精品解析：湖北省十堰市2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试题

2024-2025学年九年级语文上学期第二次阶段测试 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间 150 分钟） 祝考试顺利 一、积累与运用 （20 分） 开展活动可以让语文学习更有意思。班级开展以“青春逐梦”为主题的学习活动，小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下面是小语搜集到的关于“梦想”二字演变过程图，请你帮她一起完善。 2. 小文和小语通过对话为我们解开了“梦想”两字源流，请你帮助完善对话内容。 小文：据“梦”字的会意，我们推测“梦”的本义就是晚上做梦，梦只是睡眠中的幻觉。在许多成语中，如（1）____________等，讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。 小语：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解“梦想”的含义就是（2）____________________________________________。 3. 小组成员搜集到关于梦想的几个词语，请将它们组合成一副对联激励同学们。 挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦 上联：扬鞭________________________________ 下联：执笔________________________________ 4. 小文在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 青春是一首歌，它拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情。我们现在正是“①__________，爱上层楼，爱上层楼。”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）的时候，正处于自我学习阶段，这学期学习的古诗名句让我们明白很多道理：“长风破浪会有时，②__________”〔李白《行路难》（其一）〕是远大的理想；苏轼《定风波》“③__________，归去，也无风雨也无晴”是达观的心态；许浑的“④__________，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）是对事物发展的推测；李商隐的“春蚕到死丝方尽，⑤__________”是奉献不止的精神；陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“⑥__________，渔唱起三更”是对历史的感慨；辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“乘风好去，长空万里，⑦__________”是对故土的思念；“今日听君歌一曲，⑧__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是友人间互励互勉。 5. 小语认为青春应该有梦想，一直以来她都把考入清华大学作为自己的梦想。为此，她特地收集了清华大学的校徽图案并与你分享。请你用简洁的语言介绍校徽的构成要素及寓意。 【注】“自强不息，厚德载物”为清华大学校训。 6. 小文正在参加学校团委开展的“青春逢盛世，少年当奋斗”的朗诵比赛活动，下面是她写的演讲稿初稿的一部分，她邀请你帮她一起完成。 初三的学子们，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座高山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路鲜妍的花朵所羁绊（jǐ），做到心无旁鹜，恪（gè）守本心，风雨兼程。 青春路上，我们要汲取力量，播种梦想，收获成长。我们坚信，成功没有秘决，唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要坚持不懈的努力，还需要敢想敢做的拼劲，一意孤行的毅力，突破狭隘的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不待扬鞭自奋蹄”。 （1）容易读错的字 A.羁绊 （jǐ） B. 恪 （gè） 守本心 （2）容易写错的字 A.心无旁鹜 B. 秘决 （3）容易说错的话 A.青春路上，我们要汲取力量，播种梦想，收获成长。 B.奋斗，需要坚持不懈的努力，还需要敢想敢做的拼劲，一意孤行的毅力。 二、阅读与鉴赏 （45分） 小语辑录了一首课外古诗，请你帮她完成两处批注。 送友人入蜀① 李白 见说②蚕丛路③，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平④。 【注】①此诗为李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②见说：即“听说”。③蚕丛路：代称入蜀的道路。④君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。 这首诗从送别和入蜀两方面落笔描述，毫无哀伤情调，感情真挚热诚而又豁达乐观。 7. 批注一：炼字传情。颔联对仗工巧整齐，“________”和“______”两字生动传神地写出了栈道崎岖不易行的特点。 8. 批注二：比较鉴赏。李白的诗歌《行路难》与本诗都是由“路”而生发感慨，但两者的情感不同，《行路难》表现了诗人__________的愤懑，本诗尾联借用典故，委婉劝告友人___________________。 小文请你和她一起阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何（A）？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐（B）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 游之日风日清和湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然③不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最⑤（C），有何可哭？ （选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因产于蜀中盐亭的鹅溪而得名。②愀（qiǎo）然：容色改变的样子。③泫然：流泪的样子。④束发：年纪轻。⑤政最：政绩考核第一等。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 加点词语 方法提示 解释 此乐何极 根据语境推断 （1）____ 予尝求古仁人之心 现代汉语组词 （2）________ 增城楼为岳阳楼 迁移课内字词（增其旧制） （3）_________ 既成 联系常见成语（既成事实） （4）_________ 10. 请将“矣”“哉”“耶”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 游 之 日 风 日 清 和 湖 平 于 熨 12. 请翻译【乙】文中画横线的句子。 予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 请结合文章内容分析，乙文中的袁中道是否达到了范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？ 小文搜集了下面两个文本，带到班会课上进行分享。请你阅读下面的文字，完成小题。 【文本一】 保持热爱，奔赴山海 ①前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是“保持热爱，奔赴山海”这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。 ②热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力。只要是发自内心地热爱一个行业、某项工作，就会全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不断精进，最终做出业绩，成就梦想。剧中李文秀的原型李娟，出身贫寒，只有高中学历，没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日无惧风雨，执着深耕，结出累累硕果。是什么给了她无穷力量？从她的经历中不难找到答案，是发自心底的热爱。李娟说，一旦找到写作这个表达方式，就如获至宝，“我太需要它了。”对李娟来说，写作已成为她生活的一部分，这份热爱早已深入骨子里。 ③热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休。李娟从小热爱阅读写作，立志要当作家。因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 ④热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人生生不息的行动力量。有了这种力量，做事时便会心无旁骛，全情投入，不计名利得失，直面困难挑战。 《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱诗词，在30多年打工生涯中，除了吃饭、睡觉、干活，其余时间都与诗为伴。务工的日子劳累而枯燥，但他总能从喜爱的诗词中获取力量。“世上无难事，只要肯登攀”是他战胜困难的法宝；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”是他坚定前行的动力……朱彦军曾坦言：“只要我读诗，啥烦恼都忘了！” ⑤保持热爱，奔赴山海。人生之旅，布满阳光，也充满荆棘。心有所爱，方能行远。专注于兴趣特长，找到热爱的领域，不为外界所扰，不为挫折所困，不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实。 （摘自《中国纪检监察报》2024年07月09日，有删改） 【文本二】 ①4月，在酒泉卫星发射中心举行的神舟十八号航天员与中外记者见面会上，航天员叶光富、李聪、李广苏分享了逐梦蓝天的故事。李广苏说，刚成为一名飞行员时，强烈的晕机反应曾一度让自己面临停飞。困难面前，李广苏没有退缩，在日复一日的训练中，他不断调整自己的状态，克服一个个困难，实现了一次又一次的自我超越。 ②“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功的背后，是不懈的练习、持续的努力。国家游泳队队员张雨霏无论是成为奥运冠军前，还是进入新的备战周期，一年四季，她的生活基本都是在训练与比赛中度过。常言道，台上十分钟，台下十年功。一项项不凡成绩的取得，靠的是持之以恒的付出。坚持是获得成功的重要因素，是对梦想最好的诠释。 ③和坚持不懈、久久为功相对应的是各种“速成主义”。在快节奏的社会，慢下来、静下心，保持干事的定力和韧劲尤为难得。然而，互联网上，不乏几天就学会某项技能的广告推送，有关“一夜暴富”的故事在一些年轻人中也有一定市场。受此影响，有人追求“短平快”，凡事求捷径；有人浅尝辄止，不肯沉心静气下一番功夫，最终只能蹉跎了岁月。一分耕耘，一分收获。成功不会从天而降，唯有一开始就端正态度，下一番苦功夫、笨功夫，才能在历练中成长，实现个人价值。 （摘自《人民日报》2024年07月07日，有删改） 14. 下面说法不符合文意的一项是（ ） A. 文本一以热播剧开篇，能够激发读者的阅读兴趣；同时由与该剧相关的话语“保持热爱，奔赴山海”点题，引出了文本的中心论点。 B. 文本二运用了举例论证，通过李广苏和张雨霏的事例，强调坚持不懈和刻苦努力的重要性，同时批判“速成主义”，指出实现个人价值需要长时间的努力。 C. 文本一通过列举《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军热爱诗词的故事，强调热爱能够激发斗志和催生力量，是梦想实现的关键。 D. 两篇文本共同传达了在快节奏的时代背景下，坚持热爱与付出是成功的必要条件，激励读者专注于长久的努力和真实的热爱。 15. 小文读完两个文本后绘制了一份思维导图，请你依据选文将这份思维导图补充完整。 16. 进入初三，对待学习，小华却仍然漫不经心，说自己就喜欢“躺平”。请根据下面的链接材料和选文内容对他进行有效劝说，使他保持热爱，奔赴山海，不负青春时光。 【链接材料】 真正“躺平”的是极少数人。不懈奋斗的是大多数人。近几年，当代青年的主流观点，仍然是相信成功主要靠个人努力奋斗，绝大部分青年对于未来是乐观的。所以青年口头语中的这种“躺平”“佛系”，更多还是缓释压力的调侃和情绪的表达。 小文搜集了一篇文章想和同学们分享，请阅读下面的文字，完成小题。 没有人能看轻她的梦想 ①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟然有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队，或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。 ③少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬，一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。起先，我还担心会有同学笑话她，可大家都特别尊重她，连那些学生的家长，也很尊重她，我不禁有些诧异。 ④在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ⑤五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。家境虽清寒，可父亲答应她十五岁时送她一架钢琴。十五岁生日时，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。她却明白，父母肩上的担子太沉了，她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。初中毕业后，她做了服务员，天天忙到深夜，想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。 ⑥后来，丈夫也为她的梦想动容。丈夫为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话借钱，他们全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。 ⑦儿子已上高中，可她的手开始莫名其妙地痛，诊断是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金替她买了一把吉他。丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑧结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧！ ⑨同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我端详着这个四十二岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。 ⑩接着，她深情地说：“我想用儿子说我的一段话来结束我的表演，妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃，可是只要举起来呵气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机。而不是一团面容愁惨的废纸。” ⑪是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨，她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 （摘自《人民日报》有删减） 17. 读一读文中描写“我”对“中年女人”情感态度变化的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出“我”的惊讶，我这样读：“点名的时候，竟然有个拘谨的中年女人‘答到’。” B. 要读出“我”的诧异，我这样读：“我还担心会有同学笑话她，可大家都特别尊重她，连那些学生的家长，也很尊重她，我不禁有些诧异。” C. 要读出“我”对她的担心，我这样读：“我心里默默的想：她的手，一定很痛吧！” D. 要读出“我”对她的敬佩，我这样读：“这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。” 18. 请结合语境，请从表现手法的角度赏析文中画线句子。 少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬，一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 19. 阅读文章，解读文中的“她”，请分析结尾处“我”对“她”深深鞠躬的原因。 20. “只要梦想还在，我们没有理由看轻。”阅读完本文，请仿照下列句子，再补写一句，谈谈你的感悟。（内容相符，句式基本一致即可） 例句：梦想，就像纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃，可只要举起来飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机。 下面表格展示了小语研读名著《水浒传》和《骆驼祥子》的部分成果，请你结合选文完成下面小题。 《水浒传》选段 却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来剁与你看。” ……… 牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见：杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手一拳打来，杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 《骆驼祥子》选段 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 21. 背景说一说。小说创作离不开背景，请结合《骆驼祥子》（节选）说一说故事发生的背景。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 杨志因失陷花石纲丢官，沦落东京，盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配大名府充军。 22. 情节理一理。起起伏伏、悲悲喜喜的人生，才是完整的人生。老舍笔下的祥子的人生经历了三起三落，杨志的人生也经历了三起三落。请你仿照示例把横线上的内容补充完整。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 做殿司制使官→失陷花石纲，①_____，被刺大名府→得梁中书重用，押送生辰纲→丢失生辰纲，②_____→加入梁山，位列马军八骠骑兼先锋使 到北京当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了新车→连人带车被宪兵抓→拼命拉车赚钱准备买新车，被孙侦探把钱骗去→虎妞买来邻居二强子的车，祥子为办虎妞的丧事，卖掉了车 23. 人物评一评。两篇选文中的主人公都渴望以个人的奋斗来改变命运。请结合《骆驼祥子》（节选）的内容，评一评祥子这一人物形象。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 杨志是将门之后，最大的梦想是博个“封妻荫子”，他把押送生辰纲看作出人头地的最好机会，因而急功近利、粗暴蛮横；加上以前几次押送都被劫，他担心出问题，故而行事周密，谨慎精明。 24. 主旨探一探。小说的主旨往往能反映深刻的社会问题。《水浒传》《骆驼祥子》都是我国经典的小说作品，请仿照示例，探究《水浒传》的主旨。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 通过叙述旧北京人力车夫的辛酸故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。 三、表达与交流（55分） 25. 班级要开展以“歌颂青春模样”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：撰写颁奖词。 巴黎奥运赛场上，中国队“00后”金光闪闪，14岁的“跳水天才少女”全红婵，19岁的“中国飞鱼”潘展乐，21岁的“火箭少女”郑钦文等，这批“00后”所展现的青春力量，给中国体育运动添上了浓墨重彩的一笔。他们身上所展现出的自信、坚定、沉稳、矫健、朝气、活力、阳光、向上，都是青春真实美好的样子。 请从这批“00后”中评选出你心目中的“最美追光者”，并结合他/她的事迹，写一则颁奖词。（80字左右） 颁奖词基本写法提示：（1）大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述；（2）通过人物的事迹，引出对人物精神的评价；（3）用简洁语言让人物事迹、精神以及对人物的赞美有机融合在一起。 任务二：学写青春小诗。 小文准备参加学校举办的“歌颂青春”诗朗诵大赛，她打算自己创作一首诗歌，以下是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你回顾所学，帮她续写诗歌的第三小节，要求和画波浪线的小节风格保持一致，至少使用一种修辞手法。 第一小节 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 第二小节 我喜欢 踏上演讲台 让激扬的文字 宣告我乘风破浪的决心 第三小节 我喜欢 请从下列三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 26. 任务： 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在为梦想狂奔的路上，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们的青春。 请以《 ，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙性文章。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 27. 任务 人生因有梦想而精彩，梦想因奋斗而美丽。古往今来，多少仁人志士为了心中的梦想去开创，去努力，去发明，去创造，因而开出了绚丽的花，结出了丰硕的果。追梦路上，你也挥洒过汗水，遇到过挫折，但你始终在努力着，奋斗着…… 请以“梦想因奋斗而美丽”为题目，写一篇议论性文章。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 任务： 《人民日报》有言：“一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及。”这句话引发了你怎样的联想和思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年九年级语文上学期第二次阶段测试 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间 150 分钟） 祝考试顺利 一、积累与运用 （20 分） 开展活动可以让语文学习更有意思。班级开展以“青春逐梦”为主题的学习活动，小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下面是小语搜集到的关于“梦想”二字演变过程图，请你帮她一起完善。 【答案】相 【解析】 【详解】“想”是形声字，形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁“心”，表义，说明这个字和内心思虑、心理活动有关；声旁“相”，表读音，“相”与“想”读音相近，提供字音。故填：相。 2. 小文和小语通过对话为我们解开了“梦想”两字源流，请你帮助完善对话内容。 小文：据“梦”字的会意，我们推测“梦”的本义就是晚上做梦，梦只是睡眠中的幻觉。在许多成语中，如（1）____________等，讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。 小语：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解“梦想”的含义就是（2）____________________________________________。 【答案】 ①. 黄粱一梦 ②. 示例：潜藏在心底，在清醒时依旧向往追求的美好愿望。 【解析】 【详解】①联系对话内容可知，该成语要表达人在短暂睡梦之中经历漫长人生，梦醒才知晓只是一场幻梦。“黄粱一梦”讲述卢生在梦里享尽一生荣华，醒来才发现只是一场梦，正好契合语段描述的睡梦经历人世、醒来方知虚幻的语境。故可填：黄粱一梦。 ②联系对话内容可知，“梦”代表内心潜藏的潜意识，“想”代表清醒状态下的思考，“梦想”就融合二者含义，指埋藏在内心深处，人在清醒之时依旧向往、愿意为之追寻的美好目标与愿望。故可填：潜藏在心底，在清醒时依旧向往追求的美好愿望。 3. 小组成员搜集到关于梦想的几个词语，请将它们组合成一副对联激励同学们。 挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦 上联：扬鞭________________________________ 下联：执笔________________________________ 【答案】 ①. 催马挥洒青春热血 ②. 书梦谱写未来篇章 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 结合所给词语分析，“挥洒”是动词，“青春热血”是偏正短语，“谱写”是动词，“催马”是动宾短语，“未来篇章”是偏正短语，“书梦”是动宾短语；故“挥洒”对“谱写”，“青春热血”对“未来篇章”，“催马”对“书梦”；再结合对联的基本知识可组合对联为“扬鞭催马挥洒青春热血”“执笔书梦谱写未来篇章”。据此分析填空。 4. 小文在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 青春是一首歌，它拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情。我们现在正是“①__________，爱上层楼，爱上层楼。”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）的时候，正处于自我学习阶段，这学期学习的古诗名句让我们明白很多道理：“长风破浪会有时，②__________”〔李白《行路难》（其一）〕是远大的理想；苏轼《定风波》“③__________，归去，也无风雨也无晴”是达观的心态；许浑的“④__________，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）是对事物发展的推测；李商隐的“春蚕到死丝方尽，⑤__________”是奉献不止的精神；陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“⑥__________，渔唱起三更”是对历史的感慨；辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“乘风好去，长空万里，⑦__________”是对故土的思念；“今日听君歌一曲，⑧__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是友人间互励互勉。 【答案】 ①. 少年不识愁滋味 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 回首向来萧瑟处 ④. 溪云初起日沉阁 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 古今多少事 ⑦. 直下看山河 ⑧. 暂凭杯酒长精神 【解析】 【详解】注意“滋、直、济、沧、萧瑟、溪、蜡炬、酒”等字词容易写错。 5. 小语认为青春应该有梦想，一直以来她都把考入清华大学作为自己的梦想。为此，她特地收集了清华大学的校徽图案并与你分享。请你用简洁的语言介绍校徽的构成要素及寓意。 【注】“自强不息，厚德载物”为清华大学校训。 【答案】示例：校徽整体呈圆形，正中央的五角星居于核心位置，内环环绕校训“自强不息，厚德载物”，外圈排布着“清华大学”中、英文校名与建校年份1911。五角星代表光明与家国理想，校训勉励学子拼搏奋进、涵养高尚品德，校名和建校年份铭记学校的历史渊源，整体寓意清华学子心怀家国，既要努力拼搏进取，也要涵养宽厚博大的品格。 【解析】 【详解】梳理校徽看得见的图像、文字等构成要素，再结合注释给出的校训“自强不息，厚德载物”解读内在寓意。答题时不能只笼统描述，要紧扣校徽画面，依次说明图案中的五角星、校训文字、建校年份、中英文校名这些具体组成部分，再把图案元素和校训内涵关联，用简洁通顺的语言，把外在构成与精神寓意整合表述完整。 示例：清华大学校徽为圆形，中心是一颗五角星，内环刻有校训“自强不息，厚德载物”，外环有中文校名、英文校名以及建校年份“1911”。五角星象征爱国精神；校训彰显清华人刚毅进取、品德厚重的精神追求；校名与建校年份，记录学校的身份与历史，整体寄托着清华学子奋发图强、修养品德的美好期许。 6. 小文正在参加学校团委开展的“青春逢盛世，少年当奋斗”的朗诵比赛活动，下面是她写的演讲稿初稿的一部分，她邀请你帮她一起完成。 初三的学子们，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座高山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路鲜妍的花朵所羁绊（jǐ），做到心无旁鹜，恪（gè）守本心，风雨兼程。 青春路上，我们要汲取力量，播种梦想，收获成长。我们坚信，成功没有秘决，唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要坚持不懈的努力，还需要敢想敢做的拼劲，一意孤行的毅力，突破狭隘的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不待扬鞭自奋蹄”。 （1）容易读错的字 A.羁绊 （jǐ） B. 恪 （gè） 守本心 （2）容易写错的字 A.心无旁鹜 B. 秘决 （3）容易说错的话 A.青春路上，我们要汲取力量，播种梦想，收获成长。 B.奋斗，需要坚持不懈的努力，还需要敢想敢做的拼劲，一意孤行的毅力。 【答案】（1）A．jī；B．kè （2）A．心无旁骛；B．秘诀 （3）A句：“汲取力量，播种梦想，收获成长”语序不当，应改为“播种梦想，汲取力量，收获成长”；B句：“一意孤行”是贬义词，改为“锲而不舍”。 【解析】 【小问1详解】 注意“恪”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 A.“汲取力量，播种梦想，收获成长”语序不当，应先播种梦想，然后从梦想中汲取力量，最后收获成长。故应改为“播种梦想，汲取力量，收获成长”。 B.“一意孤行”是贬义词，感情色彩不符合语境，应改为“锲而不舍”这类符合语境的褒义词语。 二、阅读与鉴赏 （45分） 小语辑录了一首课外古诗，请你帮她完成两处批注。 送友人入蜀① 李白 见说②蚕丛路③，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平④。 【注】①此诗为李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②见说：即“听说”。③蚕丛路：代称入蜀的道路。④君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。 这首诗从送别和入蜀两方面落笔描述，毫无哀伤情调，感情真挚热诚而又豁达乐观。 7. 批注一：炼字传情。颔联对仗工巧整齐，“________”和“______”两字生动传神地写出了栈道崎岖不易行的特点。 8. 批注二：比较鉴赏。李白的诗歌《行路难》与本诗都是由“路”而生发感慨，但两者的情感不同，《行路难》表现了诗人__________的愤懑，本诗尾联借用典故，委婉劝告友人___________________。 【答案】7. ①. 起 ②. 生 8. ①. 怀才不遇（或仕途不顺） ②. 不要过于忧虑仕途（或豁达看待人生升降沉浮） 【解析】 【导语】此诗以蜀道崎岖起笔，颔联“起”“生”二字摹写栈道险峻如在目前，颈联转绘春景明丽开阔，尾联借典婉劝友人看淡仕途升沉，全无送别悲酸，尽显太白旷达温厚的襟怀。 【7题详解】 “山从人面起，云傍马头生”的句意：山崖就在人的脸旁突兀耸起，云雾挨着马头冉冉升腾。其中“起”是“耸起”的意思，将静态的山化为动态，仿佛山峦从人的眼前突然耸立，突出山路险峻迫近的特点，暗示栈道紧贴山崖，行走时山与人几乎“贴面”，体现崎岖；“生” 是“升腾”的意思，赋予云雾以生命力，描绘出云雾在马头旁缭绕、 涌现的景象，说明栈道高入云端，行走时云雾弥漫，视线受阻，进一步凸显道路艰难。“起”和“生”两字通过动态描写，从视觉和空间感上生动展现了入蜀栈道的崎岖不易行。 【8题详解】 结合《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，作者以“渡黄河”遭遇“冰塞川”，“登太行”却遭遇“雪满山”为喻，以表现诗人渴望建功立业，却遭权贵阻隔，理想无路可走的愤懑，抒发了诗人怀才不遇、仕途理想难以实现的痛苦。 结合“升沉应已定，不必问君平”可知，诗人借用西汉隐士严君平在成都卖卜的典故，劝告友人仕途的升降得失早已是定数，不必去占卜问前程，要看淡官场的荣辱得失，不要为仕途的穷通祸福过分纠结。 小文请你和她一起阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何（A）？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐（B）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 游之日风日清和湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然③不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最⑤（C），有何可哭？ （选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因产于蜀中盐亭的鹅溪而得名。②愀（qiǎo）然：容色改变的样子。③泫然：流泪的样子。④束发：年纪轻。⑤政最：政绩考核第一等。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 加点词语 方法提示 解释 此乐何极 根据语境推断 （1）____ 予尝求古仁人之心 现代汉语组词 （2）________ 增城楼为岳阳楼 迁移课内字词（增其旧制） （3）_________ 既成 联系常见成语（既成事实） （4）_________ 10. 请将“矣”“哉”“耶”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 游 之 日 风 日 清 和 湖 平 于 熨 12. 请翻译【乙】文中画横线的句子。 予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 请结合文章内容分析，乙文中的袁中道是否达到了范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？ 【答案】9. ①. 尽头 ②. 探求 ③. 扩建 ④. 已经 10. ①. 哉 ②. 耶 ③. 矣 11. 游之日/风日清和/湖平于熨 12. 我才放眼四望，满目凄惨暗淡，丢下筷子站起身，神色凄然悲伤，眼泪止不住地流，无法控制自己。 13. 没有达到。袁中道游览时，面对风和日丽的湖景便心生闲适畅快；遇到狂风大浪、惨淡景象就触景生情，悲伤落泪。他的情绪随外物景物的变化而起伏，被外界景物牵动悲喜，所以没有做到“不以物喜，不以己悲”。 【解析】 【导语】甲乙两篇同为岳阳楼相关的记文，却呈现出截然不同的精神面貌。甲文借洞庭胜景抒发胸襟，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，寄托家国担当的宏大理想。乙文以亲历游览的视角，描摹洞庭湖阴晴变幻的湖光水色，由景物的剧变牵动个人悲喜，又对滕子京的心境发出追问。两文对照，一边是古仁人超脱个人得失的情怀，一边是普通人随景生情的真实感怀，互为映照，意蕴丰厚。 【9题详解】 （1）方法提示为根据语境推断。此句写渔歌互答，乐趣无穷，“此乐何极”的句子是说这样的乐趣哪有尽头。由此可推知，“极”的意思是“尽头”，指乐趣没有尽头。 （2）方法提示为现代汉语组词。用组词法，“探求”。“予尝求古仁人之心”的句子是说我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。由此可推知，“求”的意思是“探求”，指我曾经探求古仁人的思想。 （3）方法提示为迁移课内字词（增其旧制）。课内“增其旧制”意思是扩建它原有的规模，其中“增”的意思是“扩建”。由此可推知，“增城楼为岳阳楼”的“增”也是“扩建”的意思，指滕子京扩建城楼改建成岳阳楼。 （4）方法提示为联系常见成语（既成事实）。“既成事实”指已经形成的事实，其中“既”的意思是“已经”。由此可推知，“既成”的“既”也是“已经”的意思，指岳阳楼已经建成。 【10题详解】 “哉”，多用于句末，主要表示反问、感慨语气；“耶”，多用于句末，多表反问疑问语气；“矣”，多用于句末，多表陈述已然事实，带有已然终结的语气。 A处：“或异二者之为，何（）？”，此处提出疑问，发问古仁人的心境为什么不同于迁客骚人，侧重反问感慨。选用“哉”，强化反问感慨的语气，故A填：哉。 B处：“然则何时而乐（）？”，此处抛出设问，追问古仁人究竟什么时候才可以快乐，侧重疑问反问。选用“耶”，契合问句的疑问语气，故B填：耶。 C处：“不久报政最（）”，此处是陈述滕子京取得最优政绩这件已经发生的史实。选用“矣”，用来陈述已然发生的情况，故C填：矣。 【11题详解】 先理解句子意思：出游的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平整。分析句子结构，“游之日”交代出游的时间；“风日清和”描写当日天气状况；“湖平于熨”写湖面的状态。 故断句为：游之日/风日清和/湖平于熨。 【12题详解】 重点词语： 予，我；始，方才、才；四望，向四周眺望；投箸，丢下筷子；愀然，容色改变的样子；泫然，流泪的样子；自已，控制自己。 【13题详解】 袁中道没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界。联系乙文中“风日清和，湖平于熨……千帆结阵而来，亦甚雄快”可知，当日天气晴好，湖面平和，游船往来，面对雄阔美好的湖上景致，袁中道内心生出闲适畅快之感，因外物的美好而心生喜悦。联系乙文中“猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，狂风骤起，湖上景象变得惨淡汹涌，他目睹凄清动荡的景物，内心随之悲伤，抛下筷子起身，泪流不止，被外物触发内心的悲戚。由此可见，袁中道的悲喜完全跟随外界景物的变化而改变，外物美好便喜悦，景物凄冷便悲伤，做不到不因外物好坏而或喜或悲，因此并未达到古仁人这种思想境界。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这样的乐趣哪有穷尽！登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着微风，内心喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝廷做官也担忧，被贬出京也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？庆历六年九月十五日。 【乙】游览的那一天，风和日丽，湖面像熨烫过一般平静。不时有小船来来往往，如同蝇头小字写在洁白的鹅溪绢上。举酒同饮，心境闲适淡雅。中午时分，风渐渐大了，湖水汩汩作响，众多船只成群结队驶来，景象也十分雄阔畅快。傍晚时分，炮车云涌起，狂风大作，湖中波浪奔腾，如同雪山翻涌，声势震动城郭。我放眼四望，眼前景象惨淡，放下筷子站起身，神色凄然悲伤，眼泪止不住地流下来。 从前滕子京由庆州主帅被贬到这里，心中抑郁不得志，把城楼扩建为岳阳楼。楼阁建成之后，宾客同僚请求演奏盛大乐曲来举行落成典礼。滕子京却说：“只需要靠着栏杆大哭一场才痛快！”他年纪轻轻就入朝为官，在朝廷是有名的谏官，出外是能干的将帅，已经能够施展自己的才干；又有范仲淹这样的知己，不久政绩考核获评最优，有什么值得痛哭的呢？ 小文搜集了下面两个文本，带到班会课上进行分享。请你阅读下面的文字，完成小题。 【文本一】 保持热爱，奔赴山海 ①前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是“保持热爱，奔赴山海”这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。 ②热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力。只要是发自内心地热爱一个行业、某项工作，就会全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不断精进，最终做出业绩，成就梦想。剧中李文秀的原型李娟，出身贫寒，只有高中学历，没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日无惧风雨，执着深耕，结出累累硕果。是什么给了她无穷力量？从她的经历中不难找到答案，是发自心底的热爱。李娟说，一旦找到写作这个表达方式，就如获至宝，“我太需要它了。”对李娟来说，写作已成为她生活的一部分，这份热爱早已深入骨子里。 ③热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休。李娟从小热爱阅读写作，立志要当作家。因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 ④热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人生生不息的行动力量。有了这种力量，做事时便会心无旁骛，全情投入，不计名利得失，直面困难挑战。 《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱诗词，在30多年打工生涯中，除了吃饭、睡觉、干活，其余时间都与诗为伴。务工的日子劳累而枯燥，但他总能从喜爱的诗词中获取力量。“世上无难事，只要肯登攀”是他战胜困难的法宝；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”是他坚定前行的动力……朱彦军曾坦言：“只要我读诗，啥烦恼都忘了！” ⑤保持热爱，奔赴山海。人生之旅，布满阳光，也充满荆棘。心有所爱，方能行远。专注于兴趣特长，找到热爱的领域，不为外界所扰，不为挫折所困，不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实。 （摘自《中国纪检监察报》2024年07月09日，有删改） 【文本二】 ①4月，在酒泉卫星发射中心举行的神舟十八号航天员与中外记者见面会上，航天员叶光富、李聪、李广苏分享了逐梦蓝天的故事。李广苏说，刚成为一名飞行员时，强烈的晕机反应曾一度让自己面临停飞。困难面前，李广苏没有退缩，在日复一日的训练中，他不断调整自己的状态，克服一个个困难，实现了一次又一次的自我超越。 ②“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功的背后，是不懈的练习、持续的努力。国家游泳队队员张雨霏无论是成为奥运冠军前，还是进入新的备战周期，一年四季，她的生活基本都是在训练与比赛中度过。常言道，台上十分钟，台下十年功。一项项不凡成绩的取得，靠的是持之以恒的付出。坚持是获得成功的重要因素，是对梦想最好的诠释。 ③和坚持不懈、久久为功相对应的是各种“速成主义”。在快节奏的社会，慢下来、静下心，保持干事的定力和韧劲尤为难得。然而，互联网上，不乏几天就学会某项技能的广告推送，有关“一夜暴富”的故事在一些年轻人中也有一定市场。受此影响，有人追求“短平快”，凡事求捷径；有人浅尝辄止，不肯沉心静气下一番功夫，最终只能蹉跎了岁月。一分耕耘，一分收获。成功不会从天而降，唯有一开始就端正态度，下一番苦功夫、笨功夫，才能在历练中成长，实现个人价值。 （摘自《人民日报》2024年07月07日，有删改） 14. 下面说法不符合文意的一项是（ ） A. 文本一以热播剧开篇，能够激发读者的阅读兴趣；同时由与该剧相关的话语“保持热爱，奔赴山海”点题，引出了文本的中心论点。 B. 文本二运用了举例论证，通过李广苏和张雨霏的事例，强调坚持不懈和刻苦努力的重要性，同时批判“速成主义”，指出实现个人价值需要长时间的努力。 C. 文本一通过列举《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军热爱诗词的故事，强调热爱能够激发斗志和催生力量，是梦想实现的关键。 D. 两篇文本共同传达了在快节奏的时代背景下，坚持热爱与付出是成功的必要条件，激励读者专注于长久的努力和真实的热爱。 15. 小文读完两个文本后绘制了一份思维导图，请你依据选文将这份思维导图补充完整。 16. 进入初三，对待学习，小华却仍然漫不经心，说自己就喜欢“躺平”。请根据下面的链接材料和选文内容对他进行有效劝说，使他保持热爱，奔赴山海，不负青春时光。 【链接材料】 真正“躺平”的是极少数人。不懈奋斗的是大多数人。近几年，当代青年的主流观点，仍然是相信成功主要靠个人努力奋斗，绝大部分青年对于未来是乐观的。所以青年口头语中的这种“躺平”“佛系”，更多还是缓释压力的调侃和情绪的表达。 【答案】14. C 15. ①热爱激发斗志；②阐述坚持不懈的重要意义 16. 示例：小华，“躺平”只是缓解压力的调侃，不该成为我们的生活态度。正值青春的我们，应当心怀热爱，笃定前行。心中保有热爱，才能拥有直面困境的底气，再配上持之以恒的付出，方能不断突破自我。初三是拼搏的关键阶段，我们不能虚度韶华，要拒绝懈怠，奋勇向前，不负珍贵的青春时光。 【解析】 【导语】两则文本围绕奋斗追梦展开论述，文本一以《我的阿勒泰》引入，借李娟、朱彦军的事例，阐释“热爱”对于追梦的驱动力量，点明热爱可助人抵御磨难、奔赴理想。文本二则选用航天员、游泳运动员的实例，推崇持之以恒的实干，批判浮躁的“速成主义”。两文一重在内心热爱，一重在踏实坚持，互为补充，用平凡人与强者的故事，传递出积极向上的人生价值。 【14题详解】 C.联系文本一第④段可知，朱彦军的事例是用来论证“热爱催生力量”这一分论点，并非论证“热爱能够激发斗志”。选项将事例对应的分论点混淆，表述不符合文意。 【15题详解】 ①联系文本一第③段可知，此段承接上文“热爱成就梦想”，列举李娟不惧退稿、逆境之中不改写作志向的事例，着重阐释热爱能够让人紧盯目标、无畏磨难、执着前行，对应的分论点为“热爱激发斗志”，是文本一的第二个分论点，和前后“热爱成就梦想”“热爱催生力量”构成并列关系。故可填：热爱激发斗志。 ②联系文本二第①②段可知，思维导图本处后面承接李广苏、张雨霏两个事例，这两个事例共同论证成功离不开不懈练习、长久付出，意在阐释坚持不懈对于追梦成功的重要作用，对应文本二的核心观点。故可填：阐述坚持不懈是获得成功的重要因素。 【16题详解】 选文告诉我们，想要有所收获，既要有发自内心的热爱，也要有持之以恒的付出，拒绝追求捷径的浮躁心态。链接材料表明，真正选择“躺平”的青年只是极少数，大多数青年都相信奋斗的价值，日常口中的“躺平”大多只是释放压力的调侃，并不是真正要放弃努力。小华身处初三，却把“躺平”当作自己的生活态度，被消极心态影响，选择懈怠度日，这和青年应当奋斗向上的状态相悖。我们应当摒弃这种消极想法，怀揣热爱，脚踏实地拼搏，珍惜青春时光。 示例：小华，我们口中的“躺平”大多只是排解压力的玩笑，不能当作真实的生活追求。青春正好，我们不能选择懈怠虚度。心怀热爱，脚踏实地坚持奋斗，才能冲破困境收获成长。初三正是拼搏奋进的重要阶段，让我们收起消极心态，奋力向前，不负属于我们的青春韶华。 小文搜集了一篇文章想和同学们分享，请阅读下面的文字，完成小题。 没有人能看轻她的梦想 ①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟然有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队，或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。 ③少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬，一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。起先，我还担心会有同学笑话她，可大家都特别尊重她，连那些学生的家长，也很尊重她，我不禁有些诧异。 ④在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ⑤五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。家境虽清寒，可父亲答应她十五岁时送她一架钢琴。十五岁生日时，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。她却明白，父母肩上的担子太沉了，她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。初中毕业后，她做了服务员，天天忙到深夜，想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。 ⑥后来，丈夫也为她的梦想动容。丈夫为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话借钱，他们全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。 ⑦儿子已上高中，可她的手开始莫名其妙地痛，诊断是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金替她买了一把吉他。丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑧结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧！ ⑨同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我端详着这个四十二岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。 ⑩接着，她深情地说：“我想用儿子说我的一段话来结束我的表演，妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃，可是只要举起来呵气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机。而不是一团面容愁惨的废纸。” ⑪是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨，她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 （摘自《人民日报》有删减） 17. 读一读文中描写“我”对“中年女人”情感态度变化的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出“我”的惊讶，我这样读：“点名的时候，竟然有个拘谨的中年女人‘答到’。” B. 要读出“我”的诧异，我这样读：“我还担心会有同学笑话她，可大家都特别尊重她，连那些学生的家长，也很尊重她，我不禁有些诧异。” C. 要读出“我”对她的担心，我这样读：“我心里默默的想：她的手，一定很痛吧！” D. 要读出“我”对她的敬佩，我这样读：“这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。” 18. 请结合语境，请从表现手法的角度赏析文中画线句子。 少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬，一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 19. 阅读文章，解读文中的“她”，请分析结尾处“我”对“她”深深鞠躬的原因。 20. “只要梦想还在，我们没有理由看轻。”阅读完本文，请仿照下列句子，再补写一句，谈谈你的感悟。（内容相符，句式基本一致即可） 例句：梦想，就像纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃，可只要举起来飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机。 【答案】17. B 18. 运用对比的手法，将少年们纤柔灵活的手指和女人枯瘦粗糙、僵硬笨拙的手进行对比，突出中年女人学吉他的艰难，反衬出她追逐音乐梦想的执着，为下文写她的故事做铺垫。 19. 因为“她”虽历经生活磨难、身体病痛，依旧坚守音乐梦想；她懂得承担生活责任，乐观不抱怨，活出个体生命的精彩。“我”被她执着追梦的精神与人格力量深深打动，向她表达敬重。 20. 示例：梦想，就像一盏旧油灯，被岁月蒙尘过，被风雨侵蚀过，也历经无数次黯淡，可只要点燃火光，它依旧是一盏照亮前路的明灯。 【解析】 【导语】本文以细腻温情的笔触，讲述中年女子终生追逐音乐梦想的故事。文章以作者的见闻为线索，层层铺叙人物历经家境清贫、助人解难、身体病痛等人生波折，却始终未放弃热爱。文章细节真挚动人，对比少年学员与中年女子的学艺状态，凸显其坚韧与乐观。文末以“纸飞机”的比喻升华主旨，诠释梦想不因岁月与磨难褪色，赞美普通人坚守热爱、不负初心的生命光彩。 【17题详解】 B．句子重在表现“我”看到同学、家长都尊重中年女人时内心的诧异，本句重音落在“都”可以突出全部人无一例外的态度，但“那些学生的家长”不需要全部重读，此处过度加重这一短语，会偏离句子想要表达的诧异情感，朗读重音处理不恰当。 【18题详解】 这句话运用对比的表现手法，把少年学员与中年女人学琴的状态放在一起对照。少年们手指纤柔灵动，如同“得宠的精灵”，弹奏起来轻松洒脱，很快就能弹奏简单曲子；而中年女人的手枯瘦粗糙，动作十分僵硬，花费一周时间，依旧只能笨拙练习爬格子。通过二者手指状态、学习进度的鲜明反差，细致写出中年女人学习吉他时身体条件的劣势，突出她学琴过程的艰难。也侧面烘托出她追逐音乐梦想的顽强执着，同时为后文叙写她坎坷的人生经历、登台表演的情节做好铺垫，加深读者对人物的印象。 【19题详解】 联系第⑤－⑦段可知，中年女人一生饱受生活的磨难，家境清贫，为接济亲人舍弃买钢琴的机会，后来又患上类风湿关节炎，手指僵硬变形，身体条件阻碍她亲近音乐，可她始终没有放弃心中的音乐梦想，从口琴再到吉他，一步步靠近热爱。联系第⑪段可知，她既能心怀梦想，又勇于承担生活责任，面对命运的缺憾，她不抱怨，坦然接受现实，乐观面对人生，活出普通人独有的生命光彩。故“我”深深鞠躬，以此表达对她执着追梦、豁达坚韧人格的由衷敬重。 【20题详解】 这道仿写题要紧扣“梦想历经磨难却依旧拥有力量”的核心主题，要使用比喻的修辞手法，句式要和例句保持一致，先写事物遭受的种种挫折，再转折写出它依旧拥有价值。要贴合文章中年女子虽历经生活坎坷仍坚守梦想的主旨，语言要有文学感。 示例：梦想，就像一株野草，被石块压过，被寒霜打过，也饱受世事的磨砺，可只要迎着风奋力生长，它依旧是一抹蓬勃耀眼的绿意。 下面表格展示了小语研读名著《水浒传》和《骆驼祥子》的部分成果，请你结合选文完成下面小题。 《水浒传》选段 却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来剁与你看。” ……… 牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见：杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手一拳打来，杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 《骆驼祥子》选段 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 21. 背景说一说。小说创作离不开背景，请结合《骆驼祥子》（节选）说一说故事发生的背景。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 杨志因失陷花石纲丢官，沦落东京，盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配大名府充军。 22. 情节理一理。起起伏伏、悲悲喜喜的人生，才是完整的人生。老舍笔下的祥子的人生经历了三起三落，杨志的人生也经历了三起三落。请你仿照示例把横线上的内容补充完整。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 做殿司制使官→失陷花石纲，①_____，被刺大名府→得梁中书重用，押送生辰纲→丢失生辰纲，②_____→加入梁山，位列马军八骠骑兼先锋使 到北京当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了新车→连人带车被宪兵抓→拼命拉车赚钱准备买新车，被孙侦探把钱骗去→虎妞买来邻居二强子的车，祥子为办虎妞的丧事，卖掉了车 23. 人物评一评。两篇选文中的主人公都渴望以个人的奋斗来改变命运。请结合《骆驼祥子》（节选）的内容，评一评祥子这一人物形象。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 杨志是将门之后，最大的梦想是博个“封妻荫子”，他把押送生辰纲看作出人头地的最好机会，因而急功近利、粗暴蛮横；加上以前几次押送都被劫，他担心出问题，故而行事周密，谨慎精明。 24. 主旨探一探。小说的主旨往往能反映深刻的社会问题。《水浒传》《骆驼祥子》都是我国经典的小说作品，请仿照示例，探究《水浒传》的主旨。 《水浒传》（节选） 《骆驼祥子》（节选） 通过叙述旧北京人力车夫的辛酸故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。 【答案】21. 示例：故事发生在酷热难耐的夏日，老城天气极端燥热，到处干燥烫手、憋闷难耐。在这样恶劣的环境下，祥子依旧还要靠拉车谋生，顶着酷暑拼命干活，艰难维持自己的生活。 22. ①. 变卖祖传宝刀，怒杀泼皮牛二 ②. 走投无路，落草二龙山 23. 祥子是底层人力车夫，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，靠个人勤劳奋斗过上安稳生活。即便酷暑难耐，内心已经胆怯，可见到生意依旧咬牙出车，可见他吃苦耐劳、好强坚韧；但他只寄希望于个人苦干，看不到黑暗社会对底层劳动者的压迫，只能在苦难中苦苦挣扎。 24. 示例：通过讲述众多好汉被逼走上梁山的故事，揭露了封建时代官场的腐败与社会的黑暗，歌颂了底层人民敢于反抗压迫的斗争精神。 【解析】 【21题详解】 参照《水浒传》节选的背景样式，既要梳理出文本里自然环境层面的信息，抓住选段对老城盛夏酷热环境的描写；同时还要兼顾人物处境，点明人物在该环境下的生存状态。答题时要做到语言简洁，把环境特点和人物境遇结合在一起，和示例的句式、表达风格保持统一。 示例：盛夏时节，老城酷热难当，处处干燥烫手，闷得让人喘不过气。为了糊口，祥子不顾天气的严酷，依旧在烈日之下拼命拉车挣钱。 【22题详解】 ①根据语段“杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀”“望牛二嗓根上搠个着……又连搠了两刀，血流满地，死在地上”可知，杨志失陷花石纲之后流落东京，盘缠用尽，变卖祖传宝刀，又遭牛二无理纠缠，一时怒起杀死牛二，故可填：盘缠用尽卖宝刀，怒杀泼皮牛二。 ②根据《水浒传》第十七回可知，杨志在黄泥冈被吴用等人用计，丢失梁中书托付押送的生辰纲后，他自知罪责重大，没有办法返回大名府向梁中书复命，陷入进退无路的境地。流落途中结识曹正、鲁智深，三人定计智取二龙山宝珠寺，杀死寨主邓龙，杨志便在此落草安身。故可填：无处安身，投奔二龙山落草。 【23题详解】 根据选段“祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着”“可是见了座儿他还想拉”可知，面对烈日炙烤的极端环境，祥子内心已然畏惧酷热，可为了谋生，依旧咬牙接单出车，体现出祥子吃苦耐劳、顽强好强的性格。祥子最大的人生理想是靠自己的力气买一辆属于自己的洋车，做独立的劳动者。原著中他历经三起三落，一次次攒钱又一次次失去车子，一心单纯依靠个人奋斗改变命运，看不清旧社会底层劳动者遭受剥削压迫的现实，即便拼命苦干，也难以挣脱悲惨的命运枷锁。 【24题详解】 答题需要点明小说叙述的主要内容，揭示作品所反映的社会现实问题，同时交代作者寄寓其中的思想情感，语言句式要与示例保持一致，概括出作品揭露的社会弊病以及歌颂的精神内涵。 示例：通过刻画各路好汉被逼落草的经历，揭露封建统治下社会的腐朽不公，赞美梁山好汉重义重情、奋起反抗的英雄品格。 三、表达与交流（55分） 25. 班级要开展以“歌颂青春模样”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：撰写颁奖词。 巴黎奥运赛场上，中国队“00后”金光闪闪，14岁的“跳水天才少女”全红婵，19岁的“中国飞鱼”潘展乐，21岁的“火箭少女”郑钦文等，这批“00后”所展现的青春力量，给中国体育运动添上了浓墨重彩的一笔。他们身上所展现出的自信、坚定、沉稳、矫健、朝气、活力、阳光、向上，都是青春真实美好的样子。 请从这批“00后”中评选出你心目中的“最美追光者”，并结合他/她的事迹，写一则颁奖词。（80字左右） 颁奖词基本写法提示：（1）大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述；（2）通过人物的事迹，引出对人物精神的评价；（3）用简洁语言让人物事迹、精神以及对人物的赞美有机融合在一起。 任务二：学写青春小诗。 小文准备参加学校举办的“歌颂青春”诗朗诵大赛，她打算自己创作一首诗歌，以下是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你回顾所学，帮她续写诗歌的第三小节，要求和画波浪线的小节风格保持一致，至少使用一种修辞手法。 第一小节 奋斗是青春的模样 我们用奋斗的姿态 让青春留下最出彩的自己 心有阳光，脚下就有力量 第二小节 我喜欢 踏上演讲台 让激扬的文字 宣告我乘风破浪的决心 第三小节 我喜欢 【答案】示例： 任务一：（全红婵）年少跃入碧波，水花是她拼搏的勋章。十四岁的全红婵，于奥运赛场凌空起舞，用一次次完美的跳跃为国争光。小小身躯藏着大大的力量，自信沉稳，向阳生长，这便是最美的青春追光者。 任务二：奔赴运动赛场/让滚烫的汗水/浇灌我奋力追梦的向往。 【解析】 【详解】任务一：本题要求为“00后”奥运选手写80字左右的颁奖词，主题是“最美追光者”。写作首先要紧扣人物核心事迹，选取赛场上最有代表性的表现做简要叙述，不要堆砌细碎细节。其次要结合材料给出的精神标签，如自信、坚定、朝气向上，把人物事迹和精神评价结合起来。语言要庄重优美，兼具叙事与抒情，做到事、理、赞美融为一体，篇幅严格控制，不能长篇大论。 示例（全红婵）：十四岁凌空起跳，全红婵在奥运赛场以近乎完美的跳水惊艳世界。她沉稳从容，不惧压力，用汗水浇灌梦想，以少年意气诠释青春力量，是当之无愧的最美追光者。 任务二：续写小节要严格参照第二节的句式结构：“我喜欢”引出具体行动场景，接着“让”引出意象，最后抒发内心的青春情志。需要选用贴合学生生活的画面，语言要简短凝练，至少运用一种修辞手法，整体情感要紧扣“奋斗是青春的模样”的主题，风格昂扬，和原诗的韵律、情感基调保持统一。 示例：徜徉书香课堂/让璀璨的星光/点燃我逐梦前行的向往。 请从下列三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 26. 任务： 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在为梦想狂奔的路上，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们的青春。 请以《 ，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙性文章。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那束微光，点亮了我的青春 青春于我，曾是一段昏暗迷茫的路。一次次考试失利，密密麻麻的错题、停滞不前的成绩，让我渐渐丧失了斗志。我开始害怕努力白费，习惯性自我否定，整日浑浑噩噩，任由青春在懈怠与焦虑中悄然流逝，看不到一点光亮。 改变我的，是深夜书桌前那盏始终明亮的台灯，是默默坚持、不曾放弃的自己，那束微弱却坚定的光，慢慢点亮了我的整段青春。 那段时间，我总在深夜刷题时半途而废，看着晦涩难懂的知识点，心里满是烦躁与自卑，索性合上书籍，任由自己摆烂消沉。直到一个深夜，我无意间抬头，看见书桌前的台灯静静亮着，柔和的白光驱散了房间的黑暗，默默陪伴着独处的我。它从不喧哗，只是稳稳发光，坚守着自己的本分，哪怕周遭寂静无人，也始终温热明亮。 那一刻，我忽然心生惭愧。一盏灯尚且能够坚守初心、默默发光，正值青春的我，又怎能轻易认输、半途退缩？从此，我不再抱怨难题繁多，不再畏惧失败挫折。每晚夜深人静之时，台灯亮起，便是我奔赴成长的开始。我静下心梳理错题，逐字逐句研读知识点，耐心打磨薄弱科目，一点点补齐自身短板。遇到难解的题型，我不再急躁放弃，而是沉下心反复钻研、主动请教；感到疲惫懈怠时，便望着那束微光，重拾前行的勇气。 日复一日的坚持，终有回响。慢慢地，我的成绩稳步提升，曾经晦涩的知识点变得清晰易懂，我也摆脱了自卑怯懦的心态，变得沉稳、自律且坚定。我终于明白，青春从不是一蹴而就的耀眼，而是日积月累的沉淀，是默默深耕的坚守。 那束陪伴我的微光，没有烈日的炽热，却有着独有的温柔与坚韧。它驱散了我青春里的迷茫与灰暗，教会我坚持、隐忍与深耕。 正是这束平凡的微光，点亮了我的迷茫岁月，照亮了我的逐梦之路，让我的青春热烈滚烫、向阳生长，让我懂得：唯有坚持不辍，方能不负韶华，不负自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为半命题记叙文，核心关键词是点亮与青春。“青春”限定写作范围，聚焦少年成长路上的经历、感悟与蜕变，贴合中学生的生活与心境；“点亮”是文章核心主旨，并非简单的陪伴，而是指某个人、事物、精神，驱散青春的迷茫、怯懦、懈怠，给予自己温暖、力量、勇气与方向，让青春变得热烈、充盈、有光芒。补题内容为写作核心对象，可选择材料提示的父母、老师、同学、书籍、伟人，也可选择热爱的事物、坚持的信念、拼搏的自己等。立意需紧扣成长内核，突出写作对象对自我青春的积极影响，展现自己在被“点亮”的过程中，学会成长、学会坚持、学会珍惜、勇敢追梦的蜕变，传递积极向上、向阳成长的青春态度，凸显青春的热血、温暖与成长价值。 二、选材构思。 选材遵循真实贴切、细节饱满、贴合青春成长的原则。优先选取中学生熟悉的生活素材：可写师长的教诲、亲友的陪伴、书籍的滋养、榜样的力量、坚持的热爱、拼搏的自己等。素材需避开空洞套路，聚焦具体小事、真实细节，突出“点亮”的过程与成长变化。构思上，开头简洁铺垫青春常态，交代自己曾经的状态，如迷茫懈怠、畏惧挫折、内心自卑、漫无目标等，营造灰暗、低落的青春心境，自然引出核心写作对象，埋下“被点亮”的伏笔。结尾升华主旨，承接前文成长经历，写出自己的真切感悟。点明正是这份陪伴、这份力量、这份坚守，让自己的青春不再黯淡，变得热烈鲜活、闪闪发光，呼应标题与开头，升华青春奋斗、向阳成长的主题。 27. 任务 人生因有梦想而精彩，梦想因奋斗而美丽。古往今来，多少仁人志士为了心中的梦想去开创，去努力，去发明，去创造，因而开出了绚丽的花，结出了丰硕的果。追梦路上，你也挥洒过汗水，遇到过挫折，但你始终在努力着，奋斗着…… 请以“梦想因奋斗而美丽”为题目，写一篇议论性文章。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 梦想因奋斗而美丽 每个人心中都怀揣着属于自己的梦想。梦想如同远方熠熠生辉的星辰，可星辰不会自动坠落手中。唯有不懈奋斗，跨越坎坷，挥洒汗水，梦想才会绽放独有的光彩。因此，梦想因奋斗而美丽。 没有奋斗加持的梦想，不过是虚无缥缈的空想。不少人心中拥有远大的憧憬，却畏惧路途艰辛，只停留在幻想之中。不愿付出点滴努力，遇到一点阻碍便选择退缩，再美好的梦想也只会慢慢消散。真正的梦想，从来不是凭空等来的，它需要奋斗作为桥梁，连接现实与理想的彼岸。 奋斗，能够浇灌梦想，让理想开出绚烂的花朵。古往今来，无数追梦者用行动印证这个道理。李时珍心怀编撰医药典籍的梦想，踏遍千山万水，亲尝百草，耗费数十年光阴，终成《本草纲目》；苏炳添怀揣突破速度极限的梦想，日复一日刻苦训练，反复打磨动作，对抗伤病与年龄，不断刷新自己的纪录。他们的梦想之所以动人，不只是因为最终的结果，更是那一路咬牙坚持、奋力拼搏的过程。奋斗的汗水，赋予了梦想沉甸甸的分量。 追梦的道路从不会一帆风顺，挫折与磨难常常相伴左右。奋斗不代表一路坦途，而是跌倒之后依旧选择重新站起。失败不是奋斗的终点，而是逐梦路上的历练。作为少年的我们，也有着自己小小的梦想，也许是理想的成绩，也许是心中的目标。学习之中难免会遭遇失利，面对难题，不应就此消沉，而是把挫折化作动力，脚踏实地，一点点积蓄力量。 少年自有凌云志，逐梦前行正当时。梦想的美丽，不在于最终耀眼的结果，更在于为之拼搏的每一寸时光。空想换不来成长，唯有奋斗，才能把心中的向往变成现实。正值青春的我们，当以汗水为墨，以坚持为笔，奋力奔赴心中的梦想，让梦想在奋斗之中闪闪发光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文是命题议论文，题目“梦想因奋斗而美丽”就是中心论点。关键词是“梦想”与“奋斗”，重点要论证二者之间的因果关系：梦想本身只是目标，正是奋斗的过程，才让梦想绽放光彩。写作不能只空谈梦想的可贵，也不能只歌颂奋斗，要突出奋斗是成就梦想的必要条件。立意围绕奋斗赋予梦想价值展开，阐述追梦途中难免遭遇挫折，唯有脚踏实地拼搏，历经汗水磨砺，梦想才不会沦为空想，才能收获真正的美丽，传递拼搏向上的价值导向。 二、选材构思。选材遵循典型恰当、说服力强的原则，选用古今中外名人奋斗逐梦的事例，也可以结合青少年自身追梦的现实情况，兼顾事实论据与道理论据。可以选取仁人志士为理想不懈拼搏的事例，也可以选用平凡人坚守梦想、奋力前行的素材，避开空泛的套话。构思上，开头引出话题，阐释梦想人人皆有，但并非所有梦想都能闪闪发光，开门见山亮出中心论点：梦想因奋斗而美丽。中间主体部分设置分层论证，第一层论述，没有奋斗的梦想只是空想，用反面说理点明只心怀憧憬却不肯付出行动，梦想终将化为泡影；第二层列举典型事例作为事实论据，论证奋斗磨砺意志，浇灌梦想开花，兼顾名人事例与普通人追梦的现实；第三层联系现实，追梦之路常有坎坷挫折，奋斗也包含直面失败、永不言弃，进一步深化论点。各层之间逻辑递进，合理使用道理论证、举例论证，增强说理力度。结尾总结全文，重申中心论点，联系少年身份，号召当代青少年以奋斗奔赴自己的梦想，升华主题，收束全文。 28. 任务： 《人民日报》有言：“一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及。”这句话引发了你怎样的联想和思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以寸功坚守，绽青春繁花 《人民日报》曾说：“一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及。”这句话让我明白，青春从没有一蹴而就的奇迹，所有耀眼的梦想，都源于日复一日的坚守与一点一滴的耕耘。真正的青春荣光，从来不是凭空而来，而是寸寸积累、久久为功的结果。 青春的梦想，看似绚烂遥远，实则扎根于细碎的日常。很多人向往闪闪发光的未来，却畏惧平淡枯燥的当下，总想着一步登天，却不愿低头赶路。殊不知，伟大的成就从来都藏在微小的坚持里。所谓“不舍寸功”，就是不轻视每一次练习、不敷衍每一次努力，在平凡的日子里默默沉淀，为梦想积蓄力量。 点滴寸功，终能铺就逐梦长路。一代代青年用坚守诠释着奋斗的意义。无数青年学子潜心求学，日夜深耕，在书桌前积累学识、磨砺心性；无数基层青年扎根岗位，默默付出，用点滴行动扛起责任。没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚持，正是这看似不起眼的寸寸努力，让遥远的梦想慢慢清晰、逐渐可及。 于我们中学生而言，青春追梦亦是如此。我们都有属于自己的小梦想，或许是理想的成绩，或许是更好的自己。追梦路上，难免有疲惫懈怠的时刻，有瓶颈难破的迷茫，但只要不轻言放弃，坚持做好每一天的分内之事：认真听好每一堂课，踏实完成每一次练习，耐心改正每一处不足，日积月累，便是成长的底气。那些熬过的夜、刷过的题、坚持的日子，终会化作照亮前路的光。 坚守的过程或许枯燥漫长，却最能淬炼青春。真正的成长，从来不是一时的热血冲动，而是长久的自律与坚守。不急于求成，不畏惧平淡，在日复一日的沉淀中打磨自己，让梦想在坚持中生根、发芽、绽放。 青春正好，逐梦当时。愿我们都能不负韶华，以不舍寸功的执着、日夜坚守的初心，踏实走好每一步，让青春梦想，在默默耕耘中绚烂绽放。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是材料作文，核心语句取自《人民日报》，关键词为“青春梦想”“不舍寸功”“日夜坚守”。“不舍寸功”指不忽视点滴微小的努力，脚踏实地日积月累；“日夜坚守”侧重长久的执着与付出。材料意在说明青春梦想不会凭空实现，依靠点滴积累与长久坚守，才能够落地成真。立意要紧扣青春、梦想、坚持、点滴付出，可写少年当立足当下，从小事做起，以日积月累的坚守浇灌青春梦想；也可写青春的美好不在于空想，而在于一步一步踏实耕耘，在坚守中奔赴理想，抒发青年奋发向上的价值追求。 二、选材构思。选材遵循典型贴切、有感染力的原则，可以选用时代青年默默耕耘、逐梦前行的事例作为事实论据，也可以结合自身学习成长的亲身经历，兼顾道理论据。既可以选取为国奉献的青年榜样，也可以写普通少年追逐小目标的日常，避免空洞抒情。构思上，开头引用材料中的话语，引出自己的思考，点明中心：青春梦想，离不开点滴耕耘与长久坚守。中间分层展开，第一层阐释梦想不能只靠一腔热血，“不舍寸功”就是看重微小的日常努力，拒绝急功近利；第二层运用事例，既可以写榜样人物日复一日坚守，让梦想照进现实，也联系自身，写自己追逐目标时，依靠日复一日点滴付出慢慢进步；第三层论述追梦途中难免遭遇阻碍，日夜坚守意味着不惧挫折，沉下心持续前行，进一步深化观点。合理运用举例、道理论证，充实文章内容。结尾收束全文，重申论点，联系当代少年身份，号召把握青春，做好点滴小事，坚守心中理想，升华主题，呼应开篇材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $