专题02 名句名篇默写-（北京专用）2026-2027学年八年级语文上学期期中考试专项集训

专题02 名句名篇默写 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●命题来源 1.《三峡》（郦道元） 2.《答谢中书书》（陶弘景） 3.《记承天寺夜游》（苏轼） 4.《与朱元思书》（吴均） 5.《野望》（王绩） 6.《黄鹤楼》（崔颢） 7.《使至塞上》（王维） 8.《渡进门送别》（李白） 9.《钱塘湖春行》（白居易） 10.《庭中有奇树》/《古诗十九首》 11.《龟虽寿》（曹操） 12.赠从弟（其二）（刘桢） 13.《梁甫行》（曹植） ●答题技巧 （一）记忆型默写 1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。 （1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。 （2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。 （3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。 2.名句默写注意事项。 （1）注意生僻难写的字。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误写。 （2）注意同音异义词。如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。 （3）注意同义异形词。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。 （4）句中语序不可乱。如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。 （5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“知”不要写成“智”。 （6）相同词牌要当心。如：以《浣溪沙》为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车”。 （二）理解型默写 解答理解型默写题，首先要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作品。然后进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。最后筛选最佳诗句填空，注意检查题目中的关键字眼与诗句是否照应。 理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题干给出相关提示的同时，要求我们按提示填写相应的诗文名句。 （三）情景型默写 情境型默写难度稍大。一方面，要把握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要准确地找出哪些诗句最符合所设置的情境。解答时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的诗句，答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 （四）开放型默写 这类题目往往没有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的开放性。平时要多积累一些课内外的诗词名句，并注意按主题归纳和比较。如按“塞外风情”“亲情友情”“忧国忧民”“政治抱负”等主题进行归类，这样默写时才能游刃有余。 1．（25-26八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写。 （1）__________，猎马带禽归。（《野望》） （2）月下飞天镜，__________。（《渡荆门送别》） （3）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“__________，_________”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“_________，_________”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 【答案】牧人驱犊返 云生结海楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题中的“犊、萋、鹦鹉、莺、啄”等字词容易写错。 2．（25-26八年级上·北京西城·期中）补写出空缺的部分 （1）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） （2）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （3）_________，长河落日圆。（《使至塞上》） （4）不同季节的植物各有特点，皆有可爱之处。《钱塘湖春行》的“__________，________”，展现了早春花草的生机勃勃；《野望》的“________，_________”，描绘出黄昏山林的秋意之浓。 【答案】沉鳞竞跃 水中藻、荇交横 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 树树皆秋色 山山唯落晖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竞、藻、荇、漠、蹄、晖”等字词容易写错。 3．（25-26八年级上·北京朝阳·期中）默写，完成下面小题。 （1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）山随平野尽，_______。（李白《渡荆门送别》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）“山川河流”是文人笔下的常客，“动物”也经常被写进诗文中。请你写出两句含有动物的诗文（要求：连续的两句，含有一种或一种以上动物均可，本试卷中出现的诗文除外）。 ________，________。 【答案】浅草才能没马蹄 江入大荒流 经纶世务者 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪） 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、荒、经纶、世务”等字词容易写错。 含有动物的诗文，如：千山鸟飞绝，万径人踪灭；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 4．（25-26八年级上·北京西城·期中）填空。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧！驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ①______”的壮丽辽阔；漫步西湖岸，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ②_______”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色，③______”的绚丽画卷；驻足江南，沉醉在“ ④______，清流见底”的清幽雅致；泛舟富春江，尽览“ ⑤______，天山共色”的澄澈空明；春冬游三峡，我们会发出“ ⑥______，良多趣味”的感叹。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动！ 【答案】长河落日圆 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 高峰入云 风烟俱净 清荣峻茂 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：浅、蹄、晖、峻、茂。 5．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）夕日欲颓，_____。（陶弘景《答谢中书书》） （2）晴川历历汉阳树，_____。（崔颢《黄鹤楼》） （3）_____，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （4）_____？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） （5）境由心生，景因人异，是审美的普遍心理。在《记承天寺夜游》中，作者用寥寥数语， 将贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲等心理表露出来的一句是 “_______”。 【答案】沉鳞竞跃 芳草萋萋鹦鹉洲 萧关逢候骑 岂不罹凝寒 但少闲人如吾两人者耳 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞”“萋”“鹦”“罹”“凝”“寒”等字词容易写错。 6．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）月下飞天镜，_________。（李白《渡荆门送别》） （2）_________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）_________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （4）至于夏水襄陵，_________。（郦道元《三峡》） （5）《野望》一诗中引用典故，表达自己知音难觅、孤独惆怅的诗句是：“_________，_________。” （6）古诗词中，有不少诗句如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一样含有地名。你读过的古诗词中，含有地名的两句诗是：_________，_________。（本试卷已出现的除外） 【答案】云生结海楼 老骥伏枥 庭下如积水空明 沿溯阻绝 相顾无相识 长歌怀采薇 示例：姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、溯、顾、薇”等字词容易写错。 （6）结合学习积累，写出两句含地名的诗句即可。 示例：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 7．（25-26八年级上·北京东城·期中）默写，完成下面小题。 （1）________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）________________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） （3）水中藻、荇交横，________________。（《记承天寺夜游》） （4）白居易在《钱塘湖春行》中，以灵动笔触捕捉早春禽鸟活动，展现西湖生机的两句是：①______，②______。 （5）古人善用文字描摹山水之美。陶弘景在《答谢中书书》中，以“①______，②______”描绘出傍晚夕阳西下、鱼儿跃出水面的灵动景象，展现江南的生机与意趣；而王维出使边塞，在《使至塞上》中则以“③______，④_____”描绘出奇美壮丽的塞外风光，尽显豁达开阔的胸襟。 【答案】馨香盈怀袖 日暮乡关何处是 盖竹柏影也 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 夕日欲颓 沉鳞竞跃 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“盈、袖、乡、莺、燕、竞”等字词容易写错。 8．（25-26八年级上·北京西城·期中）默写，完成下面小题。 （1）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）《三峡》中，引用渔歌衬托三峡深秋清幽寂静的句子是：________，________。 （3）《与朱元思书》开篇勾勒出富春江景象清新壮阔与作者自在行船的状态的句子是：________，________。________，________。 （4）《野望》中，写傍晚时分人的活动，反衬诗人郁闷孤独心境的诗句是：________，________。 【答案】日暮乡关何处是 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 牧人驱犊返 猎马带禽归 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、猿、俱、飘荡、驱犊、禽”等字词容易写错。 9．（25-26八年级上·北京大兴·期中）默写。 （1）树树皆秋色，________。(王绩《野望》) （2）_________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) （3）_________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) （4）吴均《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”与郦道元《三峡》中“_______，______”两句，有异曲同工之妙，均运用夸张与比喻，传神地表现出水流之迅疾。 【答案】山山唯落晖 月下飞天镜 乱花渐欲迷人眼 虽乘奔御风 不以疾也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、御、疾”等字词容易写错。 10．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）________，路远莫致之。 （2）________，志在千里。 （3）岂不罹凝寒，________。 （4）几处早莺争暖树，________。 （5）山川的神韵，在季节与晨昏间流转，在江河与湖海中奔流，更在文人的心境中沉淀。 王绩在秋日薄暮望见“①________，②________”，连绵的山峦披上了一层静谧的色彩；崔颢在黄鹤楼上望见“③________，④________”，江山如画，明丽动人。当月出东山，苏轼与张怀民所见的“⑤________，⑥________，盖竹柏影也”，自然的形与神，都融化在一片皎洁的清辉之中。天地开阔，山河浩荡，“⑦________，⑧________”，这是李白在渡荆门时对未来的憧憬。江水湍流，如快马疾风，“⑨________，⑩________”，这是郦道元以夸张手法写出三峡夏水的迅疾。然而山川之美，并非只有奔放。当风烟俱净时，吴均在富春江上“⑪________，⑫________”的自由与惬意令人羡慕。 【答案】馨香盈怀袖 老骥伏枥 松柏有本性 谁家新燕啄春泥 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 庭下如积水空明 水中藻荇交横 山随平野尽 江入大荒流 虽乘奔御风 不以疾也 从流飘荡 任意东西 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、枥、燕、唯、萋、洲、庭、尽、荒、以”等字词容易写错。 11．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （3）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （4）_______，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）泉水激石，________。（吴均《与朱元思书》） （6）《三峡》中以骑快马、驾长风来衬托船行速度之快的句子是：________，________。 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 沉鳞竞跃 老骥伏枥 泠泠作响 虽乘奔御风 不以疾也 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“萋、洲、唯、晖、鳞、竞、骥、枥、泠、御”等字词容易写错。 12．（25-26八年级上·北京房山·期中）默写 （1）_____________，归雁入胡天。 （2）至于夏水襄陵，________________。 （3）乡愁是古代诗歌中常见的主题。李白的“仍怜故乡水，_________”，将乡愁融化在秋日江水中；崔颢的“日暮乡关何处是？_________”，将乡愁揉进迷蒙江雾里；马致远的“夕阳西下，_________”，将乡愁浓缩在暮色残阳里。 【答案】征蓬出汉塞 沿溯阻绝 万里送行舟 烟波江上使人愁 断肠人在天涯 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、溯”等字词容易写错。 13．（25-26八年级上·北京海淀·期中）完成下面小题。 （1）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）攀条折其荣，_________________。（《庭中有奇树》） （4）陶弘景《答谢中书书》中，展现水中游鱼争着跃出水面，渲染出傍晚热闹欢快氛围的句子是“_________________，_________________”。 【答案】谁家新燕啄春泥 日暮乡关何处是 将以遗所思 夕日欲颓 沉鳞竞跃 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、暮、遗、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 14．（25-26八年级上·内蒙古通辽·期中）学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 瀑布 郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①__________”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。 荆楚大地 李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②__________，__________”的开阔气势。 黄鹤楼 崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③_______________，_______________”的草木丰茂。 边塞关隘 王维在《使至塞上》中描摹了“④_______________，_______________”的雄奇壮美。 富春江 吴均在《与朱元思书》中描绘了“⑤______________，猛浪若奔”的迅猛水势。 【答案】飞漱其间 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 急湍甚箭 【解析】注意“漱”“荒”“萋”“鹦鹉洲”“湍”等易错字词的写法。 15．（25-26八年级上·福建宁德·期中）游山水·根据提示默写 山水，是文人笔下的傲骨柔情，字里行间皆是生命的回响。 意象 作者、作品 以景载情，以情观景 诗句 山 郦道元《三峡》 正面描写，山势高峻 ①_____________，隐天蔽日。 水 吴均《与朱元思书》 水流激荡，水声清越 ②_____________，③_____________。 月、云 李白《渡荆门送别》 江月倒映，云霞变幻 ④_____________，⑤_____________。 鸟兽 王绩《野望》 田园牧歌，反衬孤寂 牧人驱犊返，⑥_____________。 松 刘桢《赠从弟（其二）》 傲雪凌霜，品格高洁 ⑦_____________？⑧_____________。 【答案】重岩叠嶂 泉水激石 泠泠作响 月下飞天镜 云生结海楼 猎马带禽归 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】注意“嶂”“泠”“罹”“凝”等易错字词的写法。 16．（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雨发现可以“跟着课本去旅行”来认识世界，她编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 学习古诗文，让我们一起欣赏美景，感悟诗人情怀。跟随李白出蜀漫游，我们欣赏了“月下飞天镜，①__________”的江上美景；跟随白居易春行钱塘湖，我们感受到了“几处早莺争暖树，②__________”的勃勃生机；跟随崔颢登上黄鹤楼，我们目睹了“晴川历历汉阳树，③__________”的明丽之景；跟随郦道元同游三峡，我们领略到了“悬泉瀑布，④__________”的壮美景色；跟随王绩东皋远望，我们感受到了“树树皆秋色，⑤__________”的浓浓秋意；跟随吴均漂流富春江，我们惊叹于“⑥__________，猛浪若奔”的险急江流；吟诵《庭中有奇树》，我们感怀主人公“攀条折其荣，⑦__________”的思念之情；诵读《龟虽寿》，我们敬仰曹操“⑧__________，志在千里”的壮志豪情。 【答案】云生结海楼 谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 飞漱其间 山山唯落晖 急湍甚箭 将以遗所思 老骥伏枥 【解析】注意“啄”“萋”“鹦鹉洲”“漱”“晖”“湍”“遗”“骥”“枥”等易错字词的写法。 17．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）学校文学社将推出“以灼灼年华，铸家国情怀”主题社刊，为丰富【刊首语】内容，请用古诗文将下面语段补充完整。 祖国山河壮丽，文化源远流长。古往今来，文人墨客以诗寄情，留下千古名句。崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（1）_______”，叹历史变迁；王维《使至塞上》“（2）_______，长河落日圆”，绘边塞奇景；李白《渡荆门送别》“（3）_______，江入大荒流”，展江河豪情；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，（4）_______”，描早春生机；《古诗十九首》“庭中有奇树，（5）_______”，寄亲人思念；吴均《与朱元思书》“（6）_______，望峰息心；（7）_______，窥谷忘反”，表超然情怀；刘桢《赠从弟》“（8）_______，松柏有本性”，赞坚贞品格；曹操《龟虽寿》“（9）_______，志在千里”，抒壮志豪情。这些诗句展山河之美，传精神力量。新时代青年当以热血奋斗，融个人理想于民族复兴，让青春闪光，情怀升华。 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 山随平野尽 谁家新燕啄春泥 绿叶发华滋 鸢飞戾天者 经纶世务者 岂不罹凝寒 老骥伏枥 【解析】注意“萋萋”“鹦鹉洲”“啄”“鸢”“戾”“经纶”“罹”“骥”“枥”等易错字词的写法。 18．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据要求默写。 （1）夕日欲颓，①______________。 （2）树树皆秋色，②______________。 （3）③______________？烟波江上使人愁。 （4）④______________，寄身于草野。 （5）风物之趣，常与人生之境相映。少年远行，眼前景致正如李白《渡荆门送别》中所绘“⑤______________，⑥______________”，以移动的视角化静为动，尽显山水之灵动；然而人生亦常有“⑦______________，⑧______________”（《庭中有奇树》）的怅惘，有些美好虽近在咫尺，却终隔山海，恰如紧握手中的芬芳，无法送达想赠予的远方。 【答案】沉鳞竞跃 山山唯落晖 日暮乡关何处是 剧哉边海民 山随平野尽 江入大荒流 馨香盈怀袖 路远莫致之 【解析】注意“鳞”“晖”“暮”“哉”“馨”等字的写法。 19．（25-26八年级上·山东济南·期中）请帮小语完成诵读比赛环节的一段文本设计，在空格处填写正确的古诗文。 诗词之美，不仅在于语言，更在于诗人那跃然字里行间的人生最细腻的情感。崔颢《黄鹤楼》中“①________________________？________________________”吟咏了漂泊在外游子的思乡之情；白居易的《钱塘湖春行》中“②________________________，________________________”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植的《梁甫行》“③________________________，________________________”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“④________________________？松柏有本性”的由衷赞叹；王绩站在东皋野望，“树树皆秋色，⑤________________________”，流露出孤独抑郁的心情。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 柴门何萧条 狐兔翔我宇 岂不罹凝寒 山山唯落晖 【解析】本题中“暮”“渐”“蹄”“萧”“狐”“翔”“罹”“凝”“晖”等字容易写错。 20．（25-26八年级上·广东广州·期中）默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①___________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②树树皆秋色，___________。（王绩《野望》） ③几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》） ④___________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） ⑤夕日欲颓，___________。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥___________，不以疾也。（郦道元《三峡》） （2）在诗人笔下，一切景语皆情语。请根据批注，补写下列表格。 诗文名句 批注 出处 ①___________，___________。 借自然之景，抒寂寞悲伤之情。 王维《使至塞上》 岂不罹凝寒？松柏有本性。 借松柏之刚劲，明志向之坚贞。 刘桢《赠从弟（其二）》 ②___________，___________。 借攀枝折花，寄思念之情。 《庭中有奇树》 【答案】烈士暮年 山山唯落晖 谁家新燕啄春泥 月下飞天镜 沉鳞竞跃 虽乘奔御风 征蓬出汉塞 归雁入胡天 攀条折其荣 将以遗所思 【解析】注意“暮”“晖”“啄”“竞”“御”“蓬”“遗”等易错字词的写法。 21．（25-26八年级上·湖北宜昌·期中）咏“信”之诗。请补全下列古诗文名句，感受古人笔下的“信”与情。 王湾《次北固山下》一诗中“乡书何处达，①________________________”，借雁传信，寄托对家乡的牵挂；曹操《龟虽寿》一诗中“②________________________，志在千里”，以老马明志，展现对理想的坚定信念，是对人生追求的“信”守；崔颢《黄鹤楼》一诗中“晴川历历汉阳树，③________________________”，江景明丽，气象恢弘，此乃诗人信手而就，意境天成；《庭中有奇树》一诗中，思妇折花寄远，“攀条折其荣，④________________________”，借花枝传递对亲人的思念，期盼所思之人的音信；《与朱元思书》一文中“⑤________________________，望峰息心；⑥________________________，窥谷忘反”，吴均借景言志，以书信向朱元思表达自然美景会使人流连忘返，平息功名利禄之心；《墨子·修身》一文中“志不强者，智不达，⑦_______________________，行不果”强调说话不讲信用的人，行动也不会有结果；雷震的《村晚》一诗中“牧童归去横牛背，⑧________________________”，以牧童在牛背上信口吹奏短笛，体现乡村黄昏晚景可爱，生活悠然自得。 【答案】归雁洛阳边 老骥伏枥 芳草萋萋鹦鹉洲 将以遗所思 鸢飞戾天者 经纶世务者 言不信者 短笛无腔信口吹 【解析】注意“雁”“骥”“枥”“萋”“鹦鹉洲”“遗”“鸢”“戾”“经纶”“腔”等易错字词的写法。 22．（25-26八年级上·山东东营·期中）为了增强民族自豪感，本次“回望祖国路  共筑民族魂”专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。 泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景“__________，__________”（《答谢中书书》）中的色彩斑斓的山石；也不只是吴均“水皆缥碧，千丈见底，_________，_________，”（《与朱元思书》）中清澈的河流；更不局限于李白“__________，__________”（《渡荆门送别》）中的云霞与朗月，亦是“__________，__________”《黄鹤楼》中崔灏登楼远眺的江景；苏轼夜游承天寺赞叹月色皎洁“__________，__________”，也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨“__________，__________”（《钱塘湖春行》）。更有《古诗十九首》中写叶绿花盛，春日佳景的句子“__________，__________” 【答案】两岸石壁 五色交辉 游鱼细石 直视无碍 月下飞天镜 云生结海楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 庭中有奇树 绿叶发华滋 【解析】注意“壁”“晖”“碍”“萋”“洲”“藻”“荇”“堤”“滋”等易错字词的写法。 23．（25-26八年级上·山东烟台·期中）下面是小语同学的诗文积累，请你补充完整。 （1）馨香盈怀袖，_____________。（《庭中有奇树》） （2）_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）_____________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） （5）晴川历历汉阳树，_____________。（崔颢《黄鹤楼》） （6）孤山寺北贾亭西，_____________。（白居易《钱塘湖春行》） （7）古人眼中的水，既各具奇美，又可承载情思。“夏水襄陵，_____________”（《三峡》），这是三峡夏天水势的浩荡美；“_____________，千丈见底”（《与朱元思书》），这是富春江水的清澄美；“_____________，_____________”（《渡荆门送别》），这是长江水裹挟着故土眷恋，一路伴游子远行的深情美！ 【答案】路远莫致之 老骥伏枥 岂不罹凝寒 夕日欲颓 芳草萋萋鹦鹉洲 水面初平云脚低 沿溯阻绝 水皆缥碧 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题中的“致、骥、枥、罹、颓、萋、洲、溯、缥、碧”等字容易写错。 24．（25-26八年级上·湖北恩施·期中）古诗文是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，其或勾勒山水灵秀之姿，或承载真挚深沉之情，字里行间尽显汉语言文字的独特魅力。请根据提示，补写出下列名句中的空缺部分。 语文天地，有如许难忘之美：富春江两岸“负势竞上，①__________”的雄奇高峻之美，陶弘景笔下“夕日欲颓，②__________”的静谧暮色之美，白居易笔下“几处早莺争暖树，③__________”（《钱塘湖春行》）的蓬勃生机之美，李清照笔下“争渡，争渡，④__________”的鲜活画面之美。 语文天地，亦有诸多牵人之情：“⑤__________，路远莫致之”的怅然无奈之情，“⑥__________，行止依林阻”的深切怜悯之情，“⑦__________，志在千里”的暮年豪情，“⑧__________？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）的浓郁思乡之情。畅游语文天地，我们的精神日渐丰盈！ 【答案】互相轩邈 沉鳞竞跃 谁家新燕啄春泥 惊起一滩鸥鹭 馨香盈怀袖 妻子象禽兽 老骥伏枥 日暮乡关何处是 【解析】注意“轩邈”“竞”“啄”“鸥鹭”“馨”“骥”“枥”等易错字词的写法。 25．（25-26八年级上·福建泉州·期中）根据语境，补写古代诗文名句。 （1）两岸石壁，_________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）_________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）刘桢在《赠从弟》（其二）中，以松柏为喻，勉励堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变本性的诗句是：_________？_________。 （4）《与朱元思书》中总领全文，概括山水之美的句子是：_________，_________。 （5）夕阳西下，暮色渐浓，一位漂泊异乡的游子独立江边，不禁想起崔颢《黄鹤楼》中那两句诗：_________？_________。 （6）生物课上，老师引用了白居易《钱塘湖春行》中“_________，_________”两句，帮助学生理解动物行为与季节变化的关系。 【答案】五色交晖 老骥伏枥 岂不罹凝寒 松柏有本性 奇山异水 天下独绝 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】注意“晖”“骥”“枥”“罹”“凝”“暮”“莺”“啄”等易错字词的写法。 26．（25-26八年级上·河北唐山·期中）在下面横线上填写相应的诗文原句。 （1）_______________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）月下飞天镜，_______________。（李白《渡荆门送别》） （3）馨香盈怀袖，_______________。（《古诗十九首》） （4）_______________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）在文人的笔下，自然万物皆可入诗文。白居易在《钱塘湖春行》中以“乱花渐欲迷人眼，______________”描绘出一幅乱花初放、芳草才生的西湖早春图景；王维的《使至塞上》用“______________，______________”勾勒出塞外沙漠长河落日、孤烟直上的奇特壮美风光；吴均用“____________，千丈见底”展现长江之水的清澈透明……诗文山水，大美中国！ 【答案】日暮乡关何处是 云生结海楼 路远莫致之 老骥伏枥 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 水皆缥碧 【解析】本题中的“暮、骥、枥、致、缥、碧”等字词容易写错。 27．（25-26八年级上·江苏南通·期中）小启学完第三单元后有感而发，其中多处引用古诗文，请你将空缺处填写完整。 读诗，就是领略山川之美。《野望》中勾勒秋野阔远的两句是“（1）____________，____________”尽显郊野萧瑟之韵；《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，（2）_______________”，满是江南早春的活力；《答谢中书书》中“（3）_______________，_______________”绘就山水相映的澄澈之景。 读诗，也是体味古人情思。《使至塞上》中“（4）_______________，_______________”藏着塞外雄浑中的羁旅之感；《三峡》里“自非亭午夜分，（5）_______________”从侧面道尽三峡山势的险峻幽深；《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，（6）_______________”暗含苏轼月下漫步的闲适心境。 【答案】树树皆秋色 山山唯落晖 谁家新燕啄春泥 高峰入云 清流见底 征蓬出汉塞 归雁入胡天 不见曦月 水中藻、荇交横 【解析】注意“唯”“晖”“燕”“啄”“蓬”“雁”“曦”“藻”“荇”等易错字词的写法。 28．（25-26八年级上·山西朔州·期中）八年级开展“品味·诗韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗绘景，是“几处早莺争暖树，（1）________________”（白居易《钱塘湖春行》）的忙碌之美，是“（2）________________，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的黄昏之美，是“晴川历历汉阳树，（3）________________”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景，是“巴东三峡巫峡长，（4）________________”（郦道元《三峡》）的凄寒肃杀，是“大漠孤烟直，（5）________________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔。 诗源情，是“（6）________________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）的依依不舍，是“馨香盈怀袖，（7）________________”（《庭中有奇树》）的愁绪百结。 诗言志，是“（8）________________？（9）________________”［刘桢《赠从弟》（其二）］的卓然风骨，是“老骥伏枥，（10）________________”（曹操《龟虽寿》）的自强不息。 【答案】谁家新燕啄春泥 夕日欲颓 芳草萋萋鹦鹉洲 猿鸣三声泪沾裳 长河落日圆 仍怜故乡水 路远莫致之 岂不罹凝寒 松柏有本性 志在千里 【解析】本题中的“啄、颓、萋、鹦、鹉、猿、罹、凝、柏”等字词容易写错。 29．（25-26八年级上·山东烟台·期中）班级开展“诗意的累积”古诗文朗诵活动。请你根据语境填空。 小语：秋季是诗意最浓郁的季节，既有（1）“树树皆秋色，__________”（《野望》）的暖色调，也有（2）“每至晴初霜旦，__________”（《三峡》）的冷色调；春季是诗意最旺盛的季节，（3）“__________，__________”（《钱塘湖春行》）是鸟雀群集的热闹，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是雨润风拂的惬意。 小文：是啊，大自然中处处有诗意，时时有诗意，既有（4）“晓雾将歇，__________”（《答谢中书书》）的清晨，也有（5）“__________，__________”（《渡荆门送别》）的夜晚。 小思：只要心中有诗意，处处就有诗意，正如苏轼在《记承天寺夜游》中所说，（6）“何夜无月？何处无竹柏？__________。” 【答案】山山唯落晖 林寒涧肃 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 猿鸟乱鸣 月下飞天镜 云生结海楼 但少闲人如吾两人者耳 【解析】注意“晖”“涧”“莺”“啄”“猿”“镜”等易错字词的写法。 30．（25-26八年级上·山东泰安·期中）中国古典诗文是古人的眼中美景，胸中丘壑。 诗文绘美景。《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，①____________________”是白居易眼中的西湖早春之美；《使至塞上》的“大漠孤烟直，②____________________”是王维眼中的塞外雄浑壮阔的美景。 诗文蕴情怀。吴均在《与朱元思书》中用“③____________________，望峰息心；④____________________，窥谷忘反”意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中；刘桢用“⑤____________________？松柏有本性”对堂弟寄寓无限期望。 诗文言理趣。曹操用“老骥伏枥，⑥____________________”写出老马虽然伏在马槽，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，来启示人们自强不息、锐意进取的精神。 【答案】谁家新燕啄春泥 长河落日圆 鸢飞戾天者 经纶世务者 岂不罹凝寒 志在千里 【解析】注意“啄”“戾”“罹”“纶”等易错字词的写法。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句名篇默写 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●命题来源 1.《三峡》（郦道元） 2.《答谢中书书》（陶弘景） 3.《记承天寺夜游》（苏轼） 4.《与朱元思书》（吴均） 5.《野望》（王绩） 6.《黄鹤楼》（崔颢） 7.《使至塞上》（王维） 8.《渡进门送别》（李白） 9.《钱塘湖春行》（白居易） 10.《庭中有奇树》/《古诗十九首》 11.《龟虽寿》（曹操） 12.赠从弟（其二）（刘桢） 13.《梁甫行》（曹植） ●答题技巧 （一）记忆型默写 1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。 （1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。 （2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。 （3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。 2.名句默写注意事项。 （1）注意生僻难写的字。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误写。 （2）注意同音异义词。如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。 （3）注意同义异形词。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。 （4）句中语序不可乱。如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。 （5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“知”不要写成“智”。 （6）相同词牌要当心。如：以《浣溪沙》为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车”。 （二）理解型默写 解答理解型默写题，首先要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作品。然后进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。最后筛选最佳诗句填空，注意检查题目中的关键字眼与诗句是否照应。 理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题干给出相关提示的同时，要求我们按提示填写相应的诗文名句。 （三）情景型默写 情境型默写难度稍大。一方面，要把握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要准确地找出哪些诗句最符合所设置的情境。解答时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的诗句，答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 （四）开放型默写 这类题目往往没有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的开放性。平时要多积累一些课内外的诗词名句，并注意按主题归纳和比较。如按“塞外风情”“亲情友情”“忧国忧民”“政治抱负”等主题进行归类，这样默写时才能游刃有余。 1．（25-26八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写。 （1）__________，猎马带禽归。（《野望》） （2）月下飞天镜，__________。（《渡荆门送别》） （3）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“__________，_________”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“_________，_________”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 2．（25-26八年级上·北京西城·期中）补写出空缺的部分 （1）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） （2）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （3）_________，长河落日圆。（《使至塞上》） （4）不同季节的植物各有特点，皆有可爱之处。《钱塘湖春行》的“__________，________”，展现了早春花草的生机勃勃；《野望》的“________，_________”，描绘出黄昏山林的秋意之浓。 3．（25-26八年级上·北京朝阳·期中）默写，完成下面小题。 （1）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）山随平野尽，_______。（李白《渡荆门送别》） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）“山川河流”是文人笔下的常客，“动物”也经常被写进诗文中。请你写出两句含有动物的诗文（要求：连续的两句，含有一种或一种以上动物均可，本试卷中出现的诗文除外）。 ________，________。 4．（25-26八年级上·北京西城·期中）填空。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧！驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ①______”的壮丽辽阔；漫步西湖岸，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ②_______”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色，③______”的绚丽画卷；驻足江南，沉醉在“ ④______，清流见底”的清幽雅致；泛舟富春江，尽览“ ⑤______，天山共色”的澄澈空明；春冬游三峡，我们会发出“ ⑥______，良多趣味”的感叹。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动！ 5．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）夕日欲颓，_____。（陶弘景《答谢中书书》） （2）晴川历历汉阳树，_____。（崔颢《黄鹤楼》） （3）_____，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （4）_____？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） （5）境由心生，景因人异，是审美的普遍心理。在《记承天寺夜游》中，作者用寥寥数语， 将贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲等心理表露出来的一句是 “_______”。 6．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）月下飞天镜，_________。（李白《渡荆门送别》） （2）_________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）_________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （4）至于夏水襄陵，_________。（郦道元《三峡》） （5）《野望》一诗中引用典故，表达自己知音难觅、孤独惆怅的诗句是：“_________，_________。” （6）古诗词中，有不少诗句如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一样含有地名。你读过的古诗词中，含有地名的两句诗是：_________，_________。（本试卷已出现的除外） 7．（25-26八年级上·北京东城·期中）默写，完成下面小题。 （1）________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）________________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） （3）水中藻、荇交横，________________。（《记承天寺夜游》） （4）白居易在《钱塘湖春行》中，以灵动笔触捕捉早春禽鸟活动，展现西湖生机的两句是：①______，②______。 （5）古人善用文字描摹山水之美。陶弘景在《答谢中书书》中，以“①______，②______”描绘出傍晚夕阳西下、鱼儿跃出水面的灵动景象，展现江南的生机与意趣；而王维出使边塞，在《使至塞上》中则以“③______，④_____”描绘出奇美壮丽的塞外风光，尽显豁达开阔的胸襟。 8．（25-26八年级上·北京西城·期中）默写，完成下面小题。 （1）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）《三峡》中，引用渔歌衬托三峡深秋清幽寂静的句子是：________，________。 （3）《与朱元思书》开篇勾勒出富春江景象清新壮阔与作者自在行船的状态的句子是：________，________。________，________。 （4）《野望》中，写傍晚时分人的活动，反衬诗人郁闷孤独心境的诗句是：________，________。 9．（25-26八年级上·北京大兴·期中）默写。 （1）树树皆秋色，________。(王绩《野望》) （2）_________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) （3）_________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) （4）吴均《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”与郦道元《三峡》中“_______，______”两句，有异曲同工之妙，均运用夸张与比喻，传神地表现出水流之迅疾。 10．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）________，路远莫致之。 （2）________，志在千里。 （3）岂不罹凝寒，________。 （4）几处早莺争暖树，________。 （5）山川的神韵，在季节与晨昏间流转，在江河与湖海中奔流，更在文人的心境中沉淀。 王绩在秋日薄暮望见“①________，②________”，连绵的山峦披上了一层静谧的色彩；崔颢在黄鹤楼上望见“③________，④________”，江山如画，明丽动人。当月出东山，苏轼与张怀民所见的“⑤________，⑥________，盖竹柏影也”，自然的形与神，都融化在一片皎洁的清辉之中。天地开阔，山河浩荡，“⑦________，⑧________”，这是李白在渡荆门时对未来的憧憬。江水湍流，如快马疾风，“⑨________，⑩________”，这是郦道元以夸张手法写出三峡夏水的迅疾。然而山川之美，并非只有奔放。当风烟俱净时，吴均在富春江上“⑪________，⑫________”的自由与惬意令人羡慕。 11．（25-26八年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （3）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （4）_______，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）泉水激石，________。（吴均《与朱元思书》） （6）《三峡》中以骑快马、驾长风来衬托船行速度之快的句子是：________，________。 12．（25-26八年级上·北京房山·期中）默写 （1）_____________，归雁入胡天。 （2）至于夏水襄陵，________________。 （3）乡愁是古代诗歌中常见的主题。李白的“仍怜故乡水，_________”，将乡愁融化在秋日江水中；崔颢的“日暮乡关何处是？_________”，将乡愁揉进迷蒙江雾里；马致远的“夕阳西下，_________”，将乡愁浓缩在暮色残阳里。 13．（25-26八年级上·北京海淀·期中）完成下面小题。 （1）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）攀条折其荣，_________________。（《庭中有奇树》） （4）陶弘景《答谢中书书》中，展现水中游鱼争着跃出水面，渲染出傍晚热闹欢快氛围的句子是“_________________，_________________”。 14．（25-26八年级上·内蒙古通辽·期中）学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 瀑布 郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①__________”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。 荆楚大地 李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②__________，__________”的开阔气势。 黄鹤楼 崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③_______________，_______________”的草木丰茂。 边塞关隘 王维在《使至塞上》中描摹了“④_______________，_______________”的雄奇壮美。 富春江 吴均在《与朱元思书》中描绘了“⑤______________，猛浪若奔”的迅猛水势。 15．（25-26八年级上·福建宁德·期中）游山水·根据提示默写 山水，是文人笔下的傲骨柔情，字里行间皆是生命的回响。 意象 作者、作品 以景载情，以情观景 诗句 山 郦道元《三峡》 正面描写，山势高峻 ①_____________，隐天蔽日。 水 吴均《与朱元思书》 水流激荡，水声清越 ②_____________，③_____________。 月、云 李白《渡荆门送别》 江月倒映，云霞变幻 ④_____________，⑤_____________。 鸟兽 王绩《野望》 田园牧歌，反衬孤寂 牧人驱犊返，⑥_____________。 松 刘桢《赠从弟（其二）》 傲雪凌霜，品格高洁 ⑦_____________？⑧_____________。 16．（25-26八年级上·湖北黄石·期中）小雨发现可以“跟着课本去旅行”来认识世界，她编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 学习古诗文，让我们一起欣赏美景，感悟诗人情怀。跟随李白出蜀漫游，我们欣赏了“月下飞天镜，①__________”的江上美景；跟随白居易春行钱塘湖，我们感受到了“几处早莺争暖树，②__________”的勃勃生机；跟随崔颢登上黄鹤楼，我们目睹了“晴川历历汉阳树，③__________”的明丽之景；跟随郦道元同游三峡，我们领略到了“悬泉瀑布，④__________”的壮美景色；跟随王绩东皋远望，我们感受到了“树树皆秋色，⑤__________”的浓浓秋意；跟随吴均漂流富春江，我们惊叹于“⑥__________，猛浪若奔”的险急江流；吟诵《庭中有奇树》，我们感怀主人公“攀条折其荣，⑦__________”的思念之情；诵读《龟虽寿》，我们敬仰曹操“⑧__________，志在千里”的壮志豪情。 17．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）学校文学社将推出“以灼灼年华，铸家国情怀”主题社刊，为丰富【刊首语】内容，请用古诗文将下面语段补充完整。 祖国山河壮丽，文化源远流长。古往今来，文人墨客以诗寄情，留下千古名句。崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（1）_______”，叹历史变迁；王维《使至塞上》“（2）_______，长河落日圆”，绘边塞奇景；李白《渡荆门送别》“（3）_______，江入大荒流”，展江河豪情；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，（4）_______”，描早春生机；《古诗十九首》“庭中有奇树，（5）_______”，寄亲人思念；吴均《与朱元思书》“（6）_______，望峰息心；（7）_______，窥谷忘反”，表超然情怀；刘桢《赠从弟》“（8）_______，松柏有本性”，赞坚贞品格；曹操《龟虽寿》“（9）_______，志在千里”，抒壮志豪情。这些诗句展山河之美，传精神力量。新时代青年当以热血奋斗，融个人理想于民族复兴，让青春闪光，情怀升华。 18．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据要求默写。 （1）夕日欲颓，①______________。 （2）树树皆秋色，②______________。 （3）③______________？烟波江上使人愁。 （4）④______________，寄身于草野。 （5）风物之趣，常与人生之境相映。少年远行，眼前景致正如李白《渡荆门送别》中所绘“⑤______________，⑥______________”，以移动的视角化静为动，尽显山水之灵动；然而人生亦常有“⑦______________，⑧______________”（《庭中有奇树》）的怅惘，有些美好虽近在咫尺，却终隔山海，恰如紧握手中的芬芳，无法送达想赠予的远方。 19．（25-26八年级上·山东济南·期中）请帮小语完成诵读比赛环节的一段文本设计，在空格处填写正确的古诗文。 诗词之美，不仅在于语言，更在于诗人那跃然字里行间的人生最细腻的情感。崔颢《黄鹤楼》中“①________________________？________________________”吟咏了漂泊在外游子的思乡之情；白居易的《钱塘湖春行》中“②________________________，________________________”让我们在西湖的花草中感受到春天的美好与生机；曹植的《梁甫行》“③________________________，________________________”哀叹家园荒芜，狐兔出没，深刻地反映了百姓困苦不堪的悲惨生活；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“④________________________？松柏有本性”的由衷赞叹；王绩站在东皋野望，“树树皆秋色，⑤________________________”，流露出孤独抑郁的心情。 20．（25-26八年级上·广东广州·期中）默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①___________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②树树皆秋色，___________。（王绩《野望》） ③几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》） ④___________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） ⑤夕日欲颓，___________。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥___________，不以疾也。（郦道元《三峡》） （2）在诗人笔下，一切景语皆情语。请根据批注，补写下列表格。 诗文名句 批注 出处 ①___________，___________。 借自然之景，抒寂寞悲伤之情。 王维《使至塞上》 岂不罹凝寒？松柏有本性。 借松柏之刚劲，明志向之坚贞。 刘桢《赠从弟（其二）》 ②___________，___________。 借攀枝折花，寄思念之情。 《庭中有奇树》 21．（25-26八年级上·湖北宜昌·期中）咏“信”之诗。请补全下列古诗文名句，感受古人笔下的“信”与情。 王湾《次北固山下》一诗中“乡书何处达，①________________________”，借雁传信，寄托对家乡的牵挂；曹操《龟虽寿》一诗中“②________________________，志在千里”，以老马明志，展现对理想的坚定信念，是对人生追求的“信”守；崔颢《黄鹤楼》一诗中“晴川历历汉阳树，③________________________”，江景明丽，气象恢弘，此乃诗人信手而就，意境天成；《庭中有奇树》一诗中，思妇折花寄远，“攀条折其荣，④________________________”，借花枝传递对亲人的思念，期盼所思之人的音信；《与朱元思书》一文中“⑤________________________，望峰息心；⑥________________________，窥谷忘反”，吴均借景言志，以书信向朱元思表达自然美景会使人流连忘返，平息功名利禄之心；《墨子·修身》一文中“志不强者，智不达，⑦_______________________，行不果”强调说话不讲信用的人，行动也不会有结果；雷震的《村晚》一诗中“牧童归去横牛背，⑧________________________”，以牧童在牛背上信口吹奏短笛，体现乡村黄昏晚景可爱，生活悠然自得。 22．（25-26八年级上·山东东营·期中）为了增强民族自豪感，本次“回望祖国路  共筑民族魂”专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。 泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景“__________，__________”（《答谢中书书》）中的色彩斑斓的山石；也不只是吴均“水皆缥碧，千丈见底，_________，_________，”（《与朱元思书》）中清澈的河流；更不局限于李白“__________，__________”（《渡荆门送别》）中的云霞与朗月，亦是“__________，__________”《黄鹤楼》中崔灏登楼远眺的江景；苏轼夜游承天寺赞叹月色皎洁“__________，__________”，也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨“__________，__________”（《钱塘湖春行》）。更有《古诗十九首》中写叶绿花盛，春日佳景的句子“__________，__________” 23．（25-26八年级上·山东烟台·期中）下面是小语同学的诗文积累，请你补充完整。 （1）馨香盈怀袖，_____________。（《庭中有奇树》） （2）_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）_____________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） （5）晴川历历汉阳树，_____________。（崔颢《黄鹤楼》） （6）孤山寺北贾亭西，_____________。（白居易《钱塘湖春行》） （7）古人眼中的水，既各具奇美，又可承载情思。“夏水襄陵，_____________”（《三峡》），这是三峡夏天水势的浩荡美；“_____________，千丈见底”（《与朱元思书》），这是富春江水的清澄美；“_____________，_____________”（《渡荆门送别》），这是长江水裹挟着故土眷恋，一路伴游子远行的深情美！ 24．（25-26八年级上·湖北恩施·期中）古诗文是中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，其或勾勒山水灵秀之姿，或承载真挚深沉之情，字里行间尽显汉语言文字的独特魅力。请根据提示，补写出下列名句中的空缺部分。 语文天地，有如许难忘之美：富春江两岸“负势竞上，①__________”的雄奇高峻之美，陶弘景笔下“夕日欲颓，②__________”的静谧暮色之美，白居易笔下“几处早莺争暖树，③__________”（《钱塘湖春行》）的蓬勃生机之美，李清照笔下“争渡，争渡，④__________”的鲜活画面之美。 语文天地，亦有诸多牵人之情：“⑤__________，路远莫致之”的怅然无奈之情，“⑥__________，行止依林阻”的深切怜悯之情，“⑦__________，志在千里”的暮年豪情，“⑧__________？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）的浓郁思乡之情。畅游语文天地，我们的精神日渐丰盈！ 25．（25-26八年级上·福建泉州·期中）根据语境，补写古代诗文名句。 （1）两岸石壁，_________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）_________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）刘桢在《赠从弟》（其二）中，以松柏为喻，勉励堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变本性的诗句是：_________？_________。 （4）《与朱元思书》中总领全文，概括山水之美的句子是：_________，_________。 （5）夕阳西下，暮色渐浓，一位漂泊异乡的游子独立江边，不禁想起崔颢《黄鹤楼》中那两句诗：_________？_________。 （6）生物课上，老师引用了白居易《钱塘湖春行》中“_________，_________”两句，帮助学生理解动物行为与季节变化的关系。 26．（25-26八年级上·河北唐山·期中）在下面横线上填写相应的诗文原句。 （1）_______________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）月下飞天镜，_______________。（李白《渡荆门送别》） （3）馨香盈怀袖，_______________。（《古诗十九首》） （4）_______________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）在文人的笔下，自然万物皆可入诗文。白居易在《钱塘湖春行》中以“乱花渐欲迷人眼，______________”描绘出一幅乱花初放、芳草才生的西湖早春图景；王维的《使至塞上》用“______________，______________”勾勒出塞外沙漠长河落日、孤烟直上的奇特壮美风光；吴均用“____________，千丈见底”展现长江之水的清澈透明……诗文山水，大美中国！ 27．（25-26八年级上·江苏南通·期中）小启学完第三单元后有感而发，其中多处引用古诗文，请你将空缺处填写完整。 读诗，就是领略山川之美。《野望》中勾勒秋野阔远的两句是“（1）____________，____________”尽显郊野萧瑟之韵；《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，（2）_______________”，满是江南早春的活力；《答谢中书书》中“（3）_______________，_______________”绘就山水相映的澄澈之景。 读诗，也是体味古人情思。《使至塞上》中“（4）_______________，_______________”藏着塞外雄浑中的羁旅之感；《三峡》里“自非亭午夜分，（5）_______________”从侧面道尽三峡山势的险峻幽深；《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，（6）_______________”暗含苏轼月下漫步的闲适心境。 28．（25-26八年级上·山西朔州·期中）八年级开展“品味·诗韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗绘景，是“几处早莺争暖树，（1）________________”（白居易《钱塘湖春行》）的忙碌之美，是“（2）________________，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的黄昏之美，是“晴川历历汉阳树，（3）________________”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景，是“巴东三峡巫峡长，（4）________________”（郦道元《三峡》）的凄寒肃杀，是“大漠孤烟直，（5）________________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔。 诗源情，是“（6）________________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）的依依不舍，是“馨香盈怀袖，（7）________________”（《庭中有奇树》）的愁绪百结。 诗言志，是“（8）________________？（9）________________”［刘桢《赠从弟》（其二）］的卓然风骨，是“老骥伏枥，（10）________________”（曹操《龟虽寿》）的自强不息。 29．（25-26八年级上·山东烟台·期中）班级开展“诗意的累积”古诗文朗诵活动。请你根据语境填空。 小语：秋季是诗意最浓郁的季节，既有（1）“树树皆秋色，__________”（《野望》）的暖色调，也有（2）“每至晴初霜旦，__________”（《三峡》）的冷色调；春季是诗意最旺盛的季节，（3）“__________，__________”（《钱塘湖春行》）是鸟雀群集的热闹，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是雨润风拂的惬意。 小文：是啊，大自然中处处有诗意，时时有诗意，既有（4）“晓雾将歇，__________”（《答谢中书书》）的清晨，也有（5）“__________，__________”（《渡荆门送别》）的夜晚。 小思：只要心中有诗意，处处就有诗意，正如苏轼在《记承天寺夜游》中所说，（6）“何夜无月？何处无竹柏？__________。” 30．（25-26八年级上·山东泰安·期中）中国古典诗文是古人的眼中美景，胸中丘壑。 诗文绘美景。《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，①____________________”是白居易眼中的西湖早春之美；《使至塞上》的“大漠孤烟直，②____________________”是王维眼中的塞外雄浑壮阔的美景。 诗文蕴情怀。吴均在《与朱元思书》中用“③____________________，望峰息心；④____________________，窥谷忘反”意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中；刘桢用“⑤____________________？松柏有本性”对堂弟寄寓无限期望。 诗文言理趣。曹操用“老骥伏枥，⑥____________________”写出老马虽然伏在马槽，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，来启示人们自强不息、锐意进取的精神。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $