重庆市开州区西街初中教共体2026-2027学年九年级上学期语文第一次学情调查

参考答案及评分标准 一、语文知识及运用（27） 1.（4分）（1）sī （2）yán （3）娉 （4）勃（每空1分） 2.（3分）选择：A（1分）。"处心积虑"是贬义词，指费尽心思做坏事，不符合语境（1分）。 3.（3分）D 4.（3分）示例1： 示例2： 我深深爱恋的祖国啊！ 我最亲爱的祖国啊！ 愿您如朝阳喷薄，光耀东方； 愿您似春潮奔涌，生生不息； 愿您如江海奔腾，大地丰盈； 愿您初心不改，步履铿锵； 愿您以丹青画卷，绘就山河壮丽。 愿您盛世如画，福寿绵长。 （1）（2分）示例：①传承自强精神，争做时代新人。（紧扣主题1分，修辞手法1分） （2）（2分）示例：环节二：选手抽签，依次序演讲；环节三：评委点评，宣布获奖名单。（每环节1分，合理即可） 6.（8分） （1）三年谪宦此栖迟 （2）夕贬潮州路八千 （3）长风破浪会有时 （4） 直挂云帆济沧海 （5）不以物喜 （6）不以己悲 （7）人有悲欢离合 （8）病树前头万木春 （每空1分，有错别字该空不得分） 2、 阅读（63分） （一）名著阅读（8分） 7.（4分）答案：D 解析：“回到庄园，偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才与其结婚”。 8.（4分）示例一：关键词：谦谨  分析：简・爱初到桑菲尔德庄园担任家庭教师时，面对贵族雇主罗切斯特，不卑不亢且谦逊有礼。她从不因自己的出身低微而自卑讨好，也不因掌握知识而傲慢。在与罗切斯特交流时，言辞恳切、态度诚恳，始终保持着得体的分寸，尽显谦谨的品格。 示例二：关键词：坚强  分析：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家饱受欺凌，被送进条件恶劣的洛伍德学校。但她没有被苦难打倒，无论是精神上的侮辱还是肉体上的折磨，都咬牙坚持。在学校生病、挨饿的困境中，她顽强求生，这种坚韧不拔的态度正是坚强的体现。 示例三：关键词：独立精神  分析：简·爱在与罗切斯特长时间接触以后，发现他是一个正直、善良的人，逐渐对他产生了感情，但在举行婚礼时，发现他还有一个疯妻活着，于是毅然离去。在经历了诸多磨难后，简·爱面对唾手可得的幸福，由于对自我价值的坚守，毅然选择离去的行为，是独立精神的体现。 （二）文言文对比阅读（15分） 9.（3分）C（C项两个"去"都是"离开"的意思。A项 穷尽/到达；B项 全/具备；D项 处在/居住） 10.（4分） （1）（2分）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（互文手法1分，"以"翻译准确1分） （2）在座的客人因此感叹，有的人感动得流下了眼泪。 11.（3分）C（"意志消沉，寄情山水"错误，他是为了准备宴席招待僚属，且他见百姓有难立即撤宴救济，正是心系百姓的体现） 12.（5分）践行：范仲淹在闲暇宴饮时，看到寄居的读书人去世无力安葬，立刻撤去宴席，拿出钱来救济他们，帮他们办完丧事（1分）。这正是他心系百姓、把百姓疾苦放在首位、"先天下之忧而忧"的具体体现（1分）。 写法不同：【甲】文是借景抒情、议论明志，通过描写岳阳楼阴晴两种景象引出迁客骚人的悲喜，进而通过议论表达自己的政治抱负（1.5分）；【乙】文是叙事写人，通过记叙范仲淹罢宴的具体事件，用动作、神态等细节描写，从正面刻画人物形象，表现其体恤百姓的情怀（1.5分）。（意思对即可） （三）现代文阅读（22分） 13.（4分）①小时候初夏时节在河堤边听蛙声打猪草；②大旱之年引水成功后听重又响起的蛙声；③进城后在梦里想念故乡的蛙声；④去年初夏回故乡重又听到熟悉的蛙声。（每点1分，意思对即可） 14.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（2分）。将蛙声比作音乐会的定音鼓和交响乐队的演奏，又将青蛙拟人化，说蛙鸣起初是"试探性的"，生动形象地写出了蛙声由疏到密、由零星到连片的过程，表现了作者对蛙声的喜爱与陶醉（2分）。 15.（4分）内容上：写出大旱之后蛙声重新响起给人们带来的喜悦和希望，点明蛙声与丰收、与土地的联系，丰富了文章内涵，突出了蛙声是"乡村的天籁"、是丰收希望的象征（2分）。结构上：承上启下，承接上文祖父"有蛙鸣就有丰收希望"的话，为下文写乡愁、写家国情怀作铺垫（2分）。 16.（4分）蛙声是故乡特有的印记，是作者童年记忆的载体（1分）；蛙声里有故乡的自然美景、有淳朴的乡情、有对丰收的期盼（1分）；蛙声连接着过去与现在，见证了故乡的发展变化（1分）；乡愁就蕴含在这些具体可感的事物和记忆中，蛙声就是作者乡愁的寄托（1分）。（意思对即可） 17.（6分）共通之处：都抒发了对土地、对故乡、对祖国深沉真挚的热爱之情（2分）。本文作者借蛙声抒发对故乡变迁的感慨，从爱故乡升华到爱繁荣昌盛的祖国；《我爱这土地》中艾青把自己比作一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱多灾多难的祖国，表达了对土地刻骨铭心、至死不渝的爱（2分）。 理解：爱国不是空洞的口号，而是体现在对故乡一草一木的热爱中，体现在对家乡发展的关注中，体现在为祖国繁荣昌盛而努力奋斗的行动中。作为新时代青少年，我们热爱祖国，就要从热爱家乡、建设家乡做起，努力学习，将来为祖国发展贡献力量（2分，联系自身实际，言之成理即可）。 （四）非连续性文本阅读（18分） 18.（4分）C（"大多数学生能够独立克服"错误，表二显示只有23%的学生选择独立克服，多数是寻求帮助） 19.（4分）①大部分学生认为自己基本具有自强不息精神，但完全具备的比例不高；②面对困难时，大多数学生需要寻求帮助，能够独立克服的较少，还有少数学生选择放弃或不知所措；③学生了解自强人物的主要途径是课本学习和网络媒体，通过学校活动了解的相对较少。（答出两点即可得满分，每点2分） 20.（4分）运用了举例论证和对比论证（2分）。列举了重庆山火志愿者、航天科技工作者、奥运健儿的事例，具体有力地论证了新时代青年是自强不息、勇于担当的（1分）；同时将这些奋进者与部分"佛系""躺平"的青少年进行对比，突出强调了培养自强不息精神的紧迫性和重要性，使论证更有说服力（1分）。 21.（6分）示例：同学们，青春当自强！自强不息是中华民族的传统美德，从古至今无数先辈为我们树立了榜样。作为新时代青少年，我们应当拒绝"躺平"，勇敢面对困难，把个人成长与国家发展结合起来，用奋斗书写最美的青春答卷！（观点明确2分，结合材料2分，语言流畅、符合发言稿格式2分，字数符合要求） 三、写作（60分） 评分标准： 一类卷（54-60分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文采。感情真挚，符合文体要求。 二类卷（48-53分）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷（42-47分）：基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（36-41分）：基本符合题意，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言不够通顺。 五类卷（35分及以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语病较多，字数不足。 说明：①缺题目扣2分；②不足600字，每少50字扣1分；③错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；④确认抄袭的，直接归为五类卷。 学科网（北京）股份有限公司 $ 西街初中教共体九年级（上）第一次学情调查 语文试题 亲爱的同学，走进九年级，我们在毛泽东的冰雪世界里领略江山多娇，在艾青的嘶哑歌声中感受土地深情，在范仲淹的岳阳楼头体悟家国担当，在欧阳修的醉翁亭畔品味与民同乐。这份试卷将带你走进青春与家国的世界，展现你的语文素养。 一、语文知识及运用（27分） 为庆祝新中国成立77周年，学校举办"青春向党·强国有我"主题活动。下面是主持人拟写的开场白，请阅读并完成1-3题。 ①当沁园春的雪飘落在长城内外，当嘶（ ）哑的鸟歌唱着这被暴风雨所打击着的土地，当乡愁化作一弯浅浅的海峡，当pīng（ ）婷的鲜妍（ ）百花在四月天里绽放—— (a)我们听见历史在耳畔回响的声音是由来已久的。一代代革命者处心积虑，为民族独立赴汤蹈火；一批批建设者前仆后继，为国家富强呕心沥血。(b)通过阅读这些动人的篇章，使我们深刻理解了青春的内涵。青春是什么？青春是李白"长风破浪会有时"的豪情万丈，是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过”的豁达乐观，是苏轼“但愿人长久”的美好祝福。 ②百年后的今天，(c)站在先辈们曾眺望过的土地上，指尖拂过书页里滚烫的字句，脚下踩着这片浸满热血与希望的山河。教室里朗朗的读书声穿过窗棂，操场上奔跑的身影迎着风舒展，每一张年轻的脸庞上，都写满了对未来的憧憬。(d)我们不必再像先辈那样在炮火里奔走，却依然要接过那支名为“奋斗”的火炬。把少年的意气化作前行的脚步，把读过的诗词、接过的精神，都变成脚下实实在在的路，让这片我们深爱的土地，永远生长出蓬bó( )的希望。 1. 请给语段中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（4分） （1）嘶（ ）哑 （2）鲜妍（ ） （3）pīng（ ）婷 （4）蓬bó( ) 2. 第②句中加点的词运用不正确的一项是（ ）（3分） A. 处心积虑 B. 赴汤蹈火 C前仆后继 D呕心沥血 3. 语段中划“ ”的句子没有语病的一项是（ ）（3分） A (a) B (b) C (c) D (d) 在这次主题活动中，学校团委要求班级开展"青春向党·强国有我"主题班会活动，你所在的班级准备开展“爱国诗歌创作”“自强不息演讲比赛”“家国情怀主题阅读”三个活动，来完成校团委下达的任务。请你参与并完成下面任务。 【活动一】诗歌创作 4.你所在班级在国庆之际，邀请每位学生写一首小诗祝福祖国母亲，请你仿照示例，创作一首小诗，格式不限。(3分） 我最亲爱的祖国啊！ 愿您山河锦绣，文明辉煌； 愿您青春激昂，锐意革新； 愿您国泰民安，繁荣昌盛。 【活动二】演讲比赛 5. 在刚刚结束的2026年日本名古屋亚运会上，中国体育健儿奋勇拼搏，再创辉煌，展现了自强不息的精神。班级准备以“自强不息”为主题举行演讲比赛，请你完成以下任务：（6分） （1）【拟写标语】为营造活动氛围，请你为本次演讲活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 _________________________________________________________________ （2）【设计流程】请你为本次演讲活动设计两个活动环节，参照示例补充完整。（4分） 示例：环节一：主持人致开场白，宣读比赛规则 环节二：________________________ 环节三：________________________ 环节四：主持人致结束语，宣布活动结束 6. 下面是小文同学撰写的一篇演讲稿（节选），请你根据课内积累，结合相关提示，填写出相应的诗文，帮她完善演讲稿。（8分） 古往今来，文人墨客常以诗歌寄寓情思。人生旅途，难免遭遇坎坷，刘长卿《长沙过贾谊宅》中“① ，万古惟留楚客悲”的慨叹，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，② ”的遭遇，皆道尽了仕途跌宕的被贬之苦。 然而，真正的强者总能用乐观旷达的胸襟去面对人生得失。李白在《行路难》中高歌“③ ，④ ”展现了无比的自信与豪情；范仲淹亦在《岳阳楼记》中提出不应为个人处境变化而喜悲“⑤ ，⑥ ”。 最终，他们的思绪超越了一己得失，升华为对人生的深刻体悟：既有苏轼在《水调歌头》中“⑦ ，月有阴晴圆缺，此事古难全”所展现的通透，也有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，⑧ ”所揭示的新旧更迭、生生不息，社会总会向前发展的哲理。所以，面对人生挫折，我们也应像诗人们一样积极乐观，始终对未来充满希望。 2、 阅读（63分） 【活动三】主题阅读 活动中，班主任要求每个同学至少要读3篇以“家国情怀”为主题的文章，并写下自己的读书感悟。下面是节选的几篇文章，请完成阅读任务： （一）名著阅读（8分） 阅读《简·爱》，完成7-8题。 7.关于名著《简•爱》，下列描述不正确的一项是（　　）（4分） A．小说作者夏洛蒂•勃朗特，是19世纪英国著名的作家，她和两个妹妹艾米莉•勃朗特、安妮•勃朗特，合称为“勃朗特三姐妹”。 B．小说塑造了简•爱这一独特的女性形象，她虽然矮小瘦弱、貌不惊人，但是自尊自爱、敢于反抗，并追求精神上的自由。 C．简•爱自幼父母双亡、寄人篱下。童年时骄横的表哥、舅妈和冷酷的孤儿学校都让她历尽苦楚。幸而学校里还有善良宽容的好友海伦，以及温和博学的老师谭波儿小姐能给她安慰。 D．简•爱勇于追求爱情，但得知罗切斯特的疯妻还活着时毅然离去。后巧遇表亲圣约翰兄妹还获得一份遗产。在拒绝圣约翰求婚后，偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到桑菲尔德庄园与其结婚。 8.著名学者朱维之说：“《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”请从“谦谨”“坚强”“独立精神”三个关键词中任选一个，结合小说内容进行分析。50字左右。（4分） （一）文言文对比阅读（15分） 阅读下面两个文言文选段，完成9-12题。 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁③皆所未具。公怃然，即彻④宴席，厚赒⑤给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 （选自《范仲淹罢宴》） 【注释】①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内。②缞绖（cuī dié）：丧服，这里指穿着丧服。③赗（fèng）敛棺椁（guǒ）：下葬的物品。④彻：同"撤"，撤去。⑤赒（zhōu）：救济。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 此乐何极 / 南极潇湘 B. 百废具兴 / 皆所未具 C. 则有去国怀乡 / 乃记之而去（《小石潭记》） D. 居庙堂之高则忧其民 / 年且九十，面山而居（《愚公移山》） 10. 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。（2分） （2）坐客感叹有泣下者。（2分） 11. 下列对两个语段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）（3分） A. 【甲】文前两段描写迁客骚人登楼时因所见景物不同而产生的悲喜两种心境，与后文古仁人之心形成对比。 B. 【甲】文"进亦忧，退亦忧"一句中，"进"指的是"居庙堂之高"，"退"指的是"处江湖之远"。 C. 【乙】文写范仲淹在邠州闲暇时聚众登楼饮酒，可见他被贬后意志消沉，只能寄情山水。 D. 【乙】文通过"亟令询之""即彻宴席""厚赒给之"等动作，刻画了范仲淹心系百姓的形象。 12. 【甲】文提出"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的观点，请结合【乙】文故事，说说范仲淹是如何践行这一主张的。两文在写法上有何不同？（5分） （二）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的散文，完成13-17题。 蛙声里的乡愁 （王本道） ①"稻花香里说丰年，听取蛙声一片。"南宋词人辛弃疾的名句，每每读来，总会勾连起我心底的故土之恋。 ②我的故乡在辽南平原，小时候每到初夏，村前村后的河塘、田埂边，蛙声便如潮水般涌来。傍晚时分，夕阳衔山，晚霞把半个天际染成酡红。我和小伙伴们挎着草筐，沿着河堤打猪草。清凌凌的河水倒映着流云归鸟，岸边的芦苇抽出新穗，菖蒲散发出阵阵清香。这时候，蛙们就开始亮开喉咙了。起初是几声试探性的"呱呱"声，像是音乐会前的定音鼓。不一会儿，此起彼伏的蛙鸣便连成了一片，像庞大的交响乐队在演奏，铺天盖地，不绝于耳。 ③蛙声是乡村的天籁。祖父说，有蛙鸣的地方就有丰收的希望。记得有一年大旱，田地里裂开了一寸多宽的口子，禾苗蔫头耷脑的。村里组织社员日夜挖渠引水，终于在一天傍晚，清冽的渠水流进了干涸的稻田。就在那天夜里，沉寂了许久的蛙声重新响了起来！那蛙声，听起来格外洪亮，格外欢畅，像是在庆祝一场盛大的节日。躺在土炕上的我，听着窗外熟悉的蛙鸣，觉得那是世界上最动听的音乐。 ④上世纪七十年代初，我离开故乡到城里读书。城市的喧嚣里，再也听不到那样原汁原味的蛙声了。有多少个不眠之夜，我枕着城市的霓虹入梦，梦里却总是弥漫着故乡的月色与蛙声。去年初夏，我特意回了一趟故乡。汽车驶入熟悉的原野，扑面而来的是久违的泥土气息。傍晚时分，我沿着儿时走过的河堤漫步，耳边竟又响起了熟悉的蛙声！那一刻，我忽然怔住了——像见到了久别重逢的故人。 ⑤蛙声依旧，可故乡已经变了模样。当年的土坯房变成了整齐的民居，泥泞的土路修成了柏油马路，田野里到处是机械化作业的身影。村头的老槐树下，几位老人正在拉家常，说起这些年的变化，每个人脸上都洋溢着笑容。堂弟告诉我，这几年村里搞生态农业，河塘治理了，环境变好了，青蛙又多了起来。"你听这蛙声，比以前还热闹呢！" ⑥夜色渐浓，蛙声更密了。我站在河堤上，任晚风吹拂着鬓发。这熟悉的蛙声，穿越了半个世纪的时光，在我耳边久久回荡。它是故乡的脉搏，是土地的心跳，是游子心中永远的眷恋。原来，乡愁从来不是抽象的，它就藏在这阵阵蛙声里，藏在这片我们深爱的土地上，藏在每个中国人对家国盛世的期盼里。 ⑦蛙声阵阵，乡情悠悠。我爱这蛙声里的故乡，更爱这蛙声里繁荣昌盛的祖国。 （有删改） 13. 文章围绕"蛙声"写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分） 14. 请从修辞手法的角度赏析第②段中画横线的句子。（4分） "起初是几声试探性的'呱呱'声，像是音乐会前的定音鼓。不一会儿，此起彼伏的蛙鸣便连成了一片，像庞大的交响乐队在演奏，铺天盖地，不绝于耳。" 15. 第③段写大旱之后的蛙声，在全文中有什么作用？（4分） 16. 如何理解第⑥段"原来，乡愁从来不是抽象的，它就藏在这阵阵蛙声里"这句话的含义？（4分） 17. 本文结尾说"我爱这蛙声里的故乡，更爱这蛙声里繁荣昌盛的祖国"，这与我们学过的《我爱这土地》在情感上有什么共通之处？请结合文章内容和自己的生活体验谈谈你的理解。（6分） （三）实用类文本阅读（18分） 阅读下面的材料，完成18-21题。 【材料一】 什么是"自强不息"？《周易》云："天行健，君子以自强不息。"自强不息是中华民族精神的核心内涵之一，是支撑中华民族历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚的强大精神支柱。它指的是一个人即使面对艰难困苦，也能自尊自信、自立自强，永不停止前进的脚步。 从勾践卧薪尝胆终灭吴，到祖逖闻鸡起舞北伐中原；从范仲淹"先天下之忧而忧"，到林则徐"苟利国家生死以"——自强不息精神流淌在每个中华儿女的血脉里。进入新时代，从"两弹一星"元勋到航天英雄，从脱贫攻坚楷模到抗疫先锋，无数中国人用行动诠释着自强不息的时代内涵。 【材料二】 下面是某中学对九年级学生"自强不息精神认知情况"的调查统计表： 表一：你认为自己是否具有自强不息的精神？ 完全有 基本有 很少有 完全没有 12% 58% 27% 3% 表二：面对学习和生活中的困难，你通常会怎么做？ 独立克服 寻求帮助 选择放弃 不知所措 23% 61% 5% 11% 表三：你主要通过哪些途径了解自强不息的人物故事？（可多选） 课本学习 网络媒体 长辈讲述 学校活动 85% 72% 46% 38% 【材料三】 "新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。"习近平总书记这样寄语青年。在重庆山火救援中，90后、00后志愿者们用摩托车筑起"防火长城"；在航天发射场，青年科技工作者用智慧托举"嫦娥"奔月、"蛟龙"探海；在奥运赛场上，年轻运动员用拼搏刷新纪录，为国争光。 然而，我们也要看到，当前部分青少年中存在"佛系""躺平"的消极心态。遇到困难就退缩，遇到挫折就放弃，缺乏奋斗精神和担当意识。专家指出，培养青少年的自强不息精神，需要家庭、学校、社会共同努力，要在潜移默化中让青少年明白：青春是用来奋斗的，幸福都是奋斗出来的。 18. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 自强不息精神是中华民族精神的核心内涵之一，从古至今绵延不绝，是民族发展的强大动力。 B. 调查显示，超过半数的九年级学生认为自己基本具有自强不息的精神，只有极少数学生完全没有。 C. 面对困难时，大多数学生能够独立克服，说明当代青少年的自强精神整体表现很好。 D. 培养自强不息精神需要多方合力，学校可以通过主题活动加强对学生的精神引领。 19. 从材料二的三个表格中，你能得出哪些结论？请简要概括。（4分） 20. 材料三运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分） 21. 九年级（1）班准备召开"青春当自强"主题班会，请你结合以上三则材料，联系自身实际，写一段简短的发言稿，表明你的观点。（6分，80字左右） 三、写作（60分） 主题班会活动结束后，学校团委号召全体学生参与“青春向党，强国有我”的文学创作 大赛活动中来，请你写成以下任务： 22. 从下面两个题目中任选一题，完成创作（60分） （1）美文创作 青春是美好的，青春是昂扬的。在青春的岁月里，我们有欢笑也有泪水，有迷茫也有坚定。我们在诗歌里感受家国情怀，在古文中汲取精神力量，在生活中领悟奋斗意义。请以《这，才是青春该有的样子》为题，写一篇美文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）演讲词创作 范仲淹在《岳阳楼记》中说"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，体现了古代士大夫的家国担当；艾青在《我爱这土地》中用嘶哑的喉咙歌唱这片土地，表达了对祖国深沉的爱。作为新时代的青少年，你对"家国情怀"有着怎样的理解和感悟？可以从个人成长、社会责任等角度切入，请自拟题目，自选角度，写一篇演讲词。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理，符合演讲稿的格式要求；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $