精品解析：北京市顺义区沿河中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

顺义区沿河中学2024—2025学年度第一学期八年级（上）期中语文检测试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共15分） 北京中轴线申遗工作已进入冲刺阶段，近期学校组织“走近中轴线”系列学习实践活动，请你参与并完成下列任务，完成下面小题。 【溯源·了解】 1. 同学们搜集整理了北京中轴线的资料，准备装订成册。请你阅读下面小西同学整理的文稿，完成小题。 北京中轴线，南起永定门，北至钟鼓楼，全长7.8公里，被建筑学家梁思成盛赞为“全世界最长，也最伟大的南北中轴线【甲】这条横亘北京城的传奇“脊梁”，将左右对称的建筑群连在一起，使城市呈现出“中轴突出、两翼对称”的特色。北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生。 它是北京城的空间之轴，更是文化之轴，张显了丰厚的历史底蕴、文化内涵和遗产价值。2022年5月25日， 【乙】北京中轴线文化遗产保护条例【乙】获通过，自2022年10月1日起施行。越来越多的重点文物、古建筑得以腾退修缮，恢复了历史风貌。北京中轴线因多方的不辍努力焕发出新的生机。 （1） 文稿中加点词语“张显”书写有误，请你用楷体正确、规范地书写在田字格内。 （2）在文稿中【甲】 【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】”。 【乙】 “ ” B. 【甲】。 ” 【乙】 “ ” C. 【甲】。 ” 【乙】 《 》 D. 【甲】”。 【乙】 《 》 【探寻·感悟】 同学们在“探寻中轴文化”系列活动后，以不同形式呈现自己的收获。 2. 下面是小北同学在活动后为校刊写的一则消息。请你根据要求，完成小题。 我校同学积极参加“探寻中轴文化”系列活动 10月24日，我校同学参加了“探寻中轴文化”线上学习活动。 上午，同学们翘首以盼的“探寻中轴文化”系列活动启动。随后同学们有选择地参加了线上学习活动：有的参加了“中轴线上读懂故宫”故宫建筑艺术公开课公益活动，有的观看了纪录片《北京中轴线》，有的聆听了“中轴线上的声音”民俗文化艺术讲座。虽然是线上学习，同学们也正襟危坐，全神贯注。 下午，有的同学还参加了线下实践活动。他们沿中轴线骑行，一路上认劳认怨，在天坛了解敬民保民爱民以顺应天道的思想，在前门大街的商铺前拍照记录，在人民英雄纪念碑下诵读前辈们振聋发聩的诗文，在景山的万春亭俯瞰紫禁城的建筑布局，在修整一新的钟鼓楼前采访游客，还一路向北打卡了设计与施工巧妙绝伦的“鸟巢”和“水立方”。 （1） 对文段中的加点词语，说法正确的一项是（ ） A“翘首以盼”表现出同学们对活动的强烈期待，其中“翘”读音为“qiào”，意思是“抬起”。 B．“正襟危坐”意为“端端正正坐着”，形容同学们对待活动态度严肃。 C．“认劳认怨”应该写为“任劳任怨”，用来表现出同学们对活动的极高兴趣。 D．“振聋发聩”应该写为“震聋发聩”，突出革命先辈的诗文影响力大。 （2） 画线句作为本则消息的导语，有一处表达欠妥，请你进行修改。 ________________________________ 3. 下面是小南同学在活动后写的一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 壮美中轴，纵贯延展，再现古都 ① ； 西外学子，② ，探寻北京③ 。 A. ①风韵 ②遨游京城 ③文明 B. ①风情 ②遨游京城 ③文化 C. ①风情 ②力学笃行 ③文化 D. ①风韵 ②力学笃行 ③文明 4. 小东同学活动后制作了系列短片，短片结尾部分以排比的形式，借颜色表达对中轴线地标建筑的理解。请你根据示例，补充最后一句。 我心目中的景山是绿色的，绿色既是植被的颜色，也是北京生态环保的象征：我心目中的水立方是蓝色的，蓝色既是幕壁的颜色，也是北京动感活力的象征； ______，______， ______。 【答案】1. （1）（2）D 2. ①. B ②. 10月24日，我校同学参加了“探寻中轴文化”系列活动，上午同学们参加了线上学习活动，下午有的同学还参加了线下实践活动。 3. D 4. ①. 我心目中的钟鼓楼是灰色的 ②. 灰色既是砖石的颜色 ③. 也是北京古朴厚重的象征 【解析】 【1题详解】 （1）略。 （2）甲处，引用梁思成的话“全世界最长，也最伟大的南北中轴线”，句子末尾的标点应在引号内，即“”。； 乙处，“北京中轴线文化遗产保护条例”是法规名称，根据标点用法，法规、书籍、文章等名称需用书名号《》标注。 【2题详解】 （1）A.“翘首以盼”中“翘”读音为qiáo，并非qiào； B.“正襟危坐”指端端正正地坐着，形容态度严肃、庄重，符合同学们认真对待线上学习的语境； C.“认劳认怨”正确写法为“任劳任怨”，该词意为不怕吃苦，也不怕招怨，并非“表现对活动的极高兴趣”； D.“振聋发聩”为正确写法，“震聋发聩”为错别字，该词指用语言文字唤醒糊涂麻木的人，突出诗文的影响力。 （2）原导语“10月24日，我校同学参加了‘探寻中轴文化’线上学习活动”存在信息片面的问题，仅提及线上活动，忽略了后文提到的线下实践活动。消息导语需概括活动的核心信息，包括活动名称、时间及主要内容，修改后补充了“系列活动”和“线下实践活动”，使导语更完整、准确，符合消息导语的写作要求。 【3题详解】 ①处，“风韵”侧重指事物的风度、韵致，更能体现古都的历史底蕴和独特气质；“风情”侧重风土人情，与“壮美中轴”展现的古都整体风貌不符，故①选“风韵”。 ②处，“力学笃行”指努力学习并认真实践，符合学生通过实践活动探寻中轴文化的语境；“遨游京城”仅体现游玩，未能体现学习实践的核心，故②选“力学笃行”。 ③处，“文明”涵盖范围更广，包括文化、礼仪、精神等，与中轴所承载的深厚内涵匹配；“文化”范围较窄，不足以体现中轴的整体价值，故③选“文明”。 【4题详解】 句式上要仿照前文排比结构：我心目中的+地标是XX色的，XX色既是建筑本身的颜色，也是北京XX精神内涵的象征。先选定北京中轴线相关地标，抓住建筑代表色彩，一层写建筑实物色彩，一层挖掘文化寓意，保持分句停顿一致，语言简洁，与前面例句格式、情感基调统一。 示例：我心目中的故宫是朱红色的，朱红色既是宫墙的颜色，也是北京厚重历史底蕴的象征。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 近年来，传统文化类影视作品佳作频现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。______。______。______，______，______，都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展开一幅幅瑰丽画卷。 ①不独古画，科普中医药知识、讲述中医故事的网络纪录片《国医有方》 ②探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的《凝固的诗·探秘中国民居之美》 ③文化节目《书画里的中国》精心细致又充满想象力地向观众介绍名画背后的文化典故与传统技艺，还以画为媒介关联起北京众多文化地标，展现古都风采 ④中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，获得了影视作品全方位的生动反映 ⑤以及聚焦非遗技艺，介绍非遗与现代科技融合创新的《海派百工（第二季）》等 A. ③④①②⑤ B. ④①②③⑤ C. ④③①②⑤ D. ③②⑤④① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 通读文段，④首先提出“中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝”，③紧接着介绍了名画类文化节目，故③应在④后；其余三句都紧紧围绕后文“都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵”，①“不独古画”承上启下，应紧接③，根据⑤中的“以及”“等”可知，⑤应在最后。句子排序应为：④③①②⑤。 故选C。 6. 下面各项中表述有误的一项是（ ） A. 《饮酒》—东晋—陶渊明 B. 《渡荆门送别》—唐代—李白 C. 《三峡》—宋—苏轼 D. 《生于忧患，死于安乐》—战国—孟子 【答案】C 【解析】 【详解】C.《三峡》作者为北魏郦道元，并非宋代苏轼。 二、古诗文阅读（18分） （一）（8分） 7. 古诗文默写 （1）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》） （2）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） （3）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （5）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：________，________。 （6）金秋时节，你与家人走进大自然，看到眼前独特的秋景，不由得想起的诗句是：________，________。（写出连续的两句，试卷出现的诗句除外） 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 沉鳞竞跃 ③. 老骥伏枥 ④. 云生结海楼 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 示例：树树皆秋色 ⑧. 山山唯落晖 【解析】 【详解】注意“竞、骥、生”等易错字。 （6）任意写两句秋景即可，示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （二）（4分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 8. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C. 乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 9. 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】8. C 9. 抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。） 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌内容的理解和赏析。 C.“作者因思念家乡而开怀大饮”错误。“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。 故选C。 【9题详解】 本题考查表现手法和情感主旨。在理解诗歌内容的基础上比较。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思“最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤”，直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。表达了对早春的热爱之情。 乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。直抒胸臆，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。表达了对即将到来的春天的热爱之情。据此概括回答即可。 （三）（6分） 阅读甲、乙、丙三段文字，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩②昔，携手赋诗，步仄径③，临清流也。 ②当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机⑦清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ （王维《山中与裴秀才迪书》节选） 【注释】①辋水：即辋川，王维于开元二十年前后在此隐居。②曩（nǎng）：从前。③仄径：狭窄的小路。④轻鲦（tiáo）：鱼名。身体狭长，游动轻捷。⑤皋：泽边地。⑥雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑦天机：天性。 【丙】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》节选） 10. 下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 C. 朝发白帝 麦陇朝雊 D. 春冬之时 斯之不远 11. 【甲】文在写春冬三峡之景时，“素湍”与“①________”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；【乙】文第①段写河水、城郭、远火，都是作者在月色朦胧中看到的，而那犬吠、夜舂和疏钟则是黑夜里听到的，表现了山中冬夜的幽深恬静、淡雅清冷，与第②段春天景色的②________（特点）形成鲜明的对照。【甲】【乙】两文都抒发了作者③________的思想感情。【乙】【丙】两文在写景手法上都运用了④________的手法。（①用原文填写，②③④用自己的话概括。） 【答案】10. C 11. ①. 绿潭 ②. 生机勃勃 / 明丽美好 ③. 热爱自然风 光（大好河山） ④. 多感官结合（视觉与听觉结合） 【解析】 【导语】三则文本皆为山水写景佳作。郦道元《三峡》绘山河雄奇，动静相衬，四季风貌各具情态；王维书信描摹辋川冬夜的幽寂，遥想春日生机，景中藏邀约友人的雅趣；辛弃疾小词融月色、蛙鸣稻香于一体，乡野气息鲜活。三文善用视听结合，于风物间寄寓对自然山水的由衷喜爱。 【10题详解】 A.介词，在/连词，如果； B.副词，极/动词，消失； C.名词，早上/名词，早上； D.助词，的/主谓之间，取消句子独立性，不译。 【11题详解】 ①空：甲文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”中，“素湍”（白色的急流）与“绿潭”（碧绿的深潭）形成色彩和情态的对比，动静交织，故填“绿潭”。 ②空：结合【乙】第①段写冬夜寒山远火、寒犬吠叫，氛围幽深清冷；第②段“草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”可知，描写春天草木生长、游鱼出水、白鸥展翅、野鸡啼鸣，万物蓬勃苏醒。这和冬夜的清冷幽静相对，春天景色充满生命活力，明媚鲜活。故可填：生机盎然。 ③空：结合【甲】“清荣峻茂，良多趣味”可知，郦道元欣赏三峡四季山水，沉醉于山川风光；结合【乙】“然是中有深趣矣”可知，王维沉醉辋川山水，邀约友人共赏自然美景。由此可知，两位作者都从山水中体会无穷意趣，流露出对大自然山水的喜爱赞美。故可填：热爱山水自然。 ④空：结合【乙】第①段“寒山远火，明灭林外”是视觉描写，“深巷寒犬，吠声如豹……复与疏钟相间”是听觉描写；结合【丙】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可知，明月、鹊、稻花为视觉，蝉鸣、蛙声为听觉。由此可知，乙丙两文都同时调动视觉、听觉来描摹景物，使用视听结合的写景手法。故可填：视听结合。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。　　 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。　　 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。　　 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中 的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时， 我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。　　 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青 草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！ 三、名著阅读。（共5分） 12. 朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军战士们的精神。”请结合书中的具体内容，说说你在阅读《红星照耀中国》的过程中了解到了红军战士们怎样的精神，这样的精神对你有怎样的影响。（本试卷中前面出现的人物不能作为举例对象。） 【答案】我在阅读《红星照耀中国》的过程中，从红军战士们强渡大渡河的表现，了解到了红军战士勇往直前的拼搏精神和不怕牺牲的奉献精神。他们面对铁索桥下奔腾的江水，面对敌人的火力阻击，没有害怕退缩，而是争着上前。这种精神鼓舞了我，让我在生活和学习中遇到困难时，不再退缩逃避，而是迎难而上，战胜困难。 【解析】 【详解】本题考查阅读名著的心得。作答时首先列举红军战士的表现以及其精神意义，再谈这种精神对“我们”学习生活的积极意义。 《红星照耀中国》中红军战士们的精神有： 1、不畏艰难险阻，不畏牺牲。如，他们爬雪山、过草地、飞渡泸定桥，在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，最终克服种种困难，取得了长征的伟大胜利。 2、团结合作，英勇无畏。如，红军军官习惯说：“弟兄们，跟我来！”而不是“弟兄们，向前冲！”从口号的不同，可见红军英勇无畏，上下一心的作战能力。 3、紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。如：红军严格遵守“三大纪律八项注意”，从来不会扰民，正因为红军依靠人民群众，其开展的游击战也得到人民群众的支持。 示例：我在阅读《红星照耀中国》的过程中，了解到了红军战士们他们爬雪山、过草地、飞渡泸定桥，在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，最终战胜种种困难，取得了长征的伟大胜利，他们的精神鼓舞着我，每当我遇到学习上的困难时，是这些精神让我勇敢面对困难，大胆接受挑战，最后战胜了学习上的困难。 四、现代文阅读（22分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 神舟系列飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权的飞船。它主要采用三舱一段的技术，由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成。轨道舱是一个圆柱体，一端与返回舱相通，另一端与空间对接机构连接，两侧安装了太阳电池板翼，兼有航天员生活舱和留轨实验舱两种功能，其功能设置体现了中国特色和技术创新。返回舱呈钟形，是飞船的指挥控制中心，供航天员起飞、上升和返回阶段使用。推进舱呈圆柱形，两侧也各有一对太阳翼，与轨道舱的太阳翼一起为飞船运行提供电力保障。附加段也叫过渡段，是为将来与另一艘飞船或空间站交会对接做准备用的空间对接机构。神舟号飞船是“一船多用”飞船，三舱一段技术的创新运用，是我国载人飞船设计的一大亮点。 （神舟载人飞船结构图） 材料二 载人航天事业的发展，为人们的生活带来很多改变。在对地观测方面，国际空间站比遥感卫星要优越。由于它是有人参与到遥感任务之中，因而当地球上发生地质灾害时，航天员可以及时调整遥感器的各种参数，以获得最佳观测效果，进而可以起到规避灾难的作用。同时，精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发也能起到间接辅助的作用。作为发展载人航天事业的重要学科之一，航天医学也极大推动了整个医学技术的发展。如今，很多航天医学保障航天员健康的方法、药物和器械，已用于解决普通人群的相关健康问题。此外，随着航天技术的发展，微重力科学与应用已成为高科技发展中的一个崭新领域。太空中的微重力环境对扩散现象和原子输运实验减少了干扰，从而能够更准确地检验理论，设计新的实验，进而对材料的提纯、结晶、成核以及过冷研究也带来了新的可能。 材料三 中国航天工程成立以来，在航天器、航天员选拔训练等多方面，与俄罗斯、法国等国家的航天机构，以及联合外空司法、欧空局等国际机构，展开了广泛合作。 2016年以来，中国面向所有联合国成员国征集有意向搭载到中国空间站的合作项目。目前已经遴选出17个国家的9个项目。后期，中方会继续和联合国外空司进行紧密合作，届时会发布第二轮合作征集通告。与此同时，我国还在和巴基斯坦、法国等国家，针对在空间站展开物理、医学等领域的试验进行双边沟通。 13. 结合材料一内容，选出“神舟载人飞船结构图”中返回舱、轨道舱所对应的字母。 答：返回舱_____ 轨道舱______ 14. 下列选项中不符合材料二内容的一项是（ ） A. 在对地观测方面，国际空间站比遥感卫星要优越。当发生地质灾害时，我们可以利用空间站的优势规避灾难。 B. 太空中的微重力环境对材料的提纯、结晶、成核以及过冷研究带来了新的可能。 C. 很多航天医学保障航天员健康的方法、药物和器械，已用于解决普通人群的相关健康问题。 D. 空间站精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发能起到直接决定性的作用。 15. 从上述三则材料中了解到有关中国航天事业的内容有：①____、②_____、③____。（每空限10个字以内） 【答案】13. ①. B ②. A 14. D 15. ①. 技术自主创新 ②. 改变人民生活 （成果影响生活） ③. 开展广泛合作（多领域的合作） 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查材料内容的理解与图文转换。 由材料一“轨道舱是一个圆柱体，一端与返回舱相通，另一端与空间对接机构连接，两侧安装了太阳电池板翼”“返回舱呈钟形，是飞船的指挥控制中心，供航天员起飞、上升和返回阶段使用”等内容可知，返回舱对应（神舟载人飞船结构图）的是B。由材料一“推进舱呈圆柱形，两侧也各有一对太阳翼，与轨道舱的太阳翼一起为飞船运行提供电力保障”可知，推进舱对应（神舟载人飞船结构图）的是A。 【14题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。注意题干要求的是找出不正确的一项。 D.由材料二“同时，精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发也能起到间接辅助的作用”可知，选项中“空间站精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发能起到直接决定性的作用”表述有误； 故选D。 【15题详解】 本题考查材料内容的梳理与概括。注意题干中的字数要求。 由材料一“神舟系列飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权的飞船”“神舟号飞船是‘一船多用’飞船，三舱一段技术的创新运用，是我国载人飞船设计的一大亮点”可知，从本则材料可以了解到有关中国航天事业“技术自主创新”的内容； 由材料二“载人航天事业的发展，为人们的生活带来很多改变”“由于它是有人参与到遥感任务之中，因而当地球上发生地质灾害时，航天员可以及时调整遥感器的各种参数，以获得最佳观测效果，进而可以起到规避灾难的作用”“同时，精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发也能起到间接辅助的作用”“航天医学也极大推动了整个医学技术的发展”等内容可知，中国航天事业的发展影响人们的生活，即“改变人们生活”； 由材料三“与俄罗斯、法国等国家的航天机构，以及联合外空司法、欧空局等国际机构，展开了广泛合作”“2016年以来，中国面向所有联合国成员国征集有意向搭载到中国空间站的合作项目”“我国还在和巴基斯坦、法国等国家，针对在空间站展开物理、医学等领域的试验进行双边沟通”等内容可知，从本则材料可以了解到有关中国航天事业“开展广泛合作”的内容。 （二）（共9分） 阅读《文哲季羡林》，完成下面小题。 文哲季羡林① 张亚杰 ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林荫下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。 ⑤【甲】季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然②，心如秋月，把对亲友的思念、对劳动人民的同情、对祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。 ⑥先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”【乙】那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑦1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑧2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯③如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。 ⑨回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 （有删改） 注：①季羡林先生（1911——2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之如饴的精神享受。②荧然：光微弱貌。③清癯（qú）：清瘦。 16. 作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。忆及首次在北大季老的居所和他随兴倾谈时，他留给我的印象是①________；后来，他②________，让我体会到他关爱青年人，希望我辈勤勉惜时；当我去季老家里取约稿时，他③________，令我感动于他的谦逊有礼；得知季老向北大图书馆捐赠珍藏，带病笔耕不辍，更感叹先生的④________。 17. 结合文意，从文中画线的【甲】【乙】两句中任选一句，分析其表达效果。 18. “惊”字在第⑦和第⑨段两次出现。请分别解释“惊”的原因，并分析它们对表达作者情感的作用。 【答案】16. ①. 气质儒雅、神情安详、蔼然可亲 ②. 赠送我两帧条幅，其中一幅内容是勉励我刻苦学习 ③. 不顾天寒风大，在助手搀扶下站在台阶下送我 ④. 奉献精神和对学问的执着 17. 甲通过描写季老的居住环境，“东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍”，突出了季老对书籍的热爱和对学问的执着追求，同时也从侧面反映出季老的博学。乙通过描写条幅上的字“写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致”和内容“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，既表现了季老的书法艺术，又体现了季老对晚辈的勉励之情。 18. 第⑦段中“惊”的原因是看到季老在凛冽寒风中送我，这体现了作者的意外、对季老的心疼与感激之情，同时也突出了季老的谦逊有礼。第⑨段中“惊”的原因是得知季老身患重疾，这体现了作者对季老的关心和担忧之情，同时也突出了季老在作者心中的重要地位。 【解析】 【导语】本文以回忆性散文的形式，记述作者多次拜访季羡林先生的亲身经历。文章由初见写起，通过交谈、求字、取文稿、探望等生活片段，捕捉季老的言行细节。既写其居所藏书满室、潜心治学的学者本色，又刻画他待人谦和、体恤晚辈的品格。寒风送别、捐赠藏书、带病写作等事例，于平凡日常中见大师风骨，字里行间饱含作者对季老的敬重、感念与牵挂。 【16题详解】 结合第③段“一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步”和第④段“先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来”可知，初次相见交谈，季老外在神态儒雅安详，待人平易和蔼，没有名家架子，所以①填：气质儒雅、神情安详、蔼然可亲。 结合第⑥段“其中一幅是朱熹的诗句：‘少年易老学难成，一寸光阴不可轻……’而内容又是勉励我刻苦学习的”可知，季老赠予“我”两帧条幅，条幅书写劝学诗句，以此勉励青年珍惜光阴勤学苦读，体现对晚辈的关怀，所以②填：赠送我两帧条幅，其中一幅内容是勉励我刻苦学习。 结合第⑦段 “那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我” 可知，作者前来取《兰州碑林记》，临别已经劝阻季老不要出门，可季老依旧不顾凛冽寒风，在助手搀扶下到台阶下送行，尽显谦逊有礼，因此③填：不顾天寒风大，在助手搀扶下站在台阶下送我。 结合第⑧段“我做了一辈子学问……捐赠出来大家用、大家看”“写，去年底有一次突然便血达四五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去”可知，季老将珍藏书籍字画无私捐赠，身患病痛依旧坚持写作，可见他具有无私的奉献精神与对治学事业的执着坚守，所以④填：奉献精神和对学问的执着。 【17题详解】 结合第⑤段【甲】“季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章”可知，句子细致描写季老居所，家具简朴，屋内到处堆满藏书，属于环境描写。既写出居室简朴清贫，又突出藏书数量之多，表现季老酷爱读书治学；陋室之中潜心耕耘，创作出大量佳作，侧面烘托季老学识渊博，心怀赤诚，执着追求真理的人格与精神。 结合第⑥段【乙】“那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着”可知，本句从纸张、书法风貌、文字内容多角度进行描写。“洒着细细银箔的宣纸”交代条幅的载体，“古朴峻秀，极有韵致”赞美季老的书法功力，体现其书法的艺术美感；条幅书写朱熹劝学诗句，暗含季老对晚辈的殷切劝勉。再写“我”珍藏条幅，借“我”的珍视，侧面烘托这份情谊的珍贵。 【18题详解】 结合第⑦段“那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊”可知，作者明明已经劝阻季老不必出门相送，可寒风凛冽、天气严寒，季老依旧在助手搀扶下到台阶下送别自己。作者完全没有料到年迈的季老会这样做，内心为之震惊。这个“惊”字，写出作者意外之余，深深感受到季老待人谦逊有礼，内心满是感动与感激。 结合第⑨段“回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静”可知，作者上次拜访时，季老并未提起自己的病情，交谈如常。事后才知晓当时季老刚刚做完手术，身体正遭受病痛折磨，内心为之震惊。这个“惊”字，饱含作者得知真相后的意外、担忧与牵挂，足以看出季老在作者心中分量很重。 （三）（6分） 阅读下面的文章，回答后面的问题。 向你的梦想鞠躬 ①在我的暑期吉他班里有个拘谨的中年女人。按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。 ②少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话地。可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，对她也很客气，我不禁有些诧异。后来，我从学生口中知道了她的故事。 ④5岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，向来乖巧的她大哭大闹起来。家境虽清寒，可她也是父母的小公主。父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴。她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺。可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家人，都靠他们的肩膀撑着呢。 ⑤15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她拘出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟弟妹妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。地握着口琴，感觉这就是自己的钢琴。只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，“叮叮咚咚”地响起一些小小的快乐。 ⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。他轻轻对她说：“相信我，再过3年，我们一定会有钢琴的。”她摇摇头：“不，我们还是先买车吧。”丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。 ⑧丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。她在音乐声里做家务，在音乐声里给丈夫发短信，叮嘱他开车要小心。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，地心里有一种幸福的痛惜。地辞掉服务员的工作，去一个菜市场，专门给人杀鸡剖鱼。工作虽苦，可挣得也比从前多。 ⑨菜市场里，流行歌曲唱得热热闹闹。她的耳朵，捕捉着各种伴奏的乐器声。每一样都是好的，若遇见钢琴声，就像遇见老朋友一般，脸上会浮出笑容。心里有幸福的人，才会有那样会心的微笑。 ⑩儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑪这时候，两家的老人也渐渐成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子一股脑地压过来，日子一直过得忙忙碌碌。 ⑫不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可是，她的手开始莫名地痛。拖了很久才做检查，诊断结果是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。吃药、理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金为她买了一把吉他。他说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。” ⑬她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑭结业的那天早晨，她上台表演。尽管她平时练得很熟了，可彼时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。 ⑮同学们在台下轻轻为她伴唱：“你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。 ⑯生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我端详着这个42岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。 ⑰一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬…… 19. 文中“她”的故事好似平淡而隽永的连续剧，每集都拨动我们的心弦，请你依据段落，补全下面的内容。 第一集（第④～⑤段）_____________ 第二集（第⑥段）初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员，为能攒钱买钢琴高兴。 第三集（第⑦～⑨段）婚后，她先满足了丈夫有车的梦想。为攒钱买钢琴，她换了更辛苦但挣钱多的工作。 第四集（第⑩～⑪段）____________ 第五集（第⑫～⑬段）儿子上高中了，她患类风湿性关节炎，得到儿子用奖学金给她买的吉他，她开始报班学习。 20. 文中多处写别人对“她”的态度，这样写有什么作用？ 21. 请运用议论的表达方式，为文章补充一个结尾。 【答案】19. ①. 15岁生日那天，她用口琴化解父母不能兑现10年前承诺的“买钢琴”的尴尬。 ②. 儿子上小学了，终于可以选钢琴的时候，她又将钱先给了需要治腿病的花季女 20. 这是侧面描写，用别人对“她”的尊重、客气、鼓掌、拥抱，表现大家对“她”的敬佩之情，衬托了“她”对音乐的执着和热爱、坚守。 21. 示例：她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协，她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任。她乐观地活着，什么都不抱怨，她活出了独立的生命个体特有的精彩。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容概括。 第一空：分析题干，概括“第④～⑤段的内容”。根据文章第④段“父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴”和文章第⑤段“15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她拘出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟弟妹妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。地握着口琴，感觉这就是自己的钢琴。只不过变小了，很乖地贴在掌心”可知，15岁生日那天，她用口琴化解父母不能兑现10年前承诺的“买钢琴”的尴尬。 第二空：分析题干，概括“第⑩～⑪段的内容”。根据文章第⑩段“儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上”可知，儿子上小学了，终于可以选钢琴的时候，她又将钱先给了需要治腿病的花季女。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据文章第③段“起先，我还担心会有同学笑话地。可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，对她也很客气，我不禁有些诧异”可知，学生们很尊重她。 根据文章第⑦段“婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容”可知，丈夫为他梦想的坚持而动容。 根据文章第⑫段“儿子用奖学金为她买了一把吉他。他说：‘妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。’”可知，儿子为他买了吉他，并表明以后给她买钢琴。 根据文章第⑰段“一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬”可知，少年们为她起立、鼓掌。这些别人对“她”的态度属于侧面描写，通过别人对“她”的尊重、客气、鼓掌、拥抱，表现大家对“她”的敬佩，以此衬托了“她”对音乐的执着和热爱。 【21题详解】 本题考查拓展延伸。本题需结合文章内容，运用议论的表达方式，为文章补充一个结尾。 示例：她虽出身寒微，但内心火热，对梦想坚持不懈。在曲折的人生中勇于面对生活中的苦难，懂得抗争，又懂得妥协。在平凡的生活中享受不平凡的音乐，她展现出了生命的精彩和活力。 五、写作（40分） 22. 秋天层林尽染的山峰，运动场上挥洒汗水的同学，清晨厨房里忙碌的母亲⋯⋯都可能成为你眼前的风景。 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数600-800字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 最美的风景 那年初秋，我跟着父亲回皖南老家。车到山脚便再无路可行，剩下的十里山路，要靠双脚去量。 晨雾还没散尽，山峦像浸在牛乳里的青螺，影影绰绰地看不真切。父亲走在前头，我踩着他的脚印往上攀。脚下的石阶被露水打湿，青幽幽地泛着光，每踩一级都像踏进一段旧时光。 转过一个山坳，眼前的景象让我愣在原地。 一整面山坡的枫树都红了，不是那种齐整的红，而是深深浅浅、层层叠叠的：最顶端的叶子像是被阳光点燃，金红金红的；往下些的，是沉沉的赭红，像凝固的血；再往低处，还有将红未红的，青里透着黄，黄里沁着红。整面山坡就这样被不同的红色浸染着，从燃烧到沉淀，从绚烂到温柔，像一首无声的赋格曲。 晨光斜斜地穿过林隙，那些半透明的叶片被照得透亮，连叶脉都清晰可辨。风过处，有叶子打着旋儿飘落，它们在空中的轨迹慢得让人心慌，像是要在坠地之前，把这一生的颜色都演绎完。我忽然想起杜牧那句“霜叶红于二月花”——原来古人看到的，竟是这样的景象。 “好看吧？”父亲不知什么时候停下来等我，他的呼吸还有些喘，“你爷爷年轻时，就爱在这片林子里砍柴。他说，秋天的枫叶烧起来的时候，连斧头都暖和了几分。” 我忽然觉得鼻子一酸。这片风景，爷爷看过，父亲看过，如今我站在这里。几十年的光阴像风吹过树梢，带走了许多人，却带不走这一山的红。那些飘落的叶子，何尝不是一代代人落进泥土的岁月？它们化作养分，让来年的枫叶更红，让这条山路上的风景，年年如约而至。 父亲继续往前走了，他的背影在林间小路上晃动着，有些佝偻，却像一棵不愿倒下的树。我加快脚步跟上去，脚下红叶沙沙作响。那一刻我忽然明白，这满山燃烧的红，是时间的颜色，是记忆的颜色，是一个家族在这片土地上生生不息的、最沉默也最热烈的证明。 下山的路上，我回头望了一眼。那片枫林还静静地立在那里，像一个温暖的诺言。我知道，此后无论我走多远，这片风景都会在心里红着，年年岁岁，永不褪色。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料明确给出秋山、校园赛场、家庭日常等画面，提示我们“风景”有两层含义：一是表层的自然景物，即肉眼所见的优美景致；二是深层的人文风景，也就是生活中温暖、动人的人物行为与美好瞬间。题眼“最美”是文章的灵魂，并非指景色外观最华丽，而是侧重这份风景独一无二的价值与意义，能够触动内心、带来感悟、滋养心灵。写作立意切忌停留在单纯写景、记事的浅层层面，需要透过画面挖掘背后的情感与品质，如亲情的温暖、青春的奋斗、平凡生活的美好、坚持与担当的力量等，坚持以小见大、真情至上，贴合初中生生活体验，传递积极温暖的人生感悟，紧扣文章主题。 二、选材构思。 可围绕自然之景、校园青春、家庭温情三大核心方向精细构思，层层落地、由浅入深完成全文架构。第一类自然秋景素材，可先整体描绘秋日层林尽染、天高云淡的山野全景，再聚焦红叶、秋风、暖阳等细微景致，由外在秋景的绚烂静谧，过渡到内心对自然生机、岁月安然的感悟，做到景为情服务、情景交融。第二类校园青春素材，适合选取运动会、日常训练、集体拼搏等具体场景，完整交代事件起因、经过、细节，重点刻画人物动作、神态与心理，捕捉同学咬牙坚持、奋力奔跑、互助鼓劲、永不言弃的瞬间，以奋斗画面诠释青春最美的底色，让青春风景鲜活可感。第三类家庭温情素材，以清晨厨房为核心场景，细致刻画母亲早起劳作、默默操劳的细微细节，比如氤氲的烟火、忙碌的背影、温热的饭菜、温柔的叮嘱，从平凡琐碎的日常烟火中挖掘亲情暖意，以小细节凸显大温情。全文统一采用开篇点题引入场景—中间细腻细节叙事刻画、丰富画面层次—结尾回扣题目、升华主旨的完整结构，善用借景抒情、细节描写、以小见大的手法，做到画面具体、过程完整、情感递进自然。 23. 旅途中，你可能会看到独特的风光，产生独特的体验。走过江南的园林，或走过西北的戈壁，抑或走过北方的原野……你有过怎样的体验？请讲述你的一次旅途。题目自拟，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600字左右，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 旅行让生活更美好 人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”正如诗人歌德所说，旅行的目的并不重要，整个旅行中的过程才真正让人享受。 　　在旅途中，你可能去体验当地生活，可能会结交好友，有可能会看到沿途中与你的想象不大一样的'风景。当你背起自己的行李，把那一些行李放在飞机上的时候，你会发现自己的烦恼被丢到了九霄云外的时候，你就会发自内心的觉得旅行是多么的美好。 　　有一次，我做好了暑假作业，爸爸和妈妈就答应我去云南旅行。 　　过了两天，我到了云南，当时想要爬一座十分高的山，海拔有1000多米，我们当天就带上了我们的水和食物，一下子走到了那一座山的山脚下。开始的时候我十分有干劲，一下子不停的爬了三十九分钟，顺路还拍了一些照片。直到我看见了一块牌子，上面写着：“加油，还剩下850米。”我看完了牌子，马上像泄气的皮球一样，顿时没有了斗志，脚像放了铅块一样，一步也挪不动了。妈妈和爸爸看看说：“加油呀！最后的一段路了呀，要不我们还是向下走吧！山顶上的美景也不要看了。”我说：“不行，我们一定要爬到山顶上。” 　　于是，我一点一点的向上爬，爸爸和妈妈看见了，也跟着我一起爬，爬了一会儿，我咬紧了牙，小手攥紧拳头，向前跑，终于到了山顶，我差一点就像烂泥一样，倒了下去。这时，妈妈说：“儿子，快来看呀！”我跑到了扶手那一边，向下一看，啊！好美呀！我心里赞叹起来。顿时，全身的疲倦感一下子就消失了，不见了。看完了美景，该下山了，我活力满满精力也满满，一口气下了山。 通过这一件事，我开始发觉旅行十分美好，不仅让我看到了祖国秀美的山河，还让我心里充满了无限的感慨。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。通过题干可知，题干要求讲述一次自己的旅途，即游记。根据“你可能会看到独特的风光，产生独特的体验。”可知，写作时要突出旅途的所见、所闻、所感，写出独特体验。旅途所经过的地点很多，要精选游览过程中的“亮点”，即游览地的特色景点，选自己感受最深的、心灵触动最大的方面去写，捕捉那些刹那间产生的思想的火花。如果是自然风光，就要描写出它的自然美；若是人文景观，就要写出它的历史文化因素。 第二，选材构思。本题适合写记叙性散文。写作时，要有一个明确的主题，巧妙地表达自己的思想，通过具有象征意义的景物，传达自己的某种思想情感或某种人生哲理。表达方式上，在记叙或描写中融入自己的情感，突出对景观的独特感受，融情于景。另外叙述时要有一个合理的顺序。可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是自己的某种思想情感的变化，还可以是多者合一。例如以某个景观为题，在开头可以综述这个景观的美丽和神秘，吸引自己前往游览的原因。在文章的中间部分详写，按照地点转移的顺序，详细描述自己在游览过程中的所见所闻，包括这个景观的美景和周围环境的体验。结合个人感受，描述在游览过程中产生的感悟和思考。最后在结尾部分，表达自己对这个景观的热爱和赞美，以及对自然的敬畏之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 顺义区沿河中学2024—2025学年度第一学期八年级（上）期中语文检测试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共15分） 北京中轴线申遗工作已进入冲刺阶段，近期学校组织“走近中轴线”系列学习实践活动，请你参与并完成下列任务，完成下面小题。 【溯源·了解】 1. 同学们搜集整理了北京中轴线的资料，准备装订成册。请你阅读下面小西同学整理的文稿，完成小题。 北京中轴线，南起永定门，北至钟鼓楼，全长7.8公里，被建筑学家梁思成盛赞为“全世界最长，也最伟大的南北中轴线【甲】这条横亘北京城的传奇“脊梁”，将左右对称的建筑群连在一起，使城市呈现出“中轴突出、两翼对称”的特色。北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生。 它是北京城的空间之轴，更是文化之轴，张显了丰厚的历史底蕴、文化内涵和遗产价值。2022年5月25日， 【乙】北京中轴线文化遗产保护条例【乙】获通过，自2022年10月1日起施行。越来越多的重点文物、古建筑得以腾退修缮，恢复了历史风貌。北京中轴线因多方的不辍努力焕发出新的生机。 （1） 文稿中加点词语“张显”书写有误，请你用楷体正确、规范地书写在田字格内。 （2）在文稿中【甲】 【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】”。 【乙】 “ ” B. 【甲】。 ” 【乙】 “ ” C. 【甲】。 ” 【乙】 《 》 D. 【甲】”。 【乙】 《 》 【探寻·感悟】 同学们在“探寻中轴文化”系列活动后，以不同形式呈现自己的收获。 2. 下面是小北同学在活动后为校刊写的一则消息。请你根据要求，完成小题。 我校同学积极参加“探寻中轴文化”系列活动 10月24日，我校同学参加了“探寻中轴文化”线上学习活动。 上午，同学们翘首以盼的“探寻中轴文化”系列活动启动。随后同学们有选择地参加了线上学习活动：有的参加了“中轴线上读懂故宫”故宫建筑艺术公开课公益活动，有的观看了纪录片《北京中轴线》，有的聆听了“中轴线上的声音”民俗文化艺术讲座。虽然是线上学习，同学们也正襟危坐，全神贯注。 下午，有的同学还参加了线下实践活动。他们沿中轴线骑行，一路上认劳认怨，在天坛了解敬民保民爱民以顺应天道的思想，在前门大街的商铺前拍照记录，在人民英雄纪念碑下诵读前辈们振聋发聩的诗文，在景山的万春亭俯瞰紫禁城的建筑布局，在修整一新的钟鼓楼前采访游客，还一路向北打卡了设计与施工巧妙绝伦的“鸟巢”和“水立方”。 （1） 对文段中的加点词语，说法正确的一项是（ ） A“翘首以盼”表现出同学们对活动的强烈期待，其中“翘”读音为“qiào”，意思是“抬起”。 B．“正襟危坐”意为“端端正正坐着”，形容同学们对待活动态度严肃。 C．“认劳认怨”应该写为“任劳任怨”，用来表现出同学们对活动的极高兴趣。 D．“振聋发聩”应该写为“震聋发聩”，突出革命先辈的诗文影响力大。 （2） 画线句作为本则消息的导语，有一处表达欠妥，请你进行修改。 ________________________________ 3. 下面是小南同学在活动后写的一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 壮美中轴，纵贯延展，再现古都 ① ； 西外学子，② ，探寻北京③ 。 A. ①风韵 ②遨游京城 ③文明 B. ①风情 ②遨游京城 ③文化 C. ①风情 ②力学笃行 ③文化 D. ①风韵 ②力学笃行 ③文明 4. 小东同学活动后制作了系列短片，短片结尾部分以排比的形式，借颜色表达对中轴线地标建筑的理解。请你根据示例，补充最后一句。 我心目中的景山是绿色的，绿色既是植被的颜色，也是北京生态环保的象征：我心目中的水立方是蓝色的，蓝色既是幕壁的颜色，也是北京动感活力的象征； ______，______， ______。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 近年来，传统文化类影视作品佳作频现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。______。______。______，______，______，都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展开一幅幅瑰丽画卷。 ①不独古画，科普中医药知识、讲述中医故事的网络纪录片《国医有方》 ②探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的《凝固的诗·探秘中国民居之美》 ③文化节目《书画里的中国》精心细致又充满想象力地向观众介绍名画背后的文化典故与传统技艺，还以画为媒介关联起北京众多文化地标，展现古都风采 ④中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，获得了影视作品全方位的生动反映 ⑤以及聚焦非遗技艺，介绍非遗与现代科技融合创新的《海派百工（第二季）》等 A. ③④①②⑤ B. ④①②③⑤ C. ④③①②⑤ D. ③②⑤④① 6. 下面各项中表述有误的一项是（ ） A. 《饮酒》—东晋—陶渊明 B. 《渡荆门送别》—唐代—李白 C. 《三峡》—宋—苏轼 D. 《生于忧患，死于安乐》—战国—孟子 二、古诗文阅读（18分） （一）（8分） 7. 古诗文默写 （1）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》） （2）夕日欲颓，________。（《答谢中书书》） （3）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （5）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：________，________。 （6）金秋时节，你与家人走进大自然，看到眼前独特的秋景，不由得想起的诗句是：________，________。（写出连续的两句，试卷出现的诗句除外） （二）（4分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 8. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C. 乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 9. 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 （三）（6分） 阅读甲、乙、丙三段文字，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩②昔，携手赋诗，步仄径③，临清流也。 ②当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机⑦清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ （王维《山中与裴秀才迪书》节选） 【注释】①辋水：即辋川，王维于开元二十年前后在此隐居。②曩（nǎng）：从前。③仄径：狭窄的小路。④轻鲦（tiáo）：鱼名。身体狭长，游动轻捷。⑤皋：泽边地。⑥雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑦天机：天性。 【丙】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》节选） 10. 下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 绝𪩘多生怪柏 哀转久绝 C. 朝发白帝 麦陇朝雊 D. 春冬之时 斯之不远 11. 【甲】文在写春冬三峡之景时，“素湍”与“①________”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；【乙】文第①段写河水、城郭、远火，都是作者在月色朦胧中看到的，而那犬吠、夜舂和疏钟则是黑夜里听到的，表现了山中冬夜的幽深恬静、淡雅清冷，与第②段春天景色的②________（特点）形成鲜明的对照。【甲】【乙】两文都抒发了作者③________的思想感情。【乙】【丙】两文在写景手法上都运用了④________的手法。（①用原文填写，②③④用自己的话概括。） 三、名著阅读。（共5分） 12. 朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军战士们的精神。”请结合书中的具体内容，说说你在阅读《红星照耀中国》的过程中了解到了红军战士们怎样的精神，这样的精神对你有怎样的影响。（本试卷中前面出现的人物不能作为举例对象。） 四、现代文阅读（22分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 神舟系列飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权的飞船。它主要采用三舱一段的技术，由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成。轨道舱是一个圆柱体，一端与返回舱相通，另一端与空间对接机构连接，两侧安装了太阳电池板翼，兼有航天员生活舱和留轨实验舱两种功能，其功能设置体现了中国特色和技术创新。返回舱呈钟形，是飞船的指挥控制中心，供航天员起飞、上升和返回阶段使用。推进舱呈圆柱形，两侧也各有一对太阳翼，与轨道舱的太阳翼一起为飞船运行提供电力保障。附加段也叫过渡段，是为将来与另一艘飞船或空间站交会对接做准备用的空间对接机构。神舟号飞船是“一船多用”飞船，三舱一段技术的创新运用，是我国载人飞船设计的一大亮点。 （神舟载人飞船结构图） 材料二 载人航天事业的发展，为人们的生活带来很多改变。在对地观测方面，国际空间站比遥感卫星要优越。由于它是有人参与到遥感任务之中，因而当地球上发生地质灾害时，航天员可以及时调整遥感器的各种参数，以获得最佳观测效果，进而可以起到规避灾难的作用。同时，精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发也能起到间接辅助的作用。作为发展载人航天事业的重要学科之一，航天医学也极大推动了整个医学技术的发展。如今，很多航天医学保障航天员健康的方法、药物和器械，已用于解决普通人群的相关健康问题。此外，随着航天技术的发展，微重力科学与应用已成为高科技发展中的一个崭新领域。太空中的微重力环境对扩散现象和原子输运实验减少了干扰，从而能够更准确地检验理论，设计新的实验，进而对材料的提纯、结晶、成核以及过冷研究也带来了新的可能。 材料三 中国航天工程成立以来，在航天器、航天员选拔训练等多方面，与俄罗斯、法国等国家的航天机构，以及联合外空司法、欧空局等国际机构，展开了广泛合作。 2016年以来，中国面向所有联合国成员国征集有意向搭载到中国空间站的合作项目。目前已经遴选出17个国家的9个项目。后期，中方会继续和联合国外空司进行紧密合作，届时会发布第二轮合作征集通告。与此同时，我国还在和巴基斯坦、法国等国家，针对在空间站展开物理、医学等领域的试验进行双边沟通。 13. 结合材料一内容，选出“神舟载人飞船结构图”中返回舱、轨道舱所对应的字母。 答：返回舱_____ 轨道舱______ 14. 下列选项中不符合材料二内容的一项是（ ） A. 在对地观测方面，国际空间站比遥感卫星要优越。当发生地质灾害时，我们可以利用空间站的优势规避灾难。 B. 太空中的微重力环境对材料的提纯、结晶、成核以及过冷研究带来了新的可能。 C. 很多航天医学保障航天员健康的方法、药物和器械，已用于解决普通人群的相关健康问题。 D. 空间站精细化的数据观测对陆地资源及海洋资源的开发能起到直接决定性的作用。 15. 从上述三则材料中了解到有关中国航天事业的内容有：①____、②_____、③____。（每空限10个字以内） （二）（共9分） 阅读《文哲季羡林》，完成下面小题。 文哲季羡林① 张亚杰 ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林荫下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。 ⑤【甲】季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然②，心如秋月，把对亲友的思念、对劳动人民的同情、对祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。 ⑥先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”【乙】那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑦1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑧2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯③如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。 ⑨回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 （有删改） 注：①季羡林先生（1911——2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之如饴的精神享受。②荧然：光微弱貌。③清癯（qú）：清瘦。 16. 作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。忆及首次在北大季老的居所和他随兴倾谈时，他留给我的印象是①________；后来，他②________，让我体会到他关爱青年人，希望我辈勤勉惜时；当我去季老家里取约稿时，他③________，令我感动于他的谦逊有礼；得知季老向北大图书馆捐赠珍藏，带病笔耕不辍，更感叹先生的④________。 17. 结合文意，从文中画线的【甲】【乙】两句中任选一句，分析其表达效果。 18. “惊”字在第⑦和第⑨段两次出现。请分别解释“惊”的原因，并分析它们对表达作者情感的作用。 （三）（6分） 阅读下面的文章，回答后面的问题。 向你的梦想鞠躬 ①在我的暑期吉他班里有个拘谨的中年女人。按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。 ②少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话地。可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，对她也很客气，我不禁有些诧异。后来，我从学生口中知道了她的故事。 ④5岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，向来乖巧的她大哭大闹起来。家境虽清寒，可她也是父母的小公主。父亲答应，在她15岁时一定送她一架钢琴。她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺。可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家人，都靠他们的肩膀撑着呢。 ⑤15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她拘出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟弟妹妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。地握着口琴，感觉这就是自己的钢琴。只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，“叮叮咚咚”地响起一些小小的快乐。 ⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。他轻轻对她说：“相信我，再过3年，我们一定会有钢琴的。”她摇摇头：“不，我们还是先买车吧。”丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。 ⑧丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。她在音乐声里做家务，在音乐声里给丈夫发短信，叮嘱他开车要小心。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，地心里有一种幸福的痛惜。地辞掉服务员的工作，去一个菜市场，专门给人杀鸡剖鱼。工作虽苦，可挣得也比从前多。 ⑨菜市场里，流行歌曲唱得热热闹闹。她的耳朵，捕捉着各种伴奏的乐器声。每一样都是好的，若遇见钢琴声，就像遇见老朋友一般，脸上会浮出笑容。心里有幸福的人，才会有那样会心的微笑。 ⑩儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑪这时候，两家的老人也渐渐成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子一股脑地压过来，日子一直过得忙忙碌碌。 ⑫不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可是，她的手开始莫名地痛。拖了很久才做检查，诊断结果是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。吃药、理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金为她买了一把吉他。他说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。” ⑬她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑭结业的那天早晨，她上台表演。尽管她平时练得很熟了，可彼时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。 ⑮同学们在台下轻轻为她伴唱：“你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。 ⑯生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我端详着这个42岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。 ⑰一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我19岁的学生，深深地鞠了一躬…… 19. 文中“她”的故事好似平淡而隽永的连续剧，每集都拨动我们的心弦，请你依据段落，补全下面的内容。 第一集（第④～⑤段）_____________ 第二集（第⑥段）初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员，为能攒钱买钢琴高兴。 第三集（第⑦～⑨段）婚后，她先满足了丈夫有车的梦想。为攒钱买钢琴，她换了更辛苦但挣钱多的工作。 第四集（第⑩～⑪段）____________ 第五集（第⑫～⑬段）儿子上高中了，她患类风湿性关节炎，得到儿子用奖学金给她买的吉他，她开始报班学习。 20. 文中多处写别人对“她”的态度，这样写有什么作用？ 21. 请运用议论的表达方式，为文章补充一个结尾。 五、写作（40分） 22. 秋天层林尽染的山峰，运动场上挥洒汗水的同学，清晨厨房里忙碌的母亲⋯⋯都可能成为你眼前的风景。 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数600-800字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 23. 旅途中，你可能会看到独特的风光，产生独特的体验。走过江南的园林，或走过西北的戈壁，抑或走过北方的原野……你有过怎样的体验？请讲述你的一次旅途。题目自拟，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600字左右，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $