专题01 基础知识积累-（北京专用）2026-2027学年九年级语文上学期期中考试专项集训

专题01 基础知识积累 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 考点1 汉字的书写与书法鉴赏 1.汉字的书写 （1）汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。硬笔是指笔尖是硬性的笔，如钢笔、铅笔、圆珠笔、粉笔以及特制的木笔、竹笔等。中考中，一般使用0.5mm蓝色或黑色的水笔书写。 （2）在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳、结构匀称。 （3）书写时不能出现一点儿涂改的痕迹，可先在草稿纸上写一遍，再往答题卡上誊写，确保其万无一失。不写连笔字，要一笔一画，横平竖直地写，要谨慎运笔，用正楷书写，不要漏写、多写、错写。 2.书法鉴赏 （1）篆书 特点： 篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称，是一种呈现曲直相映乐趣的文字。广义的篆书，包括甲古文及金文，此处的篆书特别只大篆及小篆。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，由李斯整理出来的。篆书笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。 （2）隶书 隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。是为了因应日益繁复的文书处理秦狱吏程邈作出了这种方广字体，改变了篆书的结构，强调横平竖直、间架紧密。 特点：隶书写起来比篆书方便很多，为后代子孙节省了许多宝贵的时间，在学术上亦具有极大的价值。隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有"汉隶唐楷"之称。 （3）楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直,是在汉朝时以隶书字体作楷法加以改进的书体，今人称之为正楷。 特点：由于楷书写起来又比隶书方便，因此汉朝人民都采用它以适应实际生活的需要. （4）行书 行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书,方不如隶书，圆不如篆书，换言之就是楷书的变体，因写起来像人行路，故称行书。 特点：一般认为行书起於东汉刘德升，至魏初钟繇稍变其异，二王造其极，行书乃大行於世。行书写起来十分方便，能达到赴速应急的目的。 （5）草书 草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有草篆、草隶、狂草等，草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速，不易识别。 特点：在五种书体中，草书是最具抽象艺术特质的，历代能草书者，如东晋王献之、唐代怀素以及近代的于右任等，均能乱中有绪，独树一格,在狂乱中觉得优美。 考点02 字音、字形、字义、标点 1.字音 （1）辨别多音字读音的方法和技巧。 对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 ①据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 ②根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 ③根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 ④根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 （2）形近字的误读。 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： ①笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 ②偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 2.字形 （1）抓字音，记字形。 读音不准常会产生错别字。如将“幸福”误写为“辛福”，就因为两者声音相近，区别在于前者为后鼻音，后者为前鼻音。“钻研”误写为“专研”就因为两者声音相近，区别在于前者为平舌音，后者为翘舌音。 （2）抓字义，记字形。 对于因为形近而写错的字，要讲清字义，以义辨形。如：“按部就班”的“部”弄清是“部位”、“门类”的意思就不会误写为“步”。对于因为音近而写错的字，更要讲清字义，以义辨形。如“鬼”和“诡”。“鬼”指躲躲闪闪，不光明，像鬼鬼崇崇；或指不可告人的打算或勾当，像心里有鬼等。“诡”指欺诈、好滑；“阴谋诡计”的“诡”不能写作“鬼”。“愁”和“筹”。“愁”指内心的忧虑。“筹”指计策、办法。“一筹莫展”的“筹”不能写作“愁“。 （3）抓结构，记字形。 如：“染”的构件是三个部分：“水”、“九”、“木”。由于古代的染料多数取自植物，所以“染”字从木，染色离不开水，所以“染”字从水，古代，三是多数，九是更大的多数。由于古代工艺落后，染色要反复加工，便用九来表示多次重复的意思，所以染字从“九”，弄清这一点，就不会把“九”写成“丸”。对于字形相近的字，可以编成顺口溜来记忆。如：“己”开“巳”不开，“已”字半开开；点“戍”、横“戌”，“戊”中空。 （4）抓词性，记字形。 如：斜和邪。“斜”是中性词，“邪”是贬义词。“歪门邪道”的“邪”不能写作“斜”。“佯”和“徉”。“佯”动词，假装。“徉”是连绵词的一个语素。“佯装惊诧”的“佯”不能写作“徉”。“秧”和“殃”。“秧”是名词，指植物的幼苗。“殃”动词指祸害。“祸国殃民”的“殃”不能写作“秧”。 3.字义 （1）以形辨义 汉字是形、音、义结合的有机体，要善于综合运用我们学过的汉字知识帮助我们掌握汉字。汉字中80％以上是形声字，我们可以根据形声字的形旁来推测汉字的意义。汉字是表意文字，字义不同，字形有别，借助字的形旁，可以帮助辨识字义。如“暇”“遐”“瑕”，声旁一样。“瑕”的形旁是“玉”，该字意思肯定与“玉”有关，指的是玉上面的斑点；“退”的形旁与“走路”有关，指的是空间距离的“远”；“暇”的形旁是“日”，与时间有关，指的是时间上的“空闲”： （2）语境辨义 具体的语境不同，所用的字词就会不同，对于汉字的字义的理解，我们要善于联系上下文来揣测字的含义。一个汉字可能有很多的义项，但是具体到某一个特定的语言环境，其义项往往是单一而明确的。如“化妆”是“用脂粉等使容貌美丽”；“化装”：①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。如“他们为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”。因为在这个语境中“化装”有“假扮”的意思。 4.标点符号 （1）逗号与分号 ①分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表示并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 ②并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 （2）逗号与顿号 ①相邻的数字表示约数，不用顿号。注：要区别表示两种并列的情况，这种情况是可以用顿号的。 ②表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。 ③并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 ④带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 （3）逗号与句号 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，不用句号。 （4）分号与句号 同一层级意思的句子，若先用了句号，后面就不能用分号。 考点03 词语、修辞、病句辨析与修改 1.词语 在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 （1）要切实理解成语的整体意义，不要望文生义：从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。 （2）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清：作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。 （3）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当：有些成语在长期的使用中已着上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。 （4）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度：有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。 （5）要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”：一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定式，就会先入为主、以对为错。 （6）要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒：成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词，有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。 （7）要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能：一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。 （8）要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余：有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。 （9）要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴：有一类源于古代诗文或典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。 （10）要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾：有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。 2.修辞 （1）掌握八种常用修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的特点及作用。 （2）认真阅读，分析全句或语段的意思，要立足于整体，在综观整体的情况下，结合语境，比照选项。 （3）特别要注意“好像”一词是比喻词还是表猜测的，注意几组容易混淆的修辞手法。 （4）注意区分反问与设问。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点；设问的基本特点是明知故问、自问自答。 3.病句辨析与修改 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。 （1）看句子成分是否完整。修改病句首先要找一找句子的主干，看一看句子的成分是否残缺或赘余。若是成分残缺，则补上；若是赘余则删去。 （2）看搭配是否得当。对于成分完整的句子，我们要看成分之间的搭配是否合理。如：主语和谓语是否搭配，谓语和宾语是否搭配，修饰语和中心语是否搭配。 （3）看语序是否合理。句子中的修饰语应按照一定的顺序排列，否则就会违反逻辑或事理。因此，我们还应看句子的语序是否合理。 （4）看结构是否清晰。有些句子往往将不同的句式杂糅在一起，造成结构混乱，我们必须对其进行调整。 （5）看用词是否恰当。有些词语的使用从成分、搭配上来说是没有问题的，但是从词语的感情色彩、使用对象、使用范围来说是不合理、不恰当的。还有关联词语的使用不恰当等，这些在修改时都应注意。 考点04 语言运用 1.宣传语、倡议书 拟写宣传语、倡议书时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化，或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应委婉得体，激起人们的崇高情感。 2.仿写 （1）审题。 审内容主题：根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。 审句式结构：看例句是何种句式，是复句还是单句，如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 审修辞手法：要做到修辞一致，这就要求对常用的八种修辞手法能正确理解，并能熟练运用。 （2）组句。 要确定仿写的对象及框架(如仿句的主语、喻体等)，遣词造句，连贯得体。 （3）验证。 写好答案后，应检验是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等)；是否和原文内容、句式、修辞一致；能否与原文语意相连。 （25-26九年级上·北京朝阳·期中）学校组织编写“百年守护——故宫百年画展”主题研学手册，需整理相关资料，请协助完成。 1．在资料封面上用正楷书写标题：“百年守护——故宫百年画展”研学手册。 资料一 1925年故宫博物院成立，首次公开书画藏品展览。2025年“故宫百年画展”启幕，荟（huì）萃从魏晋到清代的千余件书画珍品。展览筹备中，专家团队反复斟（zhēn）酌展陈逻辑（jì），通过数字技术还原古画色彩，向观众呈（chéng）现千年艺术脉络。百年间，故宫书画展始终以文化传承为核，让沉睡的珍品“活”在当代。 2．你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（   ） A．荟萃 B．斟酌 C．逻辑 D．呈现 资料二 故宫百年画展不仅展陈《千里江山图》《清明上河图》等名作，还通过“古画修复技艺展”呈现文物师的匠心；推出“书画纹样文创”，让古画美学融入日常；开设“画里的节气”讲座，解读古画中的文化密码。这场展览在中华优秀传统文化的________、________和________等方面做出了创新探索。 3．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．保护   传播   活化 B．传播   保护   活化 C．活化   保护   传播 D．保护   活化   传播 资料三 故宫百年画展的展厅设计独具巧思：宋代山水长卷作背景墙，与现代追光相映成趣；数字投影让《韩熙载夜宴图》的乐伎“动”起来，与静态展品相得益彰。策展团队自出心裁，设置“画中寻物”互动区，观众可解锁古画里的市井细节；更以VR技术让观众“走进”《溪山行旅图》，捕风捉影般沉浸于画中山水，领略传统艺术的当代魅力。 4．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使事物获得新的生命力”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．固守传统形式 B．融入现代生活 C．创新体验方式 D．链接当代审美 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 资料四 故宫百年画展的“破圈”，在于跳出传统展陈模式：汉服体验区里，观众身着宋制服饰与古画背景同框，成了“画中新景”；“古画临摹”工作坊中，书画师指导观众用狼毫笔晕染青绿山水；VR舱内，观众可“漫步”《富春山居图》的江岸。这场展览创造了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视线。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀；______________________________ __________________________________________________________________________________________；传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度。选择故宫百年画展作为文化研学地，你就选择了感知中华文明的独特窗口。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 （25-26九年级上·北京西城·期中）学校组织编写“漫游京城”推荐手册，有同学推荐了北京有代表性的园林建筑，并搜集了相关资料。请你协助整理。 材料一 颐和园以万寿山与昆明湖为基址，将人工营造与天然山水浑然融合。万寿山堆土叠石而成，造景看似随心所欲，却暗含自然法度，摹（mó）写出层峦叠嶂的山意；昆明湖依托原有水系拓浚而成，又以长堤、岛屿巧妙划分湖面，既留存其天然灵韵，又创造出丰富的景观层次【甲】园中建筑布局皆“因势成形”：佛香阁耸立于万寿山巅，既统领全园湖山胜景，又与远处山峦相得益彰；长廊依湖蜿蜒，如纽带连缀各处亭台，人行其中，宛如画中游。颐和园还通过巧借西山秀色入园，引玉泉清流汇湖等手法，创造出应（yīng）景而成【乙】四时不同的灵性空间。建造者技艺高超，一意孤行，其秘诀归根结底在于对自然规律的深刻理解。游人既能感知自然之生机，亦能体悟匠意之精微，真正实现了人与自然的和谐共生。 8．你审核资料中的字音和字形。下列加点字读音和字形不正确的一项是（   ） A．摹（mó）写 B．胜景 C．应（yīng）景 D．秘诀 9．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．随心所欲 B．相得益彰 C．一意孤行 D．归根结底 10．你协助完成文段中标点核查。【甲】【乙】两处填入标点正确的一项是（   ） A．【甲】。【乙】， B．【甲】。【乙】。 C．【甲】；【乙】， D．【甲】；【乙】。材料二 天坛整体布局恪守“天圆地方”之制：内坛建筑呈圆形，象征苍穹；外垣墙形为方，代表大地。核心建筑祈年殿，殿内二十八根立柱分别隐喻四季、十二月与十二时辰。圜丘坛为祭天之所，坛面、栏板所用石板皆为“九”（“九”乃阳数之极，象征皇天至高无上）或其倍数。________、________和________，皆藏于建筑的形制和细节中。这些精妙的设计，表达了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 11．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．数字密码 时间法则 空间秩序 B．时间法则 数字密码 空间秩序 C．空间秩序 数字密码 时间法则 D．空间秩序 时间法则 数字密码 12．文段中的画线句存在问题，请你修改。 材料三 【甲】北海以琼华岛为中心，亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷，承载着古人对诗意栖居的深切向往。岛上白塔高峙，掩映于苍松翠柏之间，既成为全园的视觉焦点，又为园林注入一缕圣洁宁静之气。【乙】临水而设的游廊曲折逶迤、岸畔垂柳姿态温婉。这里没有王维笔下“云里帝城双凤阙”般帝都的宏伟，【丙】行走其间，好像融入江南水乡。【丁】濠濮间倚流筑榭，画舫斋环水设亭。“濠濮”二字，源自《庄子·秋水》中“濠梁观鱼”与“濮水垂钓”的典故，尽显超然物外的逍遥自在，更营造出幽远如山林的隐逸意境。注：濠濮间和画舫斋为北海公园中的两处景观。 13．查《现代汉语词典》，“诗意”的解释为“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。根据解释，结合材料内容，下列不能体现北海“诗意”的一项是（   ） A．山水自然景观 B．园林景观建筑 C．名人诗词歌赋 D．历史文化典故 14．你从修辞的角度判断，下列画线句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 （25-26九年级上·北京西城·期中）学校组织“君子自强——于逆境中见风骨”阅读活动。同学们搜集整理资料，编写研读手册。现在你根据小组成员的意见完善。 15．在封面上用正楷字书写标题：君子自强——于逆境中见风骨。 资料一 刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。这场政治风暴成为他人生航路上抛下的一枚沉锚，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地。然而他性格刚毅，自带豪猛之气，并未因此沉沦，即便在饱经忧患的谪居岁月中，也始终不曾绝望。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量。 16．你想知道文段中“沉锚”的意思。查《现代汉语词典》，“锚”的解释为“船停泊时所用的器具，用铁制成”。根据词典解释，下列对文段中“沉锚”的理解不正确的一项是（   ） A．比喻政治失败带来的无法摆脱的拖累与牵绊 B．形容他的人生因这次挫折陷入了长久的停滞 C．意味着他内心深处仍有重返朝堂的坚定希望 D．象征这次革新运动成为他仕途的沉重转折点 资料二 欧阳修因支持范仲淹等改革派屡遭贬谪，却从不像庸人那般沉溺于怀古伤今的哀戚。贬官的悲惨经历和他的豁达心性相得益彰，共同造就了他的为官理念：为官不必非要追求青史留名的丰功伟绩，而应坚守一份与民同乐的本心。在滁州任上，他不忽小官之责，将躬亲为民视作实现政治理想的不二法门。 17．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．怀古伤今 B．相得益彰 C．丰功伟绩 D．不二法门 资料三 王安石一生仕途坎坷。他力主变法，蔑视旧党陈规，却遭到激烈反对，屡受中伤，终致理想未酬。然而他始终没有自爆自弃，未向命运折腰，既以政治家的坚韧锐意改革，亦将满腔热忱寄于笔墨。其文峻切，其诗高远，于逆境中尽显经世济民的赤子之心。 18．小组成员请你对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法不正确的一项是（   ） A．“蔑”有“小、轻”的意思，所以“蔑视”一词中没有错字。 B．“中”读zhòng时有“受到、遭受”的意思，所以“中伤”的“中”应读zhòng。 C．因为“爆”有“猛然破裂或迸出”之意，所以“自爆自弃”一词中没有错字。 D．“折”读zhé时有“弯曲”的意思，所以“折腰”的“折”应读zhé。 资料四 苏轼22岁中进士，入仕之初，即立志有为，却因直言敢谏频遭左迁。在外任时，他没有颓唐消沉。①在杭州任上，他设立医馆，备药施诊；②在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙；③在儋州任上，他兴办学堂，教化民众；从______、______、______等方面尽力为地方百姓多做实事。面对贬谪，苏轼把儒家的固穷坚毅和老庄的潇洒超越结合起来，涵养出执着于人生而超然于物外的旷达心境。 19．根据小组意见，对应文段①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．民生    医疗    教育 B．教育    医疗    民生 C．医疗    教育    民生 D．医疗    民生    教育 结语 ①虽谪守地方，____________________________________________________________________；虽屡遭贬谪，欧阳修却在躬亲为民中坚守与民同乐的本心；虽仕途坎坷，王安石却在锐意改革中实践经世济民的理想；虽频遭左迁，苏轼却在勤政惠民中涵养旷达洒脱的心境。身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。他们不困于得失，不馁于挫折，用一生诠释了中国文人的坚韧与担当，为后世留下了不朽的精神财富。 ②这种自强不息的精神，还蕴藏在《论语》“三军可夺帅也， 甲 ”的坚定志向里，回荡于李白《行路难》“ 乙 ，直挂云帆济沧海”的必胜信念中，也体现在杜甫《望岳》“会当凌绝顶， 丙 ”的远大抱负里……同学们，让自强不息的精神成为我们青春奋斗的鲜明底色吧！ 20．根据语境，请你在第①段横线处补写一个分句。 21．第①段中画线语句存在问题，请你修改。 22．请你补全第②段横线处的诗句。 （25-26九年级上·北京房山·期中）学校开展“铭记抗战历史，感悟抗战精神”主题学习活动，你所在小组整理了以下资料，请你参与文稿的编审与完善。 23．在资料封面上用正楷字书写本次学习活动的主题。 前言 历史的洪流tāo tāo向前，有些记忆如磐石般烙印在民族灵魂深处。十四年抗战岁月，铸就了伟大的抗战精神。它不仅是克敌制胜的信念根基，更如一座灯塔矗立在民族精神的高地，激励我们不断向前。今天，让我们走近那段抗战历史，聆听岁月深处不屈的回响，感受那份bēn yǒng于血脉中的坚守与赤诚，领悟先辈为民族独立甘愿牺牲的崇高精神。 24．下列对前言中加点或注音词语的字音、字形判断正确的一项是（   ） A．“tāo tāo”形容浩大、不可阻挡，应写作“涛涛” B．“磐石”读作“pán shí”，意为“厚而大的石头” C．“矗立”读作“zhù lì”，意为“高耸笔直地挺立” D．“bēn yǒng”形容情感强烈、充沛，应写作“奔踊” 资料一 抗战遗址是记录中华民族抗日战争历程的实物见证，也是传承民族记忆、开展爱国主义教育的重要载体。卢沟桥记录了全民族抗战的爆发，平型关战役遗址见证了八路军首战告捷，东北抗联密营遗址诉说着【甲】的游击岁月……这些遗址不仅让日军的暴行【乙】，更激励着每一位中国人铭记历史、砥砺前行。 25．资料一中【甲】【乙】两处依次填入成语，最恰当的一项是（   ） A．艰苦卓绝 水落石出 B．艰辛曲折 水落石出 C．艰苦卓绝 大白天下 D．艰辛曲折 大白天下 资料二 ①在中国华侨历史博物馆的展厅中，一件沾有蚁光炎血迹的白色旗袍，无声地控诉着敌人的残暴。1939年11月21日晚，爱国侨领蚁光炎与夫人刘若英等人在曼谷遭到日军枪手的暗杀。②子弹穿透蚁光炎身体的瞬间，飞溅的鲜血如同一支饱蘸悲愤的巨笔，在妻妹的白色旗袍上留下浓重的印记。这件旗袍成为那段黑暗历史的直接物证，见证了蚁光炎先生为正义、为祖国所付出的生命代价。 馆内还珍藏着蚁光炎先生葬礼上南星影片有限公司敬献的“为国捐躯”挽幛。在民族危亡之际，蚁光炎挺身而出，借助自己在泰国商界与侨界的影响力，积极组织抗日救亡活动，筹措了大量外汇资金，他始终为抗战四处奔走，直至献出宝贵生命。“为国捐躯”的挽幛，成为后人对他赤子情怀的永恒铭刻。 【注释】①蚁光炎：广东澄海人，著名爱国侨领、抗日英烈，泰国工商界大实业家、慈善家。 26．你想知道文段中“铭刻”的意思。查《现代汉语词典》，“铭刻”的主要解释有：①在器物上铸刻文字或图案；②牢记在心，永不忘记。根据词典解释，下列对文段中“铭刻”的理解最恰当的一项是（   ） A．将英雄的事迹刻在石碑上 B．将英雄精神刻写在挽幛上 C．将英雄的事迹书写在挽幛上 D．将英雄精神永远牢记在心上 27．下列对文段中①②句修辞手法及表达效果分析不正确的一项是（   ） A．第①句中“无声地控诉”运用拟人修辞手法，赋予旗袍生命与情感，使其成为这个历史悲剧的代言者。 B．第①句将旗袍拟人化，使其成为具有抗争意识的主体，强烈地表达出对侵略者暴行的血泪控诉。 C．第②句运用拟人修辞手法，“鲜血”是悲愤情感的载体，将侵略者的暴行形象化地展现出来。 D．第②句运用比喻，将“飞溅的鲜血”比作“饱蘸悲愤的巨笔”，形象地展现出对侵略者的满腔愤恨。 资料三 在十四年抗战的烽火中，诗歌成为战斗的号角。无论是艾青《我爱这土地》中对山河的深沉眷恋，还是郭沫若《归国杂吟》中“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”的民族魂魄，这些抗战诗歌都凝聚着团结一心、血战到底的英雄气概。诵读这些浸染血火记忆的文字，能让我们穿越时空，深切地感悟抗战精神。读懂诗词中蕴藏的伟大抗战精神，也就读懂了中华民族生生不息的根脉。 28．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 29．请你为本次学习活动写一段结语，用上“见证”“传承”“使命”三个词。 （25-26九年级上·北京朝阳·期中）为了传承中华民族传统美德，班级拟组织以“‘浩然正气’在心中”为主题的班会。主持人邀请你参与班会的筹备工作，对各组上交的材料进行检查和修改。 30．请用正楷字书写活动的主题作为标题：“浩然正气”在心中。 第一部分  认识“浩然正气”的内涵 浩然正气，是 ，是大义大德造就的一身正气。孟子认为，一个人只有恪守“义”与“道”的准则，才能不掺杂个人私欲，拥有坦荡、坚定的气魄。随着时代的发展，浩然正气已经凝聚成一种民族认同，一种精神。对于当代青年，浩然正气是探察内心端正品格的内在追求，是秉持公平正义的阳刚之气，是屹立世界民族之林发奋图强的责任感。 31．检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“严格遵守”的意思，所以“恪守”中有错字。 B．因为表达的是“混杂”的意思，所以“掺杂”中有错字。 C．因为表达的是“深入检查”的意思，所以“探察”中有错字。 D．因为表达的是“山峰高耸的样子”的意思，所以“屹立”中有错字。 32．主持人希望大家帮助他把材料第一部分的语句补充完整，来点明“浩然正气”的含义。查《现代汉语词典》，“浩然”的主要义项有：①形容广阔，盛大；②形容正大刚直。根据词典释义及材料内容，下列补写在横线处的内容最恰当的一项是( ) 【甲】正大刚直的精神      【乙】正大刚直的气势      【丙】广阔无垠的气场 第二部分  感受长征“正气” 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。 33．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．艰苦卓绝 C．同舟共济 D．美不胜收 34．文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分  争当具有“浩然正气”的青年 当代青年人，肩负着时代重任， 必须善养浩然正气，不能只独善其身， 要兼济天下。不仅要心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想，还要具备“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 35．某同学交上来的演讲词第一句中有两处关联词语没有填，你认为横线上应填的关联词语是（   ） A．还    更 B．所以    更 C．所以    也 D．还    也 第四部分  结束语 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。同学们，让我们来：养浩然正气，向前奔跑， 青春 ；怀 ， ，铸就中华不息魂！ 36．班会总结发言阶段，主持人希望用一副对联提出倡议，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（   ） 【对联】 上联：养浩然正气，向前奔跑， ① 青春 ② 下联：怀 ③ ， ④ ，铸就中华不息魂 A．①凝聚   ②蓬勃情   ③家国大义   ④拼搏奋进 B．①点燃   ②蓬勃力   ③家国天下   ④努力拼搏 C．①点燃   ②蓬勃情   ③家国天下   ④拼搏奋进 D．①凝聚   ②蓬勃力   ③家国大义   ④努力拼搏 （25-26九年级上·重庆渝中·期中）读下面文段，完成下面小题。 AI创作小说，最初拘泥于数据与算法，产出的作品往往【甲】味同嚼蜡，难以触动人心。随着技术手段一天天地【乙】与日俱增，AI展现出惊人的学习能力，但部分传统作家依旧对AI创作的小说抱持bǐ（   ）夷态度。AI究竟能否创作出真正优质的小说？人们对此感到怅惘，难以给出明确的答案。 目前，AI创作小说存在各种短板。①比如，在文本生成过程中，由于“遗忘”了此前的内容，AI生成的内容会出现割裂，文本缺少连贯性。②总之，内容与叙事上的不足，使生成的内容在情感表达上力有不逮。③首先，AI生成的大多属于模仿型内容，很少生成具有自主创造性的内容。④在叙事手法上，存在拖沓、重复、机械化等问题，使得文本缺少语言之美。⑤其次，AI生成的内容在连贯性、叙事手法等方面也存在问题。 在探索AI小说创作的边界时，我们还不得不正视其固有的局限。许多创作者曾恪（   ）守一个秘jué（   ）：将海量数据奉为灵感之源，视作创作的【丙】不二法门。然而，清醒的观察者提出这样的箴（   ）言：真正的文学关乎灵魂的震颤，而非数据的堆砌。 随着AI生成文本的泛滥，一种深刻的鄙夷正在专业读者圈中蔓延——他们能敏锐地辨识出那些缺乏生命温度的词句。这种鄙夷背后，是对文学人文精神的坚守。更令人忧虑的是，同质化内容日益增多，逐渐淹没本就微弱的独创火花。当创作者过度依赖工具，终将在人类丰富的感性面前【丁】自惭形秽。因为AI最根本的不足，在于它永远无法理解□最打动人的□永远是那些未经计算的真诚□困境中的坚持□以及独属于生命的不完美光芒□ 总之，AI生成的作品在独创性、思想深度、情感上依然不足。但使用者可以通过筛选合适的深度学习文本，训练AI理解人性、情感与社会文化，使AI的创作渐趋完善。作为读者，也不必对AI吹毛求疵，在技术与人文的不断交融中，或许会诞生新的可能。 37．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）bǐ( )夷      （2）秘jué( )     （3）恪( )守     （4）箴( )言 38．文段中划横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．【甲】味同嚼蜡 B．【乙】与日俱增 C．【丙】不二法门 D．【丁】自惭形秽 39．第二段标序的句子顺序有误，你认为排序最合理的一项是（   ） A．③⑤②④① B．②④③⑤① C．③⑤①④② D．①③⑤④② 40．划线句方框中填入标点符号，使用正确的是（   ） A．，，，，。 B．：，，，！ C．：，，，。 D．，，，，！ （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①酒，是刻在中国人血脉里的文化符号。它从《诗经》的“我有旨酒，以燕乐嘉宾之心”中（jí） 取灵感，飘香而出，穿越千年，在文学的星河中荡漾出万千气象。 ②在诗人笔下，酒是情感的催化剂，让情感绽放，让想象驰骋。它是诗人创作的秘（jué） 所在，让李白唱出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈，也让苏轼在中秋月下发出“明月几时有？把酒问青天”的哲思。范仲淹镇守边塞，饮下的是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的沉郁。这一杯酒，可以是个人悲欢的放大镜，也可以是家国情怀的结晶。 ③从“举杯消愁愁更愁”的无奈，到“酒酣胸胆尚开张”的激荡，再到“醉翁之意不在酒”的超脱，这缕绵长的酒香，萦绕在诗文的字里行间，让我们得以一品那跨越千年的悲欢与风骨。 41．字音字形。 根据拼音写汉字： （1）（jí）取( )   （2）秘（jué）( ) 42．有同学特别喜欢苏轼——这个爱酒爱生活的苏轼。想用一副对联来评价苏轼，上联是“把酒问天歌水调”，请你从以下选项中选择最适合的下联（   ） A．泛舟赤壁诵明月 B．举杯邀月醉江风 C．仰天长啸踏云归 D．倚竹听涛沐风雨 43．下面句子原是语段中文字，但语序混乱，请你进行排序，最恰当的一项（   ） ①当它进入文学的领域，便与人的情感和命运紧密相连。 ②酒，最初或许只是一种物质的饮品。 ③最终，它凝聚成中华文化中一道独特而迷人的风景线。 ④于是，我们看到了李白的豪放，苏轼的旷达，范仲淹的忧思。 ⑤这情感的波澜被文人墨客捕捉，注入笔端，化为不朽的文字。 A．②①⑤④③ B．①②⑤④③ C．②①④⑤③ D．①②④⑤③ 44．阅读苏轼有关作品，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象，而苏轼始终与酒为伴，饮酒、酿酒、写酒，被时人比作李白在世。如果用一幅书法作品来形容苏轼及治理景象，请选出最恰当的一项，并说明理由。 （25-26九年级上·广西百色·期中）班级准备结合“百色文化”开展“度量衡成语”分享会，探寻成语与百色自然、人文的关联，请你参与活动，完成小题。 【整理资料】 百色素有“红色福地、生态绿城”之称，度量衡成语藏在这座城市的每一处细节里：右江的宽度、芒果的重量、壮锦的尺度，都与古代计量文化紧密相连。①度量衡成语是中华语言的瑰宝，更是百色校园传承文化的好载体。②能否在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“半斤八两”懂得“两”在古代表示重量（正如百色芒果单果常重近半斤）□从“咫尺之遥”了解到“咫”是古代长度单位（如大石围天坑边缘到坑底的估算需精准，大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪毫）厘便会估算错误）□从“斗米恩”知道“斗”是古代容量器具□百色壮锦纹样中，悄悄________了“尺短寸长”这类度量衡成语的哲理，引人深思。③“寸阴尺璧”提醒百色学子珍惜在校时光，④“入木三分”则形容百色起义纪念馆讲解员对历史的深刻解读。探究度量衡成语对我们的学习生活大有裨益。 45．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）百色芒果单果重量近半斤（jīn  jǐn）。 （2）大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪  毫）厘便会估算错误。 46．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 47．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．百色起义纪念馆里，讲解员对历史细节的讲解入木三分，让游客深受触动。 B．有些游客在大石围天坑景区乱刻乱画，得寸进尺地破坏自然景观。 C．右江水流一泻千里，但过度开发会对沿岸生态造成影响。 D．他因小事在百色街头火冒三丈，不顾形象与他人争吵。 48．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 病句：第_________句 修改：______________________________________________________________________________________ 49．请在语段中“□”处依次填入恰当的标点符号。 □   □   □   □ 【组织活动】 50．（1）你被推选为“度量衡成语（百色专场）”分享会主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请参考“环节一”，结合百色文化与度量衡成语特点，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语（百色专场）”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列（列举含度量衡的成语） 环节二：①________________________________________________________________ 环节三：②________________________________________________________________ （25-26九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。2025年适逢故宫博物院建院100周年，其文创产业年销售额已超十几亿元，开发产品超1.2万种，成为全球文化IP商业化标杆。 ①首先，故宫文化创意团队秉持“让故宫文物活起来”的理念，对186万件文物进行纹样、色彩、故事的数据化解析，通过“符号提纯术”将龙纹、缠枝莲等传统元素解构重组。如“铜五牛”摆件取意《五牛图》立体造型，“荷韵天福”茶具 如意祥云纹与现代几何线条，既保留皇室基因又 年轻审美。②故宫文创的销量神话还源于 的市场分层 。针对高端客户推出“千里江山图”青绿眼影盘、宫廷纹样智能音箱等艺术衍生品；面向大众市场则开发“宫廷娃娃”调料罐、便签夹等百元级日用品。③2025年数据显示，故宫口红、盲盒等网红单品预售量三天破十万套。④当龙纹化作萌宠融入日常，当典籍里的智慧变为数字藏品，故宫文创用十年时间证明【A】传统文化不是博物馆里的标本【B】而是可以不断进化的生命体【C】这【D】或许就是故宫文创爆火的终极密码。 51．下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．秉持 B．宫庭 C．衍生品 D．密码 52．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．融合 契合 精准 策略 B．融入 契合 精确 谋略 C．融合 符合 精准 策略 D．融入 符合 准确 谋略 53．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．： B．， C．， D．， 54．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 A．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 B．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 C．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 D．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 55．将“故宫文创成功破圈的关键在于构建‘文化——商业——情感’的三角共鸣，将文物故事转化为‘可触摸’的生活美学”这句话还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （25-26九年级上·湖南郴州·期中）以下是小强以“青春筑梦，自强不息”为主题的活动准备的展板文字，请你帮忙完善。 在古典诗文中，我们总能见到无数自强不息的身影。豪放不羁（    ）的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……他们不会因自己的遭遇自称弱势，始终在追求理想的道路上【甲】坚持到底，一点不松懈；忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。①中国的贬zhé（    ）文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 这种自强不息的精神血脉，同样奔涌在现代诗歌的篇章之中。现代诗歌以【乙】布局不整齐却极有趣的自由形式呈现，以铿锵的笔触，书写着个体与时代命运的抗争与求索。②它们或直面现实困境，以笔为剑，劈开迷惘；或高扬理想风帆，以梦为马，驰骋不息。这些跃动的诗行，以独特的艺术力量，激励着一代代青年不惧风雨、砥砺前行，让自强不息的精神火炬，在新时代依然熊熊燃烧。 56．给加粗字注音，或根据拼音写汉字。 豪放不羁( )                贬zhé( ) 57．将【甲】【乙】两处的句子改为成语。 【甲】( )                【乙】( )     58．小强为第一段拟写了上联“贬谪千里，初心未改”，请帮他选出对仗最工整、意境最契合的下联（   ） A．诗文万卷，浩气长存 B．浮沉一世，铁骨犹存 C．回望一生，壮志不灭 D．漂泊半世，丹心依旧 59．小强关注到了展板相关语句的语法，下面的分析不正确的一项是（   ） A．“搭建精神之屋的坚实砖瓦”是一个偏正短语，中心语是“砖瓦”。 B．加点词“抗争”“求索”，都是名词。 C．第①句有语病，应该将双重否定“并非不是”，改为“并非”或“并不是”。 D．第②句“它们或直面现实困境，以笔为剑，劈开迷惘；或高扬理想风帆，以梦为马，驰骋不息”，是一个选择复句。 （25-26九年级上·山东济南·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 2025年9月3日，天安门广场上旌旗飘扬，阅兵仪式隆重开启。①三军将士目光炯炯，步伐铿锵，展现出新时代中国军人的昂扬风貌。受阅装备琳琅满目，从地面战车到空中战机，无不彰显出我国国防科技的飞速发展。整场阅兵组织严谨、气势恢洪，令人心潮澎湃。②这场盛典，既是精神的传承，也是国力的展示。整齐的方阵，让人感受到团结如钢的力量；嘹亮的口号，传递出保家卫国的信念；③先进的重器，凝结着无数科研者夜以继日的心血。④当战鹰掠过天际时，现场与屏幕前的观众无不为之震撼， 【甲】 。民族自豪感油然而生。大国点兵，彰显的是和平的决心；铿锵步伐，踏出的是复兴的节奏； 【乙】 。我们不仅看到了一支威武之师，更看到了一个正在腾飞的东方大国。 60．文段中加点词语的读音和书写，不正确的一项是（    ） A．旌（jīng）旗 B．铿（kēng）锵 C．恢洪 D．震撼 61．填入文段中甲处横线的成语，最恰当的一项是（    ） A．叹为观止 B．巧夺天工 C．美轮美奂 D．美不胜收 62．文段中画线的句子有语病的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 63．根据文段语境，在【乙】处续写一句话，使之构成排比句。 大国点兵，彰显的是和平的决心；铿锵步伐，踏出的是复兴的节奏；__________，______________。 64．以下图表整理了2019年与2025年国庆阅兵中部分数据。请仔细观察，用一段简洁的文字概括其主要信息。（不超过100字） 阅兵要素 2019年 2025年 方队数量 59个 48个 总人数 约1.5万 约1.2万 飞机数量 160余架 200余架 受阅装备中首次亮相比例 约20% 约60% 注：2019年受阅装备总数为“1”，2025年受阅装备总数在2019年基础上实现了“倍增”。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识积累 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 考点1 汉字的书写与书法鉴赏 1.汉字的书写 （1）汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。硬笔是指笔尖是硬性的笔，如钢笔、铅笔、圆珠笔、粉笔以及特制的木笔、竹笔等。中考中，一般使用0.5mm蓝色或黑色的水笔书写。 （2）在田字格中书写时，要分析字的间架结构，注意各部件、各笔画在田字格中的位置，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳、结构匀称。 （3）书写时不能出现一点儿涂改的痕迹，可先在草稿纸上写一遍，再往答题卡上誊写，确保其万无一失。不写连笔字，要一笔一画，横平竖直地写，要谨慎运笔，用正楷书写，不要漏写、多写、错写。 2.书法鉴赏 （1）篆书 特点： 篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称，是一种呈现曲直相映乐趣的文字。广义的篆书，包括甲古文及金文，此处的篆书特别只大篆及小篆。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，由李斯整理出来的。篆书笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。 （2）隶书 隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。是为了因应日益繁复的文书处理秦狱吏程邈作出了这种方广字体，改变了篆书的结构，强调横平竖直、间架紧密。 特点：隶书写起来比篆书方便很多，为后代子孙节省了许多宝贵的时间，在学术上亦具有极大的价值。隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有"汉隶唐楷"之称。 （3）楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直,是在汉朝时以隶书字体作楷法加以改进的书体，今人称之为正楷。 特点：由于楷书写起来又比隶书方便，因此汉朝人民都采用它以适应实际生活的需要. （4）行书 行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书,方不如隶书，圆不如篆书，换言之就是楷书的变体，因写起来像人行路，故称行书。 特点：一般认为行书起於东汉刘德升，至魏初钟繇稍变其异，二王造其极，行书乃大行於世。行书写起来十分方便，能达到赴速应急的目的。 （5）草书 草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有草篆、草隶、狂草等，草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速，不易识别。 特点：在五种书体中，草书是最具抽象艺术特质的，历代能草书者，如东晋王献之、唐代怀素以及近代的于右任等，均能乱中有绪，独树一格,在狂乱中觉得优美。 考点02 字音、字形、字义、标点 1.字音 （1）辨别多音字读音的方法和技巧。 对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 ①据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 ②根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 ③根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 ④根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 （2）形近字的误读。 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： ①笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 ②偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 2.字形 （1）抓字音，记字形。 读音不准常会产生错别字。如将“幸福”误写为“辛福”，就因为两者声音相近，区别在于前者为后鼻音，后者为前鼻音。“钻研”误写为“专研”就因为两者声音相近，区别在于前者为平舌音，后者为翘舌音。 （2）抓字义，记字形。 对于因为形近而写错的字，要讲清字义，以义辨形。如：“按部就班”的“部”弄清是“部位”、“门类”的意思就不会误写为“步”。对于因为音近而写错的字，更要讲清字义，以义辨形。如“鬼”和“诡”。“鬼”指躲躲闪闪，不光明，像鬼鬼崇崇；或指不可告人的打算或勾当，像心里有鬼等。“诡”指欺诈、好滑；“阴谋诡计”的“诡”不能写作“鬼”。“愁”和“筹”。“愁”指内心的忧虑。“筹”指计策、办法。“一筹莫展”的“筹”不能写作“愁“。 （3）抓结构，记字形。 如：“染”的构件是三个部分：“水”、“九”、“木”。由于古代的染料多数取自植物，所以“染”字从木，染色离不开水，所以“染”字从水，古代，三是多数，九是更大的多数。由于古代工艺落后，染色要反复加工，便用九来表示多次重复的意思，所以染字从“九”，弄清这一点，就不会把“九”写成“丸”。对于字形相近的字，可以编成顺口溜来记忆。如：“己”开“巳”不开，“已”字半开开；点“戍”、横“戌”，“戊”中空。 （4）抓词性，记字形。 如：斜和邪。“斜”是中性词，“邪”是贬义词。“歪门邪道”的“邪”不能写作“斜”。“佯”和“徉”。“佯”动词，假装。“徉”是连绵词的一个语素。“佯装惊诧”的“佯”不能写作“徉”。“秧”和“殃”。“秧”是名词，指植物的幼苗。“殃”动词指祸害。“祸国殃民”的“殃”不能写作“秧”。 3.字义 （1）以形辨义 汉字是形、音、义结合的有机体，要善于综合运用我们学过的汉字知识帮助我们掌握汉字。汉字中80％以上是形声字，我们可以根据形声字的形旁来推测汉字的意义。汉字是表意文字，字义不同，字形有别，借助字的形旁，可以帮助辨识字义。如“暇”“遐”“瑕”，声旁一样。“瑕”的形旁是“玉”，该字意思肯定与“玉”有关，指的是玉上面的斑点；“退”的形旁与“走路”有关，指的是空间距离的“远”；“暇”的形旁是“日”，与时间有关，指的是时间上的“空闲”： （2）语境辨义 具体的语境不同，所用的字词就会不同，对于汉字的字义的理解，我们要善于联系上下文来揣测字的含义。一个汉字可能有很多的义项，但是具体到某一个特定的语言环境，其义项往往是单一而明确的。如“化妆”是“用脂粉等使容貌美丽”；“化装”：①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。如“他们为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”。因为在这个语境中“化装”有“假扮”的意思。 4.标点符号 （1）逗号与分号 ①分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表示并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 ②并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。 （2）逗号与顿号 ①相邻的数字表示约数，不用顿号。注：要区别表示两种并列的情况，这种情况是可以用顿号的。 ②表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。 ③并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 ④带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 （3）逗号与句号 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，不用句号。 （4）分号与句号 同一层级意思的句子，若先用了句号，后面就不能用分号。 考点03 词语、修辞、病句辨析与修改 1.词语 在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 （1）要切实理解成语的整体意义，不要望文生义：从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。 （2）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清：作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。 （3）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当：有些成语在长期的使用中已着上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。 （4）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度：有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。 （5）要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”：一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定式，就会先入为主、以对为错。 （6）要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒：成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词，有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。 （7）要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能：一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。 （8）要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余：有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。 （9）要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴：有一类源于古代诗文或典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。 （10）要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾：有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。 2.修辞 （1）掌握八种常用修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的特点及作用。 （2）认真阅读，分析全句或语段的意思，要立足于整体，在综观整体的情况下，结合语境，比照选项。 （3）特别要注意“好像”一词是比喻词还是表猜测的，注意几组容易混淆的修辞手法。 （4）注意区分反问与设问。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点；设问的基本特点是明知故问、自问自答。 3.病句辨析与修改 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。 （1）看句子成分是否完整。修改病句首先要找一找句子的主干，看一看句子的成分是否残缺或赘余。若是成分残缺，则补上；若是赘余则删去。 （2）看搭配是否得当。对于成分完整的句子，我们要看成分之间的搭配是否合理。如：主语和谓语是否搭配，谓语和宾语是否搭配，修饰语和中心语是否搭配。 （3）看语序是否合理。句子中的修饰语应按照一定的顺序排列，否则就会违反逻辑或事理。因此，我们还应看句子的语序是否合理。 （4）看结构是否清晰。有些句子往往将不同的句式杂糅在一起，造成结构混乱，我们必须对其进行调整。 （5）看用词是否恰当。有些词语的使用从成分、搭配上来说是没有问题的，但是从词语的感情色彩、使用对象、使用范围来说是不合理、不恰当的。还有关联词语的使用不恰当等，这些在修改时都应注意。 考点04 语言运用 1.宣传语、倡议书 拟写宣传语、倡议书时应注意几点。①紧扣主题，内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，希望别人不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口，个性鲜明，富有文采，或诗化，或采用修辞，或引用名言，都能让答案内涵丰富。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温和，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”对公众进行引导，用语应委婉得体，激起人们的崇高情感。 2.仿写 （1）审题。 审内容主题：根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。 审句式结构：看例句是何种句式，是复句还是单句，如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。 审修辞手法：要做到修辞一致，这就要求对常用的八种修辞手法能正确理解，并能熟练运用。 （2）组句。 要确定仿写的对象及框架(如仿句的主语、喻体等)，遣词造句，连贯得体。 （3）验证。 写好答案后，应检验是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等)；是否和原文内容、句式、修辞一致；能否与原文语意相连。 （25-26九年级上·北京朝阳·期中）学校组织编写“百年守护——故宫百年画展”主题研学手册，需整理相关资料，请协助完成。 1．在资料封面上用正楷书写标题：“百年守护——故宫百年画展”研学手册。 资料一 1925年故宫博物院成立，首次公开书画藏品展览。2025年“故宫百年画展”启幕，荟（huì）萃从魏晋到清代的千余件书画珍品。展览筹备中，专家团队反复斟（zhēn）酌展陈逻辑（jì），通过数字技术还原古画色彩，向观众呈（chéng）现千年艺术脉络。百年间，故宫书画展始终以文化传承为核，让沉睡的珍品“活”在当代。 2．你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（   ） A．荟萃 B．斟酌 C．逻辑 D．呈现 资料二 故宫百年画展不仅展陈《千里江山图》《清明上河图》等名作，还通过“古画修复技艺展”呈现文物师的匠心；推出“书画纹样文创”，让古画美学融入日常；开设“画里的节气”讲座，解读古画中的文化密码。这场展览在中华优秀传统文化的________、________和________等方面做出了创新探索。 3．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．保护   传播   活化 B．传播   保护   活化 C．活化   保护   传播 D．保护   活化   传播 资料三 故宫百年画展的展厅设计独具巧思：宋代山水长卷作背景墙，与现代追光相映成趣；数字投影让《韩熙载夜宴图》的乐伎“动”起来，与静态展品相得益彰。策展团队自出心裁，设置“画中寻物”互动区，观众可解锁古画里的市井细节；更以VR技术让观众“走进”《溪山行旅图》，捕风捉影般沉浸于画中山水，领略传统艺术的当代魅力。 4．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使事物获得新的生命力”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．固守传统形式 B．融入现代生活 C．创新体验方式 D．链接当代审美 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 资料四 故宫百年画展的“破圈”，在于跳出传统展陈模式：汉服体验区里，观众身着宋制服饰与古画背景同框，成了“画中新景”；“古画临摹”工作坊中，书画师指导观众用狼毫笔晕染青绿山水；VR舱内，观众可“漫步”《富春山居图》的江岸。这场展览创造了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视线。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。 后记 赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀；________；传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度。选择故宫百年画展作为文化研学地，你就选择了感知中华文明的独特窗口。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 1．“百年守护——故宫百年画展”研学手册 2．C 3．D 4．A 5．D 6．这场展览创新了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视野。 7．示例一：趣味十足的互动体验，让我们亲近古画里的生活细节。 示例二：匠心满满的文创产品，让我们带走古画里的美学印记。 【解析】 1．正楷书写，要求书写规范、工整、美观，注意笔画的起笔、收笔、转折等细节，做到横平竖直，结构匀称。 2．C.逻辑（jí）。 3．文段中展出古画、展示古画修复技艺对应传统文化的保护；推出书画纹样文创将古画美学融入日常，是传统文化活化；开设讲座解读古画文化密码，属于文化传播。对应举措顺序及逻辑先后，应填“保护、活化、传播”。 4．A.本题考查对“活化”一词在语境中含义的理解，词典解释为“使事物获得新的生命力”。“固有传统形式”指守着传统形式不加创新，未体现“新的生命力”，故该选项表述错误。 5．A.相映成趣：指相互衬托显得有趣。用于宋代山水背景墙与现代追光，使用恰当；B.相得益彰：两者互相配合，双方的长处、优势更好地显现。动态数字投影与静态展品搭配，使用恰当；C.自出心裁：出于自己独创的构思，不模仿别人。形容策展团队新颖设计，使用恰当；D.捕风捉影：比喻说话或做事没有丝毫事实根据，凭空揣测。文中想要表达观众借助VR技术身临其境，真切感受画中山水。该成语词义和“身临其境欣赏美景”语境完全不符，属于望文生义，使用不当。 6．搭配不当。“创造”不能与“形式”搭配，应改为“创新”；“生活视线”搭配不当，规范表述为“视野”或“公众的视野”。 修改为：这场展览创新了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视野。 7．补写句子，需与前后句句式一致，内容相关。句式与内容提示：前句为“赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀”，后句为“传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度”，结构均为“……的……，让我们……”。中间应补充展览中的某一具体方面（如互动体验、多元活动等）及带来的感受。 示例一：互动体验区的多元活动，让我们感受文化参与的生动乐趣。 示例二：创新活化的文创讲座，让我们领略古画蕴藏的美学密码。 （25-26九年级上·北京西城·期中）学校组织编写“漫游京城”推荐手册，有同学推荐了北京有代表性的园林建筑，并搜集了相关资料。请你协助整理。 材料一 颐和园以万寿山与昆明湖为基址，将人工营造与天然山水浑然融合。万寿山堆土叠石而成，造景看似随心所欲，却暗含自然法度，摹（mó）写出层峦叠嶂的山意；昆明湖依托原有水系拓浚而成，又以长堤、岛屿巧妙划分湖面，既留存其天然灵韵，又创造出丰富的景观层次【甲】园中建筑布局皆“因势成形”：佛香阁耸立于万寿山巅，既统领全园湖山胜景，又与远处山峦相得益彰；长廊依湖蜿蜒，如纽带连缀各处亭台，人行其中，宛如画中游。颐和园还通过巧借西山秀色入园，引玉泉清流汇湖等手法，创造出应（yīng）景而成【乙】四时不同的灵性空间。建造者技艺高超，一意孤行，其秘诀归根结底在于对自然规律的深刻理解。游人既能感知自然之生机，亦能体悟匠意之精微，真正实现了人与自然的和谐共生。 8．你审核资料中的字音和字形。下列加点字读音和字形不正确的一项是（   ） A．摹（mó）写 B．胜景 C．应（yīng）景 D．秘诀 9．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．随心所欲 B．相得益彰 C．一意孤行 D．归根结底 10．你协助完成文段中标点核查。【甲】【乙】两处填入标点正确的一项是（   ） A．【甲】。【乙】， B．【甲】。【乙】。 C．【甲】；【乙】， D．【甲】；【乙】。材料二 天坛整体布局恪守“天圆地方”之制：内坛建筑呈圆形，象征苍穹；外垣墙形为方，代表大地。核心建筑祈年殿，殿内二十八根立柱分别隐喻四季、十二月与十二时辰。圜丘坛为祭天之所，坛面、栏板所用石板皆为“九”（“九”乃阳数之极，象征皇天至高无上）或其倍数。________、________和________，皆藏于建筑的形制和细节中。这些精妙的设计，表达了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 11．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．数字密码 时间法则 空间秩序 B．时间法则 数字密码 空间秩序 C．空间秩序 数字密码 时间法则 D．空间秩序 时间法则 数字密码 12．文段中的画线句存在问题，请你修改。 材料三 【甲】北海以琼华岛为中心，亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷，承载着古人对诗意栖居的深切向往。岛上白塔高峙，掩映于苍松翠柏之间，既成为全园的视觉焦点，又为园林注入一缕圣洁宁静之气。【乙】临水而设的游廊曲折逶迤、岸畔垂柳姿态温婉。这里没有王维笔下“云里帝城双凤阙”般帝都的宏伟，【丙】行走其间，好像融入江南水乡。【丁】濠濮间倚流筑榭，画舫斋环水设亭。“濠濮”二字，源自《庄子·秋水》中“濠梁观鱼”与“濮水垂钓”的典故，尽显超然物外的逍遥自在，更营造出幽远如山林的隐逸意境。注：濠濮间和画舫斋为北海公园中的两处景观。 13．查《现代汉语词典》，“诗意”的解释为“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。根据解释，结合材料内容，下列不能体现北海“诗意”的一项是（   ） A．山水自然景观 B．园林景观建筑 C．名人诗词歌赋 D．历史文化典故 14．你从修辞的角度判断，下列画线句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】 8．C 9．C 10．C 11．D 12．这些精妙的设计，体现了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩。 13．C 14．C 【解析】 8．本题考查字音字形。C.应（yīng）景——yìng；故选C。 9．本题考查词语运用。A.随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。句子中指造景看似随着自己的意思，却暗含自然法度，运用正确；B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句子中指佛香阁与远处山峦互相配合，更显其美，运用正确；C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。句子中用来形容建造者技艺高超，按自己的想法建造出精美的园林，感情色彩不当，用“一意孤行”来形容建造者不恰当；D.归根结底：归结到根本上。句子中指建造者技艺高超的根本原因在于对自然规律的深刻理解，运用正确；故选C。 10．本题考查标点符号的正确使用。 【甲】处：由材料一“既留存其天然灵韵，又创造出丰富的景观层次”可知，前句讲昆明湖的营造思想；由“园中建筑布局皆‘因势成形’”可知，后句开始讲建筑布局。两者属于从不同方面（水体与建筑）阐述园林设计，是并列关系。鉴于前句中已有逗号，为清晰区分层次，此处应用分号。 【乙】处：“应景而成”和“四时不同”是并列短语，共同修饰“灵性空间”，中间用逗号衔接更连贯。 故选C。 11．本题考查语句衔接与语境理解。文段先介绍天坛整体布局“天圆地方”，对应“空间秩序”；接着说祈年殿立柱隐喻时间相关内容，对应“时间法则”；再讲圜丘坛石板数量与“九”或其倍数有关，对应“数字密码”。按照这样的逻辑顺序，应是“空间秩序、时间法则、数字密码”。故选D。 12．本题考查病句辨析与修改。“这些精妙的设计，表达了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩”存在搭配不当的问题，“表达”与“成绩”不搭配，应将“表达”改为“体现”。修改后的句子应该是“这些精妙的设计，体现了中华民族在建筑哲学上的卓越成绩”。故选应将“表达”改为“体现”。 13．本题考查内容理解与辨析。C.由材料三中“亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷”可知山水自然景观和园林景观建筑能体现北海“诗意”；由“‘濠濮’二字，源自《庄子·秋水》中‘濠梁观鱼’与‘濮水垂钓’的典故，尽显超然物外的逍遥自在，更营造出幽远如山林的隐逸意境”可知历史文化典故能体现北海“诗意”；而材料中并未提及名人诗词歌赋相关内容来体现北海“诗意”，所以该项不能体现；故选C。 14．本题考查修辞手法的辨析。A.由材料三“北海以琼华岛为中心，亭台楼阁与山水树石交融，铺展成一幅浪漫灵动的长卷”可知，此句把北海的景致比作长卷，运用了比喻的修辞手法；B.由材料三“临水而设的游廊曲折逶迤、岸畔垂柳姿态温婉”可知，此句中“姿态温婉”将垂柳当作人来写，运用了拟人的修辞手法，该项有修辞手法；D.由材料三“濠濮间倚流筑榭，画舫斋环水设亭。‘濠濮’二字，源自《庄子·秋水》中‘濠梁观鱼’与‘濮水垂钓’的典故”可知，此句运用了用典的修辞手法；故选C。 （25-26九年级上·北京西城·期中）学校组织“君子自强——于逆境中见风骨”阅读活动。同学们搜集整理资料，编写研读手册。现在你根据小组成员的意见完善。 15．在封面上用正楷字书写标题：君子自强——于逆境中见风骨。 资料一 刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。这场政治风暴成为他人生航路上抛下的一枚沉锚，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地。然而他性格刚毅，自带豪猛之气，并未因此沉沦，即便在饱经忧患的谪居岁月中，也始终不曾绝望。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量。 16．你想知道文段中“沉锚”的意思。查《现代汉语词典》，“锚”的解释为“船停泊时所用的器具，用铁制成”。根据词典解释，下列对文段中“沉锚”的理解不正确的一项是（   ） A．比喻政治失败带来的无法摆脱的拖累与牵绊 B．形容他的人生因这次挫折陷入了长久的停滞 C．意味着他内心深处仍有重返朝堂的坚定希望 D．象征这次革新运动成为他仕途的沉重转折点 资料二 欧阳修因支持范仲淹等改革派屡遭贬谪，却从不像庸人那般沉溺于怀古伤今的哀戚。贬官的悲惨经历和他的豁达心性相得益彰，共同造就了他的为官理念：为官不必非要追求青史留名的丰功伟绩，而应坚守一份与民同乐的本心。在滁州任上，他不忽小官之责，将躬亲为民视作实现政治理想的不二法门。 17．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．怀古伤今 B．相得益彰 C．丰功伟绩 D．不二法门 资料三 王安石一生仕途坎坷。他力主变法，蔑视旧党陈规，却遭到激烈反对，屡受中伤，终致理想未酬。然而他始终没有自爆自弃，未向命运折腰，既以政治家的坚韧锐意改革，亦将满腔热忱寄于笔墨。其文峻切，其诗高远，于逆境中尽显经世济民的赤子之心。 18．小组成员请你对文段中加点词语的字音和字形作出判断。下列说法不正确的一项是（   ） A．“蔑”有“小、轻”的意思，所以“蔑视”一词中没有错字。 B．“中”读zhòng时有“受到、遭受”的意思，所以“中伤”的“中”应读zhòng。 C．因为“爆”有“猛然破裂或迸出”之意，所以“自爆自弃”一词中没有错字。 D．“折”读zhé时有“弯曲”的意思，所以“折腰”的“折”应读zhé。 资料四 苏轼22岁中进士，入仕之初，即立志有为，却因直言敢谏频遭左迁。在外任时，他没有颓唐消沉。①在杭州任上，他设立医馆，备药施诊；②在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙；③在儋州任上，他兴办学堂，教化民众；从______、______、______等方面尽力为地方百姓多做实事。面对贬谪，苏轼把儒家的固穷坚毅和老庄的潇洒超越结合起来，涵养出执着于人生而超然于物外的旷达心境。 19．根据小组意见，对应文段①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．民生    医疗    教育 B．教育    医疗    民生 C．医疗    教育    民生 D．医疗    民生    教育 结语 ①虽谪守地方，____________；虽屡遭贬谪，欧阳修却在躬亲为民中坚守与民同乐的本心；虽仕途坎坷，王安石却在锐意改革中实践经世济民的理想；虽频遭左迁，苏轼却在勤政惠民中涵养旷达洒脱的心境。身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。他们不困于得失，不馁于挫折，用一生诠释了中国文人的坚韧与担当，为后世留下了不朽的精神财富。 ②这种自强不息的精神，还蕴藏在《论语》“三军可夺帅也， 甲 ”的坚定志向里，回荡于李白《行路难》“ 乙 ，直挂云帆济沧海”的必胜信念中，也体现在杜甫《望岳》“会当凌绝顶， 丙 ”的远大抱负里……同学们，让自强不息的精神成为我们青春奋斗的鲜明底色吧！ 20．根据语境，请你在第①段横线处补写一个分句。 21．第①段中画线语句存在问题，请你修改。 22．请你补全第②段横线处的诗句。 【答案】 15．君子自强——于逆境中见风骨 16．C 17．B 18．C 19．D 20．刘禹锡却在务实爱民中践行乐观豪迈的初心 21．他们身处不同的时代，面临各异的困境，都展现出自强不息的风骨。 22．甲：匹夫不可夺志也 乙：长风破浪会有时 丙：一览众山小 【解析】 15．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“强、逆、境、骨”的间架结构和写法。 16．本题考查词义。A.“锚”是船停泊时所用的器具，“沉锚”在文段中用来比喻政治风暴（革新运动失败）对刘禹锡产生的影响，就像船抛下的锚一样，给他带来了无法摆脱的拖累与牵绊，让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地，该选项理解正确；B.从“让他大半部分时光都谪守在穷僻荒远之地”可以看出，这次政治失败使刘禹锡的人生陷入了长久的停滞状态，如同船被锚固定在某个地方无法前行，该选项理解正确；C.文段中并没有体现出“沉锚”意味着刘禹锡内心深处仍有重返朝堂的坚定希望。“沉锚”主要强调的是革新运动失败给刘禹锡带来的负面影响，如被贬谪、人生陷入困境等，而不是他重返朝堂的希望，该选项理解不正确；D.革新运动失败这一政治风暴成为刘禹锡人生航路上的“沉锚”，象征着这次革新运动成为他仕途的沉重转折点，从此他的仕途变得坎坷，被贬到穷僻荒远之地，该选项理解正确；故选C。 17．本题考查成语运用。A.怀古伤今：意思是追念古代的事情，感伤现在的事情，指一种落寞、悲观的思想情绪。在文段中，用来形容庸人在面对贬官等遭遇时，沉溺于追念过去、哀伤当下的状态，该成语使用恰当；B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段中说贬官的悲惨经历和欧阳修的豁达心性相互配合，共同造就了他的为官理念，但“悲惨经历”和“豁达心性”并非是相互配合、相互映衬以凸显各自优势的关系，“悲惨经历”是一种负面情况，“豁达心性”是一种积极品质，二者并非相得益彰的关系，该成语使用不恰当；C.丰功伟绩：意思是伟大的功劳和业绩。在文段中，用来描述为官追求的青史留名的伟大成就，使用恰当；D.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门，后比喻最好的或独一无二的方法。文段中说欧阳修将躬亲为民视作实现政治理想的最好方法，使用恰当；故选B。 18．本题考查字音字形。C.“自暴自弃”意思是自己甘心落后，不求上进。“暴”在这里是“糟蹋、损害”的意思，而“爆”主要意思是猛然破裂或迸出，所以“自爆自弃”书写错误，应是“自暴自弃”；故选C。 19．本题考查内容理解和词语衔接。可根据文段①②③句所描述的具体内容，结合各选项中词语的含义，来判断横线处应填的词语。 ①句“在杭州任上，他设立医馆，备药施诊”，设立医馆、备药施诊这些行为主要是针对百姓的医疗健康方面，目的是为百姓提供医疗救助，所以对应的是“医疗”。 ②句“在徐州任上，他抗洪筑堤，加固城墙”，抗洪筑堤、加固城墙这些举措是为了保障百姓的生命财产安全，改善百姓的生活环境，涉及到百姓生活的各个方面，属于民生范畴，所以对应的是“民生”。 ③句“在儋州任上，他兴办学堂，教化民众”，兴办学堂的主要目的是开展教育活动，传授知识，培养人才，所以对应的是“教育”。综上，横线处依次应填入“医疗”“民生”“教育”；故选D。 20．本题考查补写句子。首先分析后文结构，后文分别以“虽……，欧阳修……”“虽……，王安石……”的句式，阐述不同文人在困境中的表现。所叙述人物分别对应前几则材料。而此处对应的是材料一中的刘禹锡。结合资料一“刘禹锡曾满怀热情地参与以王叔文为首的革新运动，无奈惨遭失败。……他在务实爱民中践行乐观豪迈的初心，给人振奋与向上的力量”可知，刘禹锡虽遭革新失败、谪守穷僻之地，却在务实爱民中践行乐观豪迈初心。所以按照前文句式，补写内容应为“刘禹锡却在务实爱民中践行乐观豪迈的初心”，这样既与前文结构一致，又能准确概括刘禹锡在困境中的表现，使整个段落逻辑连贯、表意完整。 21．本题考查病句修改。该句成分残缺，缺少主语，应在“身处不同的时代”前加上“他们”，使句子有了明确的主语。 22．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：匹、夺、浪、览。 （25-26九年级上·北京房山·期中）学校开展“铭记抗战历史，感悟抗战精神”主题学习活动，你所在小组整理了以下资料，请你参与文稿的编审与完善。 23．在资料封面上用正楷字书写本次学习活动的主题。 前言 历史的洪流tāo tāo向前，有些记忆如磐石般烙印在民族灵魂深处。十四年抗战岁月，铸就了伟大的抗战精神。它不仅是克敌制胜的信念根基，更如一座灯塔矗立在民族精神的高地，激励我们不断向前。今天，让我们走近那段抗战历史，聆听岁月深处不屈的回响，感受那份bēn yǒng于血脉中的坚守与赤诚，领悟先辈为民族独立甘愿牺牲的崇高精神。 24．下列对前言中加点或注音词语的字音、字形判断正确的一项是（   ） A．“tāo tāo”形容浩大、不可阻挡，应写作“涛涛” B．“磐石”读作“pán shí”，意为“厚而大的石头” C．“矗立”读作“zhù lì”，意为“高耸笔直地挺立” D．“bēn yǒng”形容情感强烈、充沛，应写作“奔踊” 资料一 抗战遗址是记录中华民族抗日战争历程的实物见证，也是传承民族记忆、开展爱国主义教育的重要载体。卢沟桥记录了全民族抗战的爆发，平型关战役遗址见证了八路军首战告捷，东北抗联密营遗址诉说着【甲】的游击岁月……这些遗址不仅让日军的暴行【乙】，更激励着每一位中国人铭记历史、砥砺前行。 25．资料一中【甲】【乙】两处依次填入成语，最恰当的一项是（   ） A．艰苦卓绝 水落石出 B．艰辛曲折 水落石出 C．艰苦卓绝 大白天下 D．艰辛曲折 大白天下 资料二 ①在中国华侨历史博物馆的展厅中，一件沾有蚁光炎血迹的白色旗袍，无声地控诉着敌人的残暴。1939年11月21日晚，爱国侨领蚁光炎与夫人刘若英等人在曼谷遭到日军枪手的暗杀。②子弹穿透蚁光炎身体的瞬间，飞溅的鲜血如同一支饱蘸悲愤的巨笔，在妻妹的白色旗袍上留下浓重的印记。这件旗袍成为那段黑暗历史的直接物证，见证了蚁光炎先生为正义、为祖国所付出的生命代价。 馆内还珍藏着蚁光炎先生葬礼上南星影片有限公司敬献的“为国捐躯”挽幛。在民族危亡之际，蚁光炎挺身而出，借助自己在泰国商界与侨界的影响力，积极组织抗日救亡活动，筹措了大量外汇资金，他始终为抗战四处奔走，直至献出宝贵生命。“为国捐躯”的挽幛，成为后人对他赤子情怀的永恒铭刻。 【注释】①蚁光炎：广东澄海人，著名爱国侨领、抗日英烈，泰国工商界大实业家、慈善家。 26．你想知道文段中“铭刻”的意思。查《现代汉语词典》，“铭刻”的主要解释有：①在器物上铸刻文字或图案；②牢记在心，永不忘记。根据词典解释，下列对文段中“铭刻”的理解最恰当的一项是（   ） A．将英雄的事迹刻在石碑上 B．将英雄精神刻写在挽幛上 C．将英雄的事迹书写在挽幛上 D．将英雄精神永远牢记在心上 27．下列对文段中①②句修辞手法及表达效果分析不正确的一项是（   ） A．第①句中“无声地控诉”运用拟人修辞手法，赋予旗袍生命与情感，使其成为这个历史悲剧的代言者。 B．第①句将旗袍拟人化，使其成为具有抗争意识的主体，强烈地表达出对侵略者暴行的血泪控诉。 C．第②句运用拟人修辞手法，“鲜血”是悲愤情感的载体，将侵略者的暴行形象化地展现出来。 D．第②句运用比喻，将“飞溅的鲜血”比作“饱蘸悲愤的巨笔”，形象地展现出对侵略者的满腔愤恨。 资料三 在十四年抗战的烽火中，诗歌成为战斗的号角。无论是艾青《我爱这土地》中对山河的深沉眷恋，还是郭沫若《归国杂吟》中“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”的民族魂魄，这些抗战诗歌都凝聚着团结一心、血战到底的英雄气概。诵读这些浸染血火记忆的文字，能让我们穿越时空，深切地感悟抗战精神。读懂诗词中蕴藏的伟大抗战精神，也就读懂了中华民族生生不息的根脉。 28．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 29．请你为本次学习活动写一段结语，用上“见证”“传承”“使命”三个词。 【答案】 23．铭记抗战历史，感悟抗战精神 24．B 25．C 26．D 27．C 28．示例：这些抗战诗歌都展现着团结一心、血战到底的英雄气概。 29．示例：那些抗战遗址、文物等共同见证了十四年的抗战岁月，它们不仅传承了中华民族不屈不挠的抗战精神，更激励每一位青少年要肩负起“铭记历史、砥砺前行”的时代使命。 【解析】 23．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“铭、悟”等易错字的书写。 24．本题考查字音字形。A.tāo tāo——滔滔；C.矗立——chù lì；D.bēn yǒng——奔涌；故选B。 25．本题考查词语的运用。 【甲】处：艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。艰辛曲折：侧重于经历艰难、曲折的过程。东北抗联密营遗址诉说的游击岁月是艰苦的，用“艰苦卓绝”更合适；【乙】处：水落石出：原指水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。大白天下：意思是完全被人们知道。这里说遗址让日军的暴行被人们完全知晓，用“大白天下”更恰当；故选C。 26．本题考查理解词义。根据“‘为国捐躯’的挽幛，成为后人对他赤子情怀的永恒铭刻”可知，这里不是将英雄精神刻写在挽幛上，也不是将英雄事迹刻在石碑或书写在挽幛上，而是强调后人要永远牢记英雄精神，所以“铭刻”意思是“将英雄精神永远牢记在心上”；故选D。 27．本题考查理解修辞方法。C.第②句根据“子弹穿透蚁光炎身体的瞬间，飞溅的鲜血如同一支饱蘸悲愤的巨笔”可知，把“鲜血”比作“一支饱蘸悲愤的巨笔”，运用的是比喻的修辞手法，不是拟人修辞手法；故选C。 28．本题考查修改病句辨析。原句：搭配不当，“凝聚”和“英雄气概”动宾不能搭配，将“凝聚”改为“展现”；修改：这些抗战诗歌都展现着团结一心、血战到底的英雄气概。 29．本题考查语言运用。 主题上需围绕“铭记抗战历史，感悟抗战精神”活动主题，要呼应前面学习内容如资料三提到的抗战诗歌、民族精神、历史记忆等；内容上将“见证”“传承”“使命”自然嵌入句中，形成逻辑链条——“见证”对应历史事实，“传承”承接精神延续，“使命”落脚当代青年责任，三者层层递进；语言上庄重有力、情感真挚，兼具总结性与号召力，符合主题学习活动的正式语境；结构上开头总结活动意义，中间衔接精神传承，结尾发出行动号召，形成闭环。 示例：十四年烽火虽已远去，但一首首抗战诗歌依然在历史长河中铮铮作响，见证了中华儿女不屈的脊梁与炽热的家国情怀。今天，我们诵读这些浸透血与火的文字，不仅是为了铭记，更是为了传承那份团结一心、百折不挠的伟大抗战精神。站在新的时代起点上，赓续民族血脉、弘扬爱国正气，是我们每一代人不可推卸的使命。 （25-26九年级上·北京朝阳·期中）为了传承中华民族传统美德，班级拟组织以“‘浩然正气’在心中”为主题的班会。主持人邀请你参与班会的筹备工作，对各组上交的材料进行检查和修改。 30．请用正楷字书写活动的主题作为标题：“浩然正气”在心中。 第一部分  认识“浩然正气”的内涵 浩然正气，是 ，是大义大德造就的一身正气。孟子认为，一个人只有恪守“义”与“道”的准则，才能不掺杂个人私欲，拥有坦荡、坚定的气魄。随着时代的发展，浩然正气已经凝聚成一种民族认同，一种精神。对于当代青年，浩然正气是探察内心端正品格的内在追求，是秉持公平正义的阳刚之气，是屹立世界民族之林发奋图强的责任感。 31．检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“严格遵守”的意思，所以“恪守”中有错字。 B．因为表达的是“混杂”的意思，所以“掺杂”中有错字。 C．因为表达的是“深入检查”的意思，所以“探察”中有错字。 D．因为表达的是“山峰高耸的样子”的意思，所以“屹立”中有错字。 32．主持人希望大家帮助他把材料第一部分的语句补充完整，来点明“浩然正气”的含义。查《现代汉语词典》，“浩然”的主要义项有：①形容广阔，盛大；②形容正大刚直。根据词典释义及材料内容，下列补写在横线处的内容最恰当的一项是( ) 【甲】正大刚直的精神      【乙】正大刚直的气势      【丙】广阔无垠的气场 第二部分  感受长征“正气” 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。 33．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．艰苦卓绝 C．同舟共济 D．美不胜收 34．文段中的画线句存在问题，请你修改。 第三部分  争当具有“浩然正气”的青年 当代青年人，肩负着时代重任， 必须善养浩然正气，不能只独善其身， 要兼济天下。不仅要心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想，还要具备“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。 35．某同学交上来的演讲词第一句中有两处关联词语没有填，你认为横线上应填的关联词语是（   ） A．还    更 B．所以    更 C．所以    也 D．还    也 第四部分  结束语 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。同学们，让我们来：养浩然正气，向前奔跑， 青春 ；怀 ， ，铸就中华不息魂！ 36．班会总结发言阶段，主持人希望用一副对联提出倡议，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（   ） 【对联】 上联：养浩然正气，向前奔跑， ① 青春 ② 下联：怀 ③ ， ④ ，铸就中华不息魂 A．①凝聚   ②蓬勃情   ③家国大义   ④拼搏奋进 B．①点燃   ②蓬勃力   ③家国天下   ④努力拼搏 C．①点燃   ②蓬勃情   ③家国天下   ④拼搏奋进 D．①凝聚   ②蓬勃力   ③家国大义   ④努力拼搏 【答案】 30．“浩然正气”在心中 31．C 32．甲 33．D 34．示例：这些意义深远的“长征印记”，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 35．B 36．D 【解析】 30．本题考查字词书写。结合题干“用正楷字书写”，故要求端正、整洁，汉字要均匀地分布在田字格中。注意“浩然”两个字不要写错。 31．本题考查字形。A.恪守：严格遵守。没有错别字；B.掺杂：混杂。没有错别字；C.探查：深入检查，故“察”有误；D.屹立：山峰高耸的样子。没有错别字；故选C。 32．本题考查句子衔接。结合“浩然”的词义和语境，这里应该是“正大刚直”的意思，结合“孟子认为，一个人只有恪守……随着时代的发展，浩然正气已经凝聚成一种民族认同，一种精神”“浩然正气是探查内心端正品格的内在追求，是秉持公平正义的阳刚之气，是屹立世界民族之林发奋图强的责任感”可知，语段强调的是一种内在的品质、精神层面的内容。且后文围绕浩然正气展开阐述，孟子认为恪守“义”与“道”准则能拥有坦荡、坚定的气魄，对于当代青年浩然正气是探查内心端正品格的内在追求等，均体现了“精神”层面的内涵。“正大刚直”与“浩然”的义项相符，所以“正大刚直的精神”符合语境。 故选甲。 33．本题考查成语运用。A.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。在文段中，该词用于修饰“长征故事”，使用恰当。B.艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。在文段中，该词用于修饰红军的“奋斗历程”，使用恰当。C.同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难。该词用于形容“军民”之间的关系，使用恰当。D.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。该词通常用于形容美好的事物如景色、艺术品等非常多，而在题干中，该词用于修饰“红色歌谣”，使用不恰当。故选D。 34．本题考查病句辨析。画线句语序不当。按照逻辑，应该先说“历史的真实记录”，再说“连接过去与现在的情感纽带”，这样更符合从事实到情感递进的顺序。故修改为：这些“长征印记”的意义深远，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。 35．本题考查关联词搭配。前文提到“当代青年人，肩负着时代重任”，表明当代青年所处的位置以及所承担的责任这一前提条件。而“必须善养浩然正气”是基于前面“肩负时代重任”这一情况得出的必然结果和要求。因为当代青年肩负着时代重任，所以他们必须要善养浩然正气，二者存在因果关系。故应用“所以”；“不能只独善其身”与“要兼济天下”之间存在更进一步的递进关系，强调当代青年不能仅仅关注自身，还要有更广阔的胸怀去关心他人、关心社会。“更”表示程度上又深了一层、数量上进一步增加或范围上更广一些，用在此处能很好地体现这种递进关系；故选B。 36．本题考查对联运用。对联要求内容相符，字数、词性、结构等相同，还要做到仄起平收的韵律感。 上联“浩然正气”是偏正短语，故下联对“家国大义”，“家国天下”是并列短语；上联“向前奔跑”是偏正短语，故下联应用“努力拼搏”，“拼搏奋进”是并列短语；“凝聚”对“铸就”，“蓬勃力”对“不息魂”，“凝聚青春蓬勃力”，强调将青春所蕴含的力量聚集起来，有一种汇聚能量、厚积薄发之感，更符合整体语境中对青年积极向上、汇聚力量去拼搏的描述。故选D。 （25-26九年级上·重庆渝中·期中）读下面文段，完成下面小题。 AI创作小说，最初拘泥于数据与算法，产出的作品往往【甲】味同嚼蜡，难以触动人心。随着技术手段一天天地【乙】与日俱增，AI展现出惊人的学习能力，但部分传统作家依旧对AI创作的小说抱持bǐ（   ）夷态度。AI究竟能否创作出真正优质的小说？人们对此感到怅惘，难以给出明确的答案。 目前，AI创作小说存在各种短板。①比如，在文本生成过程中，由于“遗忘”了此前的内容，AI生成的内容会出现割裂，文本缺少连贯性。②总之，内容与叙事上的不足，使生成的内容在情感表达上力有不逮。③首先，AI生成的大多属于模仿型内容，很少生成具有自主创造性的内容。④在叙事手法上，存在拖沓、重复、机械化等问题，使得文本缺少语言之美。⑤其次，AI生成的内容在连贯性、叙事手法等方面也存在问题。 在探索AI小说创作的边界时，我们还不得不正视其固有的局限。许多创作者曾恪（   ）守一个秘jué（   ）：将海量数据奉为灵感之源，视作创作的【丙】不二法门。然而，清醒的观察者提出这样的箴（   ）言：真正的文学关乎灵魂的震颤，而非数据的堆砌。 随着AI生成文本的泛滥，一种深刻的鄙夷正在专业读者圈中蔓延——他们能敏锐地辨识出那些缺乏生命温度的词句。这种鄙夷背后，是对文学人文精神的坚守。更令人忧虑的是，同质化内容日益增多，逐渐淹没本就微弱的独创火花。当创作者过度依赖工具，终将在人类丰富的感性面前【丁】自惭形秽。因为AI最根本的不足，在于它永远无法理解□最打动人的□永远是那些未经计算的真诚□困境中的坚持□以及独属于生命的不完美光芒□ 总之，AI生成的作品在独创性、思想深度、情感上依然不足。但使用者可以通过筛选合适的深度学习文本，训练AI理解人性、情感与社会文化，使AI的创作渐趋完善。作为读者，也不必对AI吹毛求疵，在技术与人文的不断交融中，或许会诞生新的可能。 37．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）bǐ( )夷      （2）秘jué( )     （3）恪( )守     （4）箴( )言 38．文段中划横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．【甲】味同嚼蜡 B．【乙】与日俱增 C．【丙】不二法门 D．【丁】自惭形秽 39．第二段标序的句子顺序有误，你认为排序最合理的一项是（   ） A．③⑤②④① B．②④③⑤① C．③⑤①④② D．①③⑤④② 40．划线句方框中填入标点符号，使用正确的是（   ） A．，，，，。 B．：，，，！ C．：，，，。 D．，，，，！ 【答案】 37. 鄙 诀 kè zhēn 38．B 39．C 40．C 【解析】 37．本题考查字音字形的识记。 鄙夷（bǐ yí）：轻视，看不起。 秘诀（mì jué）：能解决问题的不公开的巧妙办法。 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 箴言（zhēn yán）：规劝告诫的话。 38．本题考查成语的运用。 A.【甲】味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味；形容语言或文章枯燥无味。此处形容AI最初创作的小说枯燥、难以打动人心，使用恰当；B.【乙】与日俱增：随着时间一天天地增长；形容不断增长。“与日俱增”通常搭配“数量、情感”等抽象事物，而此处搭配“技术手段”，搭配不当。应改为“日新月异”更合适；C.【丙】不二法门：原为佛家语，意为直接入道、不可言传的法门；后比喻最好的或独一无二的方法。此处形容“将海量数据奉为创作的唯一方法”，使用恰当；D.【丁】自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。此处形容过度依赖AI的创作者在人类感性面前的惭愧，使用恰当；故选B。 39．本题考查句子的衔接与排序。梳理第二段的逻辑：应先总述AI创作的短板，再分点说明，最后总结。③“首先，AI生成的大多属于模仿型内容……”是第一个分论点，应开头；⑤“其次，AI生成的内容在连贯性、叙事手法等方面也存在问题”承接“首先”，是第二个分论点；①“比如，在文本生成过程中……内容会出现割裂”是对⑤中“连贯性”的举例说明；④“在叙事手法上，存在拖沓、重复……”是对⑤中“叙事手法”的具体说明；②“总之，内容与叙事上的不足……”是对前文分点的总结，应结尾。因此正确顺序是③⑤①④②；故选C。 40．本题考查标点符号的运用。“AI最根本的不足，在于它永远无法理解”是总起，后面是“无法理解”的具体内容（“最打动人的……不完美光芒”），因此开头用冒号提示下文；“最打动人的”“永远是那些未经计算的真诚”“困境中的坚持”“以及独属于生命的不完美光芒”是并列的短语，中间用逗号分隔；整个句子是陈述句，结尾用句号。因此正确选项是“：，，，。”；故选C。 （25-26九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①酒，是刻在中国人血脉里的文化符号。它从《诗经》的“我有旨酒，以燕乐嘉宾之心”中（jí） 取灵感，飘香而出，穿越千年，在文学的星河中荡漾出万千气象。 ②在诗人笔下，酒是情感的催化剂，让情感绽放，让想象驰骋。它是诗人创作的秘（jué） 所在，让李白唱出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈，也让苏轼在中秋月下发出“明月几时有？把酒问青天”的哲思。范仲淹镇守边塞，饮下的是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的沉郁。这一杯酒，可以是个人悲欢的放大镜，也可以是家国情怀的结晶。 ③从“举杯消愁愁更愁”的无奈，到“酒酣胸胆尚开张”的激荡，再到“醉翁之意不在酒”的超脱，这缕绵长的酒香，萦绕在诗文的字里行间，让我们得以一品那跨越千年的悲欢与风骨。 41．字音字形。 根据拼音写汉字： （1）（jí）取( )   （2）秘（jué）( ) 42．有同学特别喜欢苏轼——这个爱酒爱生活的苏轼。想用一副对联来评价苏轼，上联是“把酒问天歌水调”，请你从以下选项中选择最适合的下联（   ） A．泛舟赤壁诵明月 B．举杯邀月醉江风 C．仰天长啸踏云归 D．倚竹听涛沐风雨 43．下面句子原是语段中文字，但语序混乱，请你进行排序，最恰当的一项（   ） ①当它进入文学的领域，便与人的情感和命运紧密相连。 ②酒，最初或许只是一种物质的饮品。 ③最终，它凝聚成中华文化中一道独特而迷人的风景线。 ④于是，我们看到了李白的豪放，苏轼的旷达，范仲淹的忧思。 ⑤这情感的波澜被文人墨客捕捉，注入笔端，化为不朽的文字。 A．②①⑤④③ B．①②⑤④③ C．②①④⑤③ D．①②④⑤③ 44．阅读苏轼有关作品，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象，而苏轼始终与酒为伴，饮酒、酿酒、写酒，被时人比作李白在世。如果用一幅书法作品来形容苏轼及治理景象，请选出最恰当的一项，并说明理由。 【答案】 41. 汲 诀 42．B 43．A 44．选“政通人和”。理由：“政通人和”指政事顺遂，百姓和睦安乐，正好对应苏轼担任地方太守时，治理有方，属地安定祥和、百姓安乐的景象；而“厚德载物”侧重赞颂个人宽厚品德，不能体现地方治理的成效。 【解析】 41．略。 42．拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。上联“把酒问天歌水调”的结构为“动宾短语（把酒）＋动宾短语（问天）＋动宾短语（歌水调）”，上联末字“调”为仄声（第四声），根据“仄起平收”的对联规则，下联末字应为平声。A.“泛舟赤壁诵明月”中，“赤壁”是名词，“月”是仄声，不符合对联“仄起平收”的规则，不恰当；B.“举杯邀月醉江风”结构为“动宾短语（举杯）＋动宾短语（邀月）＋动宾短语（醉江风）”，与上联结构完全对应；“风”是平声，符合对联“仄起平收”的规则；C.“仰天长啸踏云归”中，“长啸”为“偏正结构”，与上联结构不一致，不恰当；D.“倚竹听涛沐山风”中，“雨”为仄声，不符合“仄起平收”的规则，且内容未呼应核心意象“酒”，与苏轼相关事迹关联较弱，不恰当。 43．段落核心围绕“酒从物质饮品到文化符号的演变”展开。句②“酒，最初或许只是一种物质的饮品”先引出说明对象“酒”，并点明其最初属性（物质饮品）；句①强调酒“与人的情感和命运紧密相连”，用“当它进入文学的领域”紧承②，说明酒从物质向文学层面的跨越；句⑤中“这情感”直接指代①中的“情感”，具体说明“情感”是如何转化为“文字”的（“这情感的波澜被文人墨客捕捉，注入笔端，化为不朽的文字”）；句⑤之后接句④，以李白、苏轼、范仲淹为例，具象化“不朽的文字”中承载的情感；句④之后接句③，以“最终”总结酒的文化价值。故正确答案为②①⑤④③。 44．根据题干“苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象，而苏轼始终与酒为伴，饮酒、酿酒、写酒”可知，要抓住两个关键点，一是苏轼治理地方，百姓安乐；二是他为官治理下政局和顺。“政通人和”出自范仲淹《岳阳楼记》，含义是政事顺利，百姓和睦安乐，正好对应苏轼治理地方“社会安定、百姓和乐”的治理景象。“厚德载物”意为以深厚的德泽育人利物，侧重个人的道德修养，不能体现地方治理、百姓安乐这层治理成果。故应选“政通人和”。 示例：选“政通人和”。理由：“政通人和”是指政务推行顺畅，百姓安居乐业。苏轼出任地方太守，把属地治理得安定太平，百姓生活和睦喜乐，恰好和“政通人和”的内涵相契合。而“厚德载物”重在赞美一个人宽厚包容的品格，只能体现苏轼个人修养，不能展现他治理地方带来的社会风貌，因此选“政通人和”更为恰当。 （25-26九年级上·广西百色·期中）班级准备结合“百色文化”开展“度量衡成语”分享会，探寻成语与百色自然、人文的关联，请你参与活动，完成小题。 【整理资料】 百色素有“红色福地、生态绿城”之称，度量衡成语藏在这座城市的每一处细节里：右江的宽度、芒果的重量、壮锦的尺度，都与古代计量文化紧密相连。①度量衡成语是中华语言的瑰宝，更是百色校园传承文化的好载体。②能否在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“半斤八两”懂得“两”在古代表示重量（正如百色芒果单果常重近半斤）□从“咫尺之遥”了解到“咫”是古代长度单位（如大石围天坑边缘到坑底的估算需精准，大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪毫）厘便会估算错误）□从“斗米恩”知道“斗”是古代容量器具□百色壮锦纹样中，悄悄________了“尺短寸长”这类度量衡成语的哲理，引人深思。③“寸阴尺璧”提醒百色学子珍惜在校时光，④“入木三分”则形容百色起义纪念馆讲解员对历史的深刻解读。探究度量衡成语对我们的学习生活大有裨益。 45．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）百色芒果单果重量近半斤（jīn  jǐn）。 （2）大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪  毫）厘便会估算错误。 46．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 47．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．百色起义纪念馆里，讲解员对历史细节的讲解入木三分，让游客深受触动。 B．有些游客在大石围天坑景区乱刻乱画，得寸进尺地破坏自然景观。 C．右江水流一泻千里，但过度开发会对沿岸生态造成影响。 D．他因小事在百色街头火冒三丈，不顾形象与他人争吵。 48．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 病句：第_________句 修改：______________________________________________________________________________________ 49．请在语段中“□”处依次填入恰当的标点符号。 □   □   □   □ 【组织活动】 50．（1）你被推选为“度量衡成语（百色专场）”分享会主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请参考“环节一”，结合百色文化与度量衡成语特点，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语（百色专场）”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列（列举含度量衡的成语） 环节二：①________________________________________________________________ 环节三：②________________________________________________________________ 【答案】 45．（1）jīn  （2）毫 46．C 47．A 48. 第②句 在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。（或“能否在百色校园推广度量衡成语学习，是能否传承中华优秀传统文化的关键”） 49．：  ；  ；  。 50. 示例：亲爱的同学们！百色的右江藏着“咫尺之遥”的长度智慧，芒果里有“半斤八两”的重量记忆，壮锦中凝着“尺短寸长”的哲理。今天，我们以“度量衡成语”为桥，走进百色文化与古代计量的世界，一起列成语、讲故事、谈感悟。现在，“度量衡成语（百色专场）”分享会正式开始！ 度量衡成语故事讲（讲述成语与百色文化的关联故事，如“寸阴尺璧”与百色学子惜时的故事）； 度量衡成语哲理谈（结合百色场景谈成语哲理，如“尺短寸长”与百色各文化特色的互补性） 【解析】 45．（1）注意“斤”的正确读音。 （2）注意“毫”的正确写法。 46．A.混进，偷偷混杂进去，多含贬义；B.嵌入，将物体镶入另一物体内部，多用于有形实物；C.渗透，比喻思想、内涵渐渐融汇在事物当中；D.掺杂，混入其他物质，一般指掺进杂质。 文段写百色壮锦纹样中，悄悄融汇了“尺短寸长”这类度量衡成语的哲理。故选：渗透。 47．A.“入木三分”是褒义词，形容讲解深刻到位；B.“得寸进尺”是贬义词，指贪心不足；C.“一泻千里”多形容江河水流迅猛，也可形容文笔奔放，不属于褒义；D.“火冒三丈”形容怒气极大，属于中性偏贬义。 48．病因：两面对一面。“能否”包含能、不能两层意思，后半句只对应了肯定的一面，前后不匹配。删去“能否”或在后半句的“是”后面加上“能否”。修改后的句子：在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。（或“能否在百色校园推广度量衡成语学习，是能否传承中华优秀传统文化的关键”） 49．第一处：“了解古代计量单位”起到总领下文的作用，后文列举多个例子展开说明，总起内容后使用冒号。 第二处：本处前后是结构相似的并列分句，分句内部带有括号补充说明，分句之间用分号分隔。 第三处：本处前后依旧是结构相似的并列分句，分句内部带有括号补充说明，分句之间用分号分隔。 第四处：最后一个并列分句表述结束，整句话语意完结，句末使用句号。 50．（1）开场白开头设置称呼与问候，点明本次分享会主题；融入材料中百色“红色福地、生态绿城”、壮锦、右江等地域元素，结合度量衡成语，搭建起成语文化与百色本土文化的联系；最后发出邀请，自然引出分享活动，语言得体简洁，符合主持人开场语境。 示例：大家好！欢迎参加“度量衡成语（百色专场）”分享会。百色素有红色福地、生态绿城的美誉，右江碧波、精美壮锦都藏着计量文化的印记。“半斤八两”“咫尺之遥”这些度量衡成语，联结着古老的度量知识与百色的风土人文。接下来，就让我们一起探寻度量衡成语，品读藏在百色大地上的文化底蕴！ （2）本题严格遵循题干固定七字句式结构：统一前缀「度量衡成语」+三字活动核心短语（主谓结构），和环节一格式工整对仗。活动设计紧扣百色文化+度量衡成语核心主题，环节逻辑层层递进，先完成成语列举，再解读成语与百色本土文化的关联、传承传统计量文化古韵，各环节内容不重叠、探究角度不同，贴合本次分享会探寻成语与地域人文关联的活动宗旨，适配校园分享会的活动形式。 示例一：度量衡成语哲思谈（畅谈度量衡成语藏有的人生哲理，如“尺短寸长”与壮锦纹样蕴含的智慧） 示例二：度量衡成语天坑探（探究度量衡成语和大石围天坑的关联，如“差之毫厘”与天坑距离测算的故事） （25-26九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。2025年适逢故宫博物院建院100周年，其文创产业年销售额已超十几亿元，开发产品超1.2万种，成为全球文化IP商业化标杆。 ①首先，故宫文化创意团队秉持“让故宫文物活起来”的理念，对186万件文物进行纹样、色彩、故事的数据化解析，通过“符号提纯术”将龙纹、缠枝莲等传统元素解构重组。如“铜五牛”摆件取意《五牛图》立体造型，“荷韵天福”茶具 如意祥云纹与现代几何线条，既保留皇室基因又 年轻审美。②故宫文创的销量神话还源于 的市场分层 。针对高端客户推出“千里江山图”青绿眼影盘、宫廷纹样智能音箱等艺术衍生品；面向大众市场则开发“宫廷娃娃”调料罐、便签夹等百元级日用品。③2025年数据显示，故宫口红、盲盒等网红单品预售量三天破十万套。④当龙纹化作萌宠融入日常，当典籍里的智慧变为数字藏品，故宫文创用十年时间证明【A】传统文化不是博物馆里的标本【B】而是可以不断进化的生命体【C】这【D】或许就是故宫文创爆火的终极密码。 51．下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．秉持 B．宫庭 C．衍生品 D．密码 52．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．融合 契合 精准 策略 B．融入 契合 精确 谋略 C．融合 符合 精准 策略 D．融入 符合 准确 谋略 53．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．： B．， C．， D．， 54．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 A．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 B．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 C．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 D．当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 55．将“故宫文创成功破圈的关键在于构建‘文化——商业——情感’的三角共鸣，将文物故事转化为‘可触摸’的生活美学”这句话还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 51．B 52．A 53．C 54．D 55．A 【解析】 51．本题考查字形。B.宫庭——宫廷；故选B。 52．本题考查词义辨析。 第一空：融合：指几种不同的事物合成一体，强调的是不同事物相互交融、结合成一个整体；融入：指融合、混入、混合，更侧重于一方进入到另一方之中，成为其中的一部分；此处是将如意祥云纹和现代几何线条这两种元素合成一体，形成茶具独特的造型，用“融合”合适；第二空：契合：指符合，也指合得来，意气相投，更强调内在的、精神层面的一致性；符合：指（数量、形状、情节等）相合，侧重于外在的形式、标准等方面的一致；此处强调故宫文创产品不仅保留了皇室的文化基因，还在审美上与年轻群体的内在喜好相契合，用“契合”合适；第三空：精准：指非常准确、精确，强调精确性和针对性；精确：指极准确、非常正确，侧重于数值、计算等方面的精确无误；准确：指行动的结果完全符合实际或预期，强调与事实、标准等的一致性；此处强调故宫文创针对不同的市场群体进行精确的定位和划分，以实现不同的营销策略，用“精准”合适；第四空：策略：指根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式，侧重于具体的方法、手段；谋略：指计谋策略，更强调谋划、计谋的巧妙性和长远性，通常用于军事、政治等较为宏大的领域；此处在描述故宫文创的市场分层这一具体做法时，它更侧重于具体的市场操作方法，用“策略”合适；故选A。 53．本题考查标点符号。C.“传统文化不是博物馆里的标本，而是可以不断进化的生命体”是“证明”的完整内容，这句话表述结束后，应该用句号（。），而非逗号（，）；如果用逗号，会造成句子结构混乱，分不清“证明”的内容边界；故选C。 54．本题考查病句辨析及修改。语序不当，原句中“皇家的几百岁宫殿”定语顺序错误。多层定语的排列规则为：表数量的定语应放在表领属、性质的定语之前。将“皇家”和“几百岁”交换位置，修改为“几百岁的皇家宫殿”；搭配不当，原句中“通过……的姿态”属于介词搭配错误。“通过”多用来表示方法、手段，而“姿态”是一种表现形式，应使用介词“以”，构成“以……的姿态”的固定搭配，将“通过”改为“以”；语序不当，句子结尾“重构现代生活与传统文化的对话”调整为“重构传统文化与现代生活的对话”，更符合“从传统到现代”的逻辑递进关系，表意更顺畅。修改为：当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 故选D。 55．本题考查衔接。结合“首先，故宫文化创意团队秉持‘让故宫文物活起来’的理念……‘荷韵天福’茶具 如意祥云纹与现代几何线条，既保留皇室基因又 年轻审美”可知，这一部分从文化角度谈故宫文创的破圈；结合“故宫文创的销量神话还源于 的市场分层……2025年数据显示，故宫口红、盲盒等网红单品预售量三天破十万套”可知，这一部分从商业销量角度谈故宫文创的破圈；结合“当龙纹化作萌宠融入日常……或许就是故宫文创爆火的终极密码”可知，这是从情感角度谈故宫文创的破圈。 结合题干中“故宫文创成功破圈的关键在于构建‘文化——商业——情感’的三角共鸣，将文物故事转化为‘可触摸’的生活美学”可知，这句话是对故宫文创成功核心逻辑的总起性概括，直接点出“文化——商业——情感”三角共鸣的核心观点，起到总领下文、定调核心的作用。②③④都在段中，不符合语境，①句是段首，起到总起全段、引出下文的作用。故选A。 （25-26九年级上·湖南郴州·期中）以下是小强以“青春筑梦，自强不息”为主题的活动准备的展板文字，请你帮忙完善。 在古典诗文中，我们总能见到无数自强不息的身影。豪放不羁（    ）的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……他们不会因自己的遭遇自称弱势，始终在追求理想的道路上【甲】坚持到底，一点不松懈；忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。①中国的贬zhé（    ）文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 这种自强不息的精神血脉，同样奔涌在现代诗歌的篇章之中。现代诗歌以【乙】布局不整齐却极有趣的自由形式呈现，以铿锵的笔触，书写着个体与时代命运的抗争与求索。②它们或直面现实困境，以笔为剑，劈开迷惘；或高扬理想风帆，以梦为马，驰骋不息。这些跃动的诗行，以独特的艺术力量，激励着一代代青年不惧风雨、砥砺前行，让自强不息的精神火炬，在新时代依然熊熊燃烧。 56．给加粗字注音，或根据拼音写汉字。 豪放不羁( )                贬zhé( ) 57．将【甲】【乙】两处的句子改为成语。 【甲】( )                【乙】( )     58．小强为第一段拟写了上联“贬谪千里，初心未改”，请帮他选出对仗最工整、意境最契合的下联（   ） A．诗文万卷，浩气长存 B．浮沉一世，铁骨犹存 C．回望一生，壮志不灭 D．漂泊半世，丹心依旧 59．小强关注到了展板相关语句的语法，下面的分析不正确的一项是（   ） A．“搭建精神之屋的坚实砖瓦”是一个偏正短语，中心语是“砖瓦”。 B．加点词“抗争”“求索”，都是名词。 C．第①句有语病，应该将双重否定“并非不是”，改为“并非”或“并不是”。 D．第②句“它们或直面现实困境，以笔为剑，劈开迷惘；或高扬理想风帆，以梦为马，驰骋不息”，是一个选择复句。 【答案】 56. jī 谪 57. 坚持不懈 错落有致 58．B 59．D 【解析】 56．注意“羁”的读音，注意“谪”的书写。 57．根据【甲】处“坚持到底，一点不松懈”可以看出，这句话强调的是一直坚持、绝不放松，可改为“坚持不懈”“锲而不舍”“持之以恒”等词。 根据【乙】处“布局不整齐却极有趣”可以看出，这句话说的是布局虽然参差不齐，却富有情趣和美感，可改为“错落有致”。 58．对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。上联“贬谪千里，初心未改”中，“贬谪”为动词，“千里”为数量短语，“初心”为名词，“未改”为动词短语，整体结构为“动词+数量短语，名词+动词短语”，意境为历经磨难仍坚守本心。其中“改”为仄音。符合“仄起平收”的要求。 A.“诗文万卷”中的“诗文”是名词，“万卷”是数量词，这与“贬谪千里”在结构上不对应。“浩气长存”与“初心未改”虽然都表达了某种精神或品质的持久性，但“浩气”与“初心”在意境上并不契合；B.“浮沉一世”与“贬谪千里”在结构和内容上形成很好的对应，“浮沉”与“贬谪”都是描述人生经历的动词，且都带有历经波折的意味；“一世”与“千里”则分别从时间和空间上进行了扩展，形成对仗。“铁骨犹存”与“初心未改”在意境上也非常契合，都表达了无论经历多少风雨，个人的品质或信念都保持不变；C.“回望一生”与“贬谪千里”在结构上并不完全对应，“回望”是动词，“贬谪”也是动词，但“一生”与“千里”在内容上并不形成对仗关系，“一生”是时间上的描述，“千里”是空间上的描述。“壮志不灭”与“初心未改”虽然都表达了某种精神或信念的持久性，但“壮志”与“初心”在意境上并不契合。“灭”是仄音，不符合“仄起平收”的要求；D.“漂泊半世”与“贬谪千里”在结构上形成对应，但“半世”与“千里”在内容上并不完全对仗，“半世”是时间上的描述，“千里”是空间上的描述。并且“旧”是仄音，不符合“仄起平收”的要求。 59．D.这个句子中的“或……，或……”是并列复句，两个分句分别列举现代诗歌的两种不同表现，并非提出几种情况让选择其一的选择复句。本项说法不当。 （25-26九年级上·山东济南·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 2025年9月3日，天安门广场上旌旗飘扬，阅兵仪式隆重开启。①三军将士目光炯炯，步伐铿锵，展现出新时代中国军人的昂扬风貌。受阅装备琳琅满目，从地面战车到空中战机，无不彰显出我国国防科技的飞速发展。整场阅兵组织严谨、气势恢洪，令人心潮澎湃。②这场盛典，既是精神的传承，也是国力的展示。整齐的方阵，让人感受到团结如钢的力量；嘹亮的口号，传递出保家卫国的信念；③先进的重器，凝结着无数科研者夜以继日的心血。④当战鹰掠过天际时，现场与屏幕前的观众无不为之震撼， 【甲】 。民族自豪感油然而生。大国点兵，彰显的是和平的决心；铿锵步伐，踏出的是复兴的节奏； 【乙】 。我们不仅看到了一支威武之师，更看到了一个正在腾飞的东方大国。 60．文段中加点词语的读音和书写，不正确的一项是（    ） A．旌（jīng）旗 B．铿（kēng）锵 C．恢洪 D．震撼 61．填入文段中甲处横线的成语，最恰当的一项是（    ） A．叹为观止 B．巧夺天工 C．美轮美奂 D．美不胜收 62．文段中画线的句子有语病的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 63．根据文段语境，在【乙】处续写一句话，使之构成排比句。 大国点兵，彰显的是和平的决心；铿锵步伐，踏出的是复兴的节奏；__________，______________。 64．以下图表整理了2019年与2025年国庆阅兵中部分数据。请仔细观察，用一段简洁的文字概括其主要信息。（不超过100字） 阅兵要素 2019年 2025年 方队数量 59个 48个 总人数 约1.5万 约1.2万 飞机数量 160余架 200余架 受阅装备中首次亮相比例 约20% 约60% 注：2019年受阅装备总数为“1”，2025年受阅装备总数在2019年基础上实现了“倍增”。 【答案】 60．C 61．A 62．B 63. 凌云战鹰 翱翔的是强军的梦想 64．2019年至2025年，国庆阅兵方队数量、总人数有所精简，飞机数量、受阅装备总数大幅提升，首次亮相新装备占比显著提高，反映出我国国防科技的飞速发展。 【解析】 60．C.恢弘。 61．A.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。用来形容观众看到阅兵盛况的赞叹，使用正确；B.巧夺天工：形容人工技艺胜过天然。多用于具体的工艺品。句中形容阅兵式的整体场面，使用错误；C.美轮美奂 ：多用来形容房屋建筑高大华美。句中形容阅兵场景，使用错误；D.美不胜收：指美好的事物太多看不过来。它更多地用于形容一种可以从容欣赏、令人愉悦的“美景”，比如自然风光、艺术展览、陈列的精美物品等，句中形容阅兵给人的震撼感受，使用错误。 62．②中“既是精神的传承，也是国力的展示”语序不当。文段先写三军将士、受阅装备、国防科技发展，这些都属于国力展示；再上升到精神信念、民族力量，也就是精神的传承；故应将“精神的传承”和“国力的展示”互换。 63．排比句要求前后结构一致，前半句是四字偏正短语（和阅兵场景相关的意象），后半句用“XX的是XX的XX”的句式，内容要贴合阅兵主题，和“和平的决心”“复兴的节奏”的昂扬基调统一即可。 示例：嘹亮号角，吹响的是奋进的强音。 64．由图表可知，方队数量由2019年的59个减少到2025年的48个；总人数由2019年的约1.5万减少到2025年的约1.2万；飞机数量由160余架增加到200余架，受阅装备中首次亮相比例由约20%增长到约60%；故可知，方队、总人数减少，其余和装备相关的指标都明显增长；示例：和2019年相比，2025年国庆阅兵的方队、总人数有所精简，但飞机数量、装备总数大幅提升，首次亮相的新装备占比达到六成，凸显我国国防科技的快速进步。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $