汲取教训，把困难化作 成长的阶梯，一步一个脚印奔赴目标。勇毅前行是青春的姿态，刻苦求索是青春的底色，自强不息 是青春的品格。少年成长正当时，愿我们以拼搏赴前路，以自强致青春，不负韶华，书写属于自己的 成长华章。 1.小雯对语段中几处字形和读音把握不准，请你帮她完普。(3分) ①心无旁 ②摇曳 ③畦步 2。小雯阅读语段时，对文中括号内选用哪个成语拿不定主意，请结合语境，选出最恰当的一项()(2分) A.相辅相成 B.相得益彰C.交相辉映 3.文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的完整句子。(3分) 4.诗词寄语。意气轩昂少年时，不负韶华行且知。小雯想从古诗词中汲取自强力量，寄语青春正当时的我 们，请你帮她补全下面的寄语卡片。(6分) 自强力量 诗词寄语 前路崎岖，李白倍感迷茫，宴席之上“(1) ◆见失意：人生难免失意，拔剑四顾心茫然”。【《行路难》（其一）】 在困境中留下不朽诗篇。 刘长卿路过长沙，借贾谊的遭遇直接抒发同病相怜之感：“寂寂江山摇落处， (2) 。”（《长沙过贾谊宅》) ◆望前行：纵然前路漫漫， 温庭绮早行商山，足迹印证了旅人的辛苦：“鸡声茅店月，(3) 依然选择负重前行。 ”(《商山早行》) 1 ◆悟哲思：面对苦难，以 苏轼中秋望月，由人问聚牧联想到月有圆缺，感叹遗憾：“人有悲欢离合， (4) 哲思升华情感，获得心灵 此事古难全。”【《水调歌头》（明月几时有）】 慰菇。 刘禹锡在酬答诗中借自然景物揭示新陈代谢的规律：“(5) (6) ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 5.此次活动PPT课件中配有励志主题插画，请仔细观察图画内容，结合本次 活动主题，帮助小雯撰写简短的解说词。(3分) 6.为了让更多的同学参与到活动中来，请你帮小雯补写完“少年正是读书 时，中华儿女当自强”的倡议书，以此激发同学们阅读的兴趣，提升语文 素养。(80字左右)(3分) “少年正是读书时，中华儿女当自强”倡议书 亲爱的同学们： 少年有志，国家有望；少年勤学，民族自强。青春年少正是读书求知的黄金时光，中华儿女更当胸怀 家国、立志担当。为倡导勤学善读、励志成才，特向全体同学发出如下倡议： ② ② 同学们，最是书香能致远，少年奋斗正当时。让我们以书为伴，以读修身，勤学不辍，励志自强，用 书香点亮青春，用奋斗报效祖国！ 倡议人：小雯 2026年10月9日 二、阅读与鉴赏(50分) (一)小雯在暑假预习时，对范仲淹、欧阳修及《水浒传》很感兴趣，她搜集、整理了相关资料，请你阅 读后完成任务。(16分) 【甲】他的自白 答梅圣俞灵乌赋” 范仲淹 危言”迁浦向江湖，放意云山道岂孤”。 忠信平生心自许，吉凶何邮®赋灵乌”。 【注】①景祐三年，范仲淹因针砭时弊，贬知饶州。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多 事，表达对他的担忧。②危言：说正直的话。③放意：纵情洛意。道岂弧：一路怎会孤单。④仰(xù)： 同“恤”，忧忠。⑤灵乌：传说中有预言能力的乌。 2 【乙】文人笔下的他 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居伙食，人所不堪，而公自刻益 苦。居五年，大通六经之旨，为文章论说必本于仁义。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢成不一动其 心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。公为将，务持重，不急近功小利。于 延州筑青涧城，垦营田，复永平、永平废寨。熟羌归业者数万户。于庆州，城大瓶①，以据要害，又城细 腰胡芦，于是明球、灭城等大族皆去贱为中国用。自边制久隳，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将， 训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非 宾客食不重肉，临财好施，恋豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行 己临事，自山林处士、里间田野之人，外至夷狄，菜不知其名宇而乐道其事者甚众。 (选自歌阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》，有删减) 【注】①大顺：城名，即大顺城。下文中“细腰葫芦”也是城名。 【丙】民间演义中的他 不料其年遮疫转盛，仁宗天子闻知，龙体不安。复会百官，众皆计议。有一大臣越班启奏”。天子看时， 乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰：“今天灾盛行，军民涂炭，日夕不能聊生，人遭螺绁(16】x1è) 之厄。以臣愚意，要魂此灾，可宣天师星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分罗天大酿”，奏闻上帝，可 以禳保民间瘟疫。”仁宗天子准奏。 (选自《水浒传》第一回，有删改) 【注】①越班启奏：指大臣在上朝时走出自己的队列，到最前面启奏。这是违背礼仪的行为，在古代并不 常见。②罗天大酿：道士为禳除灾祟而设的规模盛大的道场。 【活动一：走近范仲淹】 7.根据材料（乙），完普范仲淹的人物档案。(2分) 姓名：范仲淹 少年求学时：读书刻苦，有大节，心怀天下 为官为将时：① 驻守边塞时：② 治边效果：公之所在，贼不敢犯。 民间风评：莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 【活动二：读懂范仲淹】 8.根据材料甲和材料乙推断，下列人物行为，不符合范仲淹处世主张的是()(3分) A.遭贬之后坚守本心，不改忠信之志。 B.处理事务权衡个人祸福，趋利避害。 C.读书治学，文章言论以仁义为根本。 D.领兵成边，看重长远，不贪小功近利。 9.材料乙中画横线的句子，请翻译成现代汉语。(3分) 自山林处士、里间田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 【活动三：评说范仲淹】 10.材料甲是范仲淹自我抒怀，写出了自已被贬后的处境与心志。请概括甲诗描写了怎样的处境，抒发了 怎样真实的情志？(4分) 11.材料丙《水浒传》中的范仲淹是小说艺术形象，请结合乙文正史材料或者《岳阳楼记》，说说小说形 象与历史上的范仲淹是否一致，并阐述理由，不少于两点。(4分) (二)小雯认为青春的成长总要历经磨砺，历经沉淀积累之后后，才会成熟，有所收获。她向大家推荐了 下面这篇文章，请你阅读并感受金色青春。(18分) 少年不畏高山与海洋叶繁花 ①李富贵转学来的第一天，就因为名字被班级同学嘲笑了。他声音高昂地介绍自己说：“大家好，我 叫李富贵…”后面的话还没说完，底下的同学就已经哄堂大笑。 ②初到时的尷尬没能阻挡住李富贵的热情，不过刚来几天，他就结交了不少朋友。那段时间，每逢下 课，班级里就会有很多人“嘎嘣”地嚼着李富贵妈妈用玉米粒妙的未经加工的爆米花，谁吃光了就跑到李 富贵那里敲敲来子，【】李富贵便把手塞进红袋子里当起一把爆米花，龇着牙乐呵呵地搀给同学。 ③那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，李富贵的手塞进书包里，再拿出来的时候上面多了一 大把瓜子。只是，两个人的“交易”还没完成，老班便从门外走了进来，喊了一句：“我就说，最近救宣 怎么这么多瓜子皮！”李富贵被老班的声音吓到，瓜子全都撒在了地上。老班怒发冲冠，气势汹汹地直奔 李富贵而来。同学们都为李富贵捏了一把汗。 ④训斥持续了0分钟，为了“永绝后患”，老班让李富贵打扫一个里期的卫生作为惩罚。 ⑤上课后，同学们纷纷探头去看李富贵的表情，生怕他因此沮丧失落。注意到周围的目光后，【B】 李富贵急忙转过头批着牙，像是个没有烦恼的孩子似的笑着说：“太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。” ⑥那天放学，李富贵拎着拖把去了水房。最先提议帮助李富贵打扫卫生的是那个要瓜子被老师抓住了 的同学，随后大家先后附和：“对，富贵是我们的朋友，我们一起打扫卫生。” ⑦李富贵拿着拖把回到教室时大家都已经开始扫地了。李富贵一愣，随即被同学拉过去互相应和着聊 天，橘荧色的黄昏把窗外的天空染成了一幅画，转头嬉笑间，我看到李富贵抹了一把湿润的眼眶。 ⑧升高二那年的期末考试，班级里发生了两件大事，第一件事是李富贵的语文作文被印成了范文在全 年级传阅，第二件事是学校宣布要开展一次演讲比赛。这两件事本没什么联系，但是演讲比赛要求让参赛 者演讲自己写的文章。富贵在同学们的热情推荐下参加了演讲比赛。 ⑨那次演讲比赛的主题是“朋友”，李富贵竞然把他和同学们的“瓜子事件”写了进去。李富贵说： “从前我以为我背井离乡来到了这里会没有亲人，没有朋友，后来我发现这里的每一个同学都是我的亲人 和朋友。”同学们被李富贵话语间的真诚打动，老班甚至抹起了眼泪。 ⑩领奖典礼上，年级主任赞许地拍了拍李富贵的肩膀，台下掌声雷动，高声地呼喊着李富贵的名字。 【0】李富贵批着牙拿着获奖证书冲着大家开心地挥着手臂，仿佛凯旋的战士。 ①高三伊始，班会课上老班让同学们说起自己的梦想。李富贵走上讲台，表情严甫而坚定地说：“我 来自山村，所以我知道很我这样的孩子能接受到好的教育，有一群可以带领他的朋友，是多么的难得和重 要。我很庆幸我遇到了你们，以后我的梦想就是可以去山村支救，告诉每一个迷茫的孩子，加识确实能给 我们带来力量，知识确实能改变命运。” ②李富贵说得宇句清晰，处拼有力。语毕，全班同学都站起了身为他鼓掌。那一刻，我们站在台下，感觉 他分外的高大。名宇只是个称呼，家庭背景无法改变，但心中的梦想永远可以和别人平起平坐，等量齐观。 ⑧少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了那个年纪无法衡量的美好与坚定。 12.小雯根据文章的第②①段制作了下表，请你将其补充完整。(4分) 段落 主要内容 同学们的心理变化 第②③段 (1) 同学们担心、害怕 第④⑦段李富贵被罚打扫卫生，同学们帮助他一起打扫 (2)同学们 第⑧`⑩段 李富贵参加演讲比赛，取得优异成绩 (3)同学们 第①段 (4) 同学们敬佩、尊重 13.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A第③段加点词“交易”指同学们向李富贵要瓜子，李富贵热情给予。 B.第⑦段画线句子运用环境描写，点明了事件发生的时间，为李富贵“抹了一把湿润的眼眶”营造了 伤感的氛围。 C.第@段加点词“站起”是动作描写，侧面表现出同学们对李富贵梦想的敬佩之情。 D.文章最后一段在结构上总结全文，照应了文章标题，使文章结构更加完整。 14.小雯发现文章中多次出现了“龇着牙”，请你从文章【A】、【B】、【C】三处任选一处，从人物形象 的角度做一条赏析式批注。(3分) 15.选文以“少年不畏高山与海洋“为题，有什么作用？(3分) 16.文章标题《少年不畏高山与海洋》寓意着心中有信念便不惧艰难险阻。在《简·爱》中，简·爱 的人生也充满了“高山与海洋”般的困境。请结合《简·爱》中的一个具体情节说说简·爱所面对的 困境，她又是如何“不畏”的？（⑤分） (三)背春因奋斗而闪光，少年因担当而成器。阅读下而三则材料，完成下面习题。(16分) 【材料一】 ①在最宝贵的年华里，乘风贼浪，披荆渐棘，朝着心中之所想、所向、所梦奋勇启航，才是青春的模样。 ②奋进的青春，以勤奋为桨。持久且有效的勤奋，是成万事之基石。一些人总在鼓吹天资，仿佛 智力总是光鲜，勤奋却不体而。我们也偶尔用反内卷当作前进的借口和挡箭牌，试图理解甚至宣杨“丧 文化”，沉浸在“佛系”大环境里无法自拔。精神内耗、精神虚无、间歌性的情绪崩溃和持续性的迷 茫似乎成了当代年轻人“人手一份”的特写。然而不要忘记中华大地上，千千万万的平几的劳动者， 他们正在各自的岗位上默默奉献着，创造着挥煌的业绩，实现着人生价值。可见在任何时候，行动都 是最好的良药，勤奋不会辜负每一个信它的人。 ③奋进的青春，以理想为帆。每一天都奔赴在追求里，应是最浪漫的事。心中有理想，则心火永不息， 脚步永不止。我们总能被那些纯粹又炙热的理想感动得热泪盈眶。“汽修女孩”古慧晶勇敢执着地坚 持心中的梦想，用自己的务力试图打破人们对职业性别和职业教育的偏见，在广东省职业院校学生专 业技能大赛汽车机电与维修赛拔得头筹…因为有梦想，所以选择奋斗为铸就人生的台阶：因为有追 求，所以敢把一切限难险阻踩在脚下。这样的青春人生，是最有张力的人生，是我们应该有的人生。 ④奋进的青春，以家国为岸。我们时常觉得自己“寄好辦于天地，渺沧海之一栗”，一人的力量 不足以撼动任何东西。我们时常也会觉得自己稚嫩和浅薄，在重大问题和事件面前无能为力。可我们 虽然渺小，虽然年轻，可我们并不一无所有，我们有热望、有热忱、有“山河虽无恙，吾辈当自强” 的雄壮，我们代表着祖国的未来、民族的未来。我们汇聚起来，便能是一道光，甚至一整个太阳。 ⑤奋进，才是对青春最好的诠释。不断打破舒适圈，不拘泥于过去，不停滞于当前，不畏惧于未 来，打开视野，务力向前，我们，终究会成为最好的我们。何为奋进？何为青春？奋进，是我们：青 春，亦是我们！ (选自人民网，有删改) 【材料二】 方未来1年自己的生活状态是什么样？ 锐意进取，拼搏奋斗 60.8% 勤勒恳恩，忙忙碌碌 50.7% 学本领，攻坚克难 50.4% 平淡稳定，过好小日子 四35.4% 顺势而为，随遇而安 ☐31.6% 享受生活，及时行乐 ☐30.6% 在全面建设社会主义现代化国家新征程上，当代青少年会以怎样的姿态，迎接未来挑战？中国青 年报社社会调查中心进行了调查。本次调查通过共青团中央Q加空间账号、共青田中央官方微博、中 国青年报官方微博、中国青少年研究中心微信公号、问卷网等平台实施，合计回收14-35岁青少年样 本2213个。平均年龄21岁.00后占56.2%，90后占36.8%，85后占7.0%。男性占63.9%，女性占36.1%。 (选自中国青年报社社会调查中心，有删改) 【材料三】习近平总书记论如何做新时代好少年 “中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”习近平总书记在十三 届全国人大一次会议闭幕会上掷地有声的话语，再一次阐明了奋斗对当代中国的重大意义。习近平总 书记的话：梦想辽阔，山河春满。中华民族从站起来、富起来，到强起来，贯穿着始终如一的伟大的 奋斗精神。这种精神，凝聚于中国人的聪明才智、浸透着中国人的勤劳汗水；这种精神，聚焦于整个 6 国家的国际形象、刷新着中国人民的类好生活。 今天，我们以敢阃敢干的勇气和自我革新的担当，实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大 跨越。生违这样一个波澜壮阔的时代，是我们共同的人生际遇。今天，我们比历史上任何时期都更接 近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。行百里者半九十，在复兴征程上迈出的每一步都 不会随随便便、轻轻松松，都需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。奋斗在这样一个波澜壮阔的时代， 是我们应有的精神状态。只要3亿多中国人民精诚团结、共同奋斗，就没有什么力量能够阻挡中国 人民实现梦想的步伐！ 【活动一：解读奋进青春】 17.请结合材料一，帮小雨和小雯把下面记录表的内容补充完整。(3分) 探究维度 材料依据 探究结论 ① 部分青年深陷丧文化、佛系心态，饱受精 青春容易陷入迷茫困境 神内耗困扰 精神追求 ②】 心怀理想，方能不惧限难险阻 格局境界 青年个体力量微小，但万众青年聚力发光 ③】 【活动二：梳理论证思略】 18.阅读材料一，完成下面思维导图，请将空缺处的内容填写在横线上。(3分) 分论点1：奋进的背春， 批判佛系、丧文化：列举 以勤奋为浆 ① 分论点2：奋进的青吞， 论据：② 中心论点：奋 以理想为帆 (乎例论据) 进，才是对青 春最好的诠释 分论点3：奋进的青春， 论证方法：引用“寄蜉期于 以家国为岸 天地，渺沧海之一粟“，腐 于③ 论证： 结尾：总结全文，发出号召。 ① ② ③ 【活动三：辨析文本内容】 19.小雯结合三则材料的“青春奋斗”主题，阅读名著写下读书笔记，其中有误的一项是()(3分) A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经伤病磨难仍然坚持创作。批注：保尔在困境中付诸行动、不懈拼 搏，印证了“行动都是最好的良药，勤奋不会辜负每一个信它的人”。 B.《简·爱》中简·爱追求人格独立，不向命运低头，坚守内心的尊严与理想。批注：简·爱的经历， 诠释了“奋进的青春，以理想为帆”的精神内涵。 C.《红星照耀中国》记录红军青年战士不怕牺牲、团结奋斗的故事。批注：红军青年个体力量弱小， 所以完全无法改变国家与民族的命运。 D.材料二的调查覆盖多个年龄群体，采用多个网络平台收集样本，反映当代背少年迎接时代挑战的现 实状态。 【活动四：评说少年担当】 20.材料一中写道：“行动都是最好的良药，勒奋不会辜负每一个信它的人。”结合材料内容，谈谈 你对这句话的理解。(3分) 21.材料提出“奋进，才是对背春最好的诠释”。请结合文本观点，联系你的现实生活，谈谈作为当 代中学生，我们该怎样践行“奋进的青春”。(4分) 三、写作(50分) 青春是一卷滚烫的书页，一笔一画，皆是少年的亲笔。成长之路，欢笑与挫折同在，坚守与奔赴 共存。总有一种力量、一份情愫、一抹色彩，镌刻在我们的青春岁月里。 请以“将写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不得出现真实人名、校名。 8