Unit 3 Workplaces Lesson1（作业设计方案）-2026-2027学年人教精通版英语五年级上册

【职观世界，语启新知--Unit3 Workplaces lesson1 主题实践作业】作业大赛 一、作品基础信息 项目 作业设计 作品名称 【职观世界，语启新知--Unit3 Workplaces lesson1主题实践作业】 学段学科 【小学】【英语】 适用年级 【五年级】 教材版本 【人教精通】 对应内容 【 Unit3 Workplaces lesson1】 作业类型 【单元分层作业】 完成时长 总时长_15_分钟 设计者 【马春莲】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：立足英语学科四大核心素养，落实义务教育英语二级学业质量标准。引导学生听懂、认读、口头表达常见职业与工作场所词汇；能够熟练运用 Where do you work? /Where does …work? 等核心句型询问、描述人物工作地点，实现学用结合，发展综合语言运用能力。 · 教材地位：本单元以Workplaces（职业与工作场所）为主题，核心词汇包含 police station、TV station、bank、hotel、hospital、farm、school ；核心句型 Where do you work? I work at… /Where does he/she work? He/She works at… ，是五年级人物话题板块的重点课时，为本单元后续人物介绍、家庭职业表达做好语言铺垫。 教学重难点： 重点：识记工作场所类名词；掌握 work at+工作地点 问答句型。 难点：一般现在时第三人称单数动词变形 works 的正确运用；辨析介词 at/in/on 在地点场景中的语义与搭配差异。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 五年级学生已经储备 teacher，doctor 等基础职业词汇，掌握一般现在时基础句式，理解 he/she 人称代词主格含义。 现有困惑 极易混淆动词原形 work 与三单形式 works ；地点介词 at /on 容易误用；受汉语母语思维干扰，对工作地点前介词选择把握不准。 差异分析 学优生可自主完成对话创编；中等生能够认读词汇，完成基础问答输出；学困生单词认读存在障碍，句型输出薄弱，需要图片支架辅助降低表达难度。 3. 设计意图 本套单元作业紧扣 Workplaces 大主题，构建课前导学—课中研学—课后固学三层作业体系。依托图片可视化支架，降低语言输出门槛，落实分层育人理念，适配不同学力水平学生。作业任务遵循词汇识记→语法选择→句子补全→情景对话→连词成句→简易阅读的梯度进阶，由浅入深夯实词汇、句型基础。引导学生链接真实生活，关注家人不同职业，实现语言知识向真实交际迁移，做到学以致用。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 能够认读、拼写本课工作场所核心词汇；掌握询问工作地点核心句型；区分介词at/on用法 语言能力 单词拼写正确率、句型填空正确率 能力运用 B 能依托图片提示完成句子补全、情景对话；读懂介绍家庭职业的简易语篇；能连词成句输出完整问答语句 语言能力 补全句子、对话、阅读任务完成情况 思维发展 C 建立职业与对应工作场所的关联；依托图片信息推理、匹配职业与工作地点 思维品质 看图匹配、情景选择答题逻辑 情感态度 D 感知社会不同职业，尊重各行各业劳动者；愿意使用英语简单介绍家人的工作岗位 文化意识 对话任务的完成、自我评价反思 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 看图写词补全句子 看图提示，补全5个工作地点句子 A、C 借助图片记忆核心场所词汇，预习新课单词，学困生看图可以完成 单词拼写完全正确得⭐；一处拼写错误得半⭐；错误两处及以上不得⭐ 2 单项选择 对话情景单项选择4道， A、B 聚焦介词、一般疑问句、特殊疑问词，当堂巩固句型语法，检测课堂新知掌握情况 4题全对为优秀；对23题为良好；1题及以下待改进 3 看图仿写对话 看图仿写Where...work?问答对话2道 B、C 依托图片支架练习核心交际句型，区分动词原形用法，落实口头书面输出 句式完整、单词无误得⭐；句型框架正确，个别单词错误半⭐；句型错误不得⭐ 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确知识理解 基础习题全部答对，词汇、语法概念掌握准确 少量细节书写、语法小错误 基础知识点错误较多 20% 能力运用 能力运用 答题思路清晰，句型运用准确，语言输出完整 答题方法基本正确 少量表达瑕疵 句型运用错误多 答题逻辑缺失 30% 思维发展 思维发展 能建立职业与场所联系，答题逻辑清晰，有自主思考 可以读懂题目完成作答 思考深度不足 思路混乱 不会结合图片信息推理 30% 情感态度 作业完成主动，愿意尝试拓展表达，能够开展自我反思 态度端正，按要求完成全部作业任务 被动应付，完成度低 缺少主动思考 20% 6、 试题详情 1、 【试题】 2、 【试题】 3【试题】 7、 答案与解析 一【答案】 1.My uncle works at a police station. He keeps people safe（安全的）. 解析：police station 警察局，警察在这里保护大家安全。 2.My mother is a reporter. She works at a TV station. 解析：reporter记者，在电视台TV station工作。 3.Ms De is a Chinese teacher in our school. 解析：Ms +姓氏，用于女老师称呼。 4.My father works at a bank. He helps people save money. 解析：bank银行，功能是存钱。 5.We stay at a hotel when we travel. It is clean and tidy. 解析：hotel宾馆，旅行的时候住宿。 【解析】 二【答案】 ( B )1. —Where do you work? —I work at a TV station. A. in B. at C. on 解析：固定搭配 work at +工作场所。 ( A )2.—Do you work at the bank? —Yes, I do. A. I do B. I am C. you do B. 解析：Do you...? 的肯定回答 Yes, I do. ( A )3.—Do you study in No.1 ____ School. A. Primary B. primary C. middle 解析：No.1 Primary School 第一小学，专有名词首字母大写。 ( B )4.—Where do you work now? —I work at a bank. A. What B. Where C. Who 解析：答句是地点，疑问词用Where（在哪里）。 三【答案】 1. 图1：宾馆 hotel —Where do you work? —I work at a hotel. 解析： 图片是酒店前台，场所单词hotel（宾馆）。 固定搭配：work at + 工作地点，用来回答工作场所。 2. 图2：医院 hospital —Where do you work? —I work at a hospital. 解析： 图片是医院大楼，场所单词hospital（医院）。 hospital是以元音音素开头吗？注意：h发音，辅音开头，所以用a hospital 不是an。 学科网（北京）股份有限公司 $